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小學(xué)生作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文300字 篇1
今天，我們上了一堂特殊的語(yǔ)文課。
上課鈴聲響了，丁老師滿面笑容地說(shuō)：“這節(jié)語(yǔ)文課，我們來(lái)玩游戲，名字叫做‘成語(yǔ)猜猜猜’！”我心想：丁老師的葫蘆里賣的到底是什么藥？
老師詳細(xì)地講解了游戲的規(guī)則，其實(shí)簡(jiǎn)單：老師報(bào)成語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)根據(jù)成語(yǔ)做動(dòng)作，另一個(gè)同學(xué)猜成語(yǔ)。
游戲開始了，老師請(qǐng)一位綠衣服的同學(xué)來(lái)猜，那位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，背對(duì)著大屏幕，老師又請(qǐng)了另一位胖子同學(xué)做動(dòng)作。大屏幕上顯示“捶胸頓足”四個(gè)字，胖子同學(xué)呲牙咧嘴地捶胸、跺腳，臺(tái)下的觀眾笑得東倒西歪。而猜的同學(xué)卻一頭霧水，怎么也猜不出來(lái)。老師只好再請(qǐng)一位穿藍(lán)衣服的'同學(xué)來(lái)做動(dòng)作，這個(gè)同學(xué)嘻皮笑臉地點(diǎn)點(diǎn)胸、跺跺腳，我心想：這分明就是蜻蜓點(diǎn)水嗎？還不如上一位同學(xué)表演的好呢，他怎么可能猜的出來(lái)呢！老師又叫來(lái)了第三位表演者，他這動(dòng)動(dòng)、那動(dòng)動(dòng)，猜的同學(xué)看的目瞪口呆，疑惑地問(wèn)：“是不是三心二意？”臺(tái)下又傳來(lái)了一陣爆笑聲。第一輪游戲以失敗告終。
接下來(lái)，又進(jìn)行了幾組“成語(yǔ)猜猜猜”游戲，同學(xué)們的表演千奇百怪，精彩極了。
下課鈴聲響了，游戲不得不結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，我們齊聲喊道：“老師，下節(jié)課我們還要玩游戲……!”
小學(xué)生作文300字 篇2
我的班主任姓羅，是一個(gè)很樂(lè)觀的人。他不管夏日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，都是晚上六點(diǎn)半就來(lái)到教室，叫我們跑步;督促同學(xué)們?cè)缱x，強(qiáng)調(diào)多背、多積累。
我們就像干涸的湖泊，而羅老師卻像清澈的`泉水，她把一切都獻(xiàn)給我們，使我們健康成長(zhǎng)。
老師，您知道您最感動(dòng)我的是什么嗎?是您的微笑。您講課的時(shí)候，那張嘴總不停的講著，把知識(shí)不停地傳授給我們，好似高山流水澆灌干涸的稻田。
記得有一次星期六，我沒有寫完作業(yè)。當(dāng)時(shí)您在值班，我一直在趕作業(yè)。無(wú)意之間被您發(fā)現(xiàn)了，您什么都沒說(shuō)，只是對(duì)我微笑了一下。我知道您用肢體語(yǔ)言告訴我快點(diǎn)把作業(yè)寫完。但隱隱之間給我一種溫暖的感覺。
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，您的臉上并不總露出迷人的微笑。在我們做錯(cuò)事后，您的臉上會(huì)露出不快。如果有人問(wèn)我們：“你最不想看到的是什么?”我們都會(huì)說(shuō)：“老師臉上的不快。”如果有人問(wèn)我：“最想看到的是什么?”我會(huì)說(shuō)：“老師那甜美的微笑。”
你看!老師又為我們多了一根白頭發(fā)。
小學(xué)生作文300字 篇3
快到好朋友付冰清的生日了，她邀我參加她的生日聚會(huì)。我向老媽要30元錢，準(zhǔn)備給她買禮物。媽媽卻說(shuō)：“一個(gè)小孩過(guò)生日，隨便買點(diǎn)東西，3元就夠了，重要的不是東西有多貴重，而是學(xué)之間的一份純真的友情�！蔽曳瘩g道：“好幾個(gè)同學(xué)去呢，他們都會(huì)買禮物，30元都難說(shuō)夠呢！”媽媽拗不過(guò)我，只好給了我30元大鈔。
