掌聲的作文(優(yōu)選15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的掌聲的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲的作文1

　　記得上一年級(jí)的時(shí)候，我不愛(ài)發(fā)言，也不愛(ài)跟別人交談、游戲。

　　但二年級(jí)時(shí)的一節(jié)課改變了我。那天，第一節(jié)是語(yǔ)文課。我做好了課前準(zhǔn)備，并靜靜地在看書。叮鈴鈴！上課了！我收好書，坐在凳子上靜靜地等待著老師。

　　老師來(lái)了，全班都安靜了下來(lái)。那時(shí)，我們?cè)谏系?課《蠶姑娘》�！澳俏煌瑢W(xué)，請(qǐng)你來(lái)讀一下第三自然段�！崩蠋熣f(shuō)道。我慢慢地站起來(lái)，開(kāi)始朗讀：“又黃又瘦的`蠶姑娘，吃幾天桑葉……”老師讓我坐下的那一刻，突然間，響起一片掌聲。那掌聲熱烈、持久。愛(ài)哭的我，臉上成了一片海洋�！拔颐靼琢耍�我明白了，同學(xué)們一直在觀察我，并沒(méi)有把我拋到九霄云外�！毕抡n以后，我不停地跟我的同桌說(shuō)。從那以后，我開(kāi)始變得大膽，而我收集的掌聲也越來(lái)越多……

掌聲的作文2

　　一次，我的作文寫得很好，被老師評(píng)為了范文，老師還讓我在全班朗讀。

　　上臺(tái)前，我非常興奮，又有點(diǎn)緊張。我咽了咽口水，等待著那一刻。

　　上臺(tái)朗讀時(shí)，我剛想朗讀，突然間，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲。那掌聲讓我有了信心，于是我一字不漏的朗讀起來(lái)。我讀啊，讀啊，讀好以后，我正準(zhǔn)備摸摸地走下臺(tái)，突然，那無(wú)比熱烈的.掌聲再次響起，這讓我感到了光榮。但是，我還是沒(méi)有驕傲，而是默默地走下臺(tái)。

　　下課時(shí)，我回憶起那掌聲。那掌聲，它給了我自信，又讓我感到光榮。我要感謝那些鼓掌的同學(xué)：如果沒(méi)有他們，這次朗讀可能不會(huì)那么完美。雖然我沒(méi)有一個(gè)一個(gè)去感謝，但是，我會(huì)在心里永遠(yuǎn)感謝他們……

掌聲的作文3

　　在生活中需要的東西很多，但唯獨(dú)那掌聲是最最可貴的。

　　有一次，老師叫我上講臺(tái)讀自己的作文，由于我是第一次，所以我非常的緊張，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的，四十多雙眼睛齊刷刷的望著我，我躊躇不絕，這時(shí)臺(tái)下響起了掌聲，平常的掌聲在現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)是一個(gè)加油站，給我勇氣，讓我勇敢面對(duì)，我大聲而清晰的讀出了作文，這時(shí)臺(tái)下又響起了一片掌聲，我此時(shí)此刻深深地體會(huì)到這兩次不同尋常的.掌聲對(duì)我的重要。

　　生活中處處需要掌聲，不僅僅是小孩需要，在大人的世界中更需要掌聲。

　　晚上我看電視是看到一位叔叔因?yàn)榫o張而忘了詞，這時(shí)臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有嘲笑他，而是鼓起掌來(lái)，那掌聲仿佛告訴叔叔，不要放棄，勇往直前。果然他成功的表演完了整個(gè)節(jié)目。

　　生活中，掌聲是最值得寶貴的，所以我們?cè)谏�活中不要嘲笑別人，要用掌聲來(lái)鼓勵(lì)對(duì)方。

掌聲的作文4

　　那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。

　　那是上學(xué)期的`一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺(jué)這次應(yīng)當(dāng)能上90分了，可令我驚訝的，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王教師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒(méi)來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”��！

　　下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么期望時(shí)間能夠停留在這一刻，能夠讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的歡樂(lè)和自信，能夠時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，僅有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。

掌聲的作文5

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己要有信心，絕對(duì)不要吝于給自己掌聲，因?yàn)檎坡暿亲畲蟮膱?jiān)持動(dòng)力，而我又會(huì)在什么時(shí)候給自己一個(gè)掌聲呢？現(xiàn)在就讓我來(lái)位各位一一道來(lái)吧！

　　當(dāng)我失敗的時(shí)候，我都會(huì)給我自己一個(gè)安慰的掌聲，畢竟，我已經(jīng)盡力了！當(dāng)我快要成功的'時(shí)候，我都會(huì)給我自己一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，希望自己再接再厲，下次一定能成功！當(dāng)我成功的時(shí)候，我都會(huì)給我自己一個(gè)贊美的掌聲，告訴自己：我已經(jīng)做的很好了！給自己掌聲，并不是無(wú)意義的贊美，而是要讓自己更有信心，隨時(shí)知道自己的光芒與優(yōu)點(diǎn)。

