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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-02-29 16:39:30 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文匯總[10篇]

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)的作文匯總[10篇]

成長(zhǎng)的作文 篇1

  開(kāi)花落年復(fù)年,時(shí)間總是這樣的匆匆流過(guò),我抓不住它的身影,值得駐步凝思,聆聽(tīng)著成長(zhǎng)的聲音。

  春夜——春雨——春歌

  小時(shí)候,喜歡和小伙伴在皎潔的月光下玩捉迷藏,彌漫著花香的春夜充滿著我們可愛(ài)的笑聲。躡手躡腳地爬上大樹(shù),小心翼翼地趴在樹(shù)枝上,用那嫩綠嫩綠的樹(shù)葉做掩護(hù),然后扒開(kāi)一叢樹(shù)葉,偷偷的望著樹(shù)下摸不著頭腦的小伙伴。一陣陣涼爽的風(fēng)吹過(guò),窸窸窣窣的樹(shù)葉響,小聲的竊笑之后是一陣爽朗的大笑,一個(gè)春天的夜晚充滿著歡笑聲。

  那時(shí)的春雨,是歡騰的水珠,是跳動(dòng)的珍珠,是可愛(ài)的精靈。下雨的日子里,我們按捺不住心中的喜悅奔出家門(mén),在雨中跳躍,開(kāi)心的大喊大叫,暢懷的大笑。盡情的'享受著春雨的滋潤(rùn),笑聲穿透雨簾,在天空中劃起一道亮麗的彩虹。

  春夜中的笑聲,蟲(chóng)鳴聲;春雨中的叫聲,沙沙聲,組成了童年輕盈的腳步聲,瀟灑的走,歡快的跑。于是,一首春的贊歌凝聚著我們的笑聲,叫聲,腳步聲。

  秋葉——秋風(fēng)——秋雨

  春去秋來(lái)。繁重的學(xué)習(xí),刺耳的教育,厭倦的嘮叨,封閉的心靈再?zèng)]了春的笑聲。

  秋風(fēng)凄涼的吹過(guò)樹(shù)葉,枯葉蝶似的黃葉打著旋兒飛落下來(lái)。落下來(lái)了,停留在地上,隨后又隨風(fēng)而飄。再次停下來(lái),秋雨無(wú)聲無(wú)影,我找不到它的歡歌,雨水濺起的泥土打濕了黃葉,污染了一片寧?kù)o的秋葉。我心似悵惘,秋葉飄,秋風(fēng)吹,秋雨落,唯獨(dú)沒(méi)有笑聲,只有一陣陣沉默的哀嘆聲。

  落葉的悲涼,秋風(fēng)的凄涼,秋雨的絲涼,構(gòu)成了秋的悲歌,繪出一幅《凄美秋色》,我的唉聲嘆氣在這個(gè)秋天回蕩。

  笑聲,叫聲,輕盈的腳步聲一曲輕快的春與童年的歡歌落葉,風(fēng)雨,沉重的腳步聲一幅苦悶的秋與成長(zhǎng)的凄美聆聽(tīng)成長(zhǎng)之歌,描繪成長(zhǎng)之聲說(shuō)不盡的喜怒哀樂(lè)飄蕩在里面!

  讓人可開(kāi)心不已。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  在成長(zhǎng)的歲月里,我經(jīng)歷了許多事情。有的讓我學(xué)會(huì)善良,有的讓我學(xué)會(huì)勇敢,有的讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。但使我記憶猶新的還是那件事。

  記得那是我在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,一向深受我們同學(xué)喜愛(ài)的馬老師,捂著腫的像個(gè)饅頭的臉走進(jìn)了教室。我心中疑惑極了:馬老師這是怎么了呢?由于我一直盯著老師的.臉看,老師講的知識(shí)點(diǎn)全都左耳朵進(jìn)右耳朵出了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我終于熬到下課的時(shí)間。下課鈴剛一響起,同學(xué)們便飛快地聚集在一起,原來(lái)他們也和我一樣,都想弄清楚老師的臉究竟是怎么回事。

