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小學生的作文300字

時間:2024-03-03 15:33:24 小學生作文 我要投稿
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小學生的作文300字

  在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的小學生的作文300字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學生的作文300字

小學生的作文300字 篇1

  今天是除夕,農歷臘月的最后一天,表示舊歲結束,明日另換新歲的意思,各地的習俗不一樣,有的地方打年糕,有的地方吃湯圓,有的地方吃水餃,都是代表這一天除舊迎新,合家團聚。

  媽媽開始準備餃子餡。聽說餃子表示新舊交替“更歲交子”的意思。又因為餃子像銀元寶,象征著“新年發(fā)大財,元寶滾進來”的意思。餃子餡準備好,我們一家各盡所能,媽媽和面,我桿餃子皮,爸爸包。不一會兒,手中的餃子皮就變成一個個“元寶”。媽媽在最后一個餃子里包上兩;ㄉ,說:“誰吃到這個包著花生的餃子,誰來年就會發(fā)大財!痹诔燥溩拥腵時候,我每一個餃子都細嚼慢咽,希望能吃到包有花生的水餃,終于在吃到第五個餃子的時候,我吃到包著花生的水餃,爸爸媽媽說我是我們家的小福星。我好開心哦!

  夜里,我們在春晚的歡笑聲中,和在外面噼噼啪啪的鞭炮聲中迎來虎年的鐘聲,在虎年里,我祈福我們全家平安幸福,身體健康,心想事成!

小學生的作文300字 篇2

  重陽節(jié),在這金風送爽的季節(jié)里,老人們更是笑口常開啦!各個地方開展老人們最喜愛的節(jié)目,如:扭秧歌啦、播放古典音樂啦、登高遠眺啦……爺爺奶奶們唱歌、跳舞,慶祝自己的節(jié)日,九九重陽正趕“九”,家家戶戶樂開懷。

  我十分失落,心里默默想著:怎么辦,爺爺奶奶會不高興的.呀!一抬頭就看見了家門。爺爺為我開了門。我不敢直視爺爺?shù)难劬Γ懬拥鼗氐搅朔块g。“沒辦法了,只能說句祝福語了!”我想著。我邁著顫抖的步子,走到爺爺奶奶跟前,鼓起勇氣,說出了那句話:“奶,奶奶……”不知怎么的,我突然有些口吃!霸趺戳撕⒆?”奶奶問道!敖,今天是重陽節(jié),祝,祝你們節(jié)日快樂!”,我終于說出了那句話!皢眩覀兊膶氊悓O子長大了!”爺爺激動地說。他們一把抱住我,呵呵地笑著。我也樂了,之前的失落一掃而光,頓時來了勁兒:“爺爺奶奶,我今天下午帶你們去登山吧!”“好!好!好呀!”爺爺奶奶異口同聲地回答。

  下午,我攙扶著爺爺奶奶,來登山。雖然他們有一把年紀了,但身體硬朗,比我跑得還快!

  我們終于登上了山頂。秋風送爽,吹得我們頭發(fā)都飛起來了;仡^一看,爺爺奶奶望著茫茫蒼穹笑了,笑得如此甜蜜,仿佛年輕了十歲。

小學生的作文300字 篇3

  “春天在哪里呀,春天在哪里……”唱著這首歌,我與媽媽高高興興去綠色莊園找春天。

  春天在哪里?我與媽媽來到草地上,微風吹拂在臉上,非常柔和,太陽暖暖的,有些刺眼,黃黃的草叢里小草也發(fā)出了綠芽,一個個探出頭來,好像在對我說:“你看,春天到了,春天真美麗!”我高興地告訴媽媽:“我知道了,春天就在這綠綠的嫩芽里!”

  春天在哪里?我們來到叢林里,只見大樹的枝頭長滿了小花苞,小灌木叢枝頭也露出了紅色,像一個個小紅點。我興奮地告訴媽媽:“你看,春天在這里!”

