小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
從我出世那天起，我就沒有見過外公。在我的童年游戲里，外公這個(gè)角色就一直空缺著。我只能憑空想象外公的樣子：架著一幅老花鏡，一頭花白的頭發(fā)�？蛇@老花鏡背后的面容，我卻怎么也想象不出來。
一天，我拿起相冊(cè)翻看，從相冊(cè)里飄落一張相片，相片已經(jīng)泛黃。我拾起相片，映入眼簾的，是一位慈祥的老人：架著一副老花鏡，一頭花白的頭發(fā)，背著手，眼中滿是祥和。我的心一顫，冥冥之中感覺相片中的人是那么的親切。媽媽告訴我，那就是外公。
哦，外公。原來他就是外公啊！
媽媽說，她是家里最小的女兒，外公很疼她，對(duì)她很好，家里的哥哥姐姐們也很疼她，總是讓著她。雖然那時(shí)家里很窮，但她還是覺得很幸福。
后來，外公和她哥哥（也就是我的舅舅）去香港打拼，生活有了一點(diǎn)小小的起色。但這并不代表著不用勞作。
外婆，一個(gè)單薄的女人，也拿起了鋤頭下田。面朝黃土背朝天，為的是自己的兒女，也是為了給在香港打拼的外公和舅舅減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
后來，外公和舅舅從香港回來了。舅舅給媽媽帶回了一套《牛津英漢雙解辭典》。媽媽那時(shí)間正在念書，這份禮物對(duì)媽媽的幫助很大。而外公，則是給媽媽買回了一個(gè)玩具。
“玩具？”我啞然失笑。媽媽說：“對(duì)��！那是我第一次擁有屬于自己的真正的玩具。”
第一次？我明白了為什么外公要買一個(gè)玩具給媽媽，外公實(shí)在彌補(bǔ)媽媽童年的缺憾。
看著媽媽在幸福的描述她從前的生活，外公對(duì)她的好。我想起上次在表姐家看到一個(gè)玩具衣柜，表姐說是外公送的。
我吃起醋來，我好嫉妒表姐啊！為什么我不早點(diǎn)出世呢？我并不奢望外公的饋贈(zèng)，我只要外公抱抱我，和我說說話就好�？蛇@已經(jīng)是不可能的.事情了。
我該替媽媽高興，因?yàn)闊o論是《牛津英漢雙解辭典》，還是一個(gè)小小的玩具，都包含著對(duì)媽媽那濃濃的親情。
我微笑的抬起頭，望著天空，心里默默地說：“外公，您在天上看著我嗎？您一定要記得到我的夢(mèng)里來做客，讓我見上您一面，讓我享受和外公您在一起的感覺�！�
小學(xué)生的作文 篇2
今天，我和老師、同學(xué)們一起來到了蒲公英精靈王國。這里到處充滿了驚奇和許多小秘密，我們來這里探索，完成我們蒲公英精靈王國的探索之旅。
蒲公英精靈王國里有許多項(xiàng)目，攀登，搭建房屋，毛毛蟲比賽。我們嘗試著各種不同的項(xiàng)目，從中可以鍛煉和拓展我們各種不同的能力。我最喜歡畫草帽，這個(gè)游戲的規(guī)則就是用畫筆在自己選中的草帽上畫畫。中間可以用老師給的小裝飾裝飾帽子，還沒有等到老師發(fā)出開始的命令，我們都已經(jīng)躍躍欲試，激動(dòng)不已了。
同學(xué)們開始自己的創(chuàng)造，經(jīng)過自己的深思熟慮以后，一個(gè)個(gè)神奇的帽子誕生了�！皵�(shù)學(xué)大王”申家睿的帽子早就被畫上了數(shù)學(xué)“謎題”，他畫的符號(hào)就像數(shù)學(xué)精靈，傳播數(shù)學(xué)知識(shí)�！笆止ご髱煛睏疃麾蜒b飾品編了幾下，瞬時(shí)變出一朵美麗的小花，她的雙手像跳動(dòng)的精靈，傳播著靈巧機(jī)動(dòng)�！翱鞓肪`”姜博翰，他的草帽畫著五彩繽紛的顏色，像律動(dòng)的音符在空氣中傳播著快樂。我呢？一個(gè)多彩的草帽，一個(gè)活潑快樂的女孩在草帽上奔跑，她跑過的地方都是A，B，C。為什么呢？因?yàn)槲蚁矚g英語。我就像多彩的精靈傳播智慧和快樂。還有很多驚奇的草帽，美麗的帽子，同學(xué)們集思廣益，開創(chuàng)思維；帽子的形狀也是不一樣的，有波浪狀的.，有圓形的。這個(gè)編，那個(gè)跟著學(xué)，笑聲不斷。我們開心極了！整個(gè)蒲公英精靈王國都飄蕩著我們快樂的笑聲。