  這時(shí),我猛地一抬頭,看見(jiàn)了老師的丈夫正站在教室門(mén)口,我便大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“一定是他把老師的臉弄這樣的,我們一定要為老師報(bào)仇!”這時(shí),只見(jiàn)我班的重量級(jí)的大胖胖一把沖上去,緊緊抱住了老師丈夫的腿。緊接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都圍了上去,你一拳我一巴掌,都打在他的腿上、腰上。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就把老師的丈夫打的“暈頭轉(zhuǎn)向、遍體鱗傷”了。一邊打一邊沖他嚷道:“叫你欺負(fù)我們老師!崩蠋煹恼煞蚋钦啥蜕忻恢^腦,看見(jiàn)我們這么叫,還不敢還手,對(duì)我們說(shuō):“你們?cè)诟墒裁囱!我誰(shuí)也沒(méi)欺負(fù)呀!”“你們?cè)诟墒裁茨?”老師也?duì)我們說(shuō)!袄蠋,我們?cè)趲湍鷪?bào)仇!”我對(duì)老師說(shuō)道。老師看到這情景,似乎明白了些什么,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我的臉之所以腫了,是由于牙疼引起的。叔叔是來(lái)送藥的,我忘了吃藥了!”啊?!怎么會(huì)是這樣!知道了真實(shí)情況后,同學(xué)們便立刻放開(kāi)手,不好意思地跑到了自己的座位上。

  這件事雖然過(guò)去了很久,但是我們對(duì)老師的愛(ài)卻絲毫沒(méi)有減退,現(xiàn)在回想起來(lái),同學(xué)們當(dāng)時(shí)的做法著實(shí)是有點(diǎn)“蠢”呢!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  星期五的最后一節(jié)課上,我主動(dòng)請(qǐng)老師把“班級(jí)日志”的接力棒給我,我想通過(guò)這本日志敞開(kāi)我的心扉,打開(kāi)我的記憶,寫(xiě)出我在班級(jí)里四年的學(xué)習(xí)生活和我的成長(zhǎng)過(guò)程。

  握住筆,腦海里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段清晰地展現(xiàn)在我的眼前……

  一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),我對(duì)周圍的一切充滿了好奇,上課時(shí)總想看看這兒,動(dòng)動(dòng)那兒,下課時(shí)就像野兔子似的亂跑亂跳,一點(diǎn)兒都不懂規(guī)矩,任性頑皮,是敬愛(ài)的吳老師用她的愛(ài)心啟蒙引導(dǎo)著我步入了二年級(jí),舊的毛病還沒(méi)完全改掉,又重復(fù)犯著新的錯(cuò)誤,這時(shí)吳老師就經(jīng)常與我談心,比我的媽媽還有耐心地給我講這些毛病如果不改掉會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不好的影響等等,包含著關(guān)心和愛(ài)護(hù)的話語(yǔ),雖然有些話我還不能真正領(lǐng)悟,但是我心里知道吳老師是為我好的。在老師的循循善誘下我開(kāi)始了三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

  三年級(jí)下學(xué)期,我的學(xué)習(xí)和情緒在一段時(shí)間內(nèi)起伏不定,和同學(xué)們經(jīng)常發(fā)生矛盾,上間操時(shí)也懶懶散散,取點(diǎn)兒小成績(jī)就沾沾自喜,許多毛病和壞習(xí)慣一時(shí)間又充斥到了我的學(xué)習(xí)生活中,使我無(wú)所適從,非常沮喪,心里也知道這樣不好,可就是管不住自己,這時(shí)吳老師針對(duì)我的.這些情況專門(mén)兒開(kāi)了一節(jié)班會(huì),吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了很多,還讓我的好朋友站出來(lái)勸告我,同學(xué)們也紛紛站起來(lái)指出我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,我當(dāng)時(shí)真的很羞愧,感到無(wú)地自容,同時(shí)也意識(shí)到自己?jiǎn)栴}的嚴(yán)重。在吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)中我感覺(jué)到了老師對(duì)我的良苦用心和對(duì)我寄予的厚愛(ài),把我小小的心融化了······。在吳老師的悉心教誨下,在同學(xué)們的幫助下,我的一些毛病漸漸地不見(jiàn)了蹤影。

  現(xiàn)在的四年級(jí)生活在快樂(lè)地進(jìn)行著,我的自律性大大提高了,能克服掉偶爾出現(xiàn)的小毛病,再也沒(méi)有了一年級(jí)時(shí)的懵懂,二年級(jí)時(shí)的散漫三年級(jí)時(shí)的浮躁了。這一切的一切都離不開(kāi)吳老師付出的心血和對(duì)我的愛(ài)。

