小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
暑假,我很貪玩。有一次我閑得慌,就胡亂玩著。一只馬蜂飛過(guò)來(lái)糾纏不休,把我的注意力移到了馬蜂窩上。我靈機(jī)一動(dòng),心想:“對(duì),馬蜂危害不小,得找到它的巢,把它的窩給端下來(lái)!毙睦锟傆X得不對(duì)勁。我又想:一個(gè)人去捅馬蜂窩會(huì)吃虧的,不如叫上我的‘死黨’們和我并肩作戰(zhàn),確保萬(wàn)無(wú)一失。于是,我立刻拿起我的現(xiàn)代化工具——電話,叫了何浪和邵澤奇等人,說(shuō)干就干。
“作戰(zhàn),開工”。我們手拿竹稈,秘密地潛伏到了馬蜂的'老窩,看準(zhǔn)時(shí)機(jī)“刷”的一下,竹竿頭飛過(guò)去。哎,人家是百發(fā)百中,可我是百發(fā)不中,誰(shuí)叫我害怕呀?神R蜂已被我們驚動(dòng),蜂擁而出。我們一時(shí)沒轍,只好撤軍回大本營(yíng),再商量對(duì)策!翱课覀冞@樣不‘武裝’就去硬碰,真是自不量力”邵澤奇說(shuō)!笆前,這樣去是我們白白送‘死’,我們要自我保護(hù)!标惻芜_(dá)接過(guò)話說(shuō)。果然是英雄所見略同。我們就東找西翻起來(lái),終于找到了一件保護(hù)‘武器’塑料袋。
我們?nèi)砦溲b完畢,“戰(zhàn)斗”再一次打響了。我心想:這樣精妙絕倫的辦法,看你們能奈我何,正當(dāng)我們暗暗自喜時(shí),竹竿不小心碰上了馬蜂窩一下,成群結(jié)隊(duì)的馬蜂像箭一般向我們射來(lái),本以為塑料袋可以擋馬蜂,可蜂潮洶涌,我看情況不妙,撒腿就跑,我的褲子不小心被什么給鉤住了,結(jié)果手被蜇了一下,起了一個(gè)大包,后來(lái),我一怒之下用石頭把馬蜂窩給打了下來(lái),為我報(bào)了一箭之仇。
啊,真是痛快了,我歡呼起來(lái)。
小學(xué)生作文 篇2
而有時(shí),你的是聲音又空洞呆滯,似乎在向誰(shuí)宣戰(zhàn),連你的回聲,都藏好了。不出一會(huì)兒,你又狂妄至極了,滿天紛飛落葉夾雜著你的仰天長(zhǎng)笑,什么事物在這個(gè)時(shí)候都具有了放大的功能,不再回想,F(xiàn)在,我不禁懼怕你,看見你的`狂笑天下,鄰家小妹妹害怕地躲在了落地窗簾后,一切,都聒耳煩躁。我看見了你,因憤怒而扭曲的你,透過(guò)風(fēng)鈴的吼聲,都變得尖銳刺耳。天空的脈脈流水,被你挑染得變成了灰色。你的輕薄笑意愈來(lái)愈大,花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)凄凄飄墜。你只像個(gè)亂發(fā)脾氣的孩子,還有你的眼淚,瓢潑大雨,不知向何方神圣低頭屈服,唯有你還在逞強(qiáng)。
過(guò)了許久,不知何時(shí),你又疲憊地爬上我的肩頭,發(fā)絲被你撥拉得舞動(dòng)而飛揚(yáng)。你忘記了你的氣憤,你的眼淚,只是喘著氣,什么都沒有了,你安穩(wěn)地入睡,塵世,風(fēng)平浪靜了。對(duì)這時(shí)匆忙入睡的我,你總有種莫名地憐愛。
突然,有種如潮的孤單。拉開窗簾,才發(fā)現(xiàn)大千世界已艷陽(yáng)高照,嗒,一片銀杏葉又是你的禮物,我的驚喜。我認(rèn)真拾起了銀杏葉,你的氣息如此濃重,我又感到你,站立在我的發(fā)絲上,在我耳邊,像藍(lán)山咖啡一般厚實(shí)地低吟私語(yǔ),呢喃著,探究著。風(fēng)鈴時(shí)而透出你的歡悅,重新?lián)肀愕男θ荨焓乖诟璩?/p>
小學(xué)生作文 篇3
那還是上學(xué)期的事了!媽媽接我,我沒有像往日一樣的歡快,歡歌笑語(yǔ)都不見了。頭低著跟媽媽在路上走著。
到了家,媽媽問我怎么了,我告訴了媽媽,我沒選上少先隊(duì),別的小朋友都有紅領(lǐng)巾,可我沒有,媽媽問我你為什么沒有了,我說(shuō)不知道。媽媽說(shuō)你的成績(jī)也不差呀,為什么沒被評(píng)上,媽媽也一臉的詫異。不一會(huì)我就聽見了媽媽在和沈老師通電話,過(guò)了一會(huì)電話講完了,媽媽說(shuō)難怪你沒被評(píng)上少先隊(duì)。沈老師說(shuō)了評(píng)上少先對(duì)不光要看成績(jī)還要看全方面的發(fā)展的情況,例如:上課積不積極舉少發(fā)言,得星星的多少,平時(shí)的表現(xiàn),還有字寫的好不好。