實(shí)用的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文匯編[5篇]
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
近來(lái),時(shí)?吹竭@樣的新聞:某中學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致抑郁,跳樓身亡;某中學(xué)生因新剪的發(fā)型太丑不能接受,選擇自殺;還有抱怨生活太苦的、離家出走的,數(shù)不勝數(shù)。作為一名中學(xué)生,我常常感到疑惑:現(xiàn)在的孩子到底怎么了?與祖輩父輩們比起來(lái),我們的生活簡(jiǎn)直太幸福了,所經(jīng)歷的這一些,甚至算不上苦難?墒,物質(zhì)條件日益豐富,心理承受能力卻越來(lái)越弱,面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折,竟然輕而易舉選擇走極端,這樣的做法,實(shí)在讓人心痛。
“吃得苦中苦,方為人上人!边@句話自古有之,不接受苦難的洗禮,怎能見(jiàn)到彩虹?梅花經(jīng)受住一次次風(fēng)霜摧折之苦,才有了沁人心脾的`芬芳;毛毛蟲(chóng)經(jīng)歷過(guò)破繭的痛苦,才能蛻變成蝴蝶;航船經(jīng)歷一波又一波的風(fēng)浪,才能駛向理想的彼岸。
人又何嘗不是這樣?“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為……”偉大的思想家孟子早就發(fā)現(xiàn)了“苦難造就人才”這一道理,所以,他才有了“生于憂患”的觀點(diǎn)。歷史上并不缺乏這樣的典例:越王踐勾踐臥薪嘗膽,勵(lì)精圖治,最后一雪前恥;司馬遷受宮刑,忍辱負(fù)重,而著《史記》;曹雪芹舉家食粥,最后終成名著《紅樓夢(mèng)》……
生命像一江向東流的春水,如若只流經(jīng)平坦的大道,那么,過(guò)程毫無(wú)波瀾,是不精彩的;只有勇往直前,經(jīng)過(guò)崎嶇的山路,繞過(guò)無(wú)數(shù)的障礙,生命之水才會(huì)激起美麗的浪花。每一次的挫折和磨難都是歷練,軟弱無(wú)能的人害怕它,就再也沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì);而堅(jiān)強(qiáng)不屈的人,才能越戰(zhàn)越勇,最后取得成功。
一個(gè)人的一生是不可能一帆風(fēng)順的,任何事也都不可能一蹴而就。磨難就像一個(gè)大篩子,淘汰弱者,留下成功者。勝利是建立在一次又一次的挫折之上的。所以,要想有所成就,就必須勇敢地面對(duì)苦難。
朋友,既然苦難選擇了你,那就把它融入宣泄的淚水中吧,從困苦中借力,在隱忍中堅(jiān)強(qiáng),坦然地接受這份沉重的禮物。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
我的成長(zhǎng)故事有很多,就像天上一閃一閃數(shù)不清的星星一樣,其中有我最難忘的一件事情。
那天陽(yáng)光明媚,是個(gè)好天氣,但是我的心情卻陰沉沉的,因?yàn)閿?shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)下來(lái)了,看著那鮮紅的“74”分,刺痛著我這個(gè)全班同學(xué)和老師心目中認(rèn)可的所謂“好學(xué)生”。我心想:這次萬(wàn)一被爸爸知道我考得這么差,一定會(huì)找我麻煩的。怎么辦?突然之間,我腦子想起改分?jǐn)?shù),只要把7改成9不就是“94”分了嗎!我拿起紅筆,環(huán)顧四周都沒(méi)有人在,我就把“74”分改成了“94”分。我一回到家,心里很慌,爸爸就開(kāi)心地說(shuō):“女兒,老師發(fā)短信說(shuō)考試分?jǐn)?shù)下來(lái)了,快把試卷拿出來(lái)看看!碑(dāng)時(shí)我就心神不定,我默默的把試卷拿了出來(lái),裝作高興地說(shuō):“看!爸爸,我考了‘94’分,而且還是全班的前五名呢!”爸爸聽(tīng)了更開(kāi)心了,拿起試卷看了看,突然,爸爸臉上的笑容沒(méi)了,而且還皺了一下眉頭,我心想:是不是爸爸看出來(lái)我改了試卷,會(huì)不會(huì)找我麻煩?我忐忑不安,爸爸沉默了一會(huì),開(kāi)口說(shuō):“你先去寫(xiě)作業(yè),爸爸做你喜歡吃的`菜!卑职肿隽宋蚁矚g吃的菜,但我卻沒(méi)有心情吃飯,我急急忙忙的吃了幾口就回自己的房間去了。晚上我怎么也睡不著,心里后悔極了,心想:明天我還是去向爸爸承認(rèn)我改卷子的事吧。
