小學(xué)生作文范例8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生作文8篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
首先,要激好和培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。
1、從思想上,徹底消除學(xué)生對作文的神秘感,扭轉(zhuǎn)作文是件非同一般的事情的錯誤傾向。讓學(xué)生明白作文不是靠近堆沏華麗的詞匯藻,也不是搜集或編造重大的或離奇的故事。作文不過是用筆來說話,用明折曉暢的語言寫自己熟悉的事情和真實(shí)的思想感情。
2、用成就動機(jī)和趨雀動機(jī)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
成就動機(jī)是指一個人力求實(shí)現(xiàn)有價值的目標(biāo),以便獲得新的發(fā)展或地俠或贊揚(yáng)的一種內(nèi)在推動力量。成就動機(jī)越強(qiáng)的學(xué)生,其學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和堅(jiān)持性就震越強(qiáng),就越能樂學(xué)。對于絕大多數(shù)人生觀、世界觀尚未成熟或剛剛孕育階段的青少年而主常表現(xiàn)為趨譽(yù)動機(jī),即學(xué)生為贏得外界贊賞,獲得一定榮譽(yù)和身份,指向外來報償?shù)囊环N學(xué)習(xí)動力。
根據(jù)這一理論,我們在作文教學(xué)中盡量為學(xué)生提供成功的機(jī)會。比如,開展優(yōu)秀作品展,建立寫作之窗等活動,使好的作文或作文有進(jìn)步的同學(xué)都有展示自己的機(jī)會,使他們嘗到成功 的喜悅 。
但趨譽(yù)動機(jī)支配下的學(xué)習(xí)行為,大凡只停留于熱情、沖動的水準(zhǔn)上,其波動性和他約性也是不言而喻的,所以我們在教學(xué)活動中應(yīng)妥善利用,正確引導(dǎo)。
其次,要明確各年級作文教學(xué)的具體目標(biāo)和要求。
學(xué)生認(rèn)識事物能力和語言表達(dá)能力的提高有一個發(fā)展過程。作文教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn),進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練。
語言的發(fā)展和思維的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的。小學(xué)階段正外在從具體形象思維向抽象思維的過渡階段。針對這一規(guī)律,我們對各年級的作文教學(xué)應(yīng)有不同的側(cè)重。
1、低年級著重訓(xùn)練連詞造句的能力。
這一階段,不要求學(xué)生寫出的句子有多么好、多么優(yōu)美,只要求通順就可以了。具體方法不是傳授詞法和句法,而是訓(xùn)練學(xué)生語感,讓學(xué)生寫完一句話后,先讀一讀,自己聽一聽或同學(xué)之間互相聽,看句子通不通,不通就把它改掉。具體寫的內(nèi)容,可以是按教師所給的詞造句,也可以是教師讓學(xué)生根據(jù)某一具體事特的某一點(diǎn)寫一句或幾句話。
2、中年級著重訓(xùn)練連名成段的能力。
