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這樣學(xué)真有意思作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的這樣學(xué)真有意思作文，歡迎閱讀與收藏。
這樣學(xué)真有意思作文1
學(xué)習(xí)，一種知識(shí)的熏陶，在我眼中學(xué)習(xí)是最快樂(lè)不過(guò)的事情，豐富知識(shí)、陶冶情操。而學(xué)習(xí)也分很多種：寓教于樂(lè)、努力學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)……同樣，在我心目中也有最喜歡的學(xué)習(xí)方式。
我愛在美妙中學(xué)習(xí)。陶醉在美的境界里學(xué)習(xí)該是多么有趣呀！還記得那一次我們學(xué)習(xí)《廣玉蘭》這篇課文時(shí)，老師帶領(lǐng)我們走出教室，來(lái)到珠媚園旁的廣玉蘭樹下，一邊觀賞一邊學(xué)習(xí)。漫步于廣玉蘭樹間，不禁抬頭仰望，體會(huì)著課文中所描寫的韻味、獨(dú)特之美。有的害羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，在風(fēng)中呼吸著新鮮的空氣；有的完全盛開，似少女那恬靜的笑臉；有的已經(jīng)凋謝，花蕊卻依然挺立枝頭，這種境界太美了！這樣的學(xué)習(xí)方式既讓我們深刻理解了課文，又讓我們沉醉在大自然的懷抱中！這樣學(xué)真有意思！
我愛在動(dòng)手中學(xué)習(xí)。動(dòng)手制作著一個(gè)個(gè)小發(fā)明，從中學(xué)習(xí)著一個(gè)個(gè)小知識(shí)，又是多么有趣！還記得在一次勞動(dòng)課上，老師與我們共同制作竹蜻蜓”。在老師的逐步指導(dǎo)下，我們展開十八般武藝，拿著木頭在那兒削，磨，鉆；再進(jìn)行修飾，最后插入木棒，大功告成！看到自己的勞動(dòng)成果，心里甜蜜蜜的`！不一會(huì)兒，我們?nèi)宄扇旱貋?lái)到空地放飛。看著這竹蜻蜓似充了電班上升，我現(xiàn)入沉思：是什么力量使它飛行？半響過(guò)后，在與同學(xué)的交流中，我恍然大悟：原來(lái)竹蜻蜓是通過(guò)空氣推動(dòng)，使上、下產(chǎn)生了升力，飛行起來(lái)。原來(lái)在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中可以學(xué)習(xí)這么多知識(shí)，真是“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。這樣學(xué)真有意思！
我愛在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我們體會(huì)著歡樂(lè)；在歡樂(lè)中我們體會(huì)著學(xué)習(xí)。還記得那一回“赤腳走校園”嗎？這令人向往的活動(dòng)，讓我們感受到了大自然，學(xué)習(xí)到了良好的習(xí)作素材，明白了一個(gè)道理：快樂(lè)就在生活中，或許只要脫下鞋子，來(lái)到沙坑邊感受沙子的柔軟，來(lái)到草地里感受小草的針尖綿軟，來(lái)到小河里感受河水的潺潺心聲……從此，堂堂作文課都如此，我們?cè)僖哺惺懿坏阶魑恼n的枯燥乏味了，都猶如一個(gè)個(gè)“作文百寶箱”，要寫什么就有什么。這樣學(xué)真有意思！
我愛美美地學(xué)；我愛樂(lè)樂(lè)地學(xué)；我愛喜喜地學(xué)……這樣學(xué)真有意思！
這樣學(xué)真有意思作文2
一個(gè)星期二的下午，伴隨著一陣鈴聲，教美術(shù)的陳老師面帶微笑，帶著畫板走進(jìn)教室�！斑@節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫寫生，請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)邊上去�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我們一陣歡呼，簇?fù)碇鶚窍伦摺?/p>
老師帶領(lǐng)著大家來(lái)到操場(chǎng)邊上，同學(xué)們各自選了喜歡的位置坐下來(lái)。向前看，是校園的一處風(fēng)景，那里長(zhǎng)滿鋪青疊翠的松樹，周圍長(zhǎng)滿了各種顏色的`花朵，有藍(lán)的，白的，紫的……偶爾，還會(huì)有一兩只小鳥撲閃著翅膀飛過(guò)去。在綠樹的映襯下，一座高大的教學(xué)樓印入眼簾，正是寫生的好地方。
陳老師先畫了一遍，示范給我們看。她先畫好四周的樹木，再畫教學(xué)樓，藍(lán)天上飄著幾朵白云。不愧是美術(shù)老師，幾筆一鉤，一幅生動(dòng)美麗的畫便出現(xiàn)在畫紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學(xué)們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，什么主次要分明，層次要畫得清晰些等等。
我們親眼看著風(fēng)景，再聽著老師的指導(dǎo)，很快便掌握了基本畫法。照陳老師所說(shuō)的，我一筆一畫地畫起來(lái)。陳老師也不閑著，仔細(xì)地巡視著每個(gè)同學(xué)作畫。當(dāng)她看到我同桌的畫子時(shí)，不禁笑了。老師把他的畫拿起來(lái)讓我們看，頓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前仰后合。他的畫可逗了：先用筆畫幾道彎彎曲曲的線，又畫了幾個(gè)圈圈，表示是一座教學(xué)樓，再一豎一圈地畫，就成了樹。聽到大家的笑聲，他早把頭埋起來(lái)了。
我們將景物輪廓畫好后，就要上色了。老師又開始向我們演示怎樣上色，由于老師畫得慢，講得又很細(xì)致，同學(xué)們聽得也十分專注。我們著色時(shí)，老師又不時(shí)地走到景物面前，告訴我們哪里要畫深，那里要畫淺，哪里要畫虛一點(diǎn)，還將我們的毛病一一指出來(lái)。所以大家畫畫的興致就特別高，這可是以前美術(shù)課從來(lái)沒有過(guò)的。
下課的鈴聲響了，同學(xué)們帶著自己的“杰作”回班了。
這樣的學(xué)習(xí)真有意思，因?yàn)槲矣H身體味到，畫一幅寫生風(fēng)景怎樣才能畫得真實(shí)，畫得生動(dòng)。不用說(shuō)，我喜歡這樣的美術(shù)課。
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