孤獨的作文精選[14篇]

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家收集的孤獨的作文，希望對大家有所幫助。

　　孤獨的作文 篇1

　　孤獨的歲月里，我們不哭圣誕節(jié)快到了，窗外燈火通明的，洋溢著溫暖的氣氛，盡管這溫暖不屬于我。

　　特地為狗狗買了一張最精美的賀卡，用金筆畫了圖畫，還寫了一首詩。我說，雖然歲月流轉(zhuǎn)，我們分道揚鑣了，但是，你永遠是我的好朋友。知道狗狗最貪吃啦，還千挑萬選了一盒巧克力，準備送給狗狗的。好開心，因為我覺得這就是我們友誼長存的明證。

　　給狗狗打了個愛心電話，本來想聊一聊，但是狗狗正和別的朋友玩呢，不想接。

　　至此，我還能說什么呢？鼻子猛地一酸，眼淚流了下來。原來，懷舊的人，從來就只有我而已。六年，我是多么不舍這種耳鬢廝磨的友誼，它曾是我生命的一部分，但是，卻被別人如此灑脫地隨手丟進垃圾桶。才過了半年而已，所有的溫存所有的懷念所有曾經(jīng)走過的風雨同舟的歲月，全都灰飛煙滅了。應(yīng)該釋然，因為，曾經(jīng)擁有吧。

　　每個人都有每個人的人生，就算，我們再不舍，離別，也是命中注定的詛咒。再多的悲傷都能風干，再多的溫暖都能褪色，還剩下多少不能遺忘的呢？漫漫人生路，我望著她一去不回頭的背影，那如此決絕如此冰冷的背影，能給予的`就只有祝福而已。

　　朋友，我們曾經(jīng)是那么平凡而快樂著，就算在街頭分牛腩吃都可以吵得不可開交，但是，當我要離開你的時候，我卻情愿可以回到以前那中純真、簡單但幸福的生活。也許吧，因為離別是必然的，我們何必耿耿于懷？雖然，那些同甘共苦的日子大家都忘了，但是，并不代表在以后我們不能譜寫更壯麗、更深情、更感人肺腑的樂章。離別是痛苦的，但是當我們高舉起高腳杯歌頌離別的時候，我們的胸中要氤氳著快樂，而不要有一絲一毫的悲傷。要獨自擔起行囊了，要獨自迎風了，也許冷冽的雪天再也沒有朋友可以溫暖你的心，但是，把快樂帶給她們吧！就當是離別的留念。

　　“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在�！备改敢�走的，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君�！迸笥岩�走的。

　　微笑地面對離別，把真實的苦澀埋葬在心靈的深處，那樣，才能讓大家，包括你自己，可以心無羈絆，可以享受幸福。揮散了心中的陰霾，才發(fā)現(xiàn)，窗外依然陽光燦爛。

　　孤獨的作文 篇2

　　沒有光明與掌聲，只有黑暗與孤獨，伴我同行。

　　——題記

　　是夜，殘燈如豆，桌上的梔子花仍散發(fā)著幽香。坐在書桌前，望著那一摞摞資料，我無聲的嘆了口氣。明天便是競賽，看來，這個夜晚，我沒有資格睡覺。

　　午夜的鐘聲敲響，我坐在桌前，昏昏欲睡�！拔依哿耍�想睡了。”《傾城之戀》中白流蘇的這句話很應(yīng)景。

　　但今晚我注定無眠。

　　明天便是競賽，還有許多資料未學習，我怎么可能睡覺？于是，便定定心神，繼續(xù)靜下心來苦讀。終于，我有些撐不住了，望著資料上的題，心中存有僥幸：這個題他們可能不會考！閉閉眼，再睜開，突然感到身旁柔軟精致的'小床充滿了誘惑。我無奈，絕望地踱到床前，準備吃掉做后一包餅干便洗漱睡覺。往常的餅干中總有一張寫著名言的便條，今天也不例外。

　　我習慣性的拿起英文字典，匆忙查詢�！皬娬摺�，“蔑視”，“弱者”，“仰視”……再連起來。：“強者，蔑視困難；弱者，仰望困難�！边@句話出自馬克·吐溫。他想要表達什么？我望著便條，若有所思。突然，我如遭雷擊，驀地站起身來，重新回到書桌前，繼續(xù)未完成的工作，……