這是在低年級連詞造名訓(xùn)練基礎(chǔ)上的發(fā)展和提高。剛開始教師可以針對某一事物提出幾個連續(xù)的問題,讓學(xué)生根據(jù)每一問題答一句話,連貫成一段話。這樣與直接讓學(xué)生寫一段話比較,學(xué)生不會覺得太突然。經(jīng)過這樣一個過渡后,學(xué)生覺得寫一段話不是很難,練起來也就順手多了。但是脫離老師給出的問題,學(xué)生自己寫一段話,敘述順序就可能不太恰當(dāng)。我是這樣糾下的,首先寫完一段話后,讓學(xué)生自己讀一讀,句與句之間是否連得起來,連不起來的,調(diào)整名子順序,再讀,再調(diào)整,直到自己認(rèn)為通順了為止,然后同學(xué)之間互讀互改,通過這種方法也培養(yǎng)了學(xué)生的語感。
3、高年級著笪訓(xùn)練連段成篇的能力。
這是在低、中年級訓(xùn)練連詞成句,連句成段基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展和提高。這一時期要求學(xué)生寫的作文“有中心”,圍繞中心組織的材料有詳有略!坝兄行摹钡'訓(xùn)練是通過兩條途徑進(jìn)行的,第一,通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué),分析課文作作者的立意,從中受到啟發(fā);第二,通過講評學(xué)生典型作文,因勢利異,這一時期作文“有中心”的要求是初步的,所寫文章有個主要意思就行,并不要求“中心明確”、“中心突出”,不然會使學(xué)生對作文望雨生畏,挫傷他們作文的積極性。
小學(xué)階段的作文教學(xué)是個有機(jī)的整體。每一年段的教學(xué)都是這個整體的組成部分。作文教學(xué),既要立足本年段,又要心中有全局,這樣才能明確目標(biāo),年段為全局服務(wù),使學(xué)生作文能力扎扎實(shí)實(shí)地逐步提高。
最后,多給以學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會。
學(xué)生在日常生活中雖有很多可寫的東西,但由于生活空間的局限性,選材內(nèi)容往往局限于某幾個方面。這就要求我我們?yōu)閷W(xué)生參加學(xué)習(xí)實(shí)踐、社會實(shí)踐創(chuàng)造廣闊的天地,讓他們在實(shí)踐中積累材料,開闊視野,有更多的、更新鮮的東西去寫。
總之,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,不外科乎是在讓學(xué)生愿寫、有東西可寫、懂得怎么寫這幾方面下手。解決了這幾個問題,學(xué)生的寫作能力也就初步形成了。
小學(xué)生作文 篇2
在這個愉快的寒假中,我家發(fā)生了許許多多的有趣的事情,其中令我最高興的事,當(dāng)屬我學(xué)做飯了。當(dāng)全家人吃到我做出來的米飯時,別提多高興了。下面就與我分享一下其中的快樂吧!
寒假剛開始的第三天,快響午時分我已完成了目標(biāo)作業(yè),正閑著無聊時,突然冒出了一個念頭:要是我也能自己做飯就好了。于是,我對媽媽說:“媽媽,我想學(xué)做飯,你教我好嗎?”媽媽聽后,高興地答道:“當(dāng)然可以!闭f完,便講解了做飯的具體步驟。
首先,往電飯煲的內(nèi)鍋里盛米倒水,然后開始淘米。也許我是不熟練,也許我是太匆忙,淘米是竟把米隨水倒了出來。媽媽提醒我:“一要拿穩(wěn)內(nèi)鍋,二要讓淘完米的水慢慢地流出來!碧院妹缀螅此c米1:2的`比例加好水。開始煮飯了,我急忙把內(nèi)鍋放進(jìn)電飯煲,蓋上蓋,插上插頭,興奮地等待著香噴噴的米飯。突然一陣“呲呲”聲傳入我的耳中。“怎么了?”我叫來媽媽。媽媽急忙把插頭拔出,喘著氣說:“煮飯時,電飯煲內(nèi)鍋水一定要擦干凈,否則會漏電的!蔽抑匦履闷饍(nèi)鍋擦好水,煮了起來。過了一會兒,飯好了。一聞,香噴噴的,心里樂開了花。原來,做飯都有這么多學(xué)問,媽媽每天要做那么多家務(wù)一定很辛苦。
這次我不僅學(xué)會了做飯,還能為家出一份力了,我真高興!
