成長作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的成長作文6篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
我自幼被爸爸天天在家里背誦宋詞而耳濡目染，培養(yǎng)了我對詩詞的濃厚興趣。我喜歡李后主詞中流露出無心政事、追求文學(xué)的思想，也喜歡蘇東坡詞中壯志凌云、意氣風(fēng)發(fā)的豪邁，喜歡易安詞中婉約纏綿、人比花瘦的愁緒……
大約在七、八歲的時(shí)候，我第一次接觸的詞就是稼軒的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見�！蔽毅裸露厥柰ㄋ脑~義，理解它的感情，以及有韻路的句式，讓我一下子對宋詞有了興趣。到如今，”“少年不識愁滋味，愛上層樓”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”等成為我閑暇時(shí)消遣的對象。豪放派的也被少時(shí)的我慢慢愛上。
有一次，無意間翻看爸爸書桌上的《人間詞話》。映入眼簾的就是王國維稱之“古今成就大事業(yè)、大學(xué)問者所必經(jīng)歷三種境界”中的最高境界便是稼軒的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@句話爸爸好像背過，我心想。敵不過好奇心，翻閱到了辛棄疾的《青玉案元夕》，不禁被其中曲折的情節(jié)故事所吸引，讀呀讀，讀到了幾乎能夠倒背如流的地步。同時(shí)也在感慨生于山河破碎、南北分裂的辛棄疾雖然受到主和派壓制，只得處于投閑置散的狀態(tài)，卻始終將個(gè)人的理想與時(shí)代的責(zé)任緊密聯(lián)系，但是時(shí)刻準(zhǔn)備上馬殺敵、馳騁沙場卻難以如愿。而他的精神他的詞卻千古廣為流傳。那時(shí)的我就憧憬著如果將來能夠成為一個(gè)為國獻(xiàn)軀的女將好像也不錯(cuò)。
到了十四、五歲的時(shí)候，也許是因?yàn)樽鳂I(yè)堆積、學(xué)業(yè)繁重的原因，我喜歡上了有著淡淡愁緒的詩詞。而李易安的詞被我青睞著。在她生命的前期活得瀟灑自在，到了后期歷經(jīng)喪夫之痛后詩
詞中便愁云密布。我欣賞如夢令中“應(yīng)是綠肥紅瘦”淡淡的惜春、惜少女時(shí)期的情懷；一剪梅中“紅藕香殘玉簟秋”所體現(xiàn)出來的少婦沉溺于情海之中的純潔感情；醉花陰中“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的重陽節(jié)酒后賞菊的情景；點(diǎn)絳唇中“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手”少女天真純潔、感情豐富的少女形象……有時(shí)和媽媽走在雨后的`街上，見著一棵被風(fēng)雨打落下不少花瓣的海棠樹，情不自禁地誦出了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”我媽在一旁說：“當(dāng)真是一個(gè)迷戀詩詞的人呀，人家李清照愁的是春天易逝，少女時(shí)期將逝，也不知道你臭的是什么美�！蔽以谝慌越又f：“吾不惜海棠，但惜這生命易逝��！”媽媽在一旁無奈笑開了。
每個(gè)人都有喜怒哀樂，不可能一味地沉浸在哀愁之中，在拜讀李清照的詩詞的同時(shí)也觀賞各種積極向上的詩詞：比如說岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處”；鄭板橋的“千磨萬擊還堅(jiān)勁。任爾東西南北風(fēng)”；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……
