小學生的作文
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
我從小在同齡人中總是顯得弱小，尤其在體育這方面，是我絕對的短板。跑得沒別人快，力氣也不如人。這樣的經歷讓我學會了同情弱者，卻也變得有些自卑。
重覽生活的劇本，在七年級的運動會上，我將自己的名字寫在了400米跑的名單上。
在小學參加過幾次運動會的我，感覺還算輕松。前夜的小雨將今日的天空洗的一塵不染，九月溫暖的陽光也把跑道上的.雨水蒸發(fā)干凈——很適合比賽。
第一場比賽就是男子400米，我便向檢閱處走去。忽然，兩三個比我高出將近一頭的大漢從我身旁走過，穿著專業(yè)的跑步運動服，小腿上的肌肉如磚塊一般，直沖我內心砸來，當他們站在400米跑的檢閱處時，我輕松的心情已是魂飛魄散。
我心中自卑的魔鬼又開始作祟。
開跑時，我的雙腿已經被自己嚇得僵軟了，最終的成績自然也不夠好。
然而，這次比賽我最大的輸家還是自己，比賽還未開始，就被自己打敗了。
時光荏苒，不覺過了一年，又是一屆運動會，這次，由于人選的原因，我只能報了跳遠。我以前從未跳過遠，便向老師爭取放學留下訓練。
在訓練場上，我也可以看看其他班報跳遠的實力如何�？墒牵霸┘衣氛�，生活如戲劇，我又看見了去年報400米的大高個。他正在試跳，只見他快跑、沖刺、起跳、收腿，竟跳出了5米多。
我努力讓自己平復下來，我主動上前，和他交了個朋友，并詢問他跳遠的技巧。沒想到，他竟十分友善，和我聊了幾句后，就邀請我也試跳一下，我跳完他還幫我指點不足之處，并告訴我如何改進。
第二天，天雖有些陰沉，但我內心中自卑的魔鬼已經煙消云散。雖然我的成績沒能超越他，但我超越了原來自卑的自己。對我來說，我更看重后者。
小學生的作文 篇2
有一張黑白的底片，如流水般緩緩淌過，逝去的無影無蹤。驚慌失措的孩子張開雙手，卻阻止不了它的前行，攔不住它的孩子只能跟著它一直走下去。直到，孩子變成了少女，它，真的沒有了蹤跡，只留下心上如水的一筆。
它是我的`童年，當年的五彩斑斕。微笑與哭泣，歡歌與淚水，相伴著遠去，只留下一張黑白的底片，帶著片片模糊的痕跡。
我用什么來挽留你，我的童年？當年的假小子已經變成了少女，那片草地也變成了水泥�；仡^尋找兒時的伙伴，也早已是各奔東西。我不知道，我還能用什么來挽留你。
寫下的點點滴滴，散落在風里，風帶著我的呢喃，去尋找你的氣息。翻過高山，越過草地，在天之涯海之角，還是尋不到你的蛛絲馬跡。風兒帶著失望，吹入我飄雪的夢里。
我能用什么來挽留你，我的童年？當太陽再一次升起，照亮眼角的點點晶瑩。
小學生的作文 篇3
競選班長老師好，同學們好！
我是邵繪宇，作為東四九條小學五年級1班這個快樂的大家庭的成員之一，我今天競選的崗位是我們班的班長。
我和大家在一起共同學習，共同進步，共同度過了4個年級，了解大家就像了解自己一樣，我們的五年級1班是一個優(yōu)秀的大集體，每個人都有很多優(yōu)點，我也不例外，在學習方面，雖然只是初出茅廬，但我會繼續(xù)努力，爭當班里的領頭人，如果我成為班長，我要做的第一件事就是盡力發(fā)揮我們班每一個同學的長處，讓我們共同進步，比如，我會在老師的幫助下成立多個互相學習小組，相互鼓勵，共同進步，如，組織班內建立語文園地、數學廣角、英語天地等興趣小組，并組織成立班內“民主”投票意見箱，周五對集中的意見和建議組織大家共同解決問題。
總之，在我們大家進入小學五年級后，有一個怎樣的班長對我們大家都很重要：再過兩年，我們每個人都要面臨小升初考試，因此學習進步是對我們的第一要求，但是，個人的進步只是小進步，只有大家共同進步才是大進步。如果我成為班長，我還會努力成為同學們和老師溝通的.橋梁，我會將同學們對老師的建議積極與老師溝通，會將老師的困難組織大家共同分擔，會努力使每個同學都感受到尊重，并使每個同學都積極承擔自己的責任，因為，我們長大了！
最后，感謝老師能給我們提供這樣一個展示自己愿望的機會，希望大家能投上神圣寶貴的一票，謝謝大家！
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