　　凌晨兩點的鐘聲剛過，最后一盞燈滅了，四周只剩下如墨的黑暗，望不到盡頭。

　　第二天的競賽我以高出第二名數(shù)分的成績穩(wěn)居榜首。當好友疑惑的詢問我如何做到的時候，我再度回想起那晚一個人奮斗，學習到凌晨的經(jīng)歷。突然想起那句話，我摸摸上衣口袋，微笑著對好友說：“成功的秘訣。”我遞給他，好友清念出聲：“強者，蔑視困難；弱者，仰望困難�！蔽遗c他相視一笑�！爸v講你的奮斗史吧。”好友道�！澳强墒且欢喂陋毜穆贸獭�…”

　　即使沒有光明，伴我而行的是黑暗與孤獨，我也愿，背上我的行囊，走向?qū)儆谖业倪h方，去旅行�！�—后記

　　孤獨的作文 篇3

　　長大以后，曾經(jīng)的朋友都走散，我們只能向前奔跑，越孤單，越害怕得到或失去。是否，在我的世界里有一盞燈，陪伴著我？——題記

　　人們常說，成長是一個自我認識、自我完善、逐漸走向成熟的過程。可在成長的過程中，也會失去很多很多？。此時的我正經(jīng)歷著，成長著，失去著。

　　在這個初一（一）班的大家庭里，我總是努力地強迫自己去適應(yīng)著。我總會莫名想起那時上小學的時候，那時的感動、幸�？鞓�，雖然也夾雜了一些不和諧的音符。

　　初一的我，是惆悵、孤立無援的。也許是好面子，也許是真忌諱這種行為！我與一個挺要好的女孩發(fā)生的一件事，這件事?lián)]之不去，像扎根一樣在我的腦海。

　　六年級時，一個下午，我正在埋頭做作業(yè)，一束水花濺在了我的眼睛和書本上。我當時真心地不高興，原來是她在跟別人瘋時擠水擠到了我身上。我連忙把水瓶搶過來說：“還一下，我還一下�！彼�同意了，我拿過來一擠，可是水瓶偏偏跟我作對，噴出了“煙霧”，我又重新擠了一下，這才噴出水來。誰料她生氣了，一下子朝我打來，我們兩個瞬間就扭打在一起。她人比我高，將我脖子勒住，我邊反抗邊用手抓住她的肩膀，就這樣僵持了下去。這時，上課的鈴聲響起，我想就算了，以后還在一個集體里，不必要把關(guān)系弄得太尷尬，于是我力氣用小了一點，可她卻更用力了，我被激怒了，又和她打了起來。老師終于來了，把我們分開，這件事就這樣不歡而散。

　　現(xiàn)在我在陡崗讀書，她去孝感了。有時，我會想起她，想跟她說聲對不起�？梢呀�(jīng)沒有機會了，我沒有了任何她的聯(lián)系方式。時光匆匆，我不再是那個脾氣暴躁、做事不考慮后果的小孩了。是她在我的成長過程里點亮了成熟這條路的燈，使我不再彷徨失措�？晌页砷L的'路，她已不在我的左右，我想這就是所謂的失去吧！

　　我慶幸，在我成長的路上曾經(jīng)有你！在我成長的路上不曾孤單。

　　孤獨的作文 篇4

　　雪萊有言：“心有猛虎，細嗅薔薇�！彼寡圆恢�，每個人心中住著一頭他人無法接近的“自我”，只有緊緊拴住猛虎，守住自我的那份孤獨，才能人格獨立，細嗅世間薔薇之香。

　　越是覺得孤獨時，越要學會人格獨立。在孤獨沉落之時，自我格外依賴人群。但這種依戀易使自我同化，抑或直接丟失自我。敘利亞詩人阿多尼斯作為影響整個阿拉伯文壇的星芒，自始至終被嘈雜的輿論包裹，他怎會不曾迷茫困苦過？但他在內(nèi)心中建起了一座名為孤獨的花園，他說：“我讓自己登基，做風的君王�！眱�(yōu)美曼妙的詩句誕自孤獨的享樂，發(fā)人深省的警言源自不被同化的內(nèi)心。當你學會那份孤獨的獨立之時，生命真諦的大門便向你洞開。

