讀書的經(jīng)歷小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的讀書的經(jīng)歷小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書的經(jīng)歷小學(xué)作文1

　　我爸爸小學(xué)六年級在村里的小學(xué)讀書，班里才17人，當(dāng)時只有四個人考上初中，他是其中一個，他以為自己很了不起，上初一后，游手好閑，在學(xué)校，整天想打球；每天中午和下午一放學(xué)，就立馬跑到學(xué)校飯?zhí)贸燥�；課堂上，跟同學(xué)講話，打瞌睡，由于當(dāng)時農(nóng)村中學(xué)管理松懈，他經(jīng)常在晚自習(xí)課時玩彈弓，和同學(xué)奔跑，也常常被巡邏老師抓到，不知被罰過多少次……

　　雖然我爸爸在學(xué)校表現(xiàn)差，但是遇到了一個好同學(xué)李達(dá)明，和一個好老師朱雪梅。李達(dá)明學(xué)習(xí)很刻苦，我爸爸是一個后進(jìn)生，但與李達(dá)明關(guān)系很好，在他的影響下，我爸爸有過很多次想努力學(xué)習(xí)的沖動，但每一次都是虎頭蛇尾。朱雪梅是一位英語老師，她對我爸爸非常信任，給予我爸爸很多正能量，但不幸的是，她只教完我爸爸初一一年就被調(diào)走了。我爸爸的成績還是沒有起色，這個后進(jìn)生的名號就死死地貼在我爸爸身上。

　　到了初二的'某一天，我爸爸突然像變了一個人似的，對讀書有非常強(qiáng)的欲望，每天跟著李達(dá)明廢寢忘食地讀書，堅持到晚上十二點，雖然學(xué)校條件很差，晚自習(xí)以后學(xué)校會關(guān)燈，但是，他還在課室里點煤油燈學(xué)習(xí)。慢慢的，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，做事做人的道理又懂了很多。

　　到了初三，因為有升學(xué)壓力，大家都想考進(jìn)中專，所以，同學(xué)們都慢慢開始認(rèn)真讀書，學(xué)校和老師也比較重視初三，在這樣的環(huán)境與氣氛下，我爸爸更加努力讀書，成績突飛猛進(jìn)。第二學(xué)期我爸爸的成績在年級頂尖。我爸爸目標(biāo)遠(yuǎn)大，不著眼于中專，他的目標(biāo)是考上高中，再考上大學(xué)。在中考，我爸爸以全縣前十五名的成績考進(jìn)高中。

　　這就是我的爸爸，一個后來居上的人。

讀書的經(jīng)歷小學(xué)作文2

　　穿過馬路，聞見了事物的香味，聽到了叫賣的聲音，我放慢了腳步，一點多時我叫上弟弟，急匆匆的趕到這里，目的地可不是這里，而是緊鄰這里的新華書店。

　　上到二樓我和弟弟便一起找書看，找著找著我和弟弟就厭倦了，新華書店里的'書那么多，怎沒能找到一本稱心如意的書看呢？我們只好隨便看看了。

　　我隨便翻著《非法智慧》這本書，覺著很有趣，就向弟弟推薦了這本書，弟弟一看也愛上了這本書，便問：“哥哥一共有幾本�。俊薄叭�本！”我看了看書皮答道。

　　“以咱們的速度能看完嗎？”

　　“應(yīng)該能把這本書看完。”我看了看墻上的表。

　　說完我們就囫圇吞棗的讀起來……

　　“啊！我讀完了，你讀到幾本了？”“第三本！”弟弟從牙縫中吐出了幾個字，“你快點，馬上就下班了！”“嗯，知道了！”弟弟停了一會兒，又說道：“我都讀了一大半了，就剩了幾頁了�！�

　　突然我發(fā)現(xiàn)人群開始向外走，然后又聽到一個熟悉的聲音“下班了，走吧！”每回來書店都會聽到這句話，“怎么辦，我這本書還沒讀完呢！”“廢話，當(dāng)然是上那去看了！”因為我每回都到這個時候走，我當(dāng)然知道上哪讀了！

　　回家的路上，我們高興的回了家，我們還不是的笑，心想：“誰說姜還是老的辣，我看那姜還是小的辣。呵呵——�！�

讀書的經(jīng)歷小學(xué)作文3

　　當(dāng)我還在牙牙學(xué)語時，書就進(jìn)入了我的生活。

　　最初，我讀的書都是識字書。爸爸念一個字，我就念一個字。一邊念，一邊看識字書上的插圖。從而，我認(rèn)識了好多東西，并能寫出它們的名字，還能說出它們的樣子，顏色。

　　當(dāng)我到四五歲的時候，我就開始學(xué)習(xí)唐詩。爸爸我讀幼兒版的'《唐詩三百首》教我認(rèn)里面的拼音。認(rèn)識拼音了，就讓我讀帶有拼音的唐詩，我讀熟了，就學(xué)著背唐詩。聽爸爸說，我當(dāng)時還會背二三十首唐詩呢！