  我們這個(gè)其樂(lè)融融的班級(jí)在吳老師的精心培養(yǎng)下,在同學(xué)們的相互幫助下將繼續(xù)綻放,綻放在校園的一角,綻放在我們每個(gè)人心中。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  老家的竹林,充滿了新鮮空氣,那是成長(zhǎng)的氣息。

  老家的山坡上長(zhǎng)著成片的毛竹,好大幾十米,有著沖天的氣勢(shì)和魄力,遠(yuǎn)望,竹林在風(fēng)中搖動(dòng),形成一片翻滾著綠色浪濤的竹海,甚是壯觀。

  我曾看過(guò)毛竹筍。很難相信,那幾十米高的毛竹竟是由這樣弱小、鮮嫩的區(qū)區(qū)十幾厘米的竹筍長(zhǎng)成的。令人震驚的是,毛竹自破土以來(lái),要花近三個(gè)春夏秋冬毛竹土中扎下深深的根,這時(shí)間內(nèi)幾乎不長(zhǎng)高,卻使自己的外表磨煉得更加堅(jiān)韌。三年后,它們以每日可見(jiàn)的速度瘋長(zhǎng)著,在一個(gè)月內(nèi)直沖云霄,真可謂是一鳴驚人。我想,那幾十米的高度從破土那刻起,就開(kāi)始慢慢醞釀著吧!有人測(cè)量過(guò),毛竹的根在地下延伸,深達(dá)幾十米。

  夜晚,在皎湖光下,我獨(dú)自欣賞著被鍍上銀光的毛竹筍。我似乎聽(tīng)見(jiàn)它們的根在地下不為人知地扎著,扎著,似乎永不滿足地扎得更深,更深。我又似乎能看見(jiàn)三年后的它們驕傲地長(zhǎng)著,長(zhǎng)著,好像不知疲倦地長(zhǎng)得更高,更高。我感到了它們成長(zhǎng)的氣息。

  三年后,又回到故鄉(xiāng)。又是一個(gè)被月色籠罩的夜晚。我抬頭仰望,想起三年前低頭俯視它們時(shí)的樣子。夜風(fēng)吹過(guò),高高的竹林搖動(dòng)著,發(fā)出颯颯的笑聲。是的,長(zhǎng)達(dá)三年的厚積,在一個(gè)月里薄發(fā)。它們是在向我露出成功的`笑容。我撫摸著堅(jiān)硬而又柔韌的竹子,感受著旺盛的生命力。這是成長(zhǎng)的氣息。

  毛竹的精神使我振奮。它默默忍耐著,默默醞釀著。這是我敬佩的毛竹。

  走進(jìn)竹林,這里滿是成長(zhǎng)的氣息。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  那些由成長(zhǎng)教會(huì)我的,我將告訴每一個(gè)人。我們很清楚,我們?cè)跁r(shí)間的輪回里越走越快,以往所向往的,幻想的,不相信的,統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)加到我們身上,然后我們就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

  那些華麗的,憂傷的,懵懂的,枯澀的,關(guān)于青春,關(guān)于夢(mèng)想,關(guān)于我們又愛(ài)又怕的,牽手,擁抱,乃至親吻,倏忽之間,就在生命里陡然蛻變。我們離別,然后相互掛念,知道年少的時(shí)光是幫助我們?nèi)ワw翔的翅膀,像每個(gè)孩子兒時(shí)期盼的,長(zhǎng)大,長(zhǎng)大。

  誰(shuí)的年少不輕狂?誰(shuí)的.青春不傲慢?只是,未知的世界很遙遠(yuǎn),前方的道路還很崎嶇。一路上我們棄下了許多的無(wú)知和愚昧,卻拾起了更多的堅(jiān)忍與責(zé)任。

  成長(zhǎng)的旅途并不輕松,但誰(shuí)能說(shuō),明天的太陽(yáng)不會(huì)比今天燦爛呢?