老師說(shuō)了你的字寫的'很潦草,很亂,平時(shí)也喜歡和別人瘋瘋打打的,性格太急了,媽媽也批評(píng)我,我低下了頭不做聲我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。沈老師說(shuō)了只要你認(rèn)真努力改掉那些壞毛病是一定會(huì)被評(píng)上少先隊(duì)的,還有老師說(shuō)了一句最深刻的話令我至今都不能忘記,老師說(shuō):這點(diǎn)挫折算什么,如果這點(diǎn)挫折都經(jīng)不起長(zhǎng)大還能有所作為嗎?這句話深深地震憾了我,也激勵(lì)了我。從今以后我一定要改掉那些壞毛病做一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。
在今年的流動(dòng)紅領(lǐng)巾的評(píng)比活動(dòng)中,老師還把紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)勵(lì)給我?guī)Я,老師也夸我今年的字的確比以前寫的好多了,今年的進(jìn)步也非常的大。帶上這紅領(lǐng)巾,我的心情也非常的激動(dòng),覺的當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員是一件多么自豪的事呀!就這樣我與紅領(lǐng)巾擦肩而過(guò)了,以后我一定要認(rèn)真努力,希望早日帶上紅領(lǐng)巾。!
小學(xué)生作文 篇4
含著眼淚讀了《李學(xué)生的故事》我的心一下子沉重了起來(lái),他一個(gè)平平凡凡的外來(lái)務(wù)工人員,且有著震憾人心,不平凡的事跡。
那天,他路過(guò)火車鐵軌,突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子站在火車鐵軌中,被飛馳而來(lái)的火車嚇呆了,眼看要撞上了,李學(xué)生毫不猶豫,奮不顧身的沖了上去,使一朵即將被摧毀的生命之花重新綻放,然而自己和另一個(gè)沒來(lái)得急救的.小孩被死神的枷鎖牢牢地銬住,永遠(yuǎn)離開了我們。一個(gè)普普通通的農(nóng)民工,在生死存亡之間,依然把生留給別人。這是多么驚人的壯舉,感人摯深,這種精神就是現(xiàn)代社會(huì)所需求的。
可我們的社會(huì)上依然有不和諧的現(xiàn)象。去年我回老家,看見一位面黃肌瘦、衣衫破爛的老人,被自己的兒女竟然趕出了家門。唉!爸爸媽媽辛辛苦苦把兒女養(yǎng)大,可是長(zhǎng)大了就嫌棄父母真不應(yīng)該呀!呀雖然老人得到村里的幫助,又回到家里,但以后的日子也可想而知了。在返回的路途,看見一個(gè)人東張西望,一副愁眉苦臉的樣子,眉毛都縮在一起了。還時(shí)不時(shí)嘀詁:“究竟是誰(shuí)偷了我的錢包。”他背著這么多的行李要累死了,又丟了錢,這不是雪上加霜嗎?太可恥了,竟然無(wú)視別人的勞動(dòng),不勞而獲用別人的錢能用得心安理得?
雖然我們的社會(huì)有不和諧的現(xiàn)像,但還是好人多。就像最可愛的人:支援汶川大地震的解放軍叔叔們,他們置一切風(fēng)險(xiǎn)于腦后,冒著余震的危險(xiǎn),他們還是依然堅(jiān)強(qiáng),雖然在支援過(guò)程中受過(guò)傷,流過(guò)血,由于過(guò)度疲勞而暈倒,有的甚至在空運(yùn)中遇難。但他們還是不懼危險(xiǎn),迎難而上。把方便留給別人,把困難留給自己。把生留給別人,把死留給自己。還有老師像雄鷹一樣伸長(zhǎng)了手臂護(hù)住了三個(gè)學(xué)生,他卻被水泥板奪走了年青的生命。林浩,九歲的小班長(zhǎng),在自己受傷的情況下臨危不懼,救出了兩位從未經(jīng)過(guò)磨難,一遇到困難就垂頭喪氣,不懂得迎難而上。只能依靠大人的呵同學(xué)。這樣的感人事跡太多了,這也就是我們社會(huì)所需要的:團(tuán)結(jié)、互助、互愛。
我們則是一朵朵溫室里的小花朵。所以我們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),學(xué)習(xí)李學(xué)生的精神,用知識(shí)充實(shí)自己,把團(tuán)結(jié)互助互愛發(fā)揚(yáng)光大,這樣我們的世界才會(huì)更加和諧。
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