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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-03-02 12:48:01 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我居住在海邊,我愛(ài)故鄉(xiāng),愛(ài)故鄉(xiāng)那藍(lán)色的海洋。

  大海用甘美的乳汁,哺育著故鄉(xiāng)的兒女,大海是我們生命的搖籃,是偉大的母親。再浩瀚無(wú)邊的大海里,蘊(yùn)藏著豐富的資源。

  還記得每個(gè)看海的日子。

  太陽(yáng)慢慢露出笑臉,把周圍一切染得通紅,別人等待的是太陽(yáng)東升時(shí)的剎那輝煌,我獨(dú)自欣賞紅日初升時(shí)海面被染紅的壯觀。一望無(wú)際的大海,小心翼翼的托起太陽(yáng),猶如托起一個(gè)新生兒。海面披上了一層薄薄的面紗,一切都是那么朦朧,籠罩在海的羞澀中。我的心激動(dòng)起來(lái),好象無(wú)窮的力量都跑進(jìn)我的生命,我感到那樣充實(shí)。

  大海具有月亮般的.柔情,母親般的胸懷,具有盤古開天的氣勢(shì),蛟龍奔騰的豪情。

  啊!我愛(ài)這藍(lán)色的大海。

小學(xué)生的作文 篇2

  我家有一只小白貓。它有一雙藍(lán)寶石似的眼睛,發(fā)起光時(shí),更是璀璨了!它高高的鼻梁下有個(gè)櫻桃小嘴,嘴里長(zhǎng)滿了小小尖尖的牙頭——牙沒(méi)長(zhǎng)齊,再加上8條蠕動(dòng)的胡須和一身雪白的羽毛,打上個(gè)粉紅色的領(lǐng)結(jié),真顯出幾分溫馴。我們都叫它咪咪,希望它永遠(yuǎn)笑瞇瞇。

  開始我以為它非常懶惰,整天不是吃了就睡,睡了就吃?赡谴,我又看見咪咪靜靜地躺在陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng),每當(dāng)它身上曬不到陽(yáng)光時(shí),它就會(huì)挪動(dòng)自己的身體,到有溫暖的陽(yáng)光旁。我覺(jué)得其中必有蹊蹺!果然不出我所料,我翻閱了《百科全書》,原來(lái)是因?yàn)樘?yáng)中發(fā)出一種肉眼看不見的光線——紫外線。它具有殺菌作用、治療疾病,效果很好。

  記得有一次,我們一家人在樂(lè)融融地吃著飯,突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)“吱——吱——吱吱”的聲音,可想而知,平時(shí)膽小的我此時(shí)已把魂魄都拋到九霄云外去了!我的腳不停地抖動(dòng)著,我的心也一下子快速地跳動(dòng)起來(lái)。霎時(shí)間,強(qiáng)烈的殺氣蔓延了整個(gè)房間。只見咪咪像一位威風(fēng)凜凜的`將軍,還拿著它的秘密武器——爪子和牙,沖呀!沖呀!兩隊(duì)開始了激烈的攻擊,咪咪一掀、一抓、一咬,而老鼠也不甘示弱,拿出自己的看家本領(lǐng)——逃!但這怎么就能逃出咪咪的魔掌呢?很快,老鼠就被咪咪制服了!頓時(shí),我們鼓起了雷鳴般的掌聲,我對(duì)咪咪的敬佩之情不免油然而生。

  這就是我家的“抓鼠機(jī)器,”調(diào)皮、機(jī)智,在關(guān)鍵時(shí)刻還能顯出“英雄本色”!

小學(xué)生的作文 篇3

  夜色中,有你的微笑。

  你的微笑,

  在路燈下,

  很漂亮

  嘴角一個(gè)輕輕揚(yáng)起的弧度,

  撥動(dòng)我的心弦,

  你可以拿走我的`面包,

  我的牛奶,

  但是,

  請(qǐng)不要拿走你的微笑,

  你的微笑,

  就是我的動(dòng)力。

  有時(shí)候,

  明明想趕一場(chǎng)日出,

  不料卻下雨。

  你給了我一個(gè)微笑,

  給了我一個(gè)安慰

小學(xué)生的作文 篇4

  上星期五,我和陳諾吵架了。雙方都吵得非常厲害,其實(shí)就是為了一塊錢。

  我把陳諾的一塊錢弄丟了,就因?yàn)檫@件事,我們吵了起來(lái)。我知道,我和陳諾都是內(nèi)向、不樂(lè)觀而且害羞的的孩子,所以讓我們和好簡(jiǎn)直就是比登天還要難,不要說(shuō)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候了,就連互相看一眼也不愿意。讓我高興的'是,平常不原諒人的陳諾居然主動(dòng)向我道歉了。

