八年級(jí)作文5篇[熱門(mén)]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)作文 篇1

　　父親的愛(ài)世人都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我的父親的愛(ài)，豐富多彩，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)頑皮，有時(shí)溫柔，但不管怎么樣，這都是父親對(duì)我最真摯的愛(ài)。

　　頑皮，如有活力的球小時(shí)候，在學(xué)校，老師留的作業(yè)少，到家半小時(shí)，基本就寫(xiě)完了，那會(huì)還不用上課外補(bǔ)習(xí)班，于是，每天作業(yè)寫(xiě)完，吃完飯，我都會(huì)和父親一起玩耍，可以說(shuō)是嗨翻了，根本不分大小就像兄妹一樣。有一次，萬(wàn)事都具備后，父親和我一起比賽騎健身球，坐在上面，看誰(shuí)先蹦到終點(diǎn)。開(kāi)始了，媽媽一聲令下，我和爸爸就忙活起來(lái)，不分勝負(fù)，你追我趕，真是不亦樂(lè)乎，連媽媽都說(shuō)我倆簡(jiǎn)直玩瘋了，說(shuō)爸爸真是個(gè)老頑童，我看了看爸爸，眼角的皺紋似乎淡了，頭上的銀絲似乎也少了，呵，似乎真的返老還童了呢。想著想著，走神了，爸爸趕超了我，奪得了第一，我抱著球，滿(mǎn)地打滾，爸爸跳過(guò)來(lái)，和我扭玩到了一起。這頑皮的行動(dòng)中，包含著父親對(duì)我深深的愛(ài)。嚴(yán)厲，如冷峻的高山有人說(shuō)，嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)得好嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)父出孝子，父親對(duì)我也有這樣的一種態(tài)度，嚴(yán)，但愛(ài)著。我理科成績(jī)一直不好，小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)還湊合，上了初中后可一落千丈，初二又增加了新學(xué)科：物理。這下我的理科成績(jī)簡(jiǎn)直是慘不忍睹。

　　期中考完了，我?guī)е�沉重的�?shū)包回了家，道路是那樣漫長(zhǎng)，一分仿佛一年，背上的書(shū)包似乎也沉了不少，宛若千斤壓頂，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。進(jìn)了家門(mén)，爸爸問(wèn)：成績(jī)出來(lái)了嗎，考多少？我不敢撒謊，就如實(shí)說(shuō)了，爸爸氣得瞪圓了眼睛，舉起手來(lái)在我的背上狠狠打了兩下，我也生氣了：分分分，你就知道分，除了分還知道點(diǎn)別的不，分是你女兒還是我是你女兒？說(shuō)罷我摔門(mén)進(jìn)了自己的屋，一晚上沒(méi)和他說(shuō)話(huà)。大約十點(diǎn)鐘，他推開(kāi)門(mén)，我把頭扭到了一邊，他說(shuō)：我只是想讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性，都這么大了，再不學(xué)就晚了，我并非真想打你，否則不會(huì)這么輕，下回記住了，別再‘睜眼瞎’了。爸爸出去后，我仔細(xì)想了想，是我不認(rèn)真聽(tīng)課，說(shuō)我是應(yīng)該的，況且打我也沒(méi)多使勁，爸爸是為了用嚴(yán)厲做藥方來(lái)治我的心病的，他還是愛(ài)我的。溫柔，如細(xì)膩的絲線(xiàn)盡管爸爸對(duì)我要求嚴(yán)格，但他還是擁有一顆柔軟的心。上初中了，書(shū)本多了，書(shū)包的負(fù)擔(dān)加重，有一天放學(xué)路上，書(shū)包帶掉了，我于是抱著書(shū)包回家，那天剛好媽媽在學(xué)校值班，于是爸爸，一個(gè)大男人，拿起了細(xì)膩的`絲線(xiàn)，為我補(bǔ)起了書(shū)包，補(bǔ)完后我看了看，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，我問(wèn)爸爸怎么縫的這么好，爸爸笑著說(shuō)：保密。頓時(shí)，我覺(jué)悟，父親也有一顆溫柔如絲線(xiàn)的心。

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，不錯(cuò)的，父親的愛(ài)，似高聳的大山時(shí)而波蕩起伏，頑皮不已，時(shí)而高峻挺拔，巍峨嚴(yán)厲；又時(shí)而低伏平緩，溫柔如絲。正是這些豐富多樣的情緒，才構(gòu)成了父親對(duì)我豐富多彩的愛(ài)。

