小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識(shí)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光�。∪绻夷茉倩氐降湍昙�(jí)，回到那充滿童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著文字，教我們要熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的.見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
小學(xué)生作文 篇2
星期三的下午，朱老師來(lái)我們班，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們的書(shū)已經(jīng)回來(lái)了，原來(lái)五（1）班寫(xiě)博客的同學(xué)到辦公室去領(lǐng)書(shū)！”這是校訊通為我們寫(xiě)博客的同學(xué)發(fā)書(shū)啦！
我高興地正要去領(lǐng)書(shū)的時(shí)候，老師又念了名字，沒(méi)有我，我非常著急，心里亂想,他們個(gè)個(gè)歡喜的抱著書(shū)回來(lái)，怎么沒(méi)有我的？難道是老師看錯(cuò)了，把我的名字讀掉了，還是校訊通弄錯(cuò)了？我焦慮又難過(guò)，我問(wèn)馮聰：“你能不能幫我問(wèn)問(wèn)老師，有沒(méi)有我的`書(shū)？”
不一會(huì)兒，馮聰跑回來(lái)說(shuō)：“老師讓你去辦公室！”我走在辦公室的路上也很高興，到了辦公室,老師問(wèn)我的博客名叫什么？我說(shuō)：“不辱斯文！”老師聽(tīng)了也很急，就慌忙亂找，找到最后也沒(méi)找到，老師說(shuō)：“你是不是沒(méi)參賽？”走出辦公室，我委屈得只想哭，上課也沒(méi)有認(rèn)真，心想我寫(xiě)博客有多辛苦！
夜晚，我只把頭蓋到被窩里，偷偷地直哭！我這才知道委屈的滋味不好受！
小學(xué)生作文 篇3
星期五的上午，媽媽帶我和岳永豪去福寶貝體驗(yàn)手工之旅。
到了那里，我看到好多拼裝玩具，還有別的小做好的手工，有漂亮的別墅，彩色的小火車，筆筒，還有花環(huán)等等，非常好看，我也想做一件漂亮的手工，那兒的`阿姨給我們拿來(lái)彩色的超輕粘土，讓我們自己選顏色做個(gè)小蝸牛，我選了綠色的粘土來(lái)做蝸牛的身子，我把粘土搓成條，一圈一圈的卷起來(lái)，蝸牛的殼就做成了，我又選了橙色的粘土來(lái)做蝸牛的身子，我把粘土搓成短一點(diǎn)，粗一點(diǎn)的條，然后把它微微彎曲粘在蝸牛的殼上，我又用黑色的粘土搓了兩個(gè)小圓點(diǎn)，粘在蝸牛身子的頂端，蝸牛的小就好了，我又搓了兩個(gè)很細(xì)很小的條當(dāng)做蝸牛的觸角，哈，我的蝸牛完成了。岳永豪的小蝸牛也做好了，和我不同的是他的小蝸牛戴了一頂小帽子，我們做的都很好看。阿姨又給我們那來(lái)了五彩的糯米棒，讓我們做，這種糯米棒很神奇，只要用水就可以粘起來(lái)，我們本想做個(gè)棒棒糖，但是我們掌握不好，水用多了不好粘，最后我只好做成了放大鏡，岳永豪做成了一個(gè)糖塊。接下來(lái)我們又玩了植物纖維沙，我們堆了一個(gè)大大的城堡，還有海星，海和小房子。我們玩的可了。
今天真是快樂(lè)的一天。
小學(xué)生作文 篇4
8月，天氣雖然驕陽(yáng)似火。我和媽媽卻向往青山綠水，今天我們要去臨海的江南大峽谷漂流啦！
我們及時(shí)趕上了1：10分的大巴車，一路上，我像只小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，坐立不安希望快點(diǎn)到達(dá)。終于來(lái)到了大峽谷，工作人員讓我們換了漂流時(shí)穿的迷彩服，褲子和鞋子。上船前還戴上了頭盔，穿上了救生衣。帶上我我的“武器”――水槍。我們坐上充氣皮艇，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。
出發(fā)了!我又是緊張又興奮，媽媽也很緊張不停叫我拉住兩旁的繩子。小艇慢慢地行駛著。忽然前面的水流變得很急，媽媽看見(jiàn)了，嚇得大叫：“快抓住繩子！”只見(jiàn)小艇一會(huì)兒飛向浪尖，一會(huì)兒滑向浪底，把我打的`暈頭轉(zhuǎn)向，這樣連續(xù)過(guò)了幾個(gè)險(xiǎn)灘，我們笑著、叫著，享受著驚險(xiǎn)之中的歡暢。
到了一段溪流慢慢地平緩下來(lái)，我們的皮艇灌進(jìn)了很多水，我和媽媽趕緊用手往外潑，忙的不亦樂(lè)乎。這時(shí)周圍有許多人在打水仗。我也拿出“武器”水槍，趕緊上陣“打仗”。頓時(shí)笑聲、水聲、尖叫聲彌漫整個(gè)峽谷。
進(jìn)間過(guò)得很快，我意猶未盡，皮艇卻已到了碼頭，大家你看我，我看你，一個(gè)個(gè)全身濕透像落湯雞一樣。
哈哈！這真是一次愉快的峽谷漂流��！
小學(xué)生作文 篇5
從小我就喜歡跳舞，>長(zhǎng)大了也一樣，從前我生活在農(nóng)村，那里沒(méi)有舞蹈班，所以不能學(xué)�，F(xiàn)在來(lái)到了街上，有藝術(shù)學(xué)校，爸爸媽媽也非常支持我，就這樣，我開(kāi)始學(xué)跳舞。