小學(xué)生作文 篇3
雷鋒,原本是一個普通的汽車兵;雷鋒,原本是一個無人知曉的名字。但雷鋒以他的善良、他的愛心、他為人民服務(wù)的精神成為人們心中的楷模。
今天,說起雷鋒,大家肯定不陌生;他的光輝形象,深深地印在我們每個人的心中。雷鋒之所以能成為人們的榜樣,是因?yàn)樗幪帉Ⅻh和人民的利益放在第一位,將黨和人民的事當(dāng)做自己的事,F(xiàn)在,我們雖然還小,不能為社會做出大的貢獻(xiàn),但也應(yīng)該在生活中所發(fā)生的小事里,體現(xiàn)自己對他人的愛心、關(guān)心。
學(xué)習(xí)雷鋒,不應(yīng)只將“雷鋒”這兩個字掛在口頭,而是要體現(xiàn)在實(shí)際行動上。記得剛上三年級時,老師說要給貧困山區(qū)的學(xué)生們捐錢、捐學(xué)習(xí)用品。有幾個同學(xué)在課下告訴我,不想捐。那時,我剛剛認(rèn)識了雷鋒,但他的光輝思想已深住我心。聽了他們說的那些話后,我表情凝重地對他們說:“你們知道雷鋒叔叔嗎?‘雷鋒出差一千里,好事做了一火車,我們要向雷鋒學(xué)習(xí)’,學(xué)習(xí)他的`精神,從點(diǎn)滴做起,做一名有愛心的小學(xué)生。在我們的學(xué)習(xí)、生活中,我們也希望別人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中關(guān)愛自己,幫助自己,那種被愛,被關(guān)心的感覺是幸福的、甜蜜的、快樂的!相反,別人也需要我們的關(guān)心和幫助。只有人人都奉獻(xiàn)自己的愛,我們的世界才能永遠(yuǎn)充滿快樂。”同學(xué)們聽了我的話,一個個都說:“我們太自私了,我們也要向雷鋒學(xué)習(xí)!”
如果世界上的人們都學(xué)習(xí)雷鋒,成為像雷鋒一樣的人,那該多好!老年人摔倒了,馬上有人上前扶起;有人有困難,其他人紛紛伸出援助之手……
留在不久前的八月十六號,我們花坦頭社區(qū)開展了一次學(xué)雷鋒爭創(chuàng)優(yōu)秀好少年的環(huán)境衛(wèi)生清潔實(shí)踐活動。
小學(xué)生作文 篇4
星期四下午,我們班舉行了一次跳繩拔河比賽。我們在老師的安排下,男生進(jìn)行拔河比賽,女生進(jìn)行跳繩比賽。同學(xué)們一聽要比賽,頓時手舞足蹈,場面非常熱鬧。
比賽開始了,老師口哨一吹,兩隊(duì)同學(xué)們憋足了勁,把繩子使勁向后拉,誰也不服輸,你看他們咬著牙,瞪圓眼睛,漲紅了臉,兩只腳緊緊地釘在地面,各自用盡全力,拼命往后拉著。繩子中間的紅帶子,一會兒飄到東一會兒飄到西,雙方互不相讓,爭得難分難解。來自8 2這邊的女生們,不停地數(shù)著手中的繩子,像敏捷的猴子一樣,快速地跳著,嘴里不停地數(shù)著個數(shù)。全身心地投入,玩得不亦樂乎。這是一次多么開心,多么有意義的活動哪!摘蘋果秋天,又大又紅的蘋果豐收了。
可愛的'三只小刺猬來到果園里摘蘋果。因?yàn)樘O果樹太高了,摘不到蘋果,正當(dāng)他們著急的時候,一只小刺猬靈機(jī)一動,說:“我力氣大,能把樹上的蘋果搖下來!闭f完,來到樹下,搖起蘋果樹,一個個成熟的蘋果落了下來,有的落在地上,一只小刺猬在地上打了一個滾,有的落在小刺猬尖尖的刺上。他連忙跑開了,可是身上還是沾滿了蘋果,摘好了蘋果,他們正準(zhǔn)備回家去給生病的媽媽削蘋果吃呢!做家務(wù)星期天,小紅早早的起床了,洗了臉,吃了早點(diǎn),寫好功課,媽媽要去上班了,小紅想; 每次媽媽休息時,比上班還累,我要為媽媽做些什么呢?不如我為媽媽拖地板吧!說完,就開始動手了。
她趕緊拿來拖地,小心翼翼,專心致志地拖了起來,過了一會兒,小紅回頭一看,壓!剛才拖好的地全被她踩臟了,她動了動小腦瓜,說:“我可以小腳退著擦呀!”話剛說完,小紅就去洗臟兮兮的拖布,洗完后,又開始從后面往前拖了起來,不一會兒,媽媽回來了,她看見這亮堂堂的地板恍然大悟,夸小紅是個勤勞的好孩子呢!