八年級(jí)作文 篇2

　　重視一棵樹(shù)的命運(yùn)，不知有多少人能夠認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

　　我們不妨先作個(gè)假設(shè)：如果設(shè)一個(gè)“森林法庭”，我們每個(gè)人都會(huì)成為被告。通過(guò)陳述實(shí)錄，就可以作出明確的判斷——比如，在成片的大面積林區(qū)發(fā)生山火，至少要達(dá)到“畝”的數(shù)量才能稱(chēng)為災(zāi)。即使像1987年大興安嶺森林大火那樣的災(zāi)害，人們雖然給它定性為“特大”，但燒死了多少樹(shù)，誰(shuí)也數(shù)不清。在這里，樹(shù)作為生命被“草菅”了。多數(shù)人以為原始森林，是祖先留下的，燒掉太可惜了，而發(fā)出的也只是感嘆。

　　自然保護(hù)區(qū)或西部干旱地區(qū)，砍伐或毀燒了樹(shù)木，是要以棵為單位來(lái)計(jì)算的，因?yàn)檫@些地方的樹(shù)木太珍貴了。有山?jīng)]樹(shù)是很荒涼的，人們渴望有樹(shù)。

　　在內(nèi)蒙古赤峰地區(qū)，樹(shù)是政府和老百姓的“眼睛”。最典型的事例是，砍掉一棵樹(shù)也要驚動(dòng)當(dāng)?shù)卣�府官員，山上一冒煙，不管燒沒(méi)燒著樹(shù)，市長(zhǎng)都會(huì)出動(dòng)。道理很簡(jiǎn)單，生活在沙窩子里，幾十年幾代人種樹(shù)，在樹(shù)的身上他們投入了太多的血汗，也收到了顯而易見(jiàn)的成效。人們看重樹(shù)，也依賴(lài)著樹(shù)�！鞍盖椤币呀�(jīng)相當(dāng)明了：“家大業(yè)大”，手就會(huì)松一點(diǎn)，“小門(mén)小戶(hù)”就要精打細(xì)算，要是“貧困戶(hù)”更不敢輕易動(dòng)血本了。從以上的陳述，可以看出，樹(shù)作為一個(gè)活的“生命”，生存的地位被以這樣或那樣的形式給剝奪了。而這些“犯罪”行為，恰恰是我們?nèi)祟?lèi)至今沒(méi)有引起重視的一個(gè)“盲點(diǎn)”。

　　對(duì)生命的傷害，尤其是對(duì)無(wú)辜生命的傷害，每個(gè)人都應(yīng)該感到愧疚，包括一棵樹(shù)、一根草和一切微觀(guān)世界的生命。但在生活中，人類(lèi)的生存和發(fā)展，在需要和保護(hù)面臨選擇的時(shí)候，對(duì)待樹(shù)的“生命”就出現(xiàn)了人為的`不平等。大到引發(fā)火災(zāi)、亂濫伐，小到隨意踐踏、不經(jīng)意的傷害，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。在樹(shù)葉漸漸枯萎的悲涼中，一座座大樓破土動(dòng)工了。在冬季樹(shù)木休眠的季節(jié)，樹(shù)的立足之地，也就成了倒臟水、堆垃圾的廢料場(chǎng)，油污的侵蝕，使一些樹(shù)木在返青之前就葬送了自己的生命……

　　而對(duì)沉默的樹(shù)，人有千萬(wàn)種理由說(shuō)出要砍樹(shù)的必要性。那么，誰(shuí)來(lái)為樹(shù)伸張正義呢？道德的法庭？天理的法庭？我們無(wú)法說(shuō)清。從現(xiàn)象上看，縱火的，砍樹(shù)的，毀林的，有的已經(jīng)得到了應(yīng)有的懲罰，但在日常生活中人們對(duì)樹(shù)的種種傷害呢？人們?cè)谒季S方式上對(duì)樹(shù)的種種輕視甚至蔑視呢？誠(chéng)然，這種為樹(shù)爭(zhēng)取生存權(quán)力的道德法庭現(xiàn)在還是虛擬的。但事實(shí)上，人們不知看到?jīng)]有，“自然的法庭”早已開(kāi)庭審理了，并對(duì)人類(lèi)做出了無(wú)法抗拒的判決：黃河泥沙滾滾并在屢屢泛濫之后又?jǐn)?shù)次出現(xiàn)斷流；荒漠化在不停地推進(jìn)，吞噬著良田和人類(lèi)賴(lài)以生存的空間；洪水肆虐，沖毀層層堤壩……我們不要等到“自然的法庭”對(duì)我們宣讀“死亡”判決時(shí)才幡然悔悟，那樣就為時(shí)已晚了。

