成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
又是一年秋風(fēng)習(xí)來(lái)，銀杏樹(shù)有一次結(jié)滿了果實(shí)，在夕陽(yáng)的余暉下，綴彎枝頭，沉甸甸的，亦如我成長(zhǎng)的腳步。
——題記
八月十五日回老家，看著日益高大的銀杏樹(shù)，不禁時(shí)光的推移，曾經(jīng)一人多高的小樹(shù)，如今卻只能抬頭仰望了。
這棵銀杏樹(shù)是我很小的時(shí)候得到的，那時(shí)我并沒(méi)有太多的興奮，只記得與同伴一起連推帶拉地把它弄回家，大人們驚異這棵銀杏之余，便是責(zé)備我們的不愛(ài)惜，邊訓(xùn)斥邊將它埋在了院子的一片空地上，希望它得以成活吧。
銀杏不僅活了，而且還生長(zhǎng)得很好。于是，每年回家與它“比身高”便是必做之事了。從俯視到平視，它就這樣一天天長(zhǎng)大，我也一天天懂事起來(lái)。從對(duì)它的好奇、茫然到了解，又到熟知，時(shí)間造就了我的知識(shí)，也記錄了我的成長(zhǎng)。小學(xué)的粘貼畫(huà)，我先想到了銀杏樹(shù)，看著那大雁般展翅的枝葉，我倍感欣慰。長(zhǎng)大后年少輕狂的我，因一件小事與家長(zhǎng)起了爭(zhēng)執(zhí)，隨手抄起什么就扔了出去，不偏不倚，恰巧打在了銀杏樹(shù)上，樹(shù)葉因此搖擺不定，有些甚至落了下來(lái)。爭(zhēng)吵終止，忽而我們有大驚失色——我竟然扔出了一把剪刀！鋒利的刀刃狠狠地劃過(guò)樹(shù)干，在上面留下了一道明顯的'傷疤。我一下泄了氣，竟因一時(shí)之氣，傷了一起成長(zhǎng)的銀杏樹(shù)！
上了初中，回家的次數(shù)日益減少，每一次也只是匆匆去，匆匆回。一次募得想起銀杏，想起那次的傷害，不知?dú)q月是否已將它掩去？我跑去院子，竟發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得如此健壯，它真正長(zhǎng)成了一棵“樹(shù)”！我仰面，仔細(xì)尋那道痕跡。痕跡還在，雖然已被歲月的滄桑淡化，我卻還能一眼發(fā)現(xiàn)，似乎在我眼里變得更加醒目！我搖搖頭，做過(guò)的事容不得后悔�。∧抗馍蠈�，忽然發(fā)現(xiàn)枝頭上掛滿了銀杏果，不是說(shuō)銀杏百年難結(jié)一果嗎？怎么……奶奶說(shuō)，銀杏每年都結(jié)果，還結(jié)的不少呢！我驚異，這不符合書(shū)上的記載��？不管這么多了，我爬上梯子，打算摘幾顆，卻又可望不可及。我腿一伸，用力一攀，站到了樹(shù)枝之間，伸手摘了一顆。我放眼望去，天邊泛紅，夕陽(yáng)西去。映著余暉，在逆光處，我看到了果實(shí)的搖曳，又仿佛看到了成長(zhǎng)的搖曳。滿滿的一樹(shù)銀杏果，承載了太多成長(zhǎng)的東西……
又是一陣秋風(fēng)習(xí)來(lái)，看著余暉下的銀杏樹(shù)，看著成長(zhǎng)的足跡，一步一步，歷經(jīng)坎坷，直至掛滿如銀杏般的果實(shí)！
成長(zhǎng)作文 篇2
一雙碗筷，一次心靈的洗禮，一次愛(ài)中的成長(zhǎng)�！}記
爸爸出差要回來(lái)，我甚是高興，在家中與媽媽做好飯菜，等待著他的歸來(lái)，“怦怦”聲響，打開(kāi)門，便見(jiàn)滿頭大汗的爸爸站在門口，我連忙幫爸爸運(yùn)行禮，讓他輕松一點(diǎn)。
開(kāi)飯了，我們興奮地探討起了我近些天的學(xué)習(xí)狀況，一向吃飯很快的我，早已吃完了，我放下碗筷準(zhǔn)備去玩的，沒(méi)想到，爸爸一聲略嚴(yán)厲的問(wèn)話止住了我的步。
“吃完了飯，你怎么不把碗筷放到廚房？”
“我一直以來(lái)都是放桌上等媽媽收的。”我小聲嘀咕著，卻不好意思看爸爸具有穿透力的眼睛。