　　人類其實(shí)都是驕傲的動(dòng)物，沒(méi)有人不喜歡被別人夸獎(jiǎng)，但是，真的都會(huì)有人給你掌聲嗎？很多事情大多只有自己才知道！當(dāng)自己得不到掌聲時(shí)，是不是也該給自己一個(gè)掌聲呢？

掌聲的作文6

　　從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對(duì)自己有信心，做什么事也不會(huì)難。

　　記得那是我才上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，上語(yǔ)文課，老師讓我起來(lái)讀課文，由于是第一次，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，許多認(rèn)識(shí)的字也不認(rèn)識(shí)了，我臉漲得通紅，不知道該怎么辦？突然，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“孩子，別緊張，你會(huì)讀好的.！”我一抬頭，原來(lái)是陳老師在給我鼓勵(lì)。然后我靜下心來(lái)，有感情地把課文再讀了一遍，認(rèn)識(shí)的字也認(rèn)識(shí)了，讀完后，老師對(duì)我笑了，同學(xué)們也情不自禁地拍起了手，我的心里終于松了一口氣。坐下后我心想：其實(shí)站起來(lái)讀課文也不是一件多么難的事呀！

　　從這以后，我知道了一個(gè)道理：一個(gè)人的自信很重要，只要對(duì)自己有信心，什么事情也不怕。

掌聲的作文7

　　生活需要掌聲，掌聲能給人鼓勵(lì)，是對(duì)別人的一種肯定，一種信心，也是對(duì)別人的一種贊揚(yáng)。當(dāng)你看到別人垂頭喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)在課堂上聽(tīng)到同學(xué)在發(fā)言時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)看到別人跌倒時(shí)，給他一陣掌聲吧。這一陣掌聲，就是你送給別人的`最好禮物。

　　有一次，老師讓同學(xué)們念一念第一單元的課文，你們誰(shuí)來(lái)呢？請(qǐng)舉手！我低著頭，總覺(jué)著遠(yuǎn)處有雙眼睛望著我。我不用抬頭，但是能夠察覺(jué)到那兩雙眼睛在注視著我。不用說(shuō)，那就是老師。”買金金，你來(lái)念�！邦D時(shí)，我的臉像剛成熟的蘋果一樣，紅撲撲的。最后，我鼓起勇氣站起來(lái)，流利的朗讀了課文。話音剛落，教室里便響起了一陣掌聲。我的臉又紅了，但我知道，這一次和剛才的不一樣，我的心情非常激動(dòng)，而引發(fā)我此刻心情的就是那一陣掌聲。

　　生活需要掌聲，朋友們，張開(kāi)你的雙手，做一做這個(gè)動(dòng)作吧，也許做完之后，你會(huì)覺(jué)得，原來(lái)這也是一種快樂(lè)，一種幸福，一種能夠成為我們生活的掌聲。

掌聲的作文8

　　每個(gè)人都為別人鼓過(guò)掌，但別人為你鼓過(guò)掌嗎？我就有哩！

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，體育組給一、二、三、四、五年級(jí)，分別分了兩個(gè)長(zhǎng)繩，這是讓我們課間玩耍時(shí)的道具。

　　我們排成一隊(duì)，我一看到皮子做的跳繩，我就怕自己一下子跌倒。正當(dāng)我在作思想斗爭(zhēng)時(shí)，一個(gè)聲音輕輕地傳到耳邊：“別急，你去試一試吧！你會(huì)成功的……”我的心如釋重負(fù)了。

　　我排在隊(duì)中，激動(dòng)地等著。眼睛一閉一睜，一會(huì)就過(guò)去了吧！我等繩子打在地上的聲音，“啪、啪、啪”過(guò)去了以后立刻跑上前一跳，我的心似乎被拽了起來(lái)，我的心告訴我要閉上眼睛。等落下來(lái)了以后，我就飛快地跑走了哩！老師召集大家，對(duì)我們說(shuō)：“人生需要經(jīng)過(guò)許多坎坷，但吳崢昕同學(xué)只要踏過(guò)這里，就一定會(huì)成功的`。鼓掌！”這是我得到的第一次掌聲。

　　老師與同學(xué)鼓掌的那一瞬間，我終于明白，鼓掌就是為別人送去喝彩和鼓勵(lì)！

掌聲的作文9

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，我第一次離開(kāi)爸爸媽媽的關(guān)懷，來(lái)到了學(xué)正小學(xué)。周圍都是陌生的景物，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的教室，這讓我感到非常的孤單。

　　下課的時(shí)候，我也不敢出去，心里感到非常的害怕、孤單。生怕出去會(huì)被其它同學(xué)欺負(fù)或被老師批評(píng)。

　　上課的時(shí)候，我非常的`緊張，老師讓大家輪流上講臺(tái)說(shuō)故事。輪到我的時(shí)候，我立即把頭低了下去，臉紅紅的，我覺(jué)得背后有無(wú)數(shù)個(gè)目光在盯著我。老師走到我身邊，對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“你一定要勇敢，加油！老師支持你！”我聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，心里立刻有了一股勇氣，我勇敢地走上了講臺(tái)，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我面向同學(xué)們， 開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事，故事講完了。我向大家深深地鞠了一躬，教室里驟然間又響起掌聲。