詩詞，如同陽光充斥著我的成長歷程。伴我觀賞夏日接天蓮葉和映日荷花，帶我西出陽關(guān)帶我東臨碣石，讓我看盡樓蘭古國的雄渾壯麗看盡長安開封的繁華富貴，伴我淋一場杏花雨觀一場雨打梨花……
成長作文 篇2
歲月匆匆，時(shí)光流逝，似白駒過隙。等我還沒細(xì)細(xì)品嘗童年時(shí)光，美好的青春就離我而去了。兒時(shí)的動畫仍在腦海里揮之不去，成堆的積木是永久的回憶，曾經(jīng)的伙伴模樣早已模糊不清。
在歲月的銀河中，留下了成長的痕跡。翻開幼時(shí)的日記本。笨拙的詞語、讀不通順的句子，字里行間透露著稚氣。兒時(shí)的相冊見證了我的.成長，這是最寶貴的記憶。蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語的童年，早離我而去。
歲月的銀河亙古不變地流淌著，可如今的我，已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，過去的童年記憶早已一去不復(fù)返。在繁忙的學(xué)習(xí)中，我品味到了成長的滋味。成長像是一盒彩虹糖，赤橙黃綠青藍(lán)紫。正因?yàn)橛兴鼈儯业纳畈湃绱死_紛多彩。人生路漫漫 ，成長讓我懷滿憧憬，同時(shí)也教會了我許多道理。
時(shí)間“噠噠”的飛快流逝，我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了。我會自食其力，以自己的能力幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。在成長的磨練中，也遇到了不少挫折和困難，面對挫折會迎刃而上，面對困難冷靜沉著。是的，我長大了，再也不是當(dāng)年那個(gè)乳臭未干的黃毛丫頭了。
順著歲月的銀河，踏著記憶的林蔭小道，我走進(jìn)了記憶深處的秘密花園，去那里一探究竟……
成長作文 篇3
追溯從前，最愛與父親下棋。隨著一粒粒棋子的落下，無聲的語言在空氣中蕩漾著。一個(gè)眼神，一個(gè)動作都開始賦予強(qiáng)大的魅力與真意，不經(jīng)意間你會微笑便可出賣自己。那時(shí)候，才隱約懂得些什么叫游戲也需境界。人生如棋，你不會玩它，一不小心，就反被玩弄。到頭來，唏噓一場。
夜深人靜之際，月亮圓得如此凄涼，哀傷充滿詩意，挑燈夜讀抑求欣賞美文，聽蟲鳴鳥叫的交響曲以此來審視自己的心魂；這何嘗不是一種精神上莫大的享受呢？夜，它好似催化劑，使我們精神充盈而滿足。
不知不覺，種花的人成了葬花的人。當(dāng)我們褪去天真的外殼偽裝成熟，才突然發(fā)現(xiàn)假裝不起的東西——知識。必須腳踏實(shí)地一步步進(jìn)行，欺騙它等于自欺欺人，唯有知識可提高素質(zhì)與能力，自我完善，贏取尊嚴(yán)與個(gè)性化。
麻木的人生是悲哀而可怕的。當(dāng)被含沙射影地嘲笑、諷刺、挖苦的時(shí)刻，才后知后覺地有那么點(diǎn)心疼。惦記著自己那份可憐要命的'顏面，拼了命地想要找回，卻明白已無濟(jì)無事了。淚水打濕了臉頰，可又有誰理解你的悲哀，心疼你的心疼，在乎你的感受呢？
你如一葉孤舟行駛在波濤洶涌的茫茫大海上，父母為你做的船帆已卸下。如今只能化悲痛為力量，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，斷絕浮生若夢的聯(lián)想，以初生牛犢不怕虎的姿態(tài)勇往直前，既然已經(jīng)出發(fā)了，就應(yīng)該選擇毅然走下去。
快樂那么簡單，體現(xiàn)于一些絢爛故事的小細(xì)節(jié)中，圍城中的成長拘束卻留不住美好年華，我喜歡某個(gè)早晨醒來哼著小曲整理洗漱時(shí)的無限快樂；喜歡午后喝咖啡聽到蟬鳴而悟到人生，喜歡倚在黃昏的懷抱里享受畫意境界。這些像早已存在于內(nèi)心的幾千年的意象突然蘇醒，給我的生命時(shí)鐘里添了許多愉悅的光子。
