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實(shí)用的閱讀伴我成長(zhǎng)作文錦集（6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
聽媽媽講，小時(shí)候過生日，大人們?cè)谖业拿媲胺帕藘蓸訓(xùn)|西：玩具汽車和一本童話書。他們本以為我會(huì)拿起玩具汽車，可令家人吃驚的是，我卻拿起了那本童話書，并讓媽媽給我講上面的故事。媽媽笑了笑，拿起那本童話書給我繪聲繪色地講起來，我依偎在媽媽懷里津津有味地聽著，后來聽得入了迷，竟不知不覺地睡著了。
后來，我上了幼兒園，進(jìn)了五河縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名合格的小學(xué)生，開始了我的讀書生活。在老師的辛勤教育下，我學(xué)會(huì)了識(shí)字，我開始不停地閱讀，感受到讀書帶來的樂趣。漸漸地，書中一個(gè)個(gè)精彩走進(jìn)了我的視線，走進(jìn)了我的心靈，也走進(jìn)了我記憶的最深處。我一個(gè)人靜靜地看，靜靜地練習(xí)，知識(shí)也越來越豐富，每次考試，我的成績(jī)?cè)诎嗬锒际敲星懊�，特別是作文更是受到老師的贊賞。杜老師經(jīng)常拿著我的作文在同學(xué)們面前讀，別提我有多高興了�，F(xiàn)在上了六年級(jí)，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，但我始終沒有放棄課外閱讀，因?yàn)槲抑雷x書會(huì)使我的生活更加充實(shí)與快樂。我從《三國(guó)演義》中認(rèn)識(shí)到了許許多多的英雄人物，從《窮人》知道了桑娜一家誠實(shí)、善良的品格，從《鹿和狼的故事》懂得了人類與動(dòng)物的和諧相處……前不久，杜老師還讓我們結(jié)合平時(shí)搜集的材料，做一份關(guān)于“讀書生活”的手抄報(bào)，包括讀書的.格言、名人讀書的故事、讀書的感悟、我的讀書生活等。后來，我的手抄報(bào)還獲得班級(jí)一等獎(jiǎng)呢�，F(xiàn)在我們學(xué)校每個(gè)班每星期開設(shè)一節(jié)閱讀課，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，認(rèn)真閱讀、摘抄好詞好句、寫出心得體會(huì)，收獲可大了。10月28日，五河縣教育局還在我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開讀書節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)呢，那天我們學(xué)�？蔁狒[啦，所有到我們學(xué)校參觀的客人都給我們學(xué)校的讀書活動(dòng)的開展給予了高度評(píng)價(jià)。作為二實(shí)小的一名小學(xué)生，我感到很幸福，有這么好的讀書條件，我可一定要珍惜，力爭(zhēng)讀更多的書，寫出更多的好文章。
書，已經(jīng)是我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，它將伴隨我繼續(xù)成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
一本好書可以享用一生，一個(gè)好故事可以影響一世。沒有書籍陪伴的成長(zhǎng)，貧瘠乏味，荒蕪可怕。我慶幸自己的成長(zhǎng)有閱讀相伴。
記得是上幼兒園時(shí)，我就對(duì)圖畫感興趣了，媽媽給我買了一本連環(huán)畫，我那時(shí)看不懂，就亂翻著圖畫看。我不僅被上面的卡通人物所吸引，還更想弄懂上面的字。可以說，它是我的第一本啟蒙書。
一年級(jí)了，我通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了拼音、組詞、數(shù)數(shù)等，這讓我更想看書了。那時(shí)我認(rèn)為，我很了不起了，就隨便拿起一本爸爸的書看，但是怎么看也看不懂。于是，爸爸只好給我買了一本帶有拼音的`書，我開心地不得了，看了又看，簡(jiǎn)直是愛不釋手。
