成長作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的成長作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
造物主創(chuàng)造了兩極，一極是快樂，一極是憂傷。造物主很煩惱，該怎樣把兩者聯(lián)系起來，于是，就有了成長。
成長是一個(gè)快樂的過程，因?yàn)槊刻於加胁煌氖斋@。今天我學(xué)會(huì)了站立，明天我學(xué)會(huì)了走路，后天我學(xué)會(huì)了。
成長又是一個(gè)憂傷的過程，今天我學(xué)會(huì)了站立，但我的腿腳因?yàn)檎玖⒍械剿岢魈煳覍W(xué)會(huì)了走路，但我身上卻滿是摔倒的痕跡快樂與憂傷總是聯(lián)系在一起，有快樂的地方就有憂傷，有憂傷的地方就有快樂。
我們?cè)诔砷L的過程中，與快樂，憂傷同行。我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，貓咪，認(rèn)識(shí)她，我很快樂！但因?yàn)橛辛伺笥�，我必須開始注意自己的言行，擔(dān)心會(huì)不會(huì)因?yàn)橐痪湓�，一個(gè)字眼而使她憂傷。呵，還真是麻煩呢！不過，在成長的過程中，我還做過一次傻事呢！
我曾經(jīng)不止一次的`想，如果我將成長卸載，我會(huì)不會(huì)不在與憂傷同行呢？我會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)和快樂在一起呢？
自從有了那個(gè)想法起，我開始庸人自擾，整天抱怨，如果我直接由小孩變成大人，不要再走成長這條路，該多好�。�
但，隨著年齡的增長，我漸漸意識(shí)到，成長不止是身體的發(fā)育，還是心理的成熟。而心理的成熟，必定是經(jīng)過快樂與憂傷的歷練的。唉，我該怎么說呢？
成長，你是讓我恨你，還是讓我喜歡你呢？真是兩難的選擇�。�
成長作文 篇2
在我成長的十幾年里，大多數(shù)都是在農(nóng)村里度過的 ，在農(nóng)村中有我的“酸甜苦辣咸”的各種各樣事情，他們就像我一生中的好伙伴一樣。
在小時(shí)候，我和朋友常常在雙休日、節(jié)日放假等休息時(shí)間的時(shí)候，在農(nóng)村里盡情歡樂和玩耍。有一次，我和朋友們?cè)谖宀世_紛、香味四溢的田野里玩。突然，一棵細(xì)長的橘子樹闖入了我們的視野，一個(gè)個(gè)像皮球一樣的綠桔子掛在枝頭。但是好像還沒有成熟，我們不管三七二十一，只要能吃就行，于是我爬上去，伸手就摘了一個(gè)，由于橘子還未成熟，外皮像石頭一樣硬，怎么弄也剝不開。這時(shí)，我把橘子拿起來，用力把橘子往地上使勁一砸，忽然橘子的皮裂開，說時(shí)遲，那時(shí)快，橘子的汁從那一個(gè)橘子里瞬間射了出來，噴了我整張臉，那滋味可真不好受，可是從哪里倒下，就要從哪里爬起來，于是，我們摘了又砸，砸了又摘，不一會(huì)，地上就全是爛的橘子了，不僅我們心里不好受，回家了之后還被爸媽給批評(píng)了。
