小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
你看了這個(gè)題目肯定會(huì)想：“哎喲！這個(gè)人還不會(huì)騎自行車�！卞e(cuò)了，這是我以前學(xué)自行車的經(jīng)過(guò)。
那一天，我叫爸爸把自行車搬下樓去，（因?yàn)樽孕熊囋诩曳胖┤缓笤俳袐寢寧е胰ヒ粋�(gè)比較寬闊的地方慢慢教我騎自行車的方法。我不耐煩的'說(shuō)：“夠了，夠了，別說(shuō)了，叫我騎上去試一試�！辈贿^(guò)我一上去就把握不好平衡，很快就摔下來(lái)了。試了幾次都是這樣，我有些沮喪但我不能沮喪，因?yàn)槲蚁肫鹆艘粋�(gè)名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽抑鲃�(dòng)叫媽媽教教我�！昂脟D！我有些進(jìn)步了！”
“功夫不負(fù)有心人”我就這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著，媽媽也為我的進(jìn)步感到感嘆。隨后，我對(duì)自行車有很大的信心能把它學(xué)好。我又試了幾下“哎”我有一點(diǎn)兒找到感覺(jué)了，我不像路上的人想停下來(lái)就停下來(lái)，而是走一段路才會(huì)歪。
終于我學(xué)會(huì)了，我很高興，媽媽好像比我更高興。媽媽開心的問(wèn)我：“你的下一個(gè)目標(biāo)是什么？”“學(xué)自行車帶人。”“學(xué)會(huì)了呢？”“我要開飛機(jī)。（一句玩笑話）”媽媽笑了，我也笑了。
小學(xué)生的作文 篇2
我很喜歡外婆的小園，但我更喜歡春天的小園。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。小園里：小草穿上了嫩綠的衣裳，從地里探出小腦袋來(lái)。柳樹姑娘扭了扭纖細(xì)的腰，抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了新的嫩葉，小鳥站在枝頭，“嘰嘰”的叫著，似乎在迎接春天的到來(lái)。茶花爭(zhēng)奇斗艷，色彩明麗，千姿百態(tài)。有的茶花完全開放了，像一位美少女在人的面前展示著自己的美麗；有的茶花含苞欲放，宛如一位害羞的小姑娘，多在里邊，不肯出來(lái)；有的茶花以經(jīng)脫去了它的衣裳。綠色的小草，加上樹木，再加上美麗的.茶花，已經(jīng)美不勝收，再加上靜，清，綠的湖它很靜，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，它很清，可以看見(jiàn)小魚，它很綠，像一塊無(wú)暇的翡翠。真是人間天堂。
這樣美的春天小園，怎么不叫人懷念呢？
小學(xué)生的作文 篇3
春天到了，最讓我們興奮的非春游莫屬。在這個(gè)美麗的季節(jié)，迎著微風(fēng)，聞著那淡淡的花香我們背起我們的小書包踏上了尋找春天的旅程。
我的學(xué)校在一個(gè)美麗的村莊——三港。那里有清清的小溪，有蒼翠欲滴的大樹，還有連綿起伏的山脈。在這里，一年四季我們都可以感覺(jué)到大自然的清新，而春天則早已把我們包圍。我們的尋春記似乎總是那么簡(jiǎn)單，卻又是讓人神往，我們會(huì)迎風(fēng)走一段小路，欣賞著路邊春的美景，而后就是我們最喜歡的——脫掉鞋子，光著腳丫子在小溪里抓螃蟹，在小溪里跟小伙伴們嬉戲玩水，或是走到小山路上尋找那紅艷艷的映山紅或是其他花朵還有小植物，摘一把來(lái)捧在手心，讓老師給我們拍照留個(gè)紀(jì)念，或是找各種各樣的小石頭，一起在陽(yáng)光的照射下討論那奪目的光芒，或是跟小伙伴一起進(jìn)行打水漂的.比賽。我們的春游是不是豐富多彩啊？看看我們個(gè)個(gè)都進(jìn)行了一番“探索”，還收獲了自己的“寶貝”。
一天的游玩，讓我們不但跟大自然進(jìn)行了零距離的接觸，還讓我們獲得了很多春天的紀(jì)念品，讓我們找尋春天的足跡，迎著微風(fēng)，載著我們的歡笑為這絢麗多彩的春天又增添了一抹美麗的風(fēng)景線。
小學(xué)生的作文 篇4
學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛(ài)護(hù)公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛(ài)護(hù)公物就要愛(ài)惜課桌椅。學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛(ài)護(hù)公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛(ài)護(hù)公物就要愛(ài)惜課桌椅。
現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比起災(zāi)區(qū)學(xué)習(xí)的.同學(xué)要好成百上千倍。從小學(xué)到中學(xué)用的全是新桌椅，但有個(gè)別同學(xué)并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業(yè)離校后，這不文明的劣跡還會(huì)留下，當(dāng)?shù)湍昙?jí)的同學(xué)再使用這樣的課桌時(shí)，將會(huì)留下很壞的影響。
校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一位同學(xué)、十位同學(xué)、百位同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便和負(fù)面影響。那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)這些公物呢？我認(rèn)為我們?cè)诖驋呓淌倚l(wèi)生時(shí)課桌椅要輕擺輕放，不要坐在椅子上搖晃，不要在桌子上亂涂亂畫。學(xué)校的門窗也要輕開輕關(guān)，大廳里的展板也不要輕易亂動(dòng)，操場(chǎng)上的雙杠·籃球架·排球網(wǎng)等都是學(xué)校的公共財(cái)物。我們每個(gè)人都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，不要去傷害它，破壞它。
“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)校的總體素質(zhì)。一個(gè)同學(xué)是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出個(gè)人道德素質(zhì)的高低和學(xué)校精神風(fēng)貌；從大處講也反映了國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
在此，我們六年級(jí)五班的全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
愛(ài)護(hù)公物從我做起，從身邊做起 。愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切公共財(cái)物，敢于與破壞行為作斗爭(zhēng)，要以愛(ài)護(hù)公共設(shè)施為榮，以破壞行為為恥。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)我們美麗的河西小學(xué)，讓河西小學(xué)的明天更加美好！
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