　　在我一二年級的時候，我喜歡上讀故事書，《一千零一夜》令我浮想聯(lián)翩；《伊索寓言》令我愛不釋手；《安徒生童話》令我如癡如醉……

　　不知何時，我被一本本厚厚的漫畫書迷住了，什么《阿衰》、《老夫子》……只要一有時間，我就讀這類書，別的書，都被拋到九霄云外了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這種書并不適合我，適合我的是有關(guān)學(xué)習(xí)類的書。我恍然大悟，立刻遠(yuǎn)離了這類書籍。

　　當(dāng)我逐步升入高年級時，我喜歡上了作文書。只要有時間，我就與作文書為伴，和文字為侶，海闊天空地讀上半天。慢慢地，書讀的多了，我發(fā)現(xiàn)讀書最大的要領(lǐng)還是掌握書中的寫作方式，學(xué)習(xí)書中的寫作方法，積累書里的好詞佳句，并且能靈活地運(yùn)用到自己的寫作里去，才是讀書的收獲。我把這種“收獲”運(yùn)用到我寫的寫作里去，我的寫作水平大有提高。這時，我突發(fā)奇想：讀普通的書都有這么大的收獲，那讀比普通的書更高一級的書——中外名著，會怎樣呢？我開始試著讀一些中外名著：《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》、《三國演義》、《水滸傳》……

　　我愛書，它會永遠(yuǎn)陪伴著我，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

讀書的經(jīng)歷小學(xué)作文4

　　小時候，我不太喜歡讀書。父親買的《幼兒畫報》《啟蒙讀物》之類的書刊，不是被我撕得滿天飛，就是被我一頁一頁撕下，折成彩色紙飛機(jī)，飛回家。我高興得手舞足蹈，父親卻嘆了口氣。

　　后來我媽帶我去的圖書館最多，我走進(jìn)了書的海洋：有神奇的洞穴書，有有形的彈出式書，有有聲的書，我最感興趣的是用手機(jī)掃碼就能讓書里的東西動起來的數(shù)字書。原來讀書是一件很有趣的事情。從此，我愛上了讀書。

　　上小學(xué)的時候，我越來越愛讀書，讀書已經(jīng)融入了我的日常生活。讀書就像一個稱職的導(dǎo)游，引領(lǐng)我走向知識的海洋。但是，書讀多了有煩惱。你讀的書越多，你的'閱讀欲望就越強(qiáng)。有一段時間我喜歡上了漫畫書。為了看完《阿衰》，我偷偷躲在被子里用手電筒看書，一口氣看完了幾部《阿衰》的漫畫。我的手很痛，眼睛也腫了。早上我媽發(fā)現(xiàn)手電筒被沒收了，我受到了很多批評，但我心里還是很開心的。

　　我非常喜歡閱讀，但有一段時間，我經(jīng)常瀏覽我的書。一口氣能看100多頁，其他的書還沒認(rèn)真看完就繼續(xù)看。爸爸發(fā)現(xiàn)后，就不再給我買書了。沒辦法。我只能看以前看過的書。嘖嘖！為什么之前沒注意到這句好句子？這一段寫的真的很好，這時我才意識到：一讀有一讀的感覺，二讀有二讀的體驗，精讀有精讀的收獲。就這樣，我又開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

　　我愛看書。你呢？

讀書的經(jīng)歷小學(xué)作文5

　　清閑的傍晚，卸下一日的疲憊，望著即將告別的夕陽，手捧一杯香茶，沁入一本書中，開始我的閱讀之旅。然而，這次的閱讀之旅，并非那么平凡。

　　坐在陽臺上，享受著夕陽的愛撫，閱讀著那本如夢的書——《擁抱幸福小熊》，心如飄在空中的一片綠葉，自由而閑適。然而母親的呼喚，打斷心中的萬千思緒，這時，抬頭望望天，天已漸漸黑了，那皎潔的月光烘托出一片寧靜而又平和的夜。在無數(shù)的幻想中，我開始吃著晚餐，但心卻還飄浮在外。我不停猜測：接下來會發(fā)生什么事呢？主人公會怎樣呢？——吃完飯，我又趕緊捧起書，眼前好似出現(xiàn)一望無際的大海，波濤洶涌的海浪，它們拍打著海岸上的礁石，撞擊出一朵又一朵雪白的浪花。

　　夜深了，月光灑在書上，泛著點點銀光。看看手表，已經(jīng)十點了，我躺在床上，腦中又一次浮現(xiàn)那種場景，我情不自禁地打開小臺燈，翻看著這本書。月夜下，帶著忐忑和不安，又略帶一絲興奮，再次走進(jìn)了那個奇幻的世界。我看見一只笨拙、善良的'小熊，還有一個自卑的小女孩，就是這兩個人物的交融使這個故事變得如此地浪漫與溫馨。就是這只憨厚、可愛的小熊使這個小女孩重新找到了那個自信、自強(qiáng)的自己。

　　看著看著，在微弱的燈光和月光的映襯下，我竟看完整本書，我小心翼翼地合上，生怕驚動媽媽，也生怕驚動記憶。此時，我那忐忑的心逐漸平靜下來，躺在床上，腦海中像過電影一樣，回放著這本書的內(nèi)容。帶著滿足，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

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