實(shí)用的成長作文匯編[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成長作文3篇，希望對大家有所幫助。

成長作文 篇1

　　20xx年9月20日星期五陰

　　今天，媽媽從菜市場買來了一小塊南瓜，里面還長著許許多多白白的南瓜籽，我不禁疑惑道：這么小的南瓜籽是怎么結(jié)出那么大的南瓜呢？我想探個(gè)究竟，于是央求媽媽把南瓜籽留給我。當(dāng)媽媽把掏出來的一大把南瓜籽遞給我時(shí)，我興奮極了，迅速跑到陽臺，把它們小心翼翼地撒在了一個(gè)裝滿泥土的花盆里。看著躺在泥土上一顆顆懶洋洋的南瓜種子，我真希望它們能快快發(fā)芽，變成南瓜苗。

　　20xx年9月23日星期一晴

　　一放學(xué)，我直沖進(jìn)家門，跑到陽臺上去觀察南瓜籽�！巴�！”我驚訝極了，“南瓜籽竟然吐出了小嫩芽兒，上面還萌出幾片小小的子葉，可愛極了。我為它們澆了點(diǎn)水，一顆顆晶瑩的水珠，落在那一片片小子葉上，在夕陽下煞是好看。

　　20xx年9月27日星期五晴

　　晚上寫完作業(yè)，我又來到了陽臺上，發(fā)現(xiàn)南瓜苗的子葉大了許多，還長出了第三片葉子。新長出來的葉子嫩嫩的，差不多和嬰兒的手掌一般大小。我用手輕輕地?fù)崦�了下葉片。呀！葉子的兩面都是毛茸茸的，摸上去刺刺的，癢癢的。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)南瓜苗的莖也是毛茸茸的。我把手放在鼻子前聞了聞，一股南瓜苗的清香頓時(shí)沁人心脾，令人心曠神怡。

　　20xx年10月2日星期三晴

　　清晨，我又跑去陽臺上觀察南瓜苗。南瓜苗已經(jīng)長高了不少，葉子也長得更多更大了，大概有我的'手掌一樣大。金燦燦的陽光灑在碧綠的葉片上，美麗得很。

　　觀察南瓜苗不僅讓我知道了南瓜籽會變成南瓜苗，還讓我懂得了要善于觀察的道理。只有留心觀察，我們才會發(fā)現(xiàn)身邊更多新奇的事物。

成長作文 篇2

　　提到蘆葦，我首先想到的不是它隨風(fēng)翻滾，沙沙作響的美景，也不是它在醫(yī)學(xué)，生態(tài)答方面的特有價(jià)值，而是《草房子》一書中杜小康所經(jīng)歷的那片大蘆蕩。

　　那個(gè)夏季，萬頃蘆葦如綠色的浪潮般直涌天邊，空氣里滿是清香。水邊的蘆葉里，一閃一閃的是飛著的螢火蟲。水面上正浮著一只水鳥……種種美景，皆不能驅(qū)除杜小康的恐慌，畢竟他剛剛家門破落，被迫輟學(xué)和父親來這渺無人煙的蘆葦蕩放鴨，這里的一切都是陌生的。

　　雖然時(shí)光的流逝，杜小康愈發(fā)孤獨(dú)，父子倆的對話越來越少，杜小康開始想家。一天夜里，杜小康哇哇大哭，“我要回家”，父親被他驚醒，答應(yīng)他在明年春天之前回家，并保證讓他無憂無慮的讀書。

　　時(shí)間一久，杜小康不再忽然的恐慌起來，他還和父親創(chuàng)造了許多消解孤獨(dú)的方法:比在蘆葦叢中誰撿的雁蛋多;用蘆葦堆成高高的塔，爬上去眺望遠(yuǎn)方;用蘆葦編成小籠子，捉些紡織娘放進(jìn)去，聽它們的鳴叫……

　　杜小康家的鴨子在這里長得飛快。一天早上，天陰沉下來，很黑。臨近中午時(shí)，雷聲如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾來，不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里的來臨，鴨欄被風(fēng)吹開，鴨子像瘋了似的四處逃竄。杜小康父子分別朝一些鴨子追去。杜小康在追鴨子的時(shí)候，他的手一次次的被蘆葦葉割破，腳也被蘆葦茬戳破。費(fèi)了好大力氣，他才將鴨子們趕回來，并和父親一起修復(fù)了鴨欄。直到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，還有十幾只鴨子沒有找到。父親讓杜小康歇會兒，但杜小康搖了搖頭，就又去找了。終于，天黑了，杜小康找到了鴨，但是迷了路，累極了的他踩倒了些蘆葦躺下來，望著天空，他又想起了家。但他沒有哭，他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。的確，杜小康在蘆葦蕩中經(jīng)歷的許多使他成長了。