“你現(xiàn)在已上初中了，要學(xué)會(huì)力所能及的事自己做，快去吧�！卑职譄o(wú)奈地說(shuō)。
可是我還是覺(jué)得很委屈，淚水順著我有臉頰流了下來(lái)，我慢騰騰走進(jìn)廚房，面對(duì)一堆碗筷無(wú)從下手。
這時(shí)爸爸走進(jìn)來(lái)了，他一手拿過(guò)抹布，一手拿著碗，仔細(xì)地清洗著，一遍又一遍，一遍又一遍，終于碗被洗得雪亮，爸爸輕輕地拍著我的肩和藹地說(shuō)/：“我想讓你學(xué)會(huì)生活的`自理能力，學(xué)會(huì)生存的能力，好了，去玩吧�！�
回到房間，我靜靜地坐著，桌上有一杯茶，可我卻沒(méi)有心思去品味它，回想今天的一切，回想爸爸所說(shuō)的話，其實(shí)也很有道理，爸爸今天的所作所為，不都是他愛(ài)的表現(xiàn)嗎？
我是幸福的，可我卻感受不到，身邊的每一件富有愛(ài)的事，每一句富有愛(ài)的話，每一個(gè)擁有愛(ài)的人，都像這桌上的一杯茶，初品時(shí)帶苦，細(xì)品時(shí)卻是一股沁人的清香。
每一次愛(ài)的給予，每一個(gè)愛(ài)的微笑，都是一次心靈的洗禮，我們的生活因愛(ài)而美麗！
打開(kāi)房間的窗，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，我會(huì)心的笑了，覺(jué)得今天的陽(yáng)光格外燦爛。若我是那骯臟的碗，愛(ài)便是那清澈的水，水沖凈了我的心靈，讓我一次又一次，在愛(ài)中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候，我們可能會(huì)像溫室里的花朵，被父母呵護(hù)，只需要幸福，快樂(lè)地生活著，不需要接觸太多人，僅僅是幾個(gè)朋友，親戚就足夠了。但是當(dāng)我們?cè)介L(zhǎng)越大，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)人需要面臨那么多的情感。原來(lái)，社會(huì)既溫柔多情又冷酷無(wú)情。
這幾篇文章中令我印象最深刻的是歐·亨利寫(xiě)的《心與手》。在一名警長(zhǎng)押著一名罪犯乘坐快車去內(nèi)森維茨監(jiān)獄的路上，這名罪犯碰到了一位熟悉的朋友。警長(zhǎng)為了讓這名罪犯有面子，有尊嚴(yán)，于是編造了一個(gè)善意的謊言——將他們兩個(gè)人的身份互換了一下。這個(gè)善意的謊言，既沒(méi)有給罪犯造成心理負(fù)擔(dān)，也維護(hù)了罪犯自身的尊嚴(yán)。這無(wú)不體現(xiàn)出警長(zhǎng)的善良、為他人著想。試想一下，社會(huì)上會(huì)有多少這樣的人？當(dāng)然肯定會(huì)有，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)并非冷冰冰，在一個(gè)毫不起眼的角落也可能會(huì)有這樣溫暖的一幕。
前幾天我讀到了一則新聞：一位父親帶著他的兒子去游樂(lè)園玩，在排了很長(zhǎng)的隊(duì)后，終于能輪到他們父子倆買票了，但是父親卻被告知：你的孩子身高已經(jīng)超過(guò)一米二了，需要買票才能進(jìn)入。其實(shí)這位父親是抱著孩子不用買票的希望來(lái)的，但是工作人員這么一說(shuō)，他卻不知道該怎么辦了，只是呆呆的站在那里。這時(shí)后面一位等著買票的年輕人拍了拍他的肩膀，對(duì)他說(shuō)：大哥，你的錢掉了。他還指了指地上的一張五十元的人民幣。剛開(kāi)始父親是有點(diǎn)驚訝的，但隨即他便撿起了錢，低聲說(shuō)了一聲謝謝，轉(zhuǎn)過(guò)身買完票便帶著孩子進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)了。其實(shí)在場(chǎng)的人們都知道，這張五十元是這位年輕人扔下去的，為了不讓父子倆尷尬，他還說(shuō)五十元是父親不小心掉的，而且在場(chǎng)的人好像一致的都選擇了沉默，這令我十分感動(dòng)。即使只是一張五十元的人民幣，但它卻折射出了年輕人的善良，父子之間的愛(ài)與蘊(yùn)藏在這個(gè)社會(huì)上的愛(ài)心，善解人意，尊重他人。