格式化成長，一條條規(guī)矩而繁瑣的制度，磨平了我們的棱角，可依舊禁錮不了靈魂的穿越。在悲劇人生中尋找最原始的快樂，成長快樂！
成長作文 篇4
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當(dāng)聽到三年級的小朋友唱起這首歌時(shí)，我心里總是酸溜溜的……
成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱所包圍。對于一個(gè)快要成為“花季少女”的女孩來說，成長更應(yīng)該是天真爛漫、充滿快樂的。然而——我卻在為我的成長煩惱著。
煩惱一：周末煩事多
“劉璐，快起床！七點(diǎn)啦！”啊，煩死啦！一大早，媽媽這只“母雞”就開始在我耳邊“喔喔喔”地叫，把我從美夢中拖了出來。哎，連周末也不能睡個(gè)懶覺，偏要去上什么作文輔導(dǎo)班，平時(shí)，我每天六點(diǎn)半就起床了，本想到周末可以睡個(gè)懶覺的，但沒想到才多睡了半個(gè)小時(shí)。你們不是經(jīng)常說我要快快長高嗎？可是也要保持充足的睡眠��！中午，我從輔導(dǎo)班一回來，匆匆忙忙地吃完飯，就匆匆忙忙地去學(xué)畫畫了，一點(diǎn)兒歇息的時(shí)間都沒有。下午，從畫畫班一回來，又得到媽媽的“圣旨”：立刻彈一小時(shí)古箏！哎，更別說了，彈得我手都疼死了。吃完晚飯，媽媽什么事都不管我了，可我的作業(yè)還堆成一座山在書桌上呢！這些作業(yè)只有三分之一是學(xué)校老師布置的，卻有三分之二是媽媽和輔導(dǎo)班老師要求的。命苦��！我只得趴在桌子上心不在焉地寫作業(yè)。周末的我就像永不停歇的鬧鐘，“滴滴答答”地轉(zhuǎn)動著。
煩惱二：做個(gè)好學(xué)生也不容易
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，同學(xué)們都像一只只剛出籠的小鳥，飛快地奔出教室，有的玩陀螺，有的'跳皮筋，還有的做游戲……而我——一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，卻“獨(dú)守教室”，得到老師的命令，把這周學(xué)習(xí)小組的分?jǐn)?shù)登記好。哎，每天上學(xué)下課連個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒有，一會兒幫老師登分，一會兒幫老師看試卷，一會兒幫老師發(fā)作業(yè)，好不容易有時(shí)間玩，卻又被老師叫去輔導(dǎo)別的同學(xué)……做個(gè)好學(xué)生，考試當(dāng)然也是個(gè)煩心事。一旦考了95分以下，老師就會把我叫到辦公室說這說那，父母也會嘮叨這嘮叨那，那段時(shí)間，同學(xué)們再也不用欣賞的眼光看著我了，而是與我擦肩而過……��！做個(gè)好學(xué)生也不容易！
成長的煩惱太多太多，學(xué)校里，隨著年級一屆屆升高，壓力也在一點(diǎn)點(diǎn)增大，沒有了童年的自由……在家里，父母的要求更加嚴(yán)格，耳邊的嘮叨越來越多……看著小時(shí)候的照片，我想起了和小伙伴一起玩的情景。小鳥現(xiàn)在不快活了，因?yàn)榭偙魂P(guān)在籠子里……
��！我多想回到童年，丟掉那些無盡的煩惱，再重新做一回?zé)o憂無慮的小孩。
成長作文 篇5
在很久很久以前，年過半百的樹爸爸和樹媽媽終于有了一個(gè)孩子，全家欣喜若狂。把他當(dāng)成了心頭肉，下雨了，小苗被凍得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，爸爸用身軀擋住風(fēng)雨；烈日當(dāng)空時(shí)，媽媽趕忙撐起大傘……天長地久，小樹還是那棵小樹，弱不禁風(fēng)，是誰害了他呢？