慢慢地，我上了四年級(jí)，我對(duì)閱讀更加感興趣了，爸爸又給我買了許多適合我的書了，比如：《夏洛的網(wǎng)》《小王子》《海底兩萬里》等，這些書給我?guī)砹嗽S多開心與感動(dòng)。在傷心、寂寞的時(shí)候只要看到它，看到有趣的部分，所有煩惱都消失了，還會(huì)情不自禁地笑出聲；看到感人的部分，也會(huì)隨著故事不禁落淚。
現(xiàn)在，我上初中了，也會(huì)自己買書看了。我給自己買了許多書，如《假如給我三天光明》《童年》《在人間》《舞蹈課》等。可我還是最喜歡《小小姐》，因?yàn)樗芙虝?huì)我如何處理人際關(guān)系，如何讓自己更受歡迎，如何保持好心情等，女孩成長(zhǎng)的過程中的每一個(gè)煩惱，都能在書里得到溫暖的啟迪。
課外書確實(shí)不像學(xué)習(xí)的參考書那樣，可以教你怎么背單詞、如何提高下次考試成績(jī)等，但可以滋潤(rùn)心靈，解決心中的煩惱，讓你開闊眼界，了解“愛”這個(gè)字的含義。最重要的是，看的書多了，寫作水平也不知不覺地提高了。我從二年級(jí)開始就在爸爸的指導(dǎo)下發(fā)表作品了，現(xiàn)在已經(jīng)在省級(jí)刊物上發(fā)表了四篇作文了。
細(xì)細(xì)品讀這些有益的書籍吧，書籍中，有很多是力量，有很多是堅(jiān)強(qiáng)，又有很多是成長(zhǎng)的啟迪。
有了書籍的陪伴，我成長(zhǎng)的四季里都有生命的悠揚(yáng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是要閱讀的，不閱讀好似只沒有翅膀的鳥兒，永遠(yuǎn)飛不上瓦藍(lán)的的天空；不閱讀書好似一座糧庫，外表看起來里面裝滿了糧食，可里面空很空；不閱讀就像沒有陽光永遠(yuǎn)生活在黑暗中。所以說閱讀非常重要。
小時(shí)候，每天晚上媽媽總會(huì)讀童話故事給我聽，每到這個(gè)時(shí)候我總是全神貫注地聽，好奇的我拿起一本帶拼音的書看起來，雖然不識(shí)字但仍看的津津有味。隨著漸漸長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)的字越來越多，不用媽媽的幫助自己讀完了《海的.女兒》，曾被小美人魚那善良的心打動(dòng)，也被她的姐姐所打動(dòng)，她們是那么的愛小美人魚……《賣火柴的小女孩》中的小女孩的悲慘遭遇讓我無數(shù)次夢(mèng)中流淚醒來，也為自己生活在新社會(huì)這個(gè)和諧大花園而倍感幸福。
閱讀教會(huì)了我做人的道理，知道了什么是�！罢�、善、美”，《英雄人物》里那一個(gè)個(gè)革命者令我敬佩，讓我知道這來之不易的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的，使我懂得要珍惜現(xiàn)在這樣幸福的生活。《水滸傳》讓我看到了一個(gè)個(gè)好漢的忠與義，個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)忠心報(bào)國(guó)，卻被奸臣所害。
閱讀讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，《中華上下五千年》讓我了解到中國(guó)永有五千年的璀璨歷史，這令我非常自豪。為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么發(fā)生日食和月食？為什么先看到閃電后聽到雷聲？這些都在書中找到了答案。