成長(zhǎng)的作文 篇6

  在不斷的成長(zhǎng)中,我開(kāi)始慢慢的成熟了,漸漸的會(huì)關(guān)心周圍的事物了,成長(zhǎng)。也許,這就是成長(zhǎng)中的變化吧!其實(shí),對(duì)于成長(zhǎng),不僅僅是身高和年齡的增長(zhǎng),還要明白許多事,要總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)。至于我,對(duì)“成長(zhǎng)”兩字的了解也并不透徹,但有那么一件事卻使我明白了什么叫做成長(zhǎng)。

  那是深秋的一個(gè)傍晚,我獨(dú)自一人走在回家的路上,陣陣寒風(fēng)吹來(lái)讓人有些發(fā)顫。這時(shí),一輛急速飛馳的`摩托車在路的轉(zhuǎn)彎角碰倒了在我前面不遠(yuǎn)一位手拿兩把熱水壺的老爺爺,老爺爺當(dāng)即倒在地上,兩把熱水壺隨即發(fā)出劇烈的響聲。但是肇事者并沒(méi)有下車攙扶,而是趁天蒙蒙黑,逃得飛快,我想喊叫都沒(méi)有來(lái)得及,只見(jiàn)一陣黑煙消失在蒙蒙的夜色當(dāng)中。連忙跑過(guò)去攙扶老爺爺。說(shuō)巧也真巧,被剛才那劇烈的響聲驚動(dòng)的人們都紛紛出現(xiàn)在我和老爺爺?shù)拿媲,大伙都議論紛紛,有幾個(gè)還不分青紅皂白地指責(zé)我怎么這么魯莽,還質(zhì)問(wèn)我是哪所學(xué)校的。我沒(méi)有回答,只是臉上一陣火辣辣的感覺(jué),覺(jué)得有些委屈。但是轉(zhuǎn)念一想,我是好心扶老爺爺,又不是我撞倒了老爺爺?shù),而你們卻在一旁說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,不來(lái)幫忙才是“閑人”呢?這樣一想,我的心寬多了,因?yàn),我沒(méi)有必要跟他們解釋,心中的不快也暫時(shí)擱下了。

  我默不作聲地扶起老爺爺,幫他拍去身上的塵土,那些“閑人”發(fā)覺(jué)沒(méi)好戲看了,也就默默地走開(kāi)了。大街上,寒風(fēng)中,站著我和那位老爺爺,他手上流著血,是剛才擦破的,我拿出學(xué)校要檢查的手帕,幫他將血跡擦去!爸x謝你!崩蠣敔斁o握著我的手,我搖了搖頭,仍然默不作聲,我將他送回了家,自己才在黑夜中頂著瑟瑟寒風(fēng)回家了。一路上,我心中很平靜,我并沒(méi)為剛才別人的誤會(huì)而委屈,也不向誰(shuí)去訴心中受委屈的苦,因?yàn)檎胬硎怯肋h(yuǎn)維護(hù)公正的,那些“閑人”以為有什么大道理,卻不懂得幫助別人,相比之下,我比他們好多了。

  回到家中,望著窗外,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,懂事了。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了去分析事理,而不會(huì)向平時(shí)被別人誤解就大哭大鬧;我學(xué)會(huì)了自己安慰自己了,這會(huì)使我長(zhǎng)得更快、更好。

成長(zhǎng)的作文 篇7

  歲月的風(fēng)鈴喚醒我沉睡已久的記憶。那塵封多年的童年,再次浮現(xiàn)于眼前,那笑臉編制的時(shí)光,充滿天真爛漫,卻也跌跌撞撞,漸漸畫(huà)出成長(zhǎng)的色彩。

  童年,一種色彩,似靛青般純潔;一串符號(hào),似略號(hào)般綿延;或是一個(gè)迷,似永無(wú)法沉底……它曾經(jīng)被流逝的七零八碎的生活節(jié)奏而打亂,它曾被流逝的絲毫不知停息的時(shí)間長(zhǎng)流所淹沒(méi),但偶然間,一個(gè)搖蕩著的秋千,一個(gè)甜美的冰淇淋,一群追逐嬉戲的孩童,卻能在不經(jīng)意間便輕易鉤起了那段已然逝去良久的歲月。

  記憶中的童年,無(wú)憂無(wú)慮,孩子的眼神般清澈無(wú)瑕。繁重的學(xué)業(yè),匆忙的步履尚未侵襲這片樂(lè)土,簡(jiǎn)單地溢滿如音符般綿延不斷的笑聲,還有母親略帶寵溺的責(zé)備。

  尚不懂得憂傷為何物的年齡,童年簡(jiǎn)單的快樂(lè)著。曾為得不到的玩具,可以哭泣別扭一整天,惹得母親火冒三丈,第二天卻又云淡風(fēng)輕地像是什么也不曾發(fā)生,依舊偎著母親撒嬌邀寵。也曾伴著一大群同齡的孩子,一整天在外瘋跑,滿頭大汗,卻開(kāi)心異常;也曾獨(dú)自在池邊呆望水里那些可望不可及的游魚(yú)……

  開(kāi)始學(xué)會(huì)幻想的年紀(jì),童年在想象中模糊了形狀。漸漸開(kāi)始迷戀那些神奇的卡通人物和它們不平凡的經(jīng)歷,總是幻想著可以向他們一樣來(lái)一次奇幻的冒險(xiǎn)之旅。于是,每天守著電視,關(guān)注它們的發(fā)展成了我最重要的日程,直到父母的督促,才戀戀不舍起身離去!