還有一次，我又和朋友們一起，在鄉(xiāng)間的`小路上挖了一個(gè)陷阱，小路兩旁還有小麥和水稻，所以這一條鄉(xiāng)間小道就是去田野的必經(jīng)之路。于是，我們挑中了這個(gè)地方，用幾根粗壯又結(jié)實(shí)的木棒來挖坑，心里別提有多激動(dòng)了。挖完了一個(gè)深坑后，還用一些田野里的稻草鋪上，又用許多的泥土蓋上，簡直是天衣無縫，如果不是我們做了記號(hào)的話，就連我們自己也說不定會(huì)掉下去呢。過了一會(huì)兒，聽見有人掉陷阱里去了，我們趴到洞口一看，不禁哈哈大笑起來，因?yàn)橛幸粋�(gè)小伙伴在想怎么樣更快讓人能上鉤時(shí)，反而自己一不留神，踩了下去，結(jié)果自己掉進(jìn)去了。看見小伙伴那狼狽的樣子，便想嚇嚇?biāo)�，裝著說：“那你一個(gè)人在里面待吧，我們走了！”那個(gè)小伙伴聽了之后，大驚失色，連忙哭爹喊娘的說：“大哥，趕緊放我出去吧�！庇谑�，我們把他放了出來，大家一起哄堂大笑。
田野里的草堆很軟，經(jīng)常有鵝在那邊的草堆里生蛋，于是我經(jīng)常和小伙伴們提著一根棍子，到田野里撿蛋。田野里真有意思啊！可是有幾次去偷蛋時(shí)，經(jīng)常被母鵝追出十幾米遠(yuǎn)。有時(shí)候還弄的雞飛蛋打。
鄉(xiāng)村中的所有發(fā)生過的趣事，我永遠(yuǎn)忘不了，不管我的事是好的，還是壞的，永遠(yuǎn)都會(huì)保存在我的腦海中，我在農(nóng)村中度過的一分一秒，都使我一生難以忘記。
成長作文 篇3
愁，不愿擁有，卻伴你左右。
它像混沌的空氣，看不見，摸不著，卻找不到出路；它像污濁的渾水，叫人無法看穿；它像強(qiáng)勁的風(fēng)，阻隔世界和你，吹閉了心靈之門，不能打開。別說小小少年，也有愁的滋味。
人聲鼎沸的食堂，使緊張感驟然而生，我推推擠擠中好不容易開辟了一方天地，只顧拿起勺子往嘴里填。一口未吞下去，又補(bǔ)了一口，嘴里滿是飯，卻顧不得吃相難看。作業(yè)的任務(wù)還有許多呢！匆匆忙忙，含糊著打聲招呼，就小跑著向門口沖去。
跑了幾步卻愣在原地：一名值日生端正地站在那里，履行自己應(yīng)有的職責(zé)。我才想起，今天我也要值日呀！我往回走幾步，卻又停下來，作業(yè)怎么辦？一次不去值日，他們會(huì)原諒我吧？我心里像十五只吊桶打水———七上八下。我徘徊著，終于重量的天平偏向了自私的一邊，我一邊自我安慰一邊做賊似的一路小跑，一溜煙兒就無影無蹤。
坐在座位上，大口大口喘氣，靜下來，才知道自己又做了一件多么可笑的事。臉紅得發(fā)燙，我只覺胸悶，打開窗，涼風(fēng)卻吹不進(jìn)心里，吹不走那都?jí)K慚愧的烏云。筆尖一直顫抖，埋頭盯著作業(yè)猛看，虧心事兒卻一直蒙在我心上，叫我不敢抬頭，仿佛有一雙雙失望的眼睛在盯著我，無地自容！同學(xué)問我，我卻前言不搭后語，答非所問，或出了神，一直想著，兩眼空洞，呆滯地盯著前方發(fā)呆……
渾渾噩噩一下午，還是老師的批評(píng)叫我得以解脫。他只是兩眼望著我，像深深的潭水，仿佛在把我看穿，“我希望你不會(huì)出現(xiàn)下次！”那幽幽的話一直飄蕩在空中，在我耳邊回響，發(fā)下作業(yè)，早料到，會(huì)是滿目的'紅叉。
常說自己愁，壓力大，可是，真的忙到連作業(yè)都沒有時(shí)間做？又真得煩到連值日也不愿值？沒有借口可以解釋，解釋就是掩飾！經(jīng)歷了一番“愁”，我反而收獲了許多，長大了許多。一份愁，比單純的樂更有滋味，更有品味。不然怎會(huì)有李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，怎會(huì)有李白愁到“朝如青絲暮成雪”。
可當(dāng)從愁里品出什么，獲得什么，感悟了什么，那就是真正的成長。
少年愁，值得愁，愁中有成長！
成長作文 篇4