第二天,我鼓起勇氣承認(rèn)我改了卷子的事并向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤。爸爸沉默了一會(huì)兒,接著嚴(yán)肅地說(shuō):“沒(méi)事,下次不要再說(shuō)謊了,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!甭(tīng)了爸爸的話,我慚愧地低下頭,說(shuō):“爸爸我再也不說(shuō)謊了!”
這就是我的成長(zhǎng)故事,它教會(huì)了我不要說(shuō)謊,不要去騙人,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,它讓我刻骨難忘。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
那時(shí),我還只是一個(gè)小學(xué)生,一個(gè)只會(huì)用“陽(yáng)光燦爛,萬(wàn)里無(wú)云”開(kāi)頭寫(xiě)作的小學(xué)生。
我們那一群小毛孩就那樣手拉著手,說(shuō)著身邊的趣事、上午的試題結(jié)伴去公園玩。雖然是冬天,但是陽(yáng)光曬得空氣都暖洋洋的,我們?cè)诙盏年?yáng)光下開(kāi)心地笑著,鬧著。這時(shí)我們看到在公園的大門(mén)口坐著一個(gè)乞丐。
那乞丐在寒冷的冬日也只穿了一件薄薄的,打著補(bǔ)丁的棉襖,頭發(fā)和胡子都很長(zhǎng)。臉頰似乎因饑餓而深深地凹陷下去,他伸出雙手,向每一個(gè)來(lái)往的人乞討。當(dāng)有人將錢(qián)放入他那小瓷杯里時(shí),他就一邊磕頭一邊說(shuō)謝謝。我們從他身邊走過(guò)時(shí),我看到他一只腳是斷的。腳上用各種各樣的破布條裹成大大的一團(tuán),身后還放著一根拐杖。他看到我們便向我們伸出他的雙手,那雙手上沾滿了泥土,上面有深深淺淺的傷痕。當(dāng)時(shí)我們時(shí)真的沒(méi)有什么錢(qián),就向他說(shuō)了,沒(méi)想到那個(gè)乞丐竟然重重地一邊磕頭一邊說(shuō):“老板,可憐可憐我吧,我家里還有一家人要吃飯……”似乎要磕出血來(lái),我們嚇了一跳,飛快地跑開(kāi)了。
走了沒(méi)多遠(yuǎn),我們還是覺(jué)得那個(gè)乞丐很可憐,覺(jué)得應(yīng)該幫助他。就各自從身上搜錢(qián),那時(shí)才上小學(xué),哪里會(huì)有多少零花錢(qián),身上一般也就幾毛錢(qián)。我們從包找到衣袋,把所有的.錢(qián)都找了出來(lái),把錢(qián)放在路邊的一個(gè)椅子上。那么一堆零零碎碎地角票堆在那里,一張一張皺巴巴地,看上去好像不少了,可是一數(shù),那么多人,那么多錢(qián)幣,竟然只有4塊多錢(qián),我們都很失望。
這時(shí)有一個(gè)人打開(kāi)他的包,拿出了一袋“上好佳”說(shuō):“把這個(gè)也給他吧,我覺(jué)得他很餓!边@一來(lái)我們紛紛效仿,很快就有了一大堆零食。我們用一個(gè)大袋子把這些零食裝好,又收好了錢(qián)準(zhǔn)備送給那個(gè)乞丐。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我們還看見(jiàn)那個(gè)乞丐坐在門(mén)口得路丫上,向過(guò)往的人乞求幫助,冬日的風(fēng)吹過(guò),我仿佛覺(jué)得他在顫抖著。我們想著我們可以幫助他,就不由得感到很自豪,臉上也浮上了笑意。
突然那個(gè)乞丐停止了乞討,他從口袋掏出了一部手機(jī)說(shuō)了幾句話之后就站了起來(lái)。他解開(kāi)腳上的布條,穿上鞋子,理了理頭發(fā),將拐杖和布條放在身后的草叢里,然后騎上身邊的一輛摩托車(chē),很快地從我們的視線中消失了……
寬廣的大路上,只留下我們幾個(gè)小孩,手中拿著大包的零食站在溫暖的陽(yáng)光下,臉上還凝固著還沒(méi)有來(lái)得及抹去的自豪。
這件事情已經(jīng)過(guò)去很多年了,我仍然銘記在心里,不是因?yàn)楫?dāng)初的被欺騙,而是為當(dāng)初的善良和純真而感動(dòng)。而這種善良和純真隨著年齡的增長(zhǎng),已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去。但我一直在努力,努力地在分辨善惡的同時(shí),而又不去遺忘當(dāng)初的真與善,而且我相信,憑借著記憶我可以找回自己。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