  終于,踏入了花開(kāi)的時(shí)節(jié),日漸成長(zhǎng)的心,開(kāi)始滲入迷惘的思緒。繁重的學(xué)業(yè)壓縮了我任思緒漫無(wú)目的飛揚(yáng)的時(shí)間,只余一聲輕短的嘆息!青澀的情感,偶然的輕叩門(mén)扉,酸甜的味道在蔓延!明媚的憂傷,悲傷的微笑都是那樣刻骨銘心的將我的`成長(zhǎng)娓娓道來(lái)。

  我的成長(zhǎng)之路以童年為始端,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,沒(méi)有碧珠欲落,沒(méi)有曲水流歌,沒(méi)有墨葉輕舞,更加沒(méi)有電光雷鳴的氣勢(shì)和敲窗扣簾的情致,沒(méi)有雹的強(qiáng)硬,霧的朦朧,霜的清艷。有的不過(guò)是一顆純粹而澄清的童心,載著滿滿的歡笑,足以用一生回味的甜美滋味。

成長(zhǎng)的作文 篇8

  今天,是星期五,輪到我們六年級(jí)去青少年活動(dòng)中心學(xué)工。

  一路上,天格外的藍(lán),陽(yáng)光格外的燦爛,我們乘著大巴,一眨眼就到了。

  我們第一個(gè)要進(jìn)行的活動(dòng)是:作電子輪船模型。這下可激發(fā)了我的內(nèi)心,這是我最喜歡做的啦。我們先是分小組,每六個(gè)人一個(gè)小組,于是,我和李皓東。姚偉等三人分到了一組,封我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),我們聽(tīng)完老師的做法過(guò)程后,讓每個(gè)組的組長(zhǎng),就拿了材料,我們認(rèn)真地做了起來(lái),單荻負(fù)責(zé)畫(huà)好外輪,我們照他地樣子,用一種能使泡沫融化的儀器,開(kāi)啟熱量到0.6度——0.7度,細(xì)致地描繪出來(lái),之后再安裝馬達(dá)和螺旋槳,最后再進(jìn)行裝飾,只要裝上電池,它就能在水里任意地開(kāi)了。

  大約過(guò)了兩個(gè)多小時(shí),馬上就到了中午,我們排好了隊(duì)來(lái)到了餐廳,大口大口地吃了起來(lái),吃好后,我們回了教室,準(zhǔn)備進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。

  下一個(gè)活動(dòng)叫做:趣橋。下面是沙地,上面使用兩根鐵絲和幾塊東西組成的'橋,兩橋有繩子,一看就非常的驚險(xiǎn),我開(kāi)始有點(diǎn)害怕,可我看同學(xué)們都在走,我也鼓起勇氣,開(kāi)始走了,可我走了兩三步,看看下面,好高阿,我又回過(guò)頭去,等我再一次走的時(shí)候,我就覺(jué)得一點(diǎn)也不害怕了,不管三七二十一走了過(guò)去,到達(dá)了終點(diǎn)。

  第三個(gè)活動(dòng)叫做,創(chuàng)意鐵鏈?zhǔn)。也就是讓我們作風(fēng)鈴,這可是非常有難度的,不過(guò)對(duì)一些心靈手巧的女生來(lái)說(shuō),還是小菜一碟。上午是男生的強(qiáng)項(xiàng),而下午是女生的強(qiáng)項(xiàng)了,我們就更要認(rèn)真聽(tīng)了,可就是偏偏有些人,愛(ài)搗亂,使得老師對(duì)我們刮目相看,不跟我們多講,于是,到了最后,就連女生也沒(méi)有一個(gè)是被老師看重好的,都是東一頭西一頭。這是最后一次來(lái)青少年活動(dòng)中心學(xué)工了,馬上就要讀初中了,突然鼻子有點(diǎn)酸酸的,再見(jiàn)了,青少年活動(dòng)中心!