一開(kāi)始到那里的時(shí)候，真的非常痛苦，我的年齡比較大了，骨頭也比較硬，練基本功真的非常痛苦，每次踩胯真的很疼。第一次劈叉的時(shí)候，我感覺(jué)我的骨頭都快斷了，但這不能打垮我，我真的`很喜歡跳舞。每節(jié)課我都很努力。功夫不負(fù)有心人，一年后，我就可以下腳抓腳、下叉、倒立，搬腿等其它基本功的動(dòng)作都不在話下。這些基本功幫助我更好地跳舞，我的舞一天比一天跳得好了，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
有一次，在我們一個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，老師要讓我們表演給爸爸媽媽看，而且是在紅旗影劇院，我們都很努力，都更加努力的練習(xí)，誰(shuí)都想讓父母看看自己的成果。到了演出那天，我們跳的很成功，動(dòng)作有力，而且優(yōu)美，臺(tái)下的父母?jìng)兌既褙炞⒌乜�。那個(gè)時(shí)候，我真的很高興，很自豪。
馬上要上初中了，我就不可以學(xué)跳舞，但是我以后依然會(huì)熱愛(ài)它。
小學(xué)生作文 篇6
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞蛋可以浮在水上嗎？今天興趣課堂上，老師帶我們做了一個(gè)“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn)，真讓我們大開(kāi)眼界。實(shí)驗(yàn)的材料主要有量杯、水、食鹽、雞蛋、勺子。
在大家一片期待的目光中，實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。首先，老師把雞蛋輕輕放進(jìn)裝了三分之二水的量杯里，進(jìn)入水中的雞蛋像一個(gè)小“胖娃娃”一樣，迅速地落入了杯底，仿佛躺在了媽媽?xiě)牙�。老師用勺子舀起一小勺鹽，小心翼翼地放入水中。只見(jiàn)杯底的“胖娃娃”已不再“依戀”杯底，微微上浮，可好象還是舍不得離開(kāi)“杯底媽媽”，老師接著加入一勺鹽，同學(xué)們緊緊圍住講臺(tái)，個(gè)個(gè)睜大眼睛，直直地盯著杯子，生怕錯(cuò)過(guò)了“見(jiàn)證奇跡”的'時(shí)刻，那一刻，教室里鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)“胖娃娃”搖了搖，擺了擺，不情不愿地離開(kāi)了“杯底媽媽”，慢慢往上浮，它微微探出頭，好像在呼吸，又好像偷偷地試探“敵情”，又一勺鹽加進(jìn)去了，雞蛋已經(jīng)有一半浮出水面了，大家都興奮不已，高聲驚呼起來(lái)，小雞蛋也仿佛受到大家的感染，興奮地在說(shuō)：“我出來(lái)了！我出來(lái)了！我是一只能浮出水面的雞蛋”
等大家心情平復(fù)之后，老師告訴我們：往水加鹽后，水的密度發(fā)生了變化，而當(dāng)鹽水密度小于雞蛋密度時(shí)，雞蛋就會(huì)老老實(shí)實(shí)待在水底，反之，雞蛋就會(huì)上浮。今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們長(zhǎng)了不少知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生作文 篇7
老爺爺來(lái)到天都峰腳下抬頭望了望那直聳入云霄的峰頂，不禁搖了搖頭，暗自嘆了口氣：“唉……老了！”正當(dāng)他要往回走時(shí)看到身邊有個(gè)扎著辮子的小女孩正望著天都峰躍躍欲試，老爺爺頓時(shí)也來(lái)了勁，仿佛一下子年輕了十歲，決心再戰(zhàn)一次天都峰。他和小朋友約好一起爬。
開(kāi)始時(shí)，老爺爺走得很輕松，手里的拐杖也只是裝裝樣子，可沒(méi)走多久，老爺爺就慢下來(lái)了，他開(kāi)始先用拐杖拄上了一個(gè)石級(jí)，然后腳再慢慢跨上這個(gè)石級(jí)。再后來(lái)，老爺爺只得彎著腰，弓著背，一手拄著拐杖一手拉著鐵鏈慢慢往上爬，每一步顯得那么艱難，仿佛整個(gè)身體已不是用腳爬上去的，而是用手拉上去的'……就這樣，他一步一步向峰頂爬去。到了半山腰，老爺爺累得筋疲力盡，實(shí)在是走不動(dòng)了，就停下來(lái)休息休息，敲了敲背，捶了捶腰，喝了口水。過(guò)了一會(huì)兒，他看見(jiàn)小女孩沒(méi)有歇，她一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用，象小猴子一樣往上爬。老爺爺心想：這個(gè)小女孩這么小也能堅(jiān)持往上爬，我怎么能在這里賴著不走了呢。這樣想著，老爺爺仿佛又來(lái)了勁，繼續(xù)往上爬，爬啊爬，終于爬上了天都峰頂上。
老爺爺站在峰頂上，眺望四周的風(fēng)景，真美��！他滿懷感激地望著那小女孩，不禁激動(dòng)起來(lái)：謝謝你，是你讓我又一次戰(zhàn)勝了天都峰！
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