篇一:成長(zhǎng)的足跡
“行路難,行路難;多岐路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪!。成長(zhǎng)的旅途何嘗不是如此?成功時(shí)的喜悅,遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜,常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
足跡是靠自己走出來(lái)的,即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒,也要艱難地爬起來(lái),不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試,我只得了個(gè)78分,雖然非常傷心,但是從中得到最大的收獲是:“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心,才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì),憑靈感去領(lǐng)悟,不管遇到怎樣的困難,領(lǐng)悟失敗的原因,吸取教訓(xùn),重新面對(duì)。
當(dāng)我以?xún)?yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí),我無(wú)比自豪;當(dāng)我落選班干部時(shí),也會(huì)無(wú)聲地流淚;當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí),積極向上,身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪,鍛煉著自己的意志,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!敝挥薪(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn),最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。
記得我小的時(shí)候,和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~(yú)小蝦,晚霞時(shí)我們都滿載而歸,這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱(chēng)贊。然而,一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事;再一次去嘗試,卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了,那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折,若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個(gè)腳印,留下了太多遐想:童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑,充滿神奇畫(huà)面的景物讓人浮想聯(lián)翩,刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎?雖然千難萬(wàn)險(xiǎn),崎嶇難走,但也有著幾分絢麗的色彩,有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣,直至長(zhǎng)大成人。
時(shí)光的流逝,成長(zhǎng)的感受更加清晰可見(jiàn),而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)———獨(dú)立的自由生活,自食其力,一切都隨緣,讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路。
篇二:成長(zhǎng)的足跡
旋轉(zhuǎn)著青春的舞步,我們來(lái)到這花一般的季節(jié)。時(shí)光荏苒,昨天,我們還依偎在父母身邊,今天,我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首,尋找十六年來(lái)成長(zhǎng)的足跡。