讀書破萬卷，下筆如有神。古今中外許多有成就的人都喜歡閱讀，并從書中吸取知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦從而走上成功的道路。讓閱讀伴我成長(zhǎng)，伴你成長(zhǎng)，伴我們大家一起成長(zhǎng)。人人都成為愛閱讀的人。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書，在我小時(shí)候的記憶中就像一層樓梯，讓我爬上樓梯，看大世界；就像一片浩瀚的海洋，讓我在海洋里尋找無窮的.樂趣，發(fā)掘知識(shí)的寶藏；就像一只蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路；就像……我從小就是一個(gè)書迷，只要手中一有書，就忘了吃，忘了睡。書從小就伴著我成長(zhǎng)，從漫畫到“四書”、“五經(jīng)”長(zhǎng)篇小說……我和書之間發(fā)生了許許多多有趣的事情，但最難忘的事發(fā)生在那一天的一件事……
記得有一次，教室里炸開了鍋，同學(xué)們都三五成群的圍在一起，鬧鬧玩玩……只有我與幾個(gè)同學(xué)靜靜的、一聲不吭地坐在自己的座位上看書。一個(gè)同學(xué)向我迎面走來，神秘地說：“放學(xué)后，要不要到我家看書？哈哈，我家又進(jìn)了幾批‘貨’可好了！要不要？”我一聽到“書”這個(gè)字，就像一對(duì)金子放在我眼前，兩眼放光，我連忙說：“好，好！這當(dāng)然要去啦！”
放學(xué)后，我迫不及待的找到同學(xué)，拉著她，向她家跑去。一進(jìn)家門，我第一句話就問同學(xué)：“書是不是在書房？”同學(xué)說：“唉。這都被你一猜就中，你可以當(dāng)鐵板神算了。去吧，書在書房�！蔽乙宦牶�，就像一只離弦的劍，三步并兩步地跑到書房，拿起一本書，津津有味地看了起來。不知過了多久，媽媽來到同學(xué)家，叫我回家吃飯。我沉浸在書的海洋之中，叫了好久，我才依依不舍地放下書，還在臨走時(shí)，多多叮嚀同學(xué)，說：“一定在明天上學(xué)時(shí)，把書帶來啊！”……就這樣，我就成了一個(gè)名副其實(shí)的小書迷。
書，將會(huì)伴我成長(zhǎng)；書，將會(huì)形影不離地陪伴著我……我愛讀書！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
看到小草從石縫中鉆出來，我讀到頑強(qiáng)；聽到泉水擊打石頭的聲音，我讀到了堅(jiān)持；望著燃燒的蠟燭，我讀到了奉獻(xiàn)；感受著小雨灑滿世界的每一個(gè)角落，我讀到了無私……無論萬千的世界怎樣變化，也無論我的感受是怎樣的不同，一直都有他陪伴著我，那就是閱讀。
閱讀陪伴著我——四個(gè)月
我是爸爸媽媽愛情的結(jié)晶，我很小。所以，憑借著我的優(yōu)勢(shì)，我輕松的躲進(jìn)媽媽的肚子里，跟爸爸玩著捉迷藏，可是老爸太遜了，找了四個(gè)月，還沒找到我，只會(huì)用甜言蜜語來騙我出去，這不，今天又來了。
“今天爸爸又來給你講故事了，你認(rèn)真聽啊。很久很久以前，有一個(gè)美麗的公主，被一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，來了一個(gè)英俊的王子……”聽著爸爸溫柔的聲音，我沉醉于這動(dòng)人的故事里，仿佛像里面的主人公，看到巫婆陷害公主跟著提心吊膽，看到王子來救公主又徜徉在公主幸福的面容中……或許冥冥之中早已注定，閱讀是我人生中必不可少的東西。
閱讀陪伴著我——四歲
時(shí)間仿佛手中的沙子和田間的流水一樣嘩嘩啦啦的流過，此時(shí)的我已經(jīng)四歲了，是上幼兒園的年紀(jì)了。拿著被我自認(rèn)為很好的涂鴉畫的亂七八糟的語文課本，像古代的教書先生一樣，一只手拿著被卷起一半的書，另一只手背在身后，有模有樣的讀了起來：“我要唱歌aaa，公雞打鳴OOO……”還沒有發(fā)育完全的聲帶讀起來幼稚得使人發(fā)笑，像唱歌一樣的讀完了，因?yàn)槲以缫驯车臐L瓜爛熟。讀完之后，我又樂顛樂顛地跑進(jìn)書房，邊走還邊哼著小調(diào)。一進(jìn)書房，我將書架最底層的《唐詩三百首》拿出來，放在桌子上，小嘴嘟起來，小手在桌子上比劃著，舌頭一卷一卷的，時(shí)不時(shí)還用另一只手撓撓頭，吃力的拼著字上注解的拼音。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)倚在書房的門上笑話著我，我也會(huì)傻傻的笑幾聲，再繼續(xù)我未完成的“大業(yè)”�；蛟S是如此，閱讀早就已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽。