記得有一次，我跟媽媽去看電影，還沒(méi)走進(jìn)電影院，就看見(jiàn)門口坐著幾個(gè)乞丐。在這個(gè)人口流動(dòng)又快又多的`地方，當(dāng)然少不了一些乞丐的存在。他們?yōu)榱擞懸恍╋堝X，會(huì)專門在人多的地方乞討。本來(lái)我是想假裝沒(méi)有看見(jiàn)然后徑直走進(jìn)去的，但是走在我們前面的一些人在電影院門口停了下來(lái)，掏出錢包，往那個(gè)小小的飯碗里放了幾張人民幣。突然的這個(gè)舉動(dòng)，讓我有些措不及防，也讓我十分感動(dòng)，心里泛起了一層小小的漣漪，感覺(jué)暖暖的。我立馬意識(shí)到自己的自私，連忙從口袋里掏出一些錢，微笑著放進(jìn)了那個(gè)不大但是卻充滿了愛(ài)心，善良的碗里。那一刻我突然意識(shí)到，原來(lái)，社會(huì)也到處有著正能量，而我，也從這次感悟中學(xué)到了要成為一個(gè)有愛(ài)心，熱心幫助他人的人。
人不能離開(kāi)社會(huì)而活。在社會(huì)中生活與成長(zhǎng)，我們會(huì)懂得越來(lái)越多的道理，我們會(huì)收獲越來(lái)越豐富的來(lái)自內(nèi)心的、來(lái)自他人的情感。社會(huì)與我們一同成長(zhǎng)，也一起進(jìn)步。
成長(zhǎng)作文 篇4
這幾天，我在土里埋了幾個(gè)被水泡過(guò)的黃豆，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都十分盼望這些小家伙們快快發(fā)芽。
第一天什么都沒(méi)有發(fā)生，土里一切都是那么平靜。黃豆們一個(gè)個(gè)像睡著了一樣，等待大自然的時(shí)鐘將他們一個(gè)個(gè)叫醒。但是我心里總是盼望著它們快快長(zhǎng)大。第二天，一個(gè)稚嫩的小芽從土里破出來(lái)，好像正在說(shuō)我發(fā)芽了，我一定要長(zhǎng)大�？吹叫⊙恳呀�(jīng)露出了頭，我心里十分開(kāi)心，我心想離成功不遠(yuǎn)了。于是我更加期盼豆芽們的成長(zhǎng)了。第三天豆芽好像猛地使出了勁。一下就變得有小拇指這么長(zhǎng)了。第四天已經(jīng)長(zhǎng)到了八厘米。
時(shí)間過(guò)得真快，第四天已經(jīng)過(guò)去了，我迫不及待的跑向陽(yáng)臺(tái)跑去，我發(fā)現(xiàn)這些小家伙們長(zhǎng)得都真快呀，一個(gè)個(gè)都露出了頭，最長(zhǎng)的都要攀上了花盆的邊緣。我心想這些小豆芽們?yōu)槭裁雌崽幦�。我�(guī)е@些疑問(wèn)，去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)，豆芽需要攀上一根木棍才會(huì)變得越來(lái)越高，我在這些黃豆芽旁邊插了幾根木棍，第五天這些豆芽就像長(zhǎng)了小腳一樣，紛紛快速的.爬上了木頭嫩綠嫩綠的莖爬滿了木棍。
看著小豆芽們的快速成長(zhǎng)，我十分的開(kāi)心。
成長(zhǎng)作文 篇5
有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛并快樂(lè)著的，如果真是那樣，那痛是刻骨銘心的，而快樂(lè)會(huì)隨風(fēng)逝去，因?yàn)楫吘共皇撬械臒o(wú)奈我都有勇氣一笑置之。