兒時(shí),我是無(wú)憂無(wú)慮的,在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。如今,幼兒園在我腦海中只剩下一個(gè)模糊的`印象,那二層小洋樓依舊,卻已是物是人非。當(dāng)時(shí),外公在代賢中學(xué)教書(shū),外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢,總是懶洋洋地趴在米垛上,挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹(shù),一到花期,樹(shù)上開(kāi)滿了雪白的玉蘭花,整個(gè)校園仿佛沉醉在濃郁的花香中,風(fēng)一吹,花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng),散落在我斑斕的童年里。
告別童年的稚嫩,我離開(kāi)充滿記憶的家鄉(xiāng),步入學(xué)堂。
小學(xué)六年,又是一段難忘的日子。和另外四個(gè)舍友一起學(xué)習(xí)、生活,我們形影不離,聽(tīng)著SHE的新專(zhuān)輯,躲在被窩里聊天,以致于被生管阿姨罰拖走廊,現(xiàn)在想起來(lái),那時(shí)是多么幼稚!隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱也隨之而來(lái),有時(shí)成績(jī)不理想,媽媽雖然沒(méi)責(zé)罵我,但自己也會(huì)郁悶好久。直至現(xiàn)在,語(yǔ)文還是我最喜愛(ài)的科目,這是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文老師的教導(dǎo),是她帶我步入文學(xué)的殿堂,感受文學(xué)的魅力;像朋友一樣和我談心,使我敞開(kāi)心扉;培養(yǎng)、鼓勵(lì)我,讓我有展示自己的機(jī)會(huì)。
六年歲月無(wú)聲無(wú)息地從指縫間溜走,眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫,同時(shí),我也接觸到許多新奇有趣的事物,這才發(fā)現(xiàn)過(guò)去的自己不過(guò)是“井底之蛙”。中考匆匆結(jié)束,離開(kāi)了團(tuán)結(jié)且充滿歡樂(lè)的12班,離開(kāi)了充滿喧囂生氣的校園,離開(kāi)了緊張有序的學(xué)習(xí)生活,忽的感到些許寂寞。再過(guò)兩個(gè)月,又將邁出新的一步。
昨日成長(zhǎng)的足跡是今日成功的奠基,讓我們?cè)谶@美好的季節(jié)里,譜出詩(shī)的韻節(jié),奏出樂(lè)的篇章!
篇三:成長(zhǎng)的足跡
溫馨的家庭留下了我的成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在我真正體會(huì)到父母對(duì)我人那強(qiáng)烈的愛(ài),那無(wú)私的愛(ài)。每天媽媽都會(huì)無(wú)微不至的照顧我的生活和關(guān)心我的學(xué)習(xí);爸爸為了我們能更加幸福的生活,十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恒。在這個(gè)幸福而又快樂(lè)的家里,我時(shí)時(shí)刻刻都感受著無(wú)限的歡樂(lè)。
書(shū)氣濃重的圖書(shū)館留下了我成長(zhǎng)的足跡。
從我剛識(shí)字那天,書(shū)籍便跟我成了朋友。書(shū)籍教給了我許多知識(shí),教會(huì)了我做人的道理。每次我一扎進(jìn)書(shū)本里,進(jìn)入知識(shí)的大海中暢游起來(lái),就恨不得飯不吃,水不喝,看書(shū),看個(gè)夠!由于我對(duì)書(shū)的“癡愛(ài)”也使我廣聞博采。
充滿友誼的校園留下了我成長(zhǎng)的足跡。
三年級(jí)的時(shí)候,我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋,我們?cè)?jīng)約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時(shí),她是第一位候選人;在我擁有喜悅時(shí),她是第一個(gè)一起分享的人;在我郁悶時(shí),她是第一個(gè)為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘的人;在我痛苦時(shí),她是第一個(gè)安慰我的人。我傾心于我們之間純真的魅力;我感動(dòng)于我們之間真誠(chéng)的交往;我驕傲于我們之間獨(dú)有的心有靈犀。
在豐富多彩的課堂里留下我成長(zhǎng)的足跡。