成長(zhǎng)的作文 篇9

  在人的成長(zhǎng)中會(huì)經(jīng)歷許多事情,高興的、悲傷的、憂愁的、激動(dòng)的……今天我經(jīng)歷了一件令我困惑的事。

  早上,淅淅瀝瀝下著小雨,非常涼快。一大早,我跟媽媽一起騎車去聯(lián)通營(yíng)業(yè)大廳續(xù)交網(wǎng)費(fèi)。走到國(guó)基路時(shí),看見(jiàn)路口被施工的圍墻堵了一大半兒,好多汽車、電動(dòng)車都從一個(gè)豁口往花園路那邊走,場(chǎng)面很混亂。媽媽帶著我小心翼翼地隨著其他電動(dòng)車往前騎著。就在這時(shí),一個(gè)阿姨騎著車從馬路另一側(cè)往這趕,速度很快。她大概想著擠到一輛公交車的前面,先通過(guò)這個(gè)豁口?墒枪卉嚱z毫沒(méi)有禮讓的意思,照直往前開(kāi)。兩輛車相遇了……自然肉包鐵的電動(dòng)車沒(méi)有鐵包肉的汽車厲害,公交車當(dāng)仁不讓地通過(guò)了豁口,阿姨則重重地撞在隔離欄桿上翻倒在地。

  大家都驚呼了一下,媽媽也“哎呦”了一聲?墒侨藗冞是繼續(xù)行進(jìn),沒(méi)有一個(gè)人上前幫助那個(gè)阿姨。媽媽原地愣了一會(huì)兒,嘟噥了一聲:“這摔得要緊不?用不用叫輛救護(hù)車?”“媽,咱過(guò)去看看阿姨吧?”我滿心以為媽媽會(huì)毫不猶豫地騎過(guò)去把阿姨扶起來(lái),可是媽媽絲毫也沒(méi)有要過(guò)去的意思,只是輕聲說(shuō):“今天我騎著車呢!蔽覞M頭問(wèn)號(hào),不明白媽媽是什么意思。

  那個(gè)阿姨在地上躺了好一會(huì)兒,行人、電動(dòng)車、汽車紛紛從她身邊經(jīng)過(guò),但沒(méi)有一個(gè)人停下把她扶起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,阿姨慢慢從地上站了起來(lái),但是還是彎著腰,遲遲沒(méi)有能直起身來(lái)。這時(shí)一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺走了過(guò)去,費(fèi)勁兒地幫阿姨把車扶起來(lái),還說(shuō)了什么。阿姨搖搖頭,慢慢直起身來(lái),對(duì)著老爺爺不知說(shuō)了什么,然后騎著車走了。周圍的車流繼續(xù)行進(jìn)著,一切恢復(fù)了正常。媽媽目送阿姨走了之后,才又繼續(xù)往聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳騎去。

  回來(lái)的路上,媽媽一言不發(fā)。我也沉浸在自己的'思緒中。我的媽媽是個(gè)善良的人,她是連路邊受傷、生病的小貓小狗都會(huì)撿回家悉心照料的人,但是今天她對(duì)阿姨的冷眼旁觀讓我感到困惑:“我的媽媽究竟怎么了?她為什么變成了見(jiàn)死不救的人?”我記得以前,媽媽曾讓我看過(guò)扶摔倒的老人結(jié)果被訛詐的新聞。我一直覺(jué)得那只是媽媽大驚小怪而已,換做是她,她一定會(huì)毫不猶豫地幫助那些處于危困的人。今天,我才知道,原來(lái)媽媽真的不會(huì)管。我不知道今天的事對(duì)于媽媽意味著什么,但是,對(duì)于我而言,這個(gè)困惑會(huì)永遠(yuǎn)存在我的心里。

成長(zhǎng)的作文 篇10

  告別了童年時(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的生活,我們開(kāi)始成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中的煩惱,就像無(wú)數(shù)顆流星向我砸來(lái)。

  直到上了初中,我才發(fā)覺(jué),讀小學(xué)時(shí)太輕松了,每天在學(xué)校里混一混就過(guò)去了,回家以后還可以擁有大量的時(shí)間看電視、讀很多的漫畫(huà)……那是多么悠閑的生活呀!每每回想到這些,我就會(huì)情不自禁地咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。