我乘著屬于自己的`成長(zhǎng)專列觀望著窗外那漸漸后退的風(fēng)景。人們常常說(shuō)“成長(zhǎng)是美麗的，也是永恒的，就像那幽藍(lán)的夜幕里綻放的煙花，絢麗繽紛”�？墒俏覅s固執(zhí)地鐘情于“成長(zhǎng)是一道明媚的憂傷”。
成長(zhǎng)作文 篇6
生活像一杯綠茶，淡淡清香撲鼻而來(lái)，令你心曠神怡，流連忘返；生活像一杯咖啡，細(xì)細(xì)品味，才覺(jué)得苦澀中還帶點(diǎn)甜；生活就像一部電影，放映出你人生的每一個(gè)角落。
孩童時(shí)的一幕幕時(shí)常在眼前浮現(xiàn)，似乎伸長(zhǎng)手指就能抓到從前的自己：捉迷藏，過(guò)家家，玩牽羊賣羊游戲…，但讓我印象最深的是我家的小白兔。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，爸爸從菜市場(chǎng)買來(lái)了一只小白兔。小白兔毛茸茸的，豎耳，短尾，不胖，看上去有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良。爸爸把小白兔放在晾臺(tái)上，用一塊板子圈出一個(gè)不足一平米的窩，算是小白兔的新家。爸爸買回很多青菜和胡蘿卜，夠小白兔吃上個(gè)把星期。我每天放學(xué)回來(lái)，進(jìn)門第一件事，就是上晾臺(tái)喂兔子，看著小兔子津津有味地吃著，可愛(ài)極了。從此，小白兔成了我的好朋友，我跟爸爸一起照看著這個(gè)小家伙。爸爸知道我特別喜歡小白兔，把喂食物的任務(wù)也交給了我，由于我的精心喂養(yǎng)，小白兔在一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)到有一尺多長(zhǎng)，毛色發(fā)亮，在自己狹小的空間里活蹦亂跳，但屎尿也越拉越多，滿晾臺(tái)都彌漫著難聞的氣味。直到有一天，爸爸邊收拾整理著小白兔的窩，邊對(duì)我說(shuō)，要把小白兔帶回鄉(xiāng)下?tīng)敔敿胰ノ桂B(yǎng)，說(shuō)是鄉(xiāng)下環(huán)境好，我沒(méi)吱聲，心里頓時(shí)一陣失落，而小白兔的這一走也徹底改變了它的命運(yùn)。
小白兔搬到爺爺家后，起先在爺爺家吃得白白胖胖的，一幅養(yǎng)尊處優(yōu)的樣子。每次我回去，就蹦跳著跑到我跟前，舔著我的手，舔著我的腳尖，那副久別重逢難分難舍的樣子�？吹叫“淄迷跔敔敿议L(zhǎng)得又健壯又漂亮，我總算放心了。但好景不長(zhǎng)。后來(lái)幾次回鄉(xiāng)下看到，小白兔的窩里都是臟臟的濕濕的，窩里沒(méi)有小白菜，也沒(méi)有胡蘿卜，看著小白兔可憐兮兮一副眼淚巴巴的樣子，就知道它受到了冷遇。這還不算。更令人難過(guò)的是，有一天小白兔突然不見(jiàn)了。問(wèn)爺爺，爺爺一個(gè)勁搖頭，像個(gè)撥浪鼓；問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)嫦娥姐姐寂寞，小白兔去天上給嫦娥做伴去了。我有種不祥的預(yù)感……眼淚止不住直往下流，那年我剛滿7歲。直到現(xiàn)在，我還保留著那份幻想，幻想小白兔真的是去嫦娥姐姐那里了，因?yàn)樯畬氋F……
其實(shí)，生活中讓人難忘的事有好多，生活之精彩也無(wú)處不在。