我從一個(gè)懵懂無(wú)知孩子蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的少年。在語(yǔ)文課堂上,我拜讀了世界文學(xué)巨作;在數(shù)學(xué)課堂,我感受到數(shù)字的奇妙無(wú)窮;在思品課堂上,我的思想得到了良好薰陶;在法律知識(shí)課堂上,我懂得了利用法律武器保護(hù)自己;在體育課堂上,我的肢體得到了充分的舒展;在音樂(lè)課堂上,我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力;在美術(shù)課堂上,我見(jiàn)識(shí)了色彩的豐富。
風(fēng)景優(yōu)美的公園中,歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)場(chǎng)中,熱鬧非凡的街道旁……我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
篇四:成長(zhǎng)的足跡
周末,我一個(gè)人在家忙碌著,不但有各科的卷子,而且還要準(zhǔn)備紅色題材的征文,就在我翻閱資料的時(shí)候,我找到了幾本厚厚的影集。
打開(kāi)最舊的一本相冊(cè),映入眼簾的是一個(gè)抱著玩具狗的胖娃娃,幾顆未長(zhǎng)齊的乳牙,彎彎的眼睛朝你笑著,你可能猜不到,那個(gè)剛會(huì)怕的小寶寶就是我,我在慈祥的姥姥,和藹可親的爸爸媽媽的精心呵護(hù)下,想小樹(shù)一樣茁壯的成長(zhǎng)著。
淺淺地,我學(xué)會(huì)了走路,淘氣的我在爸爸媽媽的攙扶下,留下了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小腳印。
翻開(kāi)另一本相冊(cè),那時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了,雖然一天除了玩就是睡覺(jué),但我還是哭著鬧著,不想去上學(xué),為此,彩氣球,爆米花,巧克力,喜之郎,我的家人就是用這總方式給我騙到學(xué)校,放學(xué)了,媽媽就帶我去荷花池,眼前這個(gè)手中拿著粉氣球,扎著兩個(gè)羊角辮,嘴邊還帶著這兩個(gè)小酒窩的小淘氣就是我,現(xiàn)在回想起來(lái),那是多么只有的時(shí)光呀!
隨著年齡的增長(zhǎng),腳印也越來(lái)越大,周?chē)?guó)的路也越來(lái)越長(zhǎng),稚嫩的笑臉也略顯成熟。
我又找到了一組相片,是我和姥姥,媽媽?zhuān)妹,在世博園拍的,當(dāng)時(shí)的我,應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,那時(shí)的我,瘦瘦小小的,坐在下木橋上,見(jiàn)著短發(fā),活像一個(gè)男孩子,雖然最編譯就掛著不變的笑容,但從那組照片中,能讓人感受到積分疲勞和壓力。
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,那個(gè)天真的我,淘氣的我,已經(jīng)變成了大家眼前那個(gè)文靜,自信卻略顯成熟的花季少女。
從小到大,一路走來(lái),我得到了姥姥姥爺?shù)膵蓱T,老師們的戲栽培,爸爸媽媽的指教和呵護(hù),正因?yàn)橛心銈,才?huì)有我這可被扶正的小樹(shù)。
這幾本厚厚的影集,我會(huì)好好保存,它記錄著我的成長(zhǎng),是我成長(zhǎng)的足跡。
篇五:成長(zhǎng)的足跡
時(shí)間一秒秒消失,似有似無(wú),你好像能從鐘表上看到它,卻無(wú)力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣,它帶走了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一絲一縷,我們能做的,只有在那一瞬間記錄下來(lái),待以后回首……
照片,這是我五歲時(shí)的照片。每每望著它,我心里總會(huì)生出一番感慨,它是我人生旅途中一段真實(shí)的記錄,也是我五光十色的童年的一部分!
那年六一,幼兒園排練了好多節(jié)目,其實(shí)我們班就出了兩個(gè)合唱,歌曲的名字我已記不住了,只記得另一個(gè)——學(xué)校組織大舞蹈隊(duì)演的“小天鵝”。因?yàn)檫M(jìn)了舞蹈隊(duì),老師說(shuō)必須留長(zhǎng)辮子,我小時(shí)候頭發(fā)本來(lái)就少,所以留了好久才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的扎起了兩個(gè)小辮子。辮子是又短又小很不好看,但我卻非常自信,所以演的也很好,那個(gè)節(jié)目也得要了學(xué)校的好評(píng)。
自信,也會(huì)不斷的超越自己!