　　后來杜小康和父親真的回家了，但杜小康并未像父親所答應(yīng)的重回學(xué)校，因?yàn)樗麄兎砒啎r(shí)不小心把鴨放進(jìn)了人家的`魚塘，把人家養(yǎng)的魚苗幾乎吃盡，連鴨帶船被當(dāng)?shù)厝丝哿�。他們再一次一貧如洗，這些使父親很悲傷，然而在那片蘆葦蕩的生活，卻讓杜小康成長了許多。曾經(jīng)一昧沉浸在優(yōu)越感中的他，如今拿著朋友給的錢，在校門口賣起了小商品，而臉上無一絲卑微的神色，杜小康真的長大了，懂事了。

　　每次提到蘆葦，我總能想到杜小康的故事。如今的我們是多么幸福啊，九年義務(wù)教育制度保障了我們的學(xué)習(xí)，我們不會體驗(yàn)到杜小康的生活，不會理解那種苦。因而有些學(xué)生總有些懈怠，希望杜小康的故事能啟示更多同學(xué)。

成長作文 篇3

　　我今年12歲，已是小學(xué)畢業(yè)生了。在成長經(jīng)歷中，我認(rèn)識了許許多多的人，但是，對我的成長影響最大的，要數(shù)屈健靈老師了。因?yàn)樗�是一把打開我這把沾滿了鐵銹鎖的鑰匙。她沒有歧視我，也沒有放棄我，只是用特殊的愛給了特別的我……屈老師是第一個(gè)，也是至今為止唯一一個(gè)說的話讓我句句聽的人。

　　水，象征著純潔。在魚兒的.心里，水是最重要的。魚兒沒有水，就無法生存，更不要說好好生活了。屈老師就是水，我就是魚兒，可想而知水對魚兒有多重要。

　　曾經(jīng)，我是一位特殊的學(xué)生：性格孤僻、胸襟狹窄、不愛上學(xué)、不愛做作業(yè)，發(fā)起脾氣來，暴跳如雷，還會做出常人難以想象的舉動……我說：“沒有人會知道我在想什么，因?yàn)槲以谒�里。”但是后來我遇到了屈老師，她對我說：“我知道你在想什么，因?yàn)槟阍谖业男睦�！�?/p>

　　記得剛轉(zhuǎn)到屈老師班，我每天哭鬧著不肯讀書。父母束手無策，就在那一瞬間，屈老師用她那輕松自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我……調(diào)皮的我擦干眼淚，歉意地回個(gè)微笑，于是一場鬧劇就在屈老師寬容的目光和微笑中平息了。教室里又恢復(fù)了往昔的平靜。

　　突然，我恍然大悟，那關(guān)愛的目光、那慈祥的微笑，不正是我曾經(jīng)苦苦找尋的嗎？它包容了天空，包容了大海，包容了整個(gè)世界。想想自己，因一句話而耿耿于懷，因一件小事而惴惴不安，因一點(diǎn)小挫折而郁郁不振，真是羞愧至極。于是，在屈老師這種目光和微笑中，我重新認(rèn)識了自己，認(rèn)識了周圍，學(xué)會了用自己的眼睛去觀察世界的美好，用自己的心靈去感受人間的溫暖，用自己的體會去領(lǐng)悟人生的真諦。

　　是的，就是那關(guān)愛的目光，那慈祥的微笑，讓我又掌握了一門生存的本領(lǐng)。直到現(xiàn)在，當(dāng)我每每想發(fā)火時(shí)，屈老師那目光那微笑就會呈現(xiàn)在我眼前，鼓勵我戰(zhàn)勝狹窄的一面。感謝屈老師，感謝那目光那微笑，是我終生受益的財(cái)富。

　　在以后的每個(gè)日子，老師對我有適時(shí)的表揚(yáng)，有真誠的提醒，有行動上的示范……為此，老師為我付出的艱辛我自己最清楚。

　　一次次表揚(yáng)我，一次次關(guān)愛我，一次次幫助我，一次次鼓勵我，一次次提醒我，一次次與我促膝談心，一次次與我心心交融……老師的教導(dǎo)和關(guān)愛，給了我信心和勇氣。當(dāng)我為班級制作ppt，為班隊(duì)活動找資料，為同學(xué)打作文時(shí)，受到了老師的稱贊和同學(xué)的表揚(yáng)時(shí)，我心里甭提有多高興。

　　當(dāng)我走出迷茫時(shí)，昔日被人稱為“無可救藥”的我，在校級迎新年繪畫比賽中獲二等獎；上學(xué)期被評為進(jìn)步生，還連續(xù)4個(gè)月被評為“五星級”學(xué)生呢！我要報(bào)答屈老師對我成長過程中的一切幫助。這真是“老師偉大！師愛無疆！”

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