　　“當你保持緘默時，請你為愛緘默。”誠如此言，因為各種瑣碎而非理性的情緒在人群中肆意發(fā)酵，會造成人情空間，情感崩塌。因此每個合格公民應(yīng)首先學會消化自我情感，這樣吐露出的才是經(jīng)咀嚼沉淀的真情，散發(fā)溫暖的醇香，藝術(shù)的揮灑與潑墨難道不是其最好的.明證嗎？情感的傾注凝結(jié)在油墨之間，靈感的閃現(xiàn)悅動在音符之上，但凡久經(jīng)歷史淘淀的藝術(shù)都不會只是原始沖動的任意宣泄，而是反復(fù)磨礪耀成星輝的情感光芒。每個人皆有義務(wù)維護社會情感和諧，請先體察自我想法的沖動原始與否，再合理打破面向人群的緘默。

　　自我永遠不可能真正脫離人群，我們需要永恒追求的，該是平衡自我與人群的那一片人格獨立的凈土。誠然陶潛自由采菊東籬的隱世悠然，但我們不該忘卻他對塵世的反思及對自我的合理定位；誠然伍爾芙自有游蹈冰火的特立獨行，但我們不該忘卻她對精神之鏡的自我擦拭以及對人群百態(tài)的細致觀察。羅泰柱先生所語的“做夢啊做夢——”非沉溺自我逃離隔絕人群，而是像馮唐所言“泡在世俗”之后在內(nèi)心的自我消化積淀。

　　確乎在羊群效應(yīng)之下，自我難定，易隨大流；在面見塵世丑態(tài)之下，易惡人群，渴望逃離。但在塵世中的摸錘煉打不正是在找尋人群與自我平衡點的試錯過程嗎？人格獨立有時是孤獨難耐的，但它始終為你保留了堅守自我與體察人世中的那一抹清輝。

　　越是覺得孤獨時，越要學會人格獨立，在自我與人群中托起獨立的凈土。

　　孤獨的作文 篇5

　　大部分人類都是群居動物，不僅生理上是，心理上也是：人類建造城市，與生活在一起的人交流思想。孤獨的人少之又少，往往被認為是不相容的外星人。

　　然而，試一試，孤獨使人阻塞、討厭交流，因而孤獨，不能爆發(fā)出許多人變得封閉的力量。但是在孤獨過度缺失的地方，人類的獨立性明顯降低，很難看到新的思想火花。

　　我們需要朋友，也需要孤獨。我們應(yīng)該向這種孤獨致敬。孤獨是新思想之母。

　　海子曾夸贊孤獨是泉水中的鹿王。如果沒有孤獨，就不會有說我沒死的史鐵生，也不會有決定被剝奪自己世界資格的太宰治。

　　真正的孤獨絕不是孤傲，也不同于孤傲。孤獨是一個人吃瓜思考人生的時候，一個人看爬蟲的時候，內(nèi)心是干燥的。孤獨屬于一個人，屬于一種精神。一個孤獨的人可以創(chuàng)造一個宇宙，這個宇宙是獨一無二的，不可共享的。茫茫宇宙中，孤獨的`人只是一粒浮塵，一只芥子輕舟，思緒漸行漸遠，一只蘆葦帆船，不知它的盡頭。

　　孤獨真的是思維的積極催化劑。當一個人觀察宇宙時，總是會發(fā)現(xiàn)不同的東西。蘇軾在赤壁上劃船，沒有神仙，也沒有客人。獨自在漢江旅行，蘇軾問自己人生的意義。李白獨自飲酒，以明月為友，以影為伴。他喝醉后從不醒來，喜歡成雙成對地喝酒。享受孤獨和極樂，找到解脫。孤獨使人進步，使人自立，磨礪出各個時代特有的精神和品質(zhì)，鼓勵他們留下一個又一個絕世篇章。

　　作為一個現(xiàn)代人，我確實避免孤獨。太多的孤獨總是意味著做作。我們可以享受，可以和朋友交流，但一定要給孤獨留時間和空間。

　　或許，選擇一個明月當空的夜晚，拉開所有的窗簾，讓榮華溢于言表。在月輝洗澡，以最舒服的姿態(tài)睡在床上，一個人看月亮。云很輕，明月獨自懸掛。讓思緒飛走，飛到明月，奔向宇宙的盡頭。雖然這是你的世界，你還是會想起你的父母和朋友，但是想到幾千年前蘇軾也是這么做的，你就笑了。放眼望去，這座城市燈火通明。你情不自禁地為孤獨獻上贊美，因為你的心是一樣的，既不空虛也不孤獨。孤獨的最高境界是繁華。