  可是,唉,眉頭馬上又得緊皺起來(lái),F(xiàn)在,從小學(xué)時(shí)的三門(mén)功課增加到了七門(mén),每天忙得“不亦樂(lè)乎”,而且每天還沒(méi)打鈴就開(kāi)始上課,還得上晚自習(xí),回家已是晚上八點(diǎn)多。面對(duì)那堆得像小山一樣的作業(yè),急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),每次都忙得很晚,更別說(shuō)是看電視了。老師還要時(shí)不時(shí)地抽查,還會(huì)月考,這都是小學(xué)時(shí)很少見(jiàn)到和沒(méi)有的,每每都要提心吊膽。月考還要全校排名,嚇得我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下……

  成長(zhǎng)就是學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),休息時(shí)間越來(lái)越短;成長(zhǎng)就是作業(yè)越來(lái)越多,難度越來(lái)越大;就是壓力越來(lái)越重,精力越來(lái)越缺……青春期是每個(gè)人都不可避免的。青春期會(huì)發(fā)育,會(huì)來(lái)月經(jīng),真的很麻煩。女同學(xué)們認(rèn)為乳房發(fā)育是一件很不好意思的事,總是含著胸;更認(rèn)為來(lái)月經(jīng)是一件很難堪的事,總是千方百計(jì)地遮掩。如果被誰(shuí)知道了,就恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去;如果有誰(shuí)把這件事說(shuō)了出去,就會(huì)急得哇哇大哭……

  我們?cè)诔砷L(zhǎng),就不能總“童言無(wú)忌”,說(shuō)那些天真爛漫的話了,也不能再做一些稀奇古怪的事了,說(shuō)了做了別人會(huì)說(shuō)你幼稚﹑裝嫩,這對(duì)于童心未泯的我簡(jiǎn)直是一種折磨。不能趁老師走到身邊時(shí)去偷偷摸她的衣服了,不能拿出一根狗尾巴草去悄悄地?fù)蟿e人了,也不能悄悄在一張紙上寫(xiě)“我是豬”,再畫(huà)一個(gè)豬頭用透明膠貼在座位前面人的背上然后笑得前仰后合驚天動(dòng)地了……

  課間,同學(xué)們?nèi)宄扇旱赜懻撝裁?“一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月”,聽(tīng)得我是云里霧里的。我就納悶了,怎么還有人取這樣的名字,這些名字也太俗了吧!我家到處擺放著《哆啦A夢(mèng)》《老夫子》……的漫畫(huà),還有《365夜睡前故事》《一千零一夜》《安徒生童話》《伊索寓言》……的一些童話書(shū)。我酷愛(ài)它們。尤其是《哆啦A夢(mèng)》,我不厭其煩地欣賞了幾百遍。我最喜歡哆啦A夢(mèng)和他妹妹哆啦美,我不是很喜歡大雄,他懶惰又貪錢(qián),什么都要哆啦A夢(mèng)幫忙,可是他又很善良,不過(guò)細(xì)想來(lái),他的缺點(diǎn)我也有一點(diǎn)吧!我很希望我也有一個(gè)哆啦A夢(mèng),可是我和同學(xué)說(shuō)了,他們都不屑一顧,哎……有些男生女生有了隔閡,彼此幾乎不說(shuō)一句話,讓人覺(jué)得不好親近。后來(lái)才知道,原來(lái)初中男女不宜太親近,以避免引起不必要的誤會(huì)。不過(guò)成長(zhǎng)的過(guò)程中人們都很渴望和異性交流,所以也有很多人和異性很親近。不過(guò),和我同桌的.那位,整天板著一幅臉,有時(shí)上課我沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容的書(shū)本,他也不借我一起看,這也太過(guò)頭了吧!……

  成長(zhǎng)的時(shí)候,人的口味也會(huì)變。以前很喜歡的電視,如今就不那么感興趣了;以前很喜歡的衣服,現(xiàn)在就覺(jué)得丑了;以前很喜歡的明星,這時(shí)就覺(jué)得不怎么樣了……成長(zhǎng)的時(shí)候,衣服過(guò)兩個(gè)星期就穿不下,鞋子不知道什么時(shí)候就小了,媽媽又開(kāi)始嘮叨起來(lái)……

  我知道,成長(zhǎng)的艱苦,成長(zhǎng)的困難,成長(zhǎng)的心酸……最終都會(huì)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力,只是,經(jīng)歷時(shí),怎么就這樣讓人煩惱呢?

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