是爸爸媽媽？是過分的溺愛，或許他們只是為了給他更好的生活，或者只是想更多的關(guān)心他，但卻是阻礙了孩子的正常成長。
想想生活當(dāng)中，我們的父母是不是也是這是對我們呢？我想對你們說：記得每一次吃飯，你們也總是特意擺好碗筷，早早的倒好飲料，一次次流連在廚房與飯廳之間，直到桌子上擺滿一盤盤菜，才肯罷休。“要不要吃雞腿”“喝點(diǎn)湯”…… 你們總是孜孜不倦的夾來許多的食物，生怕我們夠不到，沒有吃好喝好，忙前忙后好不辛苦。但你們能不能讓我們也自己動動手，不要像填鴨子一樣喂我們，我們也有手，也在成長，也應(yīng)該學(xué)著做每一樣事。你們還總是勸我們少看課外書，有時(shí)還會不屑一顧的搶走它，希望我們在書桌前看書學(xué)習(xí)的時(shí)間越長越好，你們還總是希望我們多報(bào)興趣班，把我們禁錮在無邊無際的知識里，但是你們有沒有想過，只有多見識見識這個(gè)世界，我們才能更好的學(xué)習(xí)，我們才能成長��！
一棵樹的.成長，需要風(fēng)雨的洗禮；一個(gè)人的成長，需要苦難和挫折的考驗(yàn)，請適當(dāng)?shù)姆攀�，讓我們�?jīng)過風(fēng)雨的磨煉，讓歲月磨平我們的棱角，讓我們自由健康快樂的成長。
成長作文 篇6
船航行在深夜的海面上，燈塔發(fā)出忽明忽暗的光，它就那樣按部就班的行駛，卻一點(diǎn)也不能偏離它的航線。如果，這是成長。
在我小學(xué)一年級的時(shí)候，我踏進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，那時(shí)聽媽媽說，那是一個(gè)陌生的地方，那是一個(gè)有趣的地方，它叫課外班。那里的老師待人很好，也很少罵我們，這是我對課外班的最初印象。
正如那一句話：“時(shí)間過得久了，有些東西就悄悄改變了�！爆F(xiàn)在，我的課外班再也沒有之前那樣輕松了�！罢Z、數(shù)、外、物理、化學(xué)、各種提高和培優(yōu)充滿了我雙休日的罐子，我不想這么累的生活，我應(yīng)該有我自己的時(shí)間，每次的反駁只換來嘲諷和置之不理。
無奈，可惜，我又能怎樣，我無法改變，我不能像選擇我想穿的衣服一樣選擇我想做的事情，就像周一到周五，我只能穿校服一樣。我不想做家長的玩偶，做著他們想讓我做的事情。人生的路是自己的，沒有必要讓一個(gè)向?qū)硪?guī)劃你整個(gè)人生要走完的路，人生是我自己的，而現(xiàn)在，我就像一個(gè)被遙控的飛機(jī)，父母拿著我的遙控器，他們決定了我的方向，決定了我的高度，也決定了我要做的事情。
他們說要給我選擇，卻不是多項(xiàng)選擇，而是一個(gè)標(biāo)注了正確答案的單選，我想要的哪怕是一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，可惜，我連這個(gè)機(jī)會都沒有。
我就行駛在無人的海面上，你們以為我無拘無束的漂泊，卻看不見船艙里的水手緊緊地握著我的.舵，時(shí)刻控制著我的方向。
那人十分自豪的說：”之所以船能波瀾不驚的走完全程，也許沒有我的規(guī)劃，便早就觸礁了，是的，太安全了，我甚至受不到半點(diǎn)傷害，我多想告訴那水手，就算我在自由的航行時(shí)，不幸碰到了礁石，就算我的船身受損，我甘愿在荒蕪人煙的港口停泊，我快樂，那是我的選擇。
我看見了海綿微弱的光，它指引我去尋找遠(yuǎn)方的那個(gè)我……
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