小學(xué)生作文 篇5
我喜歡下象棋,在我的身邊有很多象棋高手。無論是同學(xué),還是家人他們都會下象棋。因此,不管我到哪里都會找到對手。就是因?yàn)檫@些,我的棋藝是突飛猛進(jìn)。前幾天,我和爺爺下了幾局。
吃完午飯,我吵著讓爺爺陪我玩幾局象棋。雖然我知道很難取得勝利,并不是爺爺?shù)膶κ,但我還是要和爺爺一決高低。擺好了棋子,我先走。一開局,我就來了個“當(dāng)門炮”,爺爺立刻跳“馬”……我開始向爺爺進(jìn)攻,小心翼翼地移動著每一個子。我必須贏著一局。戰(zhàn)斗進(jìn)行的`非常激烈。爺爺吃我一“馬”,我吃爺爺一“炮”。我們都全神貫注,無論是誰走錯一步,將立刻分出勝負(fù)。
經(jīng)過激戰(zhàn),我們的傷亡都差不多。我和爺爺都是一“馬”一“車”,只不過爺爺比我都多了一個“過河卒”。在趁我不備時爺爺來了個雙面夾擊,爺爺勝了我。第二局開始了,我吸取上一次的教訓(xùn),和爺爺進(jìn)行了異常激烈的戰(zhàn)斗。后來戰(zhàn)斗進(jìn)入了僵持階段,爺爺一時疏忽讓我趁虛而入,擊敗了爺爺。這是幾天來我第一次贏爺爺,我高興極了。
我經(jīng)常輸給爺爺,但是我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力,經(jīng)常和爺爺下象棋,我絕對會戰(zhàn)勝爺爺?shù)摹R驗(yàn)槲覍W(xué)會了輸,學(xué)會了不放棄。輸了,我記住教訓(xùn),不斷提高自己,讓自己變地更強(qiáng)。
小學(xué)生作文 篇6
一個孩子,因?yàn)橛辛似谂,就變成一朵金色花,讓媽媽生活得更加溫馨;一只丑小鴨,因(yàn)橛辛似谂危屯懽兂梢恢话滋禊Z,綻放出生命的美麗;一場春雨,因?yàn)橛辛似谂,就化作春的使者,滿懷深情地祝福兒童……
而我,因?yàn)橛辛似谂,就會為自己的努力而放出光芒,照亮每個人的眼睛。我知道,爸爸媽媽付出了很多心血在我身上,也為我操勞了大半輩子了,該是我照顧他們的時候了,也該是我對他們給予我的期盼做個一個答復(fù)的時候了。因?yàn)閻畚,所以疼我,父母對自己所下?賭,那該是多大?冷暖自知,只有受愛的子女才能懂。
每晚帶著一身勞累,卻還要嚴(yán)厲對我們呼呼呵呵,這該會使他們又再疲憊;皺紋也在每天地往他們光滑白皙的臉孔上爬,他們豈又知道自己老了些?那烏黑亮麗的秀發(fā),又在逐日逐漸地爬滿白絲,他們又何嘗在乎過?因?yàn)槠谂,把他們的一輩子賭買在了我們身上,我們豈能辜負(fù)他們的心?