那是一個(gè)星期五下午，我們班上班會(huì)課。因?yàn)槭前鄷?huì)，老師比以前提前了幾分鐘到教室，而且神秘的看著大家，教室里也頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。我心里直犯嘀咕，今天的班會(huì)什么內(nèi)容啊，老師表情這么嚴(yán)肅！還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，老師突然面部表情380度轉(zhuǎn)彎，提了提嘴唇笑著說(shuō)：“今天的班會(huì)課我們要進(jìn)行一件大事！”同學(xué)們不約而同地問(wèn)：“是什么大事��？”，“同學(xué)們難道不記得了嗎？”老師道，同學(xué)們摸了摸腦袋，搖了搖頭。老師笑著說(shuō)：“我們的班長(zhǎng)位置不是空著嗎？今天下午，就選出一個(gè)班長(zhǎng)來(lái)！”老師話音剛落，同學(xué)們就掩飾不住自己內(nèi)心的興奮，個(gè)個(gè)躍躍欲試。我也在心里暗暗地跟同學(xué)們較著勁。這時(shí)，老師先要同學(xué)們自己拿出紙，每個(gè)同學(xué)在紙上寫(xiě)上自己心里最優(yōu)秀的同學(xué)，誰(shuí)的.票數(shù)最高，誰(shuí)就是班長(zhǎng)！投票開(kāi)始了…，同學(xué)們?cè)谙旅婕娂娮h論著，黑板上面的票數(shù)在不斷地交替上升著，盧雋……艾金麗…，艾金麗，盧雋……，唱票聲不絕于耳，我的心像一根繃緊的弦。大概20分鐘后，結(jié)果出來(lái)了！我的票數(shù)最高！此時(shí)此刻，我的眼眶濕了。我深深感受到了老師與同學(xué)們的信任。我默默地想，一定不能辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期待。
……
從一個(gè)懵懂的孩子一路走來(lái)，我們逐漸在人生的階梯上踏上自己的腳印。無(wú)論是燦爛輝煌的印記還是令人沮喪的敗筆，你不得不承認(rèn)，在這過(guò)程中，你長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)是蕓蕓眾生皆有的，誠(chéng)然，每個(gè)人所擁有的成長(zhǎng)都有所異。有太多的外界因素影響著人們的成長(zhǎng)，思想。尤其是現(xiàn)世安穩(wěn)，民主化使每個(gè)人能夠更好成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一瞬間的事情，很多時(shí)候，我們也會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，誤以為自己成長(zhǎng)。
我們一直在迷茫，不知如何抉擇何從下手，成長(zhǎng)拋卻那些外界影響，我們自身的思想又是如何呢？大千世界的才子佳人性格迥乎不同，正是因?yàn)槊恳粋�(gè)人處在不同的成長(zhǎng)之中，所以成長(zhǎng)路上唯一不可缺少的，是看待這個(gè)世界的眼光，是對(duì)待身邊事物的心境�；蛟S坎坷經(jīng)歷地太多，讓一個(gè)人覺(jué)得世界充滿了不公平，丑惡，變得憎恨這個(gè)世界。又或許收獲了太多的贊美，讓一個(gè)人覺(jué)得世界充滿了友善，變得熱愛(ài)這個(gè)世界。又或許只是平平淡淡地循規(guī)蹈矩地活著，對(duì)棲身之處從未有過(guò)多的看法。
兩種極端和一種中立，是三種截然不同的生存方式，多數(shù)人是中立的。但同樣是生活在這個(gè)世界，這些內(nèi)心的感受是平心而論的，為什么我們不可以變成一個(gè)熱愛(ài)大自然的人？而永遠(yuǎn)是普通人，就這么平淡地過(guò)一輩子，仿佛從來(lái)沒(méi)有來(lái)到過(guò)這個(gè)世間�！�?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖环N情懷。
我們?nèi)鄙僖环N對(duì)世界的情懷。