  春天在哪里?我和媽媽來到了小河邊,那厚厚的冰不見了,河水在陽光的照射下,波光粼粼,美麗極了。我想,原來春天在這碧波蕩漾的.河水里;兩岸的柳枝也鼓出了小小的苞,枝條也有些泛綠了。它們在微風的吹拂下,翩翩起舞,好像在說:“春天,歡迎你!”我想,原來春天也在這舞動的柳枝里;水面上有人在玩水上三輪車,有人在開汽艇,也有人在玩水上探險。他們在水上嬉戲、打鬧,到處是一片歡歌笑語,熱鬧極了。我想,春天就在人們的笑臉里。

  一路上,我繼續(xù)哼著小曲:“春天在哪里呀,春天在哪里?”我明白了,只要我們認真去觀察,春天就在我們身邊。

小學生的作文300字 篇4

  即將離開我親愛的學校了,即將離開我親愛的小學生活了。

  這六年的小學生活就像是一本精美的畫冊,每當我回憶起我的小學生活,就像是翻開了這本畫冊一般,,我都會有無限的感慨。。。。。。

  在這本畫冊里面,記錄著我們在校園里的笑聲,記錄著我們在課室里的朗朗讀書聲,記錄著每一次令人喜出望外的成功,也同樣記錄著令人潸然淚下的失敗。。。它,記錄著我們,這一個令班上的每一個成員都難忘的'集體里面的每一件微不足道的小事。

  即將離開我的小學生活,我當然要感謝對我寬宏大量的同學們。

  在這六年里,我經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗,也經(jīng)歷了無數(shù)次的成功。在我失敗的時候,你們給予我鼓勵;在我為成功而歡呼雀躍的時候,你們又勸我不要驕傲。

  有一首名為友誼詩是這樣說的:泥濘里,一只扶持的手;疑惑時,一個引導的箭頭;失敗時,一聲充滿力量的鼓勵;干渴時,一杯甘甜的水。 高山上的白雪,松林中的松柏,生命里的蜜和鹽。。。純潔,四季常青,多滋多彩,盡在友誼之中。

  友誼是重要的,是純潔的,也是美麗的。我想對我的同學們說一句:在你們?yōu)閴粝攵h航之際,請帶上我由衷的祝福。

小學生的作文300字 篇5

  夏天,熱情的太陽,把我們曬得熱呼呼,幾乎要變成人干了。直到夜晚的來臨,才稍稍緩和熱煞人的氣溫。

  夏天的夜晚,涼了許多,夜風輕輕柔柔的吹著我,我和家人邊吃西瓜邊欣賞夜。,一陣一陣的涼風,徐徐的吹著,看那美麗的夜空,繁星滿天,就像一幅璀璨的風景畫;天上的.星星一閃一閃的,好像興高采烈的對著我打什么暗號,讓我感到非常新奇,非常愉快!

  在鄉(xiāng)下的夏夜真的很舒服,因為有一陣陣的微風,輕輕的吹著。夜風中飄著稻田的香氣;仰望天空,月亮大得像一枚銀幣,真的很美麗!

  夏天的夜晚是最適合去游泳的好時刻,因為玩了一整天已經(jīng)筋疲力盡了,然后再去游泳就會精神煥發(fā),叫人心曠神怡!這舒適快意的感覺,真的和白天有著天壤之別的感受。

  但在夏天的夜晚最煩人的事情是成群結隊的蚊子要和你挑戰(zhàn),我每次都火冒三丈的應付他們,但他們好像不怕死的敢死隊。我越電越起勁,用電蚊拍把它們電得遍體鱗傷,一只一只的“墜機”了。我把全部的蚊子都送上西天了,蚊子全軍覆沒了,我的夏夜好夢才得以安寧。

  夏天的夜晚還是看風景最好了。我喜歡夏夜,因為夏天的夜晚超舒服、超涼快的。但可怕的蚊子千萬不要來擾人清夢,白白送死啊!