因?yàn)槠谂,所以孝敬。我唯一能想到的就是生我養(yǎng)我的父母,是他們給予我生命,讓我有機(jī)會愛他們,孝敬他們。每次要緊關(guān)頭,我能做到的,就是保護(hù)我的父母,但是,他們想到的也是跟我一樣的。離心臟最近的地方是哪里?我覺得,離心臟最近的距離就是父母的心,只有他們,才是心靈相通的地方,才是離自己心臟最近的地方。
曾經(jīng)的年少輕狂、單純幼稚,現(xiàn)在,想明白了,那都是拿來操勞父母的工具?伤忝靼琢,懂得了,期盼,是默默無聞的,需要自己去發(fā)覺的“深海寶藏”。
小學(xué)生作文 篇7
愛,編織了我們這個繽紛多彩的大千世界,我們的世界也需要愛。沒有愛,世間將是一片冰涼,一片荒蕪。正像一首歌唱的那樣:“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會變成溫暖的人間。”
有這樣一個人一直讓我難以忘懷。她的名字叫瑪格麗特,中文名字叫魏馨華。家庭經(jīng)濟(jì)很好,本可以在國內(nèi)享受富裕生活的她,卻來到中國成為了一名教師,并成為了山東省第一個志愿者。平時有時間 ,瑪格麗特特別愿意義務(wù)為大家服務(wù)。經(jīng)常教居民奧運(yùn)英語,此外,她還特別熱愛環(huán)保,每個月帶領(lǐng)志愿者們一起清理小區(qū)的“白色垃圾”。每次志愿活動,她還自己花錢購買手套、環(huán)保袋等物品發(fā)給大家。當(dāng)別人奇怪地問她為什么這一樣時,她卻說:“整個地球是一個大家庭,只有大家互相學(xué)習(xí),互相幫助,生活才會變得更美好!這個世界才會充滿愛!”多么真誠感人的`話語,她用自己的行動詮釋了怎樣讓生活變得更美好,讓世界充滿愛。
想起瑪格麗特,不,應(yīng)該叫魏馨華,我不禁覺得羞愧。泱泱中華自古至今素來提倡仁愛天下。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”等古訓(xùn)一直深刻人心。可從什么時候起, 變得那樣自私淡漠,變得沒有仁愛之情,沒有博愛之心了呢?大街小巷,亂扔垃圾之事隨處可見,“白色污染”鋪天蓋地,劇毒農(nóng)藥屢禁不止,亂排廢水糟蹋潔凈的河流……這不僅僅是沒有環(huán)保意識,從更深的層次上來說,這就是沒有愛,沒有對環(huán)境的愛,沒有對他人的愛。試想,如果你把任何一條街巷當(dāng)作自家的庭院來愛,你會亂扔垃圾嗎?如果你把吃菜的人,飲水的人當(dāng)作自己的嫡親兄弟姐妹來愛,你會亂灑劇毒農(nóng)藥、亂排廢水嗎?……
我們真該好好向魏馨華學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),這不僅僅是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的環(huán)保意識,更重要的是,魏馨華是個很有愛心的人,她把地球當(dāng)作一個大家庭,把所有的人當(dāng)作自己的親人來關(guān)心,把所有的地方都當(dāng)作自己的家園來愛護(hù),她擁有一顆偉大的博愛之心!
愛是付出,愛是給予,愛也是快樂,讓我們一起努力吧!讓世界充滿愛,讓愛使這個世界更溫暖、更幸福、更美好!
小學(xué)生作文 篇8
昨天,我們五年級二班與五年級一班展開了一場沒有硝煙但十分激烈的戰(zhàn)斗。我強(qiáng)敵弱,把一班玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他們不敵,去找了我們的教語文的張老師。可是我們的語文老師沒來。≌(dāng)我們懷著僥幸對他們進(jìn)行諷刺挖苦?商煊胁粶y風(fēng)云,張老師慢慢悠悠的從樓道兒里走了出來……
他們一見到張老師,他們就一改剛才的“瘋”采,變得可憐巴巴,如同一只搖尾乞憐的小狗,跑到張老師的面前,撒嬌似的說:“老師,你看你們班的學(xué)生,經(jīng)常罵我們,還欺負(fù)我們!薄拔,你們怎么惡狗先咬人啊?”我恨恨的'說。張老師絲毫不理會,招呼我們回教室。
回到教室,張老師開始“滔滔不絕”的發(fā)言:“你們應(yīng)該醫(yī)學(xué)系為重點(diǎn),不要整天打打鬧鬧。鄰班之間要搞好團(tuán)結(jié),不要因?yàn)橐恍┬∧Σ粒突ハ嗫醋龀鹑恕?/p>
是啊,人與人之間總會有一些小摩擦,要胸襟寬廣一些。不要睚眥必報、斤斤計較,這樣會使你處于孤立狀態(tài)。
張老師的諄諄教誨,使我受益匪淺,我沒齒難忘。
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