快樂的時(shí)光總是過得這么快，我們?cè)摶丶伊�！我�?huì)把它記到我的日記本里，也深深的記到我的記憶中！
小學(xué)生的作文 篇3
星期六下午，秋高氣爽、天高云淡，這真是個(gè)出去玩耍的好天氣。
吃過午飯，我就和爺爺奶奶去安漢廣場玩。到了廣場，只見廣場上人山人海、川流不息。有的小孩子在跳蹦床；有的小孩子在畫攤前專心致志的畫畫；有的小孩在高高興興的開車；有的小孩在打氣gun……大人們有的在專心的打太極拳；有的在跳廣場舞；有的拿著大毛筆在地上寫詩；有的在散步……真是千姿百態(tài)、熱鬧非凡。
我先來到氣gun打靶場買了十發(fā)子彈，熟練的將子彈裝在gun上，瞄準(zhǔn)氣球扣動(dòng)扳機(jī)，只聽見“嘭”的一聲，一個(gè)紅色的氣球就開了花，首戰(zhàn)告捷，我高興極了。我一鼓作氣把余下的九發(fā)子彈都打完了，最后一看成績，只有兩顆沒有打中，還算理想。接著爺爺帶我來到套圈場，給我買了十個(gè)圈，我高興的拿著一個(gè)圈就朝目標(biāo)扔去，唉！第一個(gè)沒套中。我沉下心來，調(diào)整了一下呼吸，又接著套，終于套中了一個(gè)蓮花狀的杯子�，F(xiàn)在我才知道套圈這活看起來容易，要套中還真難�。∽詈�，我來到佳佳基店，點(diǎn)了我最愛吃的蝦米花、薯?xiàng)l、漢堡開心的吃了起來。
時(shí)間過得真快，天快黑了，我和爺爺奶奶急忙往家里走。在路上，我心里想：安漢廣場有這么多好玩的，玩一下午還沒全玩一遍，下次有機(jī)會(huì)我還要去哪兒玩。
生活中的快樂處處充滿在我們的身邊，時(shí)不時(shí)的會(huì)溫暖我們的心田。 冬天早晨起來，地上有一層薄薄的銀霜。地凍得很結(jié)實(shí)，像鐵塊似的，真是“地凍三尺”啊！在滴水成冰的隆冬季節(jié)里，我和我的好朋友們坐在自制的冰車上，在冰地上滑來滑去，雖然我們常�；�，但每個(gè)人總是不停的`笑著。 過了一會(huì)兒，下起了雪。雪跳著輕快的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀裝。我們玩起來堆雪人，三五個(gè)人一起堆。我們先找來雪，用手一捏，不停的往上加雪。待堆成雪人娃娃的上身和下身后，我們還要來裝扮一番。我們找來倆顆紐扣，來當(dāng)作雪人的閃閃眼睛。紅蘿卜的鼻子，再加上紅紅的圍巾，別有一番特點(diǎn)。我們的雪人娃娃完成了。風(fēng)還在刮著，冷的很。我們把臉都凍成了“紅蘋果”，把手凍成了“紅蘿卜”。
雖說這樣，可依然不減我們的高興勁。我們不但堆雪人，還玩打雪仗。倆個(gè)人一組，拿來雪，捏成一團(tuán)一團(tuán)的，直接仍在對(duì)方的臉上和身上，而對(duì)方也反擊。每個(gè)人都發(fā)出咯咯的笑聲，你一扔我也扔，這雪白的雪成了一番獨(dú)特的風(fēng)景。 雪帶給了我許多的快樂，期待著下一次的雪�？鞓肪驮谖覀兩磉�，處處溫暖著我們的心靈！
小學(xué)生的作文 篇4
我最尊敬的老師就是我的班主任——馬老師。
馬老師個(gè)子高高的，瘦瘦的臉，留著小平頭，大大的眼睛炯炯有神，好像會(huì)說話似的。他心地善良，和藹可親，說起話來井井有條，而且還風(fēng)趣，同學(xué)們都愿意圍著他讓他給講故事，他總是能講故事的情節(jié)講的形象逼真，讓人有一種身臨其境的感覺，還會(huì)時(shí)不時(shí)的說出幾句幽默的話語，逗得大家哈哈大笑。