小學生的作文300字 篇6

  今天我看了一幅漫畫,它是吳孝三畫的。

  畫上描繪了在一個天氣晴朗的日子,李明和李梅在上學的路上開心地哼著小曲。這時,他們發(fā)現(xiàn)一個垃圾箱,四周都是垃圾,他們的笑容一下子消失了。李梅想:這兒可真臟,我必須清掃干凈。于是,李梅便很自覺地開始清掃垃圾。李明想:我得想個辦法制止人們的這種行為。他想到了寫一個提示語,便動手了,一會兒,李梅把垃圾清掃干凈了,李明也寫好了提示語——文明——只差一步,然后貼上去。最后他們倆個開開心心的上學去了。

  看了這幅漫畫,我想:如果在我們身邊,所有人都這樣自覺該多好。在風景區(qū)內,草地上明明寫著“請勿踩踏草地”,可是有些人還是會踩踏草地,使小草、小花奄奄一息。如果這些人自覺些該多好,那么風景區(qū)內的景色將會在小草、小花的`映襯下更美。

  在商店,提示語有好幾個,“別吸煙”,可是還會有人吸個不停。如果這些人自覺一點,那么商店就會避免火災現(xiàn)象。

  我想:自覺是多么簡單,自覺排隊,自覺買票……可為什么有些人卻不自覺呢?

小學生的作文300字 篇7

  那為了食物而辛苦奔走的螞蟻,是我在鄉(xiāng)下所遇見的過客,看著他們?yōu)榱松钤傩量噙是分工合作的完成一件事情,這也是我忙里偷閑的興趣之一,我想它們之所以能完成一件事情的原因是夠努力和有不放棄的恆心。

  看完螞蟻為了生活不停奔波,我才領悟到人也是一樣的,每天工作到很晚,隔天還要拖著疲憊的身軀繼續(xù)奮斗,但是這也是為了生活而忙碌,做這么多,不為了什么,只為生活。

  如果抱著懶惰的心態(tài),我想做什么都只是事半功倍而已吧,何不像螞蟻那樣勤勞的去奔走,有些人只做表面不做內在,外表再好總會有倒塌的意外,為什么不腳踏實地的'過生活。

  人們應該認真的去瞧瞧別的動物是怎么追求生活的,而不是一味等著機會來,大多數(shù)人都因為懶惰而要的太多,人性不該是貪,應該是要一步一步去完成的,一直等著機會來,那為什么不努力去尋找機會呢,一味的妄想只會讓你永遠得不到你所想要的,我們都應該努力的去爭取自己要的,而不是貪婪的過生活。

小學生的作文300字 篇8

  每個人都有一雙手,每個人的手都大不相同,有大的,有小的,有舒服的,有粗糙的`,而劉老師的手卻是溫暖的。

  有一次,我們正在做課堂作業(yè),我本來腰板挺得特別直,可慢慢地,我的頭越來越低,姿勢越來越不正確,我依舊認真寫字。忽然,一只手輕輕托住我的額頭,慢慢往上抬,我一看,是劉老師。劉老師看著我,朝我微笑,拍拍我的背,仿佛在提醒我:下次注意呀!一時間,我感覺好像有一股暖流涌進我的心田。

  還有一次,我正在認真地練毛筆字,因為是第一次學,所以寫得時候,手一只抖。我正在練習“一”這個筆畫,劉老師親自為我們演示“一”的寫法,我看得入了迷,直到老師停止了書寫,我才驚醒。我提起毛筆寫下了一個“一”字,呀,怎么寫得像一個骨頭。當我準備寫第二個的時候,一只溫暖而粗糙的手握住我的手,慢慢地寫下了“一”字,就這么一瞬間,我還沒反應過來,這是多么溫暖的一瞬間啊!

  老師的手,是溫柔溫暖的,是粗糙卻又讓人感覺舒服的,老師用她那粗糙的手,培養(yǎng)了一個又一個優(yōu)秀的學生。

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