閱讀陪伴著我——十四歲
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過歲月十年的洗禮，現(xiàn)在我已經(jīng)十四歲了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做日復(fù)一日的家務(wù)，學(xué)會(huì)了炒美味可口的飯菜，學(xué)會(huì)了寫不同類型的作文，學(xué)會(huì)了很多很多，但我還是離不開陪伴了我十幾年的閱讀。
看海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我讀到了人性的堅(jiān)強(qiáng)與不屈；看老舍的《駱駝祥子》，我讀到了社會(huì)的無情和人性的`懦弱；看法布爾的《昆蟲記》，我讀到了他的細(xì)心和大自然的秀韻多姿；看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀到了人性的堅(jiān)毅和拼搏……
讀李白的《靜夜思》，我體會(huì)到了他對(duì)故鄉(xiāng)的思念；讀蘇軾的《江城子》我感受到了他對(duì)已故亡妻的懷念；讀杜甫的《望岳》，我領(lǐng)悟到了他不怕困難和敢于攀登絕頂?shù)臍馄恰?/p>
閱讀陪伴了我十四年，他是教育我的良師，是陪伴我的益友，是為我指路的明燈……我相信，閱讀不會(huì)舍我而去，一定會(huì)伴我一生！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
人生總在不斷地閱讀，閱讀色彩斑斕的童年、閱讀深厚誠摯的友誼、閱讀感人至深的故事……是啊，閱讀伴我成長(zhǎng)。
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。小小年紀(jì)的'我深深記住了這句話，開始踏上享受書籍閱讀的旅程。
上幼兒園的我開始接觸繪本，并一發(fā)不可收拾地愛上它，《烏鴉喝水》、《狼和羊》、《活了一百萬次的貓》……外婆還教我念《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，我邊聽邊讀邊記，竟然倒背如流，以至于每次爸爸媽媽考我時(shí)，我總能準(zhǔn)確而流利地背誦出來，當(dāng)時(shí)的我，別提有多興奮，多自豪了！
時(shí)光飛逝，我上二年級(jí)了，閱讀的書籍也不再是“小兒科”了，而是《早安豆?jié){店》、《昆蟲記》、《夏洛的網(wǎng)》等新課標(biāo)必讀書籍。隨著年級(jí)的升高，我喜歡閱讀四大名著及科普、歷史、文化、科學(xué)類書籍。吳承恩的《西游記》讓我印象最為深刻，悄悄告訴你，我可是翻來覆去看過好幾遍呢。話說那個(gè)曾經(jīng)狂妄自大、目中無人的猴子孫悟空，我看到了他的威風(fēng)凜凜，也讀到了他的忠誠和執(zhí)著，面對(duì)取經(jīng)路上作惡多端的妖怪，他總能勇敢地面對(duì)，并用自己的聰明才智贏取最后的勝利。他這種精神值得我們學(xué)習(xí)！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難挫折時(shí)，要像孫悟空那樣，勇敢面對(duì)，挑戰(zhàn)自我，因?yàn)�，風(fēng)雨過后一定有彩虹！
時(shí)間如同白駒過隙，如今我已步入五年級(jí)，閱讀量也大大提高了，《吶喊》、《巴黎圣母院》、《成功之路》……我如癡如醉地閱讀著它們，頭腦中的知識(shí)也在飛速地?cái)U(kuò)展。
不知不覺中，那些陪伴我成長(zhǎng)的“小兒科”書籍、“小學(xué)科”書籍已經(jīng)成為我“百寶箱”的一部分了。望著“百寶箱”，我想說，閱讀，讓我更好地成長(zhǎng)，在不久的將來，我要站在更大的舞臺(tái)上大放異彩！
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