他平時(shí)對(duì)我們學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，一次我們語文留作業(yè)讓寫生字，因?yàn)榈脤懞脦醉摚晕揖陀悬c(diǎn)不耐煩，最后一頁寫的有點(diǎn)潦草，馬老師就把我叫到辦公室，讓我放學(xué)以后留校重新寫。我寫了好幾遍，李老師都說不合格，那會(huì)兒都8點(diǎn)多了，天都有點(diǎn)黑了，馬老師還是說不行，直到快九點(diǎn)的時(shí)候，馬老師才說可以，馬老師留我在他那吃了飯，然后送我回家的，但是我還是覺得特別委屈，回到家我就迫不及待的告訴奶奶這件事，奶奶笑著說：“我早就知道了，馬老師給我來過電話了，你應(yīng)該為能有這樣的老師而慶幸，他這是為你好，如果不嚴(yán)格要求你，你又怎么會(huì)有進(jìn)步呢，嚴(yán)師出高徒啊，你以后也得嚴(yán)格要求自己，只有這樣，你以后做事情才能做得更好。”奶奶的話讓我明白了老師的用心良苦，能有這樣一位負(fù)責(zé)任的老師做我的班主任，我感到特別幸福。
馬老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還在生活上照顧我們。我們班有一個(gè)同學(xué)叫軍軍，他家家庭條件不好，生活困難，還是單親家庭，他的爸爸天天起早貪黑的干活，也顧不上照顧他，所以他早晨經(jīng)常餓著肚子上課。馬老師知道后，就經(jīng)常給他帶早餐，有時(shí)候還會(huì)給軍軍錢讓他買飯吃呢。軍軍只是馬老師幫助過的學(xué)生之一，像這種事情都是他的家常便飯，我們看在眼里，甭提有多感動(dòng)了。
馬老師教學(xué)有方，我們有不懂的地方只要問他，他一定會(huì)給我們整的明明白白的。而且他上課十分有趣，原本枯燥無味的語文課在他的講解下，課堂氛圍顯得異常活躍，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂趣，而且變得都愿意上語文課了。
馬老師工作一絲不茍，經(jīng)常是早出晚歸，每天早自習(xí)他都會(huì)給同學(xué)們講解一些不懂的問題，下班之后，他還會(huì)留下來批改作業(yè)，他是一筆一筆的寫，一字一字的看，今天的任務(wù)他從來不會(huì)拖到明天的，不管有多晚他都會(huì)看完再回家。正是因?yàn)檫@樣吧，馬老師多次被評(píng)為“全縣優(yōu)秀班主任”、“全縣模范教師”。
這就是我最尊敬的老師——馬老師。
這個(gè)學(xué)期，我們新增加了一門物理課，我們心中再?zèng)]有見到老師之前，一直在猜測(cè)我們的物理老師是一個(gè)什么樣子的人，很多人都覺得，教理科的老師一定會(huì)和數(shù)學(xué)老師一樣古板嚴(yán)肅，但是事實(shí)上，我們猜錯(cuò)了。
當(dāng)我們的物理老師走進(jìn)班里的時(shí)候，我們都驚呆了，我們的老師看起來十分的年輕，站在講臺(tái)上的時(shí)候，先不說話，只是對(duì)著我們微微的笑著，等到我們班上竊竊私語的聲音都消失了以后，才開始跟我們介紹他自己。這分明是一個(gè)看上去陽光大方的`男孩子嘛，哪里像是一個(gè)初中的物理老師呢。等到他介紹自己的時(shí)候，我們才對(duì)他有了進(jìn)一步的了解，我們的老師剛大學(xué)畢業(yè)兩年，但是已經(jīng)創(chuàng)造出了上一屆物理成績?cè)谌信诺谝坏暮贸煽�，他跟我們說，不要覺得他年輕，就想著還是老教師的教課方式比較穩(wěn)妥，其實(shí)他的上課方式會(huì)更適合我們。
我們現(xiàn)在都很期待著下個(gè)星期開始生史上第一節(jié)物理課，我們都會(huì)跟著我們的大男孩老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的，爭取在老師的帶領(lǐng)下，我們的物理成績能夠再創(chuàng)輝煌。
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