　　孤獨的作文 篇6

　　倘若自由女神處在一片雕塑群中，而不是只身傲立于紐約海岸，那她一定不能讓人一見難忘。因為孤獨，所以她美，美得讓人難忘。

　　“萬綠叢中一點紅”。記得從前看過一幅攝影作品。初映眼簾，只覺滿眼都是碧綠的荷葉。雖然在視覺上感覺很舒服，但看著看著，免不了會感到單調(diào)。當仔細地看，原來荷葉上還捧著一朵小小的蓮花，使碧綠的色調(diào)中忽然來了些色彩上的轉(zhuǎn)折，使觀賞者的情感忽然發(fā)生一種不可名狀的變化。這便是作者對色調(diào)的斟酌和構(gòu)圖精巧的體現(xiàn)了。何謂孤獨的美？這便上是了。

　　夜晚，明凈的天空掛一輪明月，那樣的晚上該是一個充滿情調(diào)而又幽邃的晚上。順著那瀉下的月光，人的思緒可以觸及遼遠的境界。但如果夜空中多掛一輪明月呢？那夜的氣氛一定會被打破，人們會并不稀罕的月色，思緒當然也得不到自然的放松，人就變得無法靜下心來觀賞月色了。這樣，那孤獨的美豈不破碎了？

　　“物以稀為貴”，這也許是絕大多數(shù)人的通病。若“物”不再孤獨，那它的珍貴大概也隨之而去吧。但這孤獨不僅是局限與形體上，有時也體現(xiàn)于實質(zhì)上。

　　那中國古建筑來說吧。中國建筑主要講究的是對稱，與西方的突出局部的風格相比，這種對稱形式就顯得太過于千篇一律了。但在林立的世界建筑風格中，這種對稱的`格局是獨特的，也見證了一個民族幾千年來的審美標準。這種美又是建立在不孤獨的孤獨上的。

　　對于這個世界來講，我們每個人本是孤獨的。我們各自有著自己的性格，有著自己人生的準則。但當不同人聚到一起，這種孤獨在很大程度上就被破壞了。人在不孤獨的時候，往往不敢將自己孤獨的一面表現(xiàn)出來，甚至想將這分孤獨淹沒。這種人猶如一個沒有靈魂的空殼，失去了自我，最終只會讓一直所追求著的所謂的“不孤獨”淹沒自己，人性的美，也就此被扼殺。

　　人本來就是孤獨而來，孤獨而去；活著，并不為了什么，只為入自由女神般傲立地守住那份孤獨的美。

　　孤獨的作文 篇7

　　“獨”，單一，只有一個。這是一個很孤獨的字�！搬搿薄跋x”“獨”。孤獨單獨，所有與“獨”有關(guān)的字和詞，表達的都是寂與寞。形單影只的愁苦。

　　孤獨是怎么來的？為什么會有孤獨？我不知道，也不想知道。

　　望著窗外漸落的夕陽，心中莫名惆悵。

　　孤獨的小車載著孤獨的我，孤獨的我蹬著孤獨的踏板，瞧見孤獨的樹邊孤獨的小花……小車“吱紐——吱紐——”的響，似要逐去這惱人的孤獨，卻無端的變?yōu)榱怂粏〉膰@息。

　　夏日的夜有蛙鳴相伴。夜，不再孤獨。高大的綠樹伴著孤獨的小花，昏黃的燈光伴著孤獨的蛾子，清澈澄藍的潭水伴著孤獨的山影，綿柔和美的白云伴著孤獨的水波，淡然皎皎的明月伴著孤獨的小橋，孤獨的我又有誰來相伴？

　　世界伊始。蝶戀花，雨伴雪，魚戲水，誰伴著我？多么希望，老師同學在一起，開心快樂的度過每一天，度過那些美好時光。但如今，只有孤獨的.我，呆在孤獨的家里，看著孤獨的書。

　　站在孤獨谷的壁端，風，依舊是風，如始如終，依然不變，那樣溫暖的風。不夾雜任何孤獨的愁絲。

　　一個趔趄，心中恍然明了，我又何曾孤獨過？

　　告別了同窗，孤獨是暫時的；告別了朋友，孤獨是暫時的；告別了老師，孤獨是暫時的。既是告別，并非永別，人有悲歡離合，有離就有合，世界就是一個圓，不論走到天涯海角，總有再見的那一天。我又有何可孤獨。

