生活，因?qū)嵺`而精彩

　　實(shí)踐出真知，實(shí)踐出精彩。物理老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)—做一個(gè)小風(fēng)車，并且讓它能夠轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　走在回家的路上，我一直在想：怎么才能做一個(gè)小風(fēng)車，并且還得用點(diǎn)著的蠟燭讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？用紙做一個(gè)？恐怕不行，因?yàn)榧埧赡鼙幌灎T點(diǎn)著。用木頭做一個(gè)怎么樣呢？可是到哪里去找合適的木料呢？我想啊想，突然，路邊一個(gè)小朋友手里拿的易拉罐吸引了我。我腦子中靈光一閃，對(duì)了，就用易拉罐！易拉罐重量輕又不容易被點(diǎn)燃，簡(jiǎn)直就是最理想的材料。

　　我興沖沖地跑到超市，買了一罐飲料，幾口就把里面的飲料喝光了。回家后，我把易拉罐清洗干凈，用剪刀把它剪開。按照我想象的模樣，利用圓規(guī)、直尺把易拉罐剪出一個(gè)圓形，然后把它均分成幾份，把扇葉隨便一擰，從中間打上一個(gè)孔，又用了一個(gè)螺絲和細(xì)繩把它串起來(lái)。我迫不及待的找出一根蠟燭，點(diǎn)燃，把風(fēng)車放到和火焰上方。

　　等了一會(huì)兒，風(fēng)車竟然一動(dòng)不動(dòng)。怪了，這是怎么一回事呢？我仔細(xì)回想曾經(jīng)在海邊見過(guò)的風(fēng)車的樣子。忽然，我意識(shí)到，海邊那些發(fā)電用的風(fēng)車的扇葉都是有一定弧度的，不是直的。我恍然大悟，趕緊的，把所有的扇葉擰成相同的弧度�？粗�修改好的風(fēng)車，我心里想，這次應(yīng)該成功了吧。點(diǎn)上蠟燭，滿懷激動(dòng)的把風(fēng)車放在火焰上面�？墒�，意料之中的場(chǎng)面竟然還是沒有出現(xiàn)。風(fēng)車依然一動(dòng)不動(dòng)。

　　這又是怎么一回事呢？我對(duì)著蠟燭的火焰陷入了思考，看著晃動(dòng)的火焰，我忽然想到，是不是蠟燭火焰產(chǎn)生的空氣流動(dòng)小，吹不動(dòng)我制作的小風(fēng)扇呢？想到就做。

　　我來(lái)到廚房里，打開燃?xì)庠�，用一根筷子挑著，把風(fēng)車放到火焰上面。頓時(shí)，小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了！原來(lái)，真的是蠟燭火焰產(chǎn)生的空氣流動(dòng)小，帶不動(dòng)風(fēng)扇。那么，怎么樣才能讓蠟燭的火焰把風(fēng)車帶動(dòng)起來(lái)呢？咦，腦子里一點(diǎn)靈感一閃而過(guò)，海邊發(fā)電風(fēng)扇只有三個(gè)扇葉呀。我的風(fēng)車扇葉太多了，導(dǎo)致風(fēng)車太重了。于是，我又重新做了一個(gè)只有三個(gè)扇葉的風(fēng)車。這一次，我自信滿滿的把風(fēng)車往蠟燭火焰上方一放，果然，風(fēng)車毫不費(fèi)力地轉(zhuǎn)起來(lái)了，扇頁(yè)歡快地歌唱。

　　“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”這件事啟示我們，不能把書本上的知識(shí)學(xué)死，而是要活學(xué)活用，要?jiǎng)幽X更要?jiǎng)邮�，要善于把書本上的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，并從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。生活因?yàn)閷?shí)踐而精彩。

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