濃郁的翠綠在我身邊蔓延，斑駁的紅墻上蔓環(huán)環(huán)相繞的身軀，繁密的瓜葉間隱約透出細(xì)長的身影，在一圈圈的瓜藤中纏繞著……
站在奶奶家門前的紅墻旁，我放下了行李箱。從什么時(shí)候起，奶奶開始養(yǎng)瓜了——還是我最愛的絲瓜呢！可惜，不是成熟的時(shí)節(jié)。
我走到瓜架旁，看到瓜藤賣力生長的景象，不免有些嘴饞。我輕輕分開瓜藤和瓜葉，看到墻邊的絲瓜，水靈靈的，還沾了些霧水，甚是可愛。轉(zhuǎn)眼看到了纏繞在絲瓜上的瓜藤，一圈圈的，緊緊纏繞在絲瓜上的瓜藤，一圈圈的，緊緊纏在它的身軀上，形成了一條蜿蜒的“長龍�！蔽椅疵庥行┎蝗�，伸手將瓜藤一圈圈解開，可是，意想不到的事發(fā)生了。
當(dāng)瓜藤脫離瓜身的那一刻，瓜蒂也順著瓜藤抽走了，一個(gè)渾身“溝壑”的絲瓜“撲通”，掉到了地上，剛變得有些發(fā)青的`絲瓜，更加坑坑洼洼，有的地方還流著汁液。
我拿起那個(gè)掉落的絲瓜，走進(jìn)屋門，“奶奶，這瓜上為什么還纏繞著瓜藤�。俊蹦棠炭戳宋乙谎�，瞄到我手上的瓜，“哎呀，你怎么把還沒熟的瓜摘下來了！”說著，接過瓜，心疼地說著“這瓜上面的藤就是怕被解掉，這下好了，你倒解開了�！蔽摇鞍 币宦�，走進(jìn)了房間。
坐在床上，我的心久久不能平復(fù)：瓜藤保護(hù)瓜的方式是給它纏上“保護(hù)衣，”這看上去讓絲瓜痛苦萬分，可這又何嘗不是在保護(hù)它呢？絲瓜在這其中生長，受了多少苦也只有它知道吧，真實(shí)可憐又可貴��！
其實(shí)大自然中也有許多這樣的生命，不幸落到墻角的種子在缺水少陽的環(huán)境中成長；雪山頂?shù)挠裆徎ㄔ诘钟渲谐砷L；沙漠戈壁中的白楊面對(duì)飛沙，拼命扎根成長。那么多的生命在逆境中不斷努力，不斷成長，因?yàn)樗纳杏幸粭l鮮明的主線——堅(jiān)強(qiáng)，為了自己的未來，它們拼命成長；為了堅(jiān)固根基，它拼命成長；僅僅為了一滴水，一縷陽，一陣雨，它們都要拼命成長，因?yàn)樗鼈円_花結(jié)果，他們要成為最好的自己。
瓜藤的束縛也許并不是牽絆，我們要在“瓜藤”中，不斷成長，成長……
成長作文 篇5
在20xx年的某一月某一日。手，情不自禁的推開了廢究的衣櫥。映入眼簾的是有些褪色的衣裳，就如我那褪了色的記憶。腦中的咔咔聲，打開了塵封記憶匣子……
——題記
20xx年，在淚水中我離開了陪伴我五年的母校與老師。原本嘈雜的聲音消失了，妖嬈的薔薇花在一夜間凋零，只剩寂寞纏繞心扉。長篇大論的教導(dǎo)埋葬了多少的操場(chǎng)夢(mèng)想？卻為何留念格子里的春天？講臺(tái)上的座位表是否是解密的關(guān)鍵？在老師眼皮下的惡作劇是否還能重演？當(dāng)歲月漸漸磨平，是否再也無法記住你，叫出你的名字？無法得知。
每當(dāng)手上有冰涼的感覺時(shí)，我便會(huì)習(xí)慣性的.一怔。但漸漸的，便麻木了。只是在間隔幾小時(shí)后，回過神來，對(duì)自己淡淡一笑。雖然在苦笑之后淚水就又一次決堤了，而且比起上一次更加猛烈。
冰涼的感覺一直流淌，直到滑落到嘴角，咸咸的，卻又包含著甜味。我伸出舌尖，慢慢吸吮這獨(dú)特的味道。最后，連并這一路上的酸甜苦辣，一起吞下，細(xì)細(xì)品嘗我們?cè)诖煺壑惺サ暮⒆託�。也許，這時(shí)，我長大了。
雖然我想再次擁有曾經(jīng)那份觸手可及的快樂，但悲傷后是更加爛的笑容。我就在這瞬間恍然醒悟，原來——成長也需淚水相伴。
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