　　送別過去，迎接未來，不把自己封鎖，你就永遠不會孤獨。嘗試著去接受那些新事物，不要讓那些美好的舊時光成為你今天的羈絆。

　　孤獨的筆摩擦著孤獨的紙，孤獨的香流淌進孤獨的鼻，孤獨的眼看著孤獨的世界，孤獨的影陪伴著孤獨的心，終于，一切都變得不孤獨，世界變得比天堂還要美。

　　夕陽已落，夜晚已至，再睜眼，已是清晨，旭日東升。

　　望朝陽明媚，心中釋懷。

　　只要自己不想孤獨，就不會有人是孤獨的。

　　孤獨的作文 篇8

　　孤獨是人的宿命，愛和友誼不能把它根除，但可以將它撫慰。

　　我是地球，還有一些光榮的稱號“人類的母親”“生命的搖籃”，我孕育了世間萬物，向人類提供了源源不斷的自然資源，卻毫無所求。在以前，我的生活自由自在，和火星、水星做朋友，我們會一起玩游戲聊天，每天過得很快樂。

　　可是隨著工業(yè)的發(fā)展，我的美好生活被打破了，我身上的樹木被人類砍伐，森林成為人們的晚餐，渾身變得臟兮兮的，因此伙伴們都不在陪我玩了。

　　今天早上我洗漱完畢走出家門準備和大家玩耍�！盎鹦歉绺缢�星姐姐，你們好，我能和你們一起玩嗎？”我請求道，“當然不可以，”火星哥哥說，“誰讓你這么臟�！薄熬褪蔷褪恰！彼�星姐姐不屑一顧的說。

　　我又遇到了天王星弟弟，他一見到我就翻了一個白眼，瞪著我說：“你這個殘廢，身上臟兮兮的，可真丟我們星球家族的臉，快走快走，我看著你惡心�！庇谑俏揖捅惶焱跣堑艿芡屏顺鰜怼�

　　我十分傷心，大家都不肯和我玩兒，我望著自己身上僅有的生靈，十分羨慕：陸地上的動物歡快奔跑，天上的鳥類自由飛翔，植物郁郁蔥蔥，我流下了眼淚。

　　于是，我的靈魂轉(zhuǎn)化成了一位顫顫巍巍的老人，來到人類的醫(yī)院，想要查清病因。我先去了眼科醫(yī)生那兒他用顯微鏡對著我的眼睛照了許久說：“工廠排放的廢氣太多，你的'眼睛近視了，必須配眼鏡�！睙o奈之下我只好帶上了一副一千二百五十度的眼鏡。在內(nèi)科醫(yī)生那，他幫我做了胃鏡后說：“工廠排放的廢材料太多，導(dǎo)致你消化不良，必須吃藥。”于是醫(yī)生給我拿了一百千克的“凈胃靈”。

　　在外科醫(yī)生那，在骨科醫(yī)生那我回到了自己的家園，看到大家歡快的玩耍，將我置之度外，我在心里想：人類啊，我慷慨地把許多礦產(chǎn)給你們，而你們就這樣對我，難道你們認為還有另一個星球夠你們生存嗎？希望你們能夠改過自新，重新保護我，讓我的伙伴重新和我一起玩耍。

　　因為未知，所以迷茫，因為迷茫，所以孤獨，我抬起頭來，卻不敢看天，不敢看那幽幽的充滿無盡黑暗的天

　　孤獨的作文 篇9

　　我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙�！�—題記

　　童話——插上夢幻的翅膀

　　夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當這時，奶奶都會坐到床前，柔聲細語地為我講童話故事。伴著奇幻的童話，我慢慢進入了夢鄉(xiāng)，然后在夢的海洋里續(xù)寫完故事的另一半。聽著故事中主人公被后媽慘遭毒手，我便小心翼翼地問奶奶我是否也會有這樣一個后媽，把奶奶逗得哭笑不得。童話如我兒時的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話亦是我兒時的啟蒙師，為我打開書世界的大門。

　　古詩——迸發(fā)智慧的火花

　　走進詩的世界，領(lǐng)略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？

　　受爺爺?shù)难�陶，我不知不覺地愛上了讀古詩，詩的世界是豐富多彩的，每首詩都像一幅絕妙的山水畫，在我眼前描繪出祖國的大好河山�！叭粘鼋�花紅勝火，春來江水綠如藍”，呈現(xiàn)出江南艷麗的春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫面；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩是我的好朋友，愛古詩，已成了我生活中不可或缺的一項重要內(nèi)容了。