人是情緒復(fù)雜的動(dòng)物，有時(shí)候微妙的情緒連自己都無(wú)法解釋。但我們不知道，自己是否愛(ài)這個(gè)世界。就內(nèi)心而言，畢飛宇先生說(shuō)過(guò)，“情懷不是一句空話，它涵蓋了你對(duì)人的態(tài)度，你對(duì)生活和世界的'態(tài)度，更涵蓋了你的價(jià)值觀�！蔽也⒉涣私獯巳�，但我明白，能說(shuō)出此話的人必有對(duì)世界的情懷。人類很貪婪，人類不滿足，用心理學(xué)的角度解釋，只不過(guò)是對(duì)于現(xiàn)狀生活的不滿足，沒(méi)有得到自己想要的東西，便一味地去追求，追名逐利，過(guò)上更好的生活。
這是一種變相地解釋對(duì)世界的情懷，正因如此，才有更多人安于現(xiàn)狀，以至于對(duì)世界失去情懷，安穩(wěn)地過(guò)完一生，不帶任何眷戀。有無(wú)數(shù)人錯(cuò)解了情懷二字。真正的情懷，是對(duì)于世界的一種熱愛(ài)。不論世界帶給你有多少絕望，但你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿善意，去欣賞身邊美好的事物，世界本就是美好的，所謂的負(fù)面情緒是外界過(guò)度的影響。
中國(guó)古代無(wú)數(shù)的文人墨客，至少是有情懷的，現(xiàn)代高度浮躁的社會(huì)與古時(shí)是不能相比的�？萍嫉娘w速發(fā)展加快了人類滅絕的步伐，這可以用世界的情懷解釋，熱愛(ài)世界太少，外界影響太盛，以至于人類看待世界的眼光變成漠視，這讓我想到葉世標(biāo)先生說(shuō)的：“未經(jīng)凝視的世界毫無(wú)意義�！惫艜�(shū)中的字很難活起來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)代的中國(guó)社會(huì)就是純粹的如大前研一先生說(shuō)的：“低智商社會(huì)�！�
無(wú)法想象是從何時(shí)，人類對(duì)于世界真正的情懷——消逝了。民主化做到了和諧，但是可笑的是，趨向于大眾的生活，只會(huì)讓社會(huì)變得更二。君主制并非一無(wú)是處，不然也不可能延續(xù)那么多個(gè)朝代，君主制至少可以讓人民朝著高智商的社會(huì)發(fā)展，因?yàn)橛薪y(tǒng)帥，士兵跟住便好。共產(chǎn)黨做到了人權(quán)，但卻缺少一雙看到當(dāng)今局勢(shì)持續(xù)發(fā)展的后果。
葉世標(biāo)先生總對(duì)我們講魏晉時(shí)代，魏晉風(fēng)度，的確，現(xiàn)代社會(huì)與古代社會(huì)相比，既是進(jìn)步又是退化。科技的進(jìn)步，人性的退化。每一個(gè)朝代都有利與弊，科技時(shí)代注定是人類最后一個(gè)時(shí)代，這是人類創(chuàng)造性瀕危的時(shí)代，也是最后的對(duì)世界僅剩的情懷消逝的時(shí)代。難道不諷刺，不可笑嗎？
但人類注定是自私的，我現(xiàn)在不是以旁觀者的口吻敘述一件事情，我身處這個(gè)時(shí)代，盡我最大可能去熱愛(ài)這個(gè)世界，創(chuàng)造一種心境，讓自己活著。如果一個(gè)人講一件事情是用敘述的口吻，那么我可以斷定，那個(gè)人沒(méi)有風(fēng)度，缺少世界的情懷。但說(shuō)真的，情懷是無(wú)論如何都可以培養(yǎng)的，只是極少有人能夠靜心去領(lǐng)悟。
我的成長(zhǎng)路上，深受母親的影響。我的母親內(nèi)心總是十分單純，美好，她熱愛(ài)生活，極容易被別人的情緒所影響，她說(shuō)：“她不能看到別人很可憐�！边@句話深深的觸動(dòng)了我，母親已經(jīng)將近五十了，但內(nèi)心對(duì)于世界的情懷，從未少半分。她無(wú)論看到誰(shuí)哭，自己總也忍不住抽泣，其實(shí)，這是一種同情心，在現(xiàn)代，即將泯滅的情感。
