(經(jīng)典)優(yōu)秀的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　每次吃火鍋時(shí)，總少不了粉絲。那一根根纖細(xì)爽滑的粉絲，令人回味無窮。它雖不像粉條那樣有嚼勁，也不像方便面那樣富有彈性，但它卻令我情有獨(dú)鐘。我喜歡品它的感覺，一種很愜意、很純粹的感覺……

　　記得和別人一起去吃火鍋時(shí)，好像沒有很多人愿意把視線停留在上，哪怕是短暫的一瞬，也只能是粉絲的一種奢望。相反的是，我卻會對被別人冷落一旁的粉絲投入自己的感情。最后，它也終將會成為我的獨(dú)享品。

　　我突然覺得自己很失敗，因?yàn)槲覍Ψ劢z的垂青完全是建立在同情的基礎(chǔ)之上的，雖然我同情它，但它最終還是要成為我的.佳肴�；蛟S它還有讓人注意的亮點(diǎn)，只是我們被其它美味誘惑著，沒有發(fā)現(xiàn)而已，我想。因?yàn)橛行┍蝗撕雎缘奈⒉蛔愕赖臇|西，往往卻是最富內(nèi)涵的東西。粉絲傳承著默默無聞的精神，用平凡的生命演繹著不平凡的價(jià)值。如果可以，我會將其稱為“粉絲精神”，并不屈地傳承、發(fā)揚(yáng)下去。

　　世代的飛速發(fā)展，讓我不禁為之略有感嘆。各種形形色色的思想文化相互激蕩，在“粉絲”上蕩起了漣漪，粉絲成了英文“fans”的諧音詞。這當(dāng)然并非是件壞事，但它的傳播速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們讀透“粉絲精神”的速度，讓我不得不承認(rèn)中國人鑒賞能力的脆弱性。我確信，如果在一個(gè)青少年群體中提起粉絲這個(gè)詞，很大一部分甚至所有人都會想起“fans”這個(gè)英文單詞，而真正能想到默默無聞的粉絲的，卻寥寥無幾。中國的各大媒體和一些狗仔隊(duì)也在瘋狂地使用著這個(gè)諧音詞，它是歌迷、影迷等的代名詞。也就是說，粉絲的身價(jià)是在和明星聯(lián)系在一起時(shí)才得以顯示和提升的。而感染人們的，并不是純樸的精神，粉絲會感到真正的快樂嗎？

　　外來思想文化的激蕩，讓我應(yīng)接不暇，似乎有些喘不過氣來。我知道，要適應(yīng)這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的發(fā)展社會，這些東西是不可避免的。但我們應(yīng)該思考：我們在得到這些東西時(shí)，失去的是什么。然后我們才能理智對待“粉絲”，牢記“粉絲精神”。

優(yōu)秀的作文 篇2

　　我是一輛自行車。我生病了，快要死了。你想看看我的遺書嗎？

　　我原來是一輛干凈、漂亮的自行車。我的衣服是粉紅色的，上面還有著漂亮的花紋，我的“手臂”是細(xì)細(xì)的，上面十分光滑；我的腦袋上圓圓的、大大的，就好像一只小皮球，十分可愛。在市場上，主人把我買回家，可是沒過幾天，我開始難過了起來。

　　主人不好好地保護(hù)我，總是讓我待在空氣潮濕而又溫度過高的室內(nèi)，使我那本來光滑的“胳膊”變得凹凸不平，摸上去十分粗糙！我的.腿也被腐蝕了，變得快要走不動了。主人還讓我滿身都濺滿了泥漬，開在不平坦的道路上，而且還開得飛快，使我的腳都要被磨出水泡來了，讓我變得破舊不堪。

　　我的衣服都變得十分的臟。原來同伴們都樂意和我一起快樂而又開心地玩耍�？墒乾F(xiàn)在，同伴們看見我一身臟兮兮的衣服，上面滿是大大小小的破洞，還有布丁，好像一個(gè)乞丐，就再也不愿意和我一起玩了，都紛紛向我投來鄙夷的目光，不理睬我了。我好傷心！

　　現(xiàn)在，我患了流行感冒，導(dǎo)致我的內(nèi)胎壁和外胎壁都折裂和扎壞，就連腿上的電鍍也被燒壞了。如果主人你還要再領(lǐng)養(yǎng)一輛自行車的話，請不要讓他總是臟兮兮的，要好好地去保護(hù)他！