　　名著——豐富蒼白的思想

　　伴著成長的節(jié)拍，踏著青春的旋律，懷著成長的夢想，我進入了中學階段，享受著每天與名著為伴的時光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時遭受的苦難和在逆境中堅韌不拔的毅力。“慢慢日月，憂傷是它的`節(jié)日，火災(zāi)是它的狂歡，在這一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴。”——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋。名著如我的良師益友，為我送來了那陶冶和熔鑄了文化的“書香”。

　　我愛讀書，單調(diào)的生活因讀書而豐富多彩，躁動的青春因讀書而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書而堅實剛強，蒼白的思想因讀書而深邃致遠。有“你”，從此不再孤單。

　　孤獨的作文 篇10

　　記得小學的時候，最好的朋友曾送過自己一個很漂亮的大沙漏。晶瑩剔透的玻璃沙漏里，細嫩的沙，泛著淺淺的藍。

　　我知道，這是畢業(yè)的禮物。分離的紀念。

　　曾經(jīng)獨自捧著那沙漏，對著窗外的雨發(fā)呆。沙漏被翻來覆去，淡藍色的`細沙不知疲倦的流淌著。那么奪目，像一條藍色瀑布似的。我出神的望著它，那一粒粒細小的沙，聚在一起，竟就有了這樣令人驚嘆的美。我不覺想起了那個朋友，她的微笑，她的一舉一動……心中止不住的懷念，如同洪水一般爆發(fā)了。

　　現(xiàn)在上了初中，身邊的同學都變得陌生了。雖然也都很好，但讓我感到一種異樣感覺。女生變得很八卦和很有心計，她們成功耍一個人的大笑，或者一些同學之間的誤會后的諷刺，讓我無言以對。我不是故意排斥，只是覺得真的沒有共同語言。我融不進她們，就像不能把一只貓放到一群其它動物中一樣。我努力了，也失敗了。是啊，她們有優(yōu)點，畢竟誰都不能十全十美，但她們感興趣的東西我無法訴說。很快她們就開始對班里每一個人進行攻擊，我也在范圍內(nèi)。在某段時間里我去哪都有人跟著，很不自在。是啊，可能是我太敏感？也可能太有偏見了吧�？晌疫�是不能擺脫掉邊緣人的感覺，我像個局外人。

　　再次把玩沙漏，還是雨天。心情不好，所以想欣賞那沙漏，紀念著友誼的沙漏。突然覺得沙漏空洞了，里面的什么消失了一樣。把它輕輕放到一邊，然后推開了它。雨敲打著窗戶，發(fā)出“嗒嗒”的聲音。

　　為什么？……

　　看著單獨放到一邊的沙漏，我沒有說話。它還是那么美，在雨的襯托下顯得華麗。為什么，我親愛的沙漏。給我答案！

　　它沒有動。

　　為什么我對一切都感到陌生了呢？為什么好像什么都離我而去了呢？

　　灰色的天空下，沒有一絲光亮。沙漏靜靜的站在白色的桌面上，散發(fā)出孤獨的氣息……

　　孤獨的作文 篇11

　　高考之后，背負著沉重的壓力，忍受著周圍投來的異樣的目光，我開始了我的復(fù)讀生活。當一個個老同學帶著錄取通知書，踏上遠方的大學的路途，我清楚地認識到自己的前面是一條孤獨的'路。

　　很多聽到我要復(fù)讀的同學都驚奇地問我復(fù)讀的理由。這個我很難說清楚，也許這也將是這一年的時間里我傾盡全力去找的答案。如果可以，我想學漫畫里的男主人公熱血地說：“因為我還沒有到達我的極限，我想知道我的極限到底在哪里，否則我會不甘心。”

　　也有人勸我不要復(fù)讀，理由是復(fù)讀太辛苦，變數(shù)太大。然而我的選擇卻沒有一絲動搖，因為我就是我自己的神，夢想已經(jīng)為我指明了前進的道路，那里不是一條被許多人踏平了的金光大道，不是陽光鋪就的彩虹橋，而是一條荒草叢生，被落葉覆蓋了的羊腸小道，但我不后悔，因為這是我心靈的抉擇，我相信一年后，時間會給予我應(yīng)有的補償。