我至今還留著,還有那雙芭蕾舞鞋,前邊都磨爛了。那段時(shí)間很累,連晚上都要加班,腳上磨出了一個(gè)水泡,但我仍堅(jiān)持訓(xùn)練。盡管我在家走路時(shí)一瘸一拐,但排練起來(lái)卻絲毫不遜色與他人。
堅(jiān)持,我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)自己!
但與我作對(duì)的另一個(gè)人卻處處排擠我,逢人就說(shuō)我裝,說(shuō)我假,說(shuō)我虛偽。忍耐的過(guò)程固然是不好受的,但我卻熬過(guò)了那一段時(shí)間,F(xiàn)在想想還慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)有依自己的脾氣離開(kāi)舞蹈隊(duì),也與忍耐是正確的。
忍耐,學(xué)習(xí)的過(guò)程!
自信、堅(jiān)持、忍耐!這就是我在成長(zhǎng)路上拾到珍珠,雖然它不如一顆鉆石,但它仍會(huì)在我的心中閃耀一生。
成長(zhǎng),也許就是“拾取珍珠”的過(guò)程吧
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
我站在十字路口等紅綠燈,在這條車(chē)水馬龍的大路口有好多人,它左邊是經(jīng)國(guó)敏盛醫(yī)院,前面是大賣(mài)場(chǎng),右轉(zhuǎn)向著我家,后面則是我的學(xué)校。我得回家,但又想先去便利商店買(mǎi)瓶飲料,看著路口等待的人,他們好像也在考慮,也許他們也在想該做什么選擇?
人生也是如此,每個(gè)人在一生中都會(huì)有許多次選擇,這些選擇好比我們?cè)谑致房,一個(gè)路口就像一個(gè)階段,幼年時(shí)跟家人在一起,到小學(xué)時(shí)則有同學(xué)和老師,小時(shí)候爸媽教我怎么選擇才對(duì),小學(xué)時(shí)也有良師益友給我建議,提供我未來(lái)的方向。師長(zhǎng)們總是諄諄教誨苦口婆心叮嚀我們不要走錯(cuò)了路,其實(shí)我想,倘若選擇了錯(cuò)誤的路也還是可以重來(lái),一時(shí)迷惘走錯(cuò)路可以馬上回頭;在感情世界中如果發(fā)現(xiàn)不適合,可以重新選擇;在工作上如果感到不能發(fā)揮也可以重新開(kāi)始。在爸媽決定要離婚時(shí),我遇到自己人生中最難選擇的十字路口,我到底是要跟爸爸還是跟媽媽呢?最后我跟著爸爸,爸爸的收入穩(wěn)定,而我會(huì)增加?jì)寢尩呢?fù)擔(dān),我想我的媽媽也在選擇,他對(duì)這樣的選擇一定非常不愿意,畢竟哪一個(gè)媽媽愿意跟自己的小孩分隔兩地?現(xiàn)在我只希望自己快快的長(zhǎng)大,回去跟媽媽一起生活。
只是選擇錯(cuò)了雖可回頭,卻還是要付出一些代價(jià)啊,浪費(fèi)掉的`時(shí)間不可能再回來(lái),因此謹(jǐn)慎的做決定就非常重要了,在小學(xué)高年級(jí)階段正是邁入青少年的關(guān)鍵時(shí)期,我想最重要的就是吸收知識(shí),鍛煉自己的能力,培養(yǎng)自己的品德,讓自己有更好的判斷力。
我相信每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都必須做許多選擇,就像在這車(chē)水馬龍的十字路口,有的方向讓我們甜蜜開(kāi)心,有的方向讓我們難過(guò)痛苦。但是無(wú)論如何,定下了目標(biāo)后就得努力向前。
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