付冰清過(guò)生日的前一天晚上，我鉆進(jìn)媽媽的被窩，媽媽洗澡去了。我躺在床上，無(wú)意間掀開媽媽的枕頭。一個(gè)我兒時(shí)用過(guò)的舊本子映入我的眼簾，我疑惑地拿起小本子，里面公公正正的寫著媽媽花錢的記錄。我想：媽媽平時(shí)那小氣，肯定是為我花的錢少，給自己花的`錢多！繼續(xù)往下看，結(jié)果卻令我大吃一驚：里面全是給我買東西的記錄，直到最后幾頁(yè)，才寫上了媽媽給她自己買的皮鞋，襪子等。最后一頁(yè)還記著：“準(zhǔn)備花30元，買個(gè)皮包，孩子卻把錢要走了�！鄙厦孢�說(shuō)我馬上11歲了，仍不懂事。我拿來(lái)那30元錢，悄悄把它夾進(jìn)賬本，添了幾句話：媽媽，這30元錢還你，你讓我懂得了不能亂花錢，今后我一定改！心平氣和地合上賬本，我想到另外一個(gè)給朋友過(guò)生日的計(jì)劃，我心里為自己感到高興，不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
小學(xué)生作文300字 篇4
秋天來(lái)了，樹葉黃了，隨風(fēng)飄落。
秋天，樹葉隨風(fēng)飄落，你看楓葉的顏色是火紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，它的形狀像張開的手掌，你看，為了迎接秋天的來(lái)到，拍紅了手掌，又像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。楓葉隨風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)像一只蝴蝶，翩翩起舞。滿地的落葉，像紅色的地毯。銀杏葉是黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，像一片金色的云彩，又像一把小扇子，扇走了夏天的`炎熱，還像大象的耳朵，貝殼。它隨風(fēng)飄落時(shí)候想一個(gè)個(gè)小精靈，在空中飛舞，好像在說(shuō)：“你們看，我們飛起來(lái)了�！�
梧桐葉的顏色是金黃色的，梧桐葉像皇冠，帽子、城堡，紋理清晰，但很脆弱，踩上去，發(fā)出“咔嚓”的聲音，好像在和我們依依不舍地告別。
我愛秋天，愛秋天的落葉飛飛。
小學(xué)生作文300字 篇5
我喜歡在沒有刺眼的陽(yáng)光的藍(lán)天下游走，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)有一種神秘而空曠的的感覺。
但這樣的時(shí)候是很少的，我只要在放學(xué)或上學(xué)的路上才能感受之中飄逸。因?yàn)槲矣兄車?yán)厲的'父母，他們是不會(huì)讓我在沒別的事的時(shí)候讓我出去的。他們會(huì)布置許許多多的習(xí)題，給我做。
爸爸告訴我：“一個(gè)人在世上是必須要受到各方面的拘束的�！�
可我還是不懂：隨心所欲有什么不好嗎？
我喜歡千紙鶴，喜歡打開窗戶看窗前的千紙鶴飛舞。我常常為它們感到悲哀：它們永遠(yuǎn)被一根線系著，不能隨心所欲的飛翔。
那我的悲哀呢？
每天，我不是在學(xué)校與家之間穿梭就是在題海中苦思，干燥的生活讓我厭煩，但這好象是命運(yùn)的安排，我必須這樣。
我想起了很久以前看過(guò)的一個(gè)童話，童話中的主人公喬那坦是一只追求自由，而，最后，卻被海鷗群落里守舊的長(zhǎng)老們趕出了群落。
我為他而悲哀，我也為自己悲哀。
我不知道前方的路該怎么走，我望著天空找不到答案……
小學(xué)生作文300字 篇6
作文書是我最喜歡的書，其他的書除了《老人與海》外，我基本上不看別的書，因?yàn)闆]時(shí)間。
作文書是一種輔助書，在欣賞別人的作品的同時(shí)，還能學(xué)習(xí)別人的寫作方法，一舉兩得。這也是我喜歡作文書的理由之一。
我最后一次看書是在五年級(jí)的時(shí)候。我看到一半就再也沒碰過(guò)那本書。但有一篇作文深深印在我的心中，名字叫《春的腳步》。這篇作文可以說(shuō)是我讀過(guò)的半本作文書中最好的作文之一。這篇作文是把春給擬人化了，寫的非常生動(dòng)、具體;文中的'好詞好句有很多，描寫的非常到位，有濃濃的畫面感。“春，已邁著輕盈的步伐來(lái)到人間�！边@是第一自然段，作者把充滿美好事物的春天當(dāng)作做人來(lái)寫，這樣的寫作方式值得我們學(xué)習(xí)。第三自然段是描寫春雨到來(lái)時(shí)的場(chǎng)景。那一整段里都是好詞好句，也是畫面感最強(qiáng)的自然段。第五自然段我感覺是描寫最生動(dòng)。盡管這一段的內(nèi)容不是很多，但是能讓人深切地感受到春天的美。這篇文章短小精悍，短短六個(gè)自然就把春天的美景生動(dòng)的描繪了出來(lái)，且用詞準(zhǔn)確，真是一幅絕佳作文。
這篇作文讓我學(xué)習(xí)到了很多。也許這就是讀書的樂(lè)趣吧!
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