　　許多在知道成績后一起傷心，一起落淚說要一起復(fù)讀的好友如今都踏上了遠去的列車。我衷心祝福他們的同時也更加深刻的感受到這種孤獨的氛圍。有時我會把自己想像成那只暴風雨夜大海中的海燕，孤獨像雨水點點滴滴拍打在我的翅膀上，使我的翅膀變得沉重，而我的意志卻更加堅定。其實，目標再遠也不怕，就怕失去方向。有夢想作伴，有夢想導(dǎo)航，我將孤獨而不寂寞地前行。

　　很多復(fù)讀生會找許多話來安慰自己，而我覺得作為一個復(fù)讀生是不需要什么來安慰的，既然是自己選擇的路，就要有信心走完！難道要在乎旁人的目光嗎？復(fù)讀生是不需要別人理解的，正如古代讀書人在十年寒窗中不會跑出來向別人解釋自己為什么要埋頭苦讀一樣，我們復(fù)讀生不必為自己辯解，不必在乎別人指指點點，只管孤獨前行便好。

　　一年的時間仿佛一個**，我將他再次壓到了高考。我不后悔，而且更加堅定，因為賭局的勝負掌握在我自己的手里，所以我將胸有成竹地孤獨前行。

　　孤獨的作文 篇12

　　羅泰柱在詩歌《越是覺得孤獨時》中說道：“越是覺得孤獨時，越要一個人�！蔽艺J為，孤獨是人群對自我的考驗。

　　越是孤獨時，越要一個人。我初讀此句時，有些費解：一個人該怎么排解孤獨呢？但當我再讀且經(jīng)過思考后，似乎悟出其中的深意：在群體中更難排解孤獨。魯迅先生曾說：“人類的悲歡并不相通，我只覺得他們吵鬧。”在人群中感受到的快樂在大多數(shù)情況下并不是你想要的快樂，你只是為了不被排擠，顯得合群才裝出快樂的模樣，但一旦曲終人散，一切會恢復(fù)如初，甚至會陷入更深層的`孤獨。因此，孤獨是人群對自我的考驗，向人群尋求排解是行不通的。

　　那么該如何面對孤獨的考驗?zāi)�？古人云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”在處境困窘面臨孤獨時，就應(yīng)獨行其道，走自己的路，讓別人去說吧。當別人說你“背道而馳”的時候，不要妥協(xié)于那個是非不分、人云亦云的群體。正如龐勒在《烏合之眾》中所言，數(shù)量即正義，一些經(jīng)不起推敲的理論會隨著支持者的增加而成為“真理”。不需要過多評價，你只要堅信自己是正確的，就堅持地走下去吧。這條孤獨之路終將走到盡頭，你終將會贏得鮮花和掌聲，甚至能改變社會的舊秩序，過去的“真理”不復(fù)存在。哥白尼、伽利略等多位科學家正是如此。他們自己走著孤獨的路，堅持著教會極力打壓、人群極力否定的“謬論”，最終用事實證明自己的正確，從而激勵了社會人群中的有識之士，開始了科學革命。但是如果他們隨波逐流，湮沒于所謂的“真理”，恐怕永遠也走不出孤獨的禁錮，依舊沒落于世。

　　孤獨之路并非一帆風順，畢竟這是人群對個體極大的考驗。愛國詩人屈原在無數(shù)次的被排擠和無數(shù)次的失望后也走上一個人的孤獨之路。但當他發(fā)現(xiàn)“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，自己與世間處處不相容后投江自盡。因為他盡其所能也無法喚醒楚國君臣沉睡的救亡圖存之心，對群體失望至極，不再認為自己能改變什么。雖然這種以死明志的表現(xiàn)千古傳唱，但我們也要以此為鑒。

　　孤獨是人群對自我的考驗，要想在考驗中獲勝，要堅定自己，強大內(nèi)心！

　　孤獨的作文 篇13

　　成長，對所有人來說，都是必須要去面對的事情。只不過呢？，有的人成長的時候早，成長的時候玩罷了。成長的條件也不同。有的`在寬容中成長，有的在交流中成長，還有的，在割舍中成長。而我，選擇在孤獨中成長。