　　主人，等我走了把我還去自行車修理廠，再見！

優(yōu)秀的作文 篇3

　　時(shí)光荏苒，如白駒過隙，誰還記得那些年我們在黑板上留下的記憶？

　　小學(xué)，的確給我留下了深刻的印象，那些人，那些事，那些物，當(dāng)然，還有教室里的黑板——

　　那天，陽光明媚，是個(gè)暖和的冬日。我的心情卻不那么明朗，因?yàn)橛忠�出黑板�?bào)了。記得那會兒臨近期末，大家都抓緊復(fù)習(xí)，作業(yè)更是多得讓我喘不過氣。好不容易有了出操的機(jī)會，可以踏出沉重氣氛的教室，居然又要出黑板報(bào)，我能高興得起來嗎？

　　我硬著頭皮讓黑板報(bào)小組的成員集合，急急忙忙從書包里翻出昨晚花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)從電腦上搜集挑選再打印出來的資料，又草草率率和繪畫排版的同學(xué)商量了設(shè)計(jì)，在黑板上畫出了大概。我給大家分派好任務(wù)后，就風(fēng)風(fēng)火火的`開工了。

　　我的任務(wù)是寫開頭語。我拿起資料，大略估了一下字的大小和內(nèi)容的多少，然后一本正經(jīng)地抄寫起來。我剛寫兩個(gè)字，粉筆就“啪”的一聲折了，大家看了我一眼，就繼續(xù)工作了。我重新拿了一支粉筆，一筆一劃的寫起來。不一會兒，粉筆“叭”一下又被我五馬分尸了。同學(xué)們齊刷刷的全部看向我，朝我投來調(diào)侃的眼光。我尷尬了好一會兒，說：“粉筆質(zhì)量不太好，也算我倒霉。沒事，繼續(xù)寫吧！”我精心挑選了一只比較結(jié)實(shí)的粉筆，溫柔地寫起來。正當(dāng)我寫的越來越起勁時(shí)，負(fù)責(zé)繪畫的同學(xué)一聲大叫：“雍晨軒！”我一驚。Oh！Mygad！這只粉筆也光榮犧牲，已經(jīng)被摔得粉身碎骨。同學(xué)們“噗”地一聲全部哈哈大笑起來。我很勉強(qiáng)地笑了幾聲。

　　“��！”伴隨著我的一聲慘叫，粉筆頭大戰(zhàn)拉開了序幕。同學(xué)A的粉筆頭正中我的腦門兒，好像給我花了一個(gè)紅色的印堂痣，引得同學(xué)們捧腹大笑。趁他們不備，我“唰唰唰”扔了好多個(gè)粉筆頭，他們一個(gè)個(gè)被我打得“嗷嗷”直叫，到處是粉筆灰，有藍(lán)的，有紅的，有黃的。這下可把我樂開了花，正好給我報(bào)了仇嘛！誰知，同學(xué)A、B、C、D全部跑向講臺，每人手里抓了滿滿的一把粉筆頭，準(zhǔn)備向我扔來。

　　突然，我看見了上課時(shí)用的黑板上被粉筆頭砸出了五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)，像彩色的糖果，像繽紛的雨點(diǎn)，像？哦，對��！像我們五顏六色的友誼！我大喊一聲：“停戰(zhàn)！”不料，他們已經(jīng)將粉筆頭扔了出來，我哪里反應(yīng)地過來，千千萬萬的粉筆頭朝我飛來，我是一個(gè)也沒躲過去。瞬間，我像石化了般，變成了“灰人”。

　　我清了清嗓子，向同學(xué)們說明了我的創(chuàng)意，用粉筆頭砸出一棵愛心樹。大家在歡呼雀躍中拿著粉筆頭，像黑板砸去，砸出了我們的創(chuàng)意，砸出了我們的幼稚，砸出了我們的友誼，砸出了我們的黑板報(bào)！

　　同學(xué)們和老師回來后，被濃濃的粉筆灰嗆得直咳嗽，但給予我們的創(chuàng)意很高評價(jià)。放學(xué)后的年級檢查老師也表揚(yáng)了我們班的黑板報(bào)。在粉筆灰彌漫的教室里結(jié)束了我們的小學(xué)黑板報(bào)之旅。

　　就這樣，我們砸出了小學(xué)最后一期黑板報(bào)——黑板上的記憶。

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