　　長(zhǎng)江、嫩江、松花江的洪水剛剛過(guò)去，我們?cè)陉P(guān)心人的命運(yùn)，開(kāi)始重建家園的同時(shí)，更應(yīng)該重視每一棵樹(shù)的命運(yùn)。

八年級(jí)作文 篇3

　　3月12日是國(guó)際植樹(shù)節(jié)，我最喜歡這個(gè)節(jié)日。

　　現(xiàn)在工廠(chǎng)林立，幾乎家家也都有汽車(chē)，大量地排放二氧化碳，使得空氣中的微小顆粒物變得很多，環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。

　　這時(shí)，大樹(shù)給我們排憂(yōu)解難。因?yàn)闃?shù)可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，它們是我們的環(huán)境美化師；尤其是在夏天，樹(shù)可以讓我們乘涼。它們是街上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　近年來(lái)，有許多人為了牟取利益，不擇手段地大量砍伐樹(shù)木，環(huán)境美化師就這樣被人們活活砍死，多么可惜啊。沒(méi)了它們，空氣中的pm2.5誰(shuí)來(lái)吸？沒(méi)了它們，烈日炎炎遮瑕？沒(méi)了它們，街道的亮麗風(fēng)景線(xiàn)誰(shuí)來(lái)點(diǎn)裝？

　　所以，我們要多植樹(shù)！

　　記得有一年的植樹(shù)節(jié)，我和幾個(gè)小伙伴們?nèi)ブ矘?shù)。那時(shí)我們還小，不知道怎么植樹(shù)。我們?nèi)フ亦従永钅棠碳乙�了�?shù)苗，李奶奶說(shuō)：“你們種小樹(shù)要去土松軟的地方，這樣小樹(shù)好扎根�！蔽覀兟�(tīng)了李奶奶的建議，就去后院找了一片空地。我們拿著小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)把土挖開(kāi)，我們挖了大約一個(gè)小時(shí)吧，終于挖了一個(gè)大洞。當(dāng)我們小心翼翼把樹(shù)苗放進(jìn)去時(shí)，澆了澆水，我們共同許下心愿；“讓小樹(shù)快快長(zhǎng)大。”

　　過(guò)了這么多年，我們長(zhǎng)大啦，小樹(shù)也長(zhǎng)成了大樹(shù)。

　　我們的`心愿和全世界人民的心愿一樣：請(qǐng)不要污染再環(huán)境，讓我們共享綠色大自然。

　　這就是我最喜歡的節(jié)日——植樹(shù)節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)正能量的節(jié)日！

　　點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫(xiě)出了喜歡植樹(shù)節(jié)的原因，以及多植樹(shù)的意義。同時(shí)告訴大家，讓我們都來(lái)保護(hù)環(huán)境，共享綠色大自然。

八年級(jí)作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，光陰似箭。往事如歌，不同的階段，不同的歌，不同的心。在歌聲中我不斷尋找。

　　——題記

　　望著那被灰塵侵蝕的收音機(jī)，那一段段優(yōu)美的歌聲，仿佛又出現(xiàn)在我的耳邊。伴隨著心中那一段段優(yōu)美的旋律，一件件往事又浮現(xiàn)在眼前。

　　讀書(shū)郎

　　“小嘛小二郎，背著書(shū)包上學(xué)堂…”當(dāng)聽(tīng)到這首兒歌時(shí)，就會(huì)不禁想起幼小無(wú)知的我初入學(xué)堂的情景，爸爸媽媽常常告誡我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。小小的我只會(huì)重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，但那時(shí)卻不明白讀書(shū)的含義。只知道游戲·玩耍，成績(jī)只是一般般，荒廢了那珍貴的時(shí)間。那時(shí)我是讀書(shū)郎，但有遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及讀書(shū)郎的愛(ài)學(xué)精神�，F(xiàn)在我是名副其實(shí)的讀書(shū)郎了！在歌聲中我尋找到了兒時(shí)天真的心。