我兒時(shí)的記憶是漫山遍野的花草，是純粹的像藍(lán)寶石一般的藍(lán)天，是清澈見(jiàn)底的湖水，是輕柔的微風(fēng)……在鄉(xiāng)村，人是自由的，我感謝在我曾經(jīng)的懵懂的兒時(shí)生活在鄉(xiāng)村，讓我從內(nèi)心深處感受世界的美好。正是因?yàn)槿绱�，我不得不感嘆道，成長(zhǎng)更多的不是外界的影響，而是在于自己的心境，在于看待這個(gè)世界的眼光，成長(zhǎng)需要的是一種看待世界的情懷。
謹(jǐn)記，摒棄雜念，做一個(gè)美好的人，做一個(gè)有情懷的人，做一個(gè)熱愛(ài)世界的人。這是一種成長(zhǎng)，更是一種無(wú)法言喻的心境。你可以自己去擁有情懷，只要你想，你無(wú)論何時(shí)都能成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，只是一瞬間的改變。
成長(zhǎng)作文 篇8
從書(shū)中錄下這一段文字的時(shí)候，我在思考著，閱讀這些文字的意義與價(jià)值。對(duì)于我們這一代的青年人，尤其是出生在城里、生長(zhǎng)在父母關(guān)愛(ài)的庇護(hù)下的孩子來(lái)說(shuō)，這是太遙遠(yuǎn)的距離。從一個(gè)少年的角度看，小說(shuō)中的那些描寫(xiě)，刻畫(huà)的是一個(gè)滴血的世界。
開(kāi)始，這個(gè)年輕人試圖討好地給司機(jī)點(diǎn)煙——十八歲，一個(gè)在我看來(lái)尚還幼稚淳樸的青年人，是不是因?yàn)樵谕獾募拍c無(wú)助，才學(xué)會(huì)了如此圓滑的、在成人的社交中的手段？更令人難以置信的是，這種手段非但不為成人所接納，更被暴力地拒絕——最后，這個(gè)涉世未深的孩子，選擇了用同樣的暴力回?fù)魧?duì)方。這多少帶著一點(diǎn)傷痛的故事，卻還沒(méi)有真正結(jié)束！面對(duì)一個(gè)孩子尚還不那么自然的“兇狠”的表演，作為大人的`司機(jī)竟“笑嘻嘻”地看他，一副獻(xiàn)媚的表情——難道，這就是那時(shí)整個(gè)社會(huì)教給年輕人的“處世經(jīng)驗(yàn)”？到了后來(lái)，劫匪們搶走了司機(jī)運(yùn)的蘋果，“我”出于年輕的骨子里的血?dú)�，為司機(jī)打抱不平，但司機(jī)沒(méi)有用心去感激這個(gè)善意之舉，反而加入的搶劫的行列，把年輕人的隨身財(cái)物洗劫一空。在那個(gè)物質(zhì)貧乏的時(shí)代里，人性的貪婪與冷漠，難道就是整個(gè)歷史坐標(biāo)上的主旋律么？一個(gè)年輕的夢(mèng)想，懷揣著對(duì)青春的無(wú)限憧憬，踏上他追尋的道路時(shí)……一時(shí)間，原來(lái)的欣喜被劫掠，從前的渴望被扼殺，舊時(shí)的熱情被創(chuàng)傷，在人生的軌跡上，只軋過(guò)的淡淡的悲戚與蒼涼。
多少隱喻彌漫在文字之中——它們的存在，只是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的一種哀訴罷了。他感到自己“像汽車一樣渾身冰涼”，但他卻未曾絕望過(guò)。也許，這比“青春無(wú)悔”的誓言，來(lái)得更有說(shuō)服力些——在那個(gè)冰涼的夜，他感到自己體內(nèi)的熱血仍然在流淌，他的心，也得到了一種前所未有的溫暖與歸宿。
無(wú)論如何，這是一個(gè)港灣——雖然心靈曾經(jīng)滴血，但生命依舊延續(xù)，路還在走……人，畢竟是在歷練中成長(zhǎng)的，傷與痛，只是個(gè)成年的儀式罷了。
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