  今天早上,我記得陳諾面無(wú)表情、精神恍惚地走到我面前:“我們和好吧,不要再像以前那樣了,險(xiǎn)些就把我們的友情永遠(yuǎn)拋棄了。”“好哇!”陳諾話音剛落,我小小的心里一直在吶喊:“當(dāng)然要和好啦,你不理我,現(xiàn)在我連續(xù)三天都在做和你怎樣和好的夢(mèng)了!”雖然我的心里很想和好,但是我還是擺出愛(ài)理不理的樣子:“和好就和好唄。”陳諾又恢復(fù)了往常那張臉,那打從心里的笑,他看起來(lái)很高興,好像盼望這個(gè)時(shí)刻已許久……

  可是這件事還沒(méi)完。因?yàn)檫@次是陳諾主動(dòng)向我和好,所以我要做的就是在這里感謝我的朋友陳諾。他說(shuō)出了我心里面夢(mèng)寐以求的心里話,他就是我上輩子尋找已久的知己。

  “喜歡”在“討厭”的身邊,只要“喜歡”變強(qiáng)大了,“討厭”也就會(huì)隨著“喜歡”,也只有讓友情之間經(jīng)歷更多磨難,才能讓友情變得更堅(jiān)不可摧!

小學(xué)生的作文 篇5

  三、加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練

  對(duì)民族小學(xué)生而言,加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練顯得更為重要。我在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)會(huì)隨時(shí)即興給學(xué)生講故事,故事內(nèi)容大多與課文內(nèi)容相關(guān),我講完后,總會(huì)抽學(xué)生談體會(huì)和感受,有時(shí)還開展討論。長(zhǎng)此以往,學(xué)生不光學(xué)會(huì)了聽人說(shuō)話要專心,并且養(yǎng)成了邊聽邊思考的習(xí)慣。在上口語(yǔ)交際課時(shí),對(duì)于部分膽子小,怕說(shuō)錯(cuò)話,不敢用漢語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們先從說(shuō)句子到能用漢語(yǔ)清楚明白地表達(dá)自己的意見。并鼓勵(lì)他們把口頭表達(dá)的東西加以梳理,寫成作文。這樣訓(xùn)練一段時(shí)間以后,學(xué)生交上來(lái)的作文語(yǔ)句通順并有條理多了,篇幅也增加了不少。

  四、加強(qiáng)閱讀積累,豐富學(xué)生的作文知識(shí)

  “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀是寫的根本,沒(méi)有了閱讀,寫作便成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。民族地區(qū)的學(xué)生閱讀量少,知識(shí)面窄,詞匯量少,寫出的作文干巴巴的。為了使學(xué)生增加知識(shí)面,讓學(xué)生腹中有物,寫作文時(shí)得心應(yīng)手,我就非常重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物。一是帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書室里,讓學(xué)生自行挑選自己喜歡的讀書,進(jìn)行閱讀,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,收集作者好的詞匯和句子;二是鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱書籍,培養(yǎng)閱讀的興趣;三是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的詞匯和句子加與理解、進(jìn)行分類、靈活運(yùn)用,分析作者怎樣圍繞中心立意謀篇的。通過(guò)琢磨咀嚼,收到心領(lǐng)神會(huì)、潛移默化的效果,從而逐步解決“怎樣寫”的問(wèn)題。所謂“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,說(shuō)的就是這個(gè)道理;四是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,將一些對(duì)自己作文有用的材料摘錄下來(lái),歸類整理,經(jīng)常翻閱,力爭(zhēng)做到“不動(dòng)筆墨不讀書”;五是靈活運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識(shí),使之變成自己的閱讀儲(chǔ)備,進(jìn)而豐富自己的`寫作內(nèi)容。

  五、聯(lián)系實(shí)際,拓展題材

  進(jìn)入高年級(jí)后,引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事、寫家鄉(xiāng)的景色、寫家鄉(xiāng)的變化、寫民族生活、寫民族文化、寫民族風(fēng)情等成篇的文章。隨著教育改革的發(fā)展,教材內(nèi)容逐漸傾向于城市化,我嘗試讓學(xué)生寫一些想象及時(shí)事題材的作文,交上來(lái)的文章卻不盡人意。為了拓展學(xué)生的寫作題材,我會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間帶學(xué)生到多媒體教室去觀看我精心收集的專題片以及影片,利用班會(huì)課和課外活動(dòng)時(shí)間開展主題演講活動(dòng),極大地豐富了學(xué)生的視野。慢慢的,學(xué)生們也能寫出熱點(diǎn)時(shí)事作文了。

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