　　水手

　　“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)…”每當(dāng)耳邊響起這首強(qiáng)有力的《水手》，就會(huì)從心底涌出一種激動(dòng)、興奮的熱流。正是因?yàn)檫@首歌讓我在困難面前尋找到了堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，讓我逐漸走出了幼稚的童年，漸漸懂得了拼搏、進(jìn)取、勤奮，大步走向青春少年。但生活中必有曲折，我也遇到過(guò)困難。小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬�、年�?jí)里都是首屈一指的。我手握勝券的報(bào)考了一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)校，但不知是由于何種原因，我失敗了，以六分之差與我的夢(mèng)想擦肩而過(guò)。那時(shí)我是多么傷心、沮喪呀！正是這首歌激勵(lì)我坦然面對(duì)挫折，使我重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆，尋找到了真正的自我，通過(guò)再次的努力，獲得了成功。是它，讓我懂得夢(mèng)在，希望就在。在歌聲中，我尋找到了在挫折面前勇往直前的心。

　　離別的車(chē)站

　　時(shí)間就像躺在手心的.水，無(wú)論你是緊握，還是放松，都會(huì)一滴一滴的流淌而走。的確，六年的同學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及挽留。我們小學(xué)畢業(yè)了，雖不能像以前一樣朝夕相處，但人人都偷偷留下了一份屬于自己的美好懷戀。那些歡與喜都印在了記憶的深處。在《離別的車(chē)站》的歌聲中，我們揮手而別，卻將那份永遠(yuǎn)美好的保存在心田，直至永遠(yuǎn)…我懂得了何為友誼天長(zhǎng)地久。在歌聲中，我尋找到了朋友之間真摯的心。

　　在歌聲中，我尋找到了我快樂(lè)的童年，我的往事和一些哲理。我相信，在以后的人生長(zhǎng)河中我還會(huì)擁有更美的樂(lè)章，我會(huì)繼續(xù)在歌聲中尋找。

八年級(jí)作文 篇5

　　也許,每個(gè)人都渴望有一對(duì)翅膀.年幼時(shí)，渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無(wú)微不至的庇護(hù)；長(zhǎng)大后，渴望擁有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，渴望擁有一雙“超越”的翅膀，幫助我們飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任心靈翱翔的世界…… 其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，更是友情的鼓勵(lì)…… 西陽(yáng)西下，落日的余輝依舊在天邊燃燒著。天際的幾只烏鴉帶著凄涼的叫聲越飛越遠(yuǎn)，地上的枯枝雜葉被微風(fēng)卷起打著轉(zhuǎn)兒漸漸遠(yuǎn)去。這為我增添了幾分憂(yōu)愁。

　　今天的路怎么變得如此漫長(zhǎng)？似乎總也走不到頭。難到真的是路變長(zhǎng)了嗎？還是我根本就是在消磨時(shí)間，不愿意回去，不愿意回家面對(duì)父母失望的`神情。我踢著一塊小石子,漫不經(jīng)心地向前走著。

　　“不要這么沮喪嗎，這么輕易就被打敗可不像你喔！”不知道什么時(shí)候小諾到了我面前。說(shuō)著拉起我的手向公園方向跑去。公園的長(zhǎng)廊上鋪了一層又一層的落葉，在我們跑過(guò)去的一霎那間隨風(fēng)飄揚(yáng)。這個(gè)意境是如此的是曾相識(shí)。

　　已經(jīng)好久沒(méi)有來(lái)這個(gè)公園了。差點(diǎn)都忘記在公園的深處有一棵高大的槐樹(shù)，在槐樹(shù)下有一個(gè)秋千。一個(gè)我和小諾一塊做的秋千。

　　一路奔去，秋千是如此寧?kù)o，老槐樹(shù)是這般慈祥風(fēng)中彌漫著一種泥土特有的清香。我的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中盡情飛揚(yáng)，裙子隨著秋千在空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)。雖然此時(shí)已經(jīng)臨近黃昏，但公園里的這個(gè)小角落卻依舊陽(yáng)光明媚。

　　陽(yáng)光從我的指尖劃過(guò)，暖暖的，滑滑的。我盡情歡笑，因?yàn)槲乙�讓身上的每一個(gè)毛孔都充滿(mǎn)陽(yáng)光。笑聲和著風(fēng)聲奔向遠(yuǎn)方。震斜了天上風(fēng)箏……

　　“總之與其選擇逃避現(xiàn)實(shí)還不如勇敢面對(duì)，相信自己，你能行的�！币宦飞闲≈Z不停地安慰我，說(shuō)完就跑開(kāi)了。我看見(jiàn)小諾跑到她家的陽(yáng)臺(tái)，在那兒朝著我大喊：“加油喔”。

　　告別了小諾，心情大悅。用一句小諾說(shuō)的話(huà)作結(jié)：“讓這一次失敗為下一次的成功奠定基礎(chǔ)”！

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