我和我的二胡作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我和我的二胡作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一個(gè)人，一把二胡，此生足矣。

　　從小，我對(duì)二胡就有著一種莫名的熟悉感。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在少年宮工作的她懷我時(shí)還在教小朋友拉二胡。悠長(zhǎng)的二胡聲算是我的胎教音樂(lè)，不管我怎么鬧騰，只要聽(tīng)到二胡聲就會(huì)安靜下來(lái)。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我得到了人生中的第一把二胡。我將它捧在手中，像是在捧著一件珍貴的寶物，甚是珍惜。我細(xì)細(xì)端詳它，不放過(guò)任何一處細(xì)節(jié)。它全身呈紅棕色，琴筒外側(cè)是潔白的，鏤空的，雕刻著花紋，琴弓是深褐色的，連著雪白的弓毛，涂上松香后，閃著光澤，琴身上還有著幾句小詩(shī)和揚(yáng)州美麗風(fēng)景的圖案。我常望著那圖案出神。不止一次地幻想，我坐在最莊重的舞臺(tái)中央，手持二胡，從靈動(dòng)的指尖間傾瀉出唯美而又深邃的音符，身體也輕柔地晃動(dòng)，沉醉其中，宛若電視熒幕上的音樂(lè)家。那種感覺(jué)一定是妙到了極點(diǎn)吧。

　　就這樣，在擁有了這把二胡后，我心中種下了一粒成為小小音樂(lè)家的種子，也開(kāi)啟了生命中的漫漫二胡求學(xué)之路。這路縱有坎坷，卻也風(fēng)雨無(wú)阻，愈行愈遠(yuǎn)。

　　每周六的二胡課，是一項(xiàng)雷打不動(dòng)的硬任務(wù)。我背著二胡，走著，別提有多神氣，欣然接受著路人投來(lái)的驚羨的目光。只此，便讓我愁云散卻，心曠神怡。每天的練習(xí)也是我的必修課。音符從我指間流淌，我欣喜不已，樂(lè)此不疲地每天練習(xí)著。

　　青蔥的嫩芽從枝間冒出，瑰麗的鮮花灑滿大地，雁子回巢，春回大地，柳條依依，湖波蕩漾，望向那草地，有棵小苗從地里探出頭來(lái)，向著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。

　　日子一天天過(guò)去，時(shí)光緩緩流淌，轉(zhuǎn)眼，我已升入六年級(jí)。學(xué)業(yè)漸漸繁重，與二胡相處六年的我，也已被它“折磨”得不輕。有時(shí)練習(xí)到深夜，手指像被熔了印般生疼生疼，身體也有些僵硬，但，還得繼續(xù)。我在放棄的邊緣苦苦掙扎，自我安慰著，但也無(wú)濟(jì)于事，甚至意冷心灰。但，理智和情感同時(shí)告訴我，二胡是我的選擇，這條路再艱難也不能停。

　　望向窗外，此時(shí)已是寒冬，蕭瑟凄涼，北風(fēng)呼嘯，摧殘著世間的一切。再將目光聚集到那棵小苗，此時(shí)的它已不是從前的它，現(xiàn)在已長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，雖葉已凋零，但依然在寒風(fēng)中肅立、堅(jiān)挺。

　　經(jīng)過(guò)多年的精心“修煉”，我終可以登上舞臺(tái)，開(kāi)始“征戰(zhàn)”。

　　閃光燈亮起，照著臺(tái)上原本不安的我，觀眾用期待的目光凝視著我。音樂(lè)響起，我僵硬的雙手在節(jié)奏的影響下變得靈動(dòng)，身體也舒展開(kāi)來(lái)，流暢的音符從我的手中流出。我，也沉醉在樂(lè)曲中了，我無(wú)法自拔。

　　一曲終了，我方才緩過(guò)神來(lái)，迎上了觀眾們熱情激動(dòng)的掌聲，我久久不能忘懷。下了臺(tái)，還沉浸在剛才的旋律中。演奏時(shí)，我和我的二胡仿佛已經(jīng)相融。雖覺(jué)大言不慚，但覺(jué)得這似乎就是道家高人所說(shuō)的移心于物、物我合一的美妙境界吧！我享受著這份美妙。

　　那棵樹(shù)，在經(jīng)歷了寒冬的考驗(yàn)后，堅(jiān)強(qiáng)地生存；在春夏過(guò)后，那繁花茂葉中，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

　　在與二胡相處的日子里，我經(jīng)歷了許多苦，但也收獲了許多甜。我們相知、相識(shí)、相融，我樂(lè)在其中。我想，我的二胡，定是我成長(zhǎng)路上最好的遇見(jiàn)！

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