　　“唉！兒子，你都這么大了，就不能幫我們做點事嗎？”吃完飯后，母親大人讓我?guī)退�洗碗，我拒絕了。然后，我便接受了一次魔音洗腦。不得已，只能幫忙了。我媽在一旁絮絮叨叨的說“哎，洗個碗都這樣，真不知道你什么時候能成長……”。我感到一陣迷惘，我還沒成長嗎？那么，我該如何成長呢？。

　　吃過早飯，來到學校，還是和往常一樣，先交作業(yè)，然后在座位上看書，等待老師的到來。

　　上課了，老師在上面講課，我在下面又走神了，在連續(xù)幾次老師點我的名字，叫我回答問題我沒有答出來之后，老師下課找我談了談心，我記得老師是這樣說的“老師很看好你，你是有天賦的，可你一直這樣下去，不做出點改變，怎么可以？”。我再度開始思考。

　　和同學一起聊天，聊著聊著，同學們就不更我聊了，原因是：誰叫你什么都不知道！你除了在那里學和看書什么都不會。是嗎？原來，除了這樣子，我什么都不會，呵！就這樣，我?guī)缀跏枪陋氁蝗恕?/p>

　　好不容易爭取到一次玩電腦的權(quán)利，登上了騰訊，卻又不知道和誰發(fā)消息，只能早早的去睡覺。

　　是夜，躺在床上，因為時間太早了，所以我在那里，始終無法入睡。一些過往的事閃過。想到爺爺年紀大了，不如幫忙做點事吧！老師對我的期望那么高，認真聽講是一定的啦，就這樣，在恍惚中，一些不曾想通的事情，被我想通了。

　　此后，一些改變發(fā)生了，母親夸我愈來愈懂事，老師點我回答問題也得到老師的贊許，與同學可以愉快的交流了。父母，老師說道“你長大了”。我不禁愕然，是嗎，我成長了，那么是什么時候呢，回想起那個夜晚。我笑了，我想，我找到路了。

　　在歲月的世界里，讓我做一名孤獨的行者，走在名為成長的路上。

　　在孤獨中成長！

　　孤獨的作文 篇14

　　淹沒在人海，身處于喧囂，卻沒來由的覺得孤單�；蛟S，孤獨是與生俱來；或許，孤獨久了，就真的成為了一種習慣。

　　我，是落寞的行者，漂泊在人海，不是身邊無愛。只是久處孤獨中，慢慢地習慣。也許，偶爾會心煩意亂，我依然喜歡沉沒在自己的世界里。

　　看著安靜的女子，自然習慣于呆在自己的角落里：看風聽雨，以旁觀者的姿態(tài)，去聆聽別人的歡笑，感受別人的幸福。

　　孤獨也好，寂寞也罷，那只是屬于我自己的一種處世方式，我愿以這樣一種沉寂的方式，行走于生命的路途。

　　孤單，只是心靈的一種寄托方式。有的人，身處繁華鬧市，心依然孤獨；有的人，即便一個人獨處，內(nèi)心深處依然是一座瘋狂熱鬧的城。我愿意，將自己的心放在一個你可以看到卻無法觸摸的.位置，因為那顆心，它只屬于我自己。

　　無論我們的生命，被我們演繹得怎樣的精彩絕倫，最終我們都會孤單上路，沒有誰會陪著。生命的結(jié)局，注定是孤單的。

　　以前，聽傷感的歌，情緒也會跟著一起下沉；現(xiàn)在，學著歡顏，學著去適應(yīng)孤單，并努力的將它當作是一種享受。

　　如此際，樓外的街，熱鬧繁華，只我一人獨立窗前遠眺，遠之天際，云淡風輕。

　　手邊，透明的玻璃瓶，有菊花朵朵在水中氤氳，曾經(jīng)失卻水分的花蕾，在這一刻得到滋潤，如少女豐潤飽滿的唇，撩人。

　　外出，將自己置身于鬧市，人們行色匆匆，一個人坐在城市大街上的街心花園，草青樹綠，桂樹下，鐵花的椅古樸幽雅，折上一枝，滿鼻滿袖的香。

　　抬頭看天，天是藍的，沒有歌中所唱的那樣，天空越蔚藍越怕抬頭看。藍藍的天白白的云，讓人生出無限遐想。

　　流水般輕逝的時間里，沒有傷感沒有不安，就算孤單；即使沒有電影中圓滿的結(jié)局，日子也過得平靜恬淡，哪怕是一輩子的孤單……

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