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與美好同行
生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動聽;生活如酒,芳香清醇;生活如詩,意境深遠;生活如夢,炫麗多姿。
——題記
一抬眼的驚喜
穿行于走廊之中,陽光灑入窗內(nèi),抬眼望向藍天,白云悠悠,心情怡然自得。
當我還在自然美景中神游時,突然聽見有人叫我的名字,我下意識地搜尋著,一抬眼便看見我的語文老師在辦公室門口向我招手,我飛奔過去,“老師,您找我?”我收住腳驚奇地問。老師拽過我的手,來到了窗臺邊神秘地說:“這是我上屆學生的佳作,這個周末你拿回去好好讀一讀,做一做讀書筆記,再把你的感悟?qū)懗鰜怼崩蠋熞蛔忠活D地囑咐著,我抑制不住高興的心情,笑出聲來:“好的,好的,謝謝老師,謝謝老師!”老師把那一大摞作文遞給我,我鄭重地接過這沉甸甸的“愛”,如獲至寶般跑回了班級。
這一抬眼的驚喜,猶如天降甘霖,滋潤著我的心田;激動的心情猶如平靜的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一樣歡騰。
一低頭的美好
靜坐在書桌前,小心地翻看著這份特殊的禮物,心情美美的。
每一篇文章都像一副人物畫像,令人賞心悅目;每一個故事都如電影鏡頭一樣在我眼前閃過,記憶猶新,我不覺入了迷。王嘉琪的《字無言,情卻真》,讓我領悟到了朗讀與真情的一脈相承;李昊的《疫情下的我們》,讓我感受到了他在疫情中的自律與堅持;郝志宇《幸福其實很簡單》,讓我體會到了母愛的無微不至、師恩的細心周到,友誼的純潔無暇……我不由得讀出聲來,我的聲音回蕩在室內(nèi),我的思緒跟著師哥師姐的情感高低起伏,不自覺地走進他們的故事里。一篇篇文章,一個個故事,一份份情感,都在我心中奔涌,我仿佛看到了師哥師姐們奮筆疾書的樣子……
一提筆的快樂
品讀過后,我開始摘抄文中的優(yōu)美句子。有對仗工整的對偶句,有描寫優(yōu)美的寫景句,有哲理深刻的議論句,有感情飽滿的抒情句……我的筆動得飛快,我的血也在沸騰,忙得不亦樂乎,生怕這些“美好”從我眼前溜走,我要將這些語句變成我的財富,抄讀書筆記已經(jīng)成了我的樂趣。看著一頁頁滿滿的讀書筆記,心里的快樂難以言表。倏忽間,我靈感迸發(fā),有了創(chuàng)造的沖動,我找來作文紙,伏案開始書寫我心中的美好,這種行云流水的感覺,是從未有過的。一些優(yōu)美的句子爭先恐后的涌來,一霎時運用自如,我居然一氣呵成,一篇大作完成了。
這些點滴美好值得我用筆記錄起來,收藏起來。與美好同行,幸福久長!
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