　　我自豪地走下了講臺(tái)，老師又對(duì)我豎起了大拇指。我對(duì)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗�使我明白，是同學(xué)給了我鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活！

掌聲的作文10

　　掌聲，你認(rèn)為是什么？對(duì)呀，它，只是一種用兩只手擊打出來(lái)的聲音罷了，但你想過(guò)嗎？掌聲，還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語(yǔ)的力量！

　　掌聲，在一個(gè)懦弱的人面前，是珍貴的；在一個(gè)懺悔者面前，是激勵(lì)的；在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的'“語(yǔ)言”，它，無(wú)聲勝有聲，鏗鏘而有力。�。≌坡�！

　　換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說(shuō)，就是君子，對(duì)，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無(wú)力的，更是輕蔑的，而心里是真誠(chéng)的，掌聲就不同了。

　　掌聲，你認(rèn)為是什么？

掌聲的作文11

　　回想我小學(xué)的時(shí)候還真有一件，最讓我非常感動(dòng)而難忘的事。

　　有一次，老師讓我們輪流上講臺(tái)，去說(shuō)自己的一個(gè)小故事，那時(shí)候我就非常的害怕。因?yàn)槲业哪_落下了殘疾，走路姿勢(shì)非常的難看，所以我就怕其他同學(xué)嘲笑。輪到我的時(shí)候，我非常害怕，然后我就不想上臺(tái)。老師說(shuō)你怎么能不上臺(tái)呢？會(huì)不會(huì)讓老師覺(jué)得我很特別呢？我就想對(duì)桂老師說(shuō)，那是因?yàn)槲也桓易呗放峦瑢W(xué)嘲笑，但是我還是非常不情愿的`地，一瘸一拐地走上去。走上去的時(shí)候我非常害怕，覺(jué)得同學(xué)們肯定會(huì)笑話我，所以我就非常的自卑。就這樣走著走著，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆藷崃业恼坡�，讓我變得自信了起�?lái)。當(dāng)我講完整個(gè)故事的時(shí)候，同學(xué)們又給我鼓起了掌，那時(shí)候讓我充滿了自信，那些自卑都在我腦袋海里一掃而空了，讓我更加自信、自強(qiáng)。

　　這就是我小學(xué)時(shí)的一件最難忘的事兒，你們小學(xué)時(shí)有什么難忘的事嗎？快來(lái)和我們一起分享吧。

掌聲的作文12

　　在我的生活中處處有掌聲，掌聲是失意時(shí)的鼓勵(lì)，是拼博時(shí)的動(dòng)力，還是成功時(shí)的.肯定。

　　記得有一次，我被安排在國(guó)旗下講話，拿著準(zhǔn)備好的稿子，神氣十足地走到國(guó)旗下�？粗�前面熟悉的面孔，我突然緊張起來(lái)了。兩條腿像灌了鉛似的，汗順著兩腮往下流，到嘴邊的話又回到了肚子里。

　　突然，前面響起了雷鳴般的掌聲。我信心倍增，有感情地讀著稿子，沉浸在這精彩的演講中。

　　“我的講話完畢，謝謝大家！”我念完這句話，深深地鞠躬�！芭九九尽�，響起了掌聲。抬頭一看，同學(xué)和老師們都用“你真棒”的眼神看著我……

　　掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，它能使他人有信心，有勇氣。我們要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為他人鼓掌。

掌聲的作文13

　　我渴望掌聲，尤其是渴望父母的掌聲。我想那掌聲一定非常動(dòng)聽(tīng)，非常美妙，一定會(huì)令人感到自豪、開(kāi)心……

　　我從小到大一直渴望父母?jìng)兊恼坡�，即使我再怎么努力，他們也少表�(yè)P(yáng)我。這使我很傷心，常常一個(gè)人躲到角落里難過(guò)流淚。為什么別人家的孩子能得到父母的掌聲，而我卻不能呢？我是一個(gè)很重視別人怎樣說(shuō)我的人，所以，父母的掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。難道是父母怕我驕傲，如果是這樣的話，那他們就錯(cuò)了，我需要父母?jìng)兊恼坡�，需要父母�(jìng)兊谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

　　在班上，我是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，他們經(jīng)常給我掌聲。父母雖然關(guān)心我的.學(xué)習(xí)情況，如果我考得不理想，父母就會(huì)責(zé)怪我沒(méi)有用功，一點(diǎn)也不知道我已經(jīng)盡力了而來(lái)安慰我。這樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降，我真不明白，父母跟我相處這么久，竟然不了解我嗎？

　　爸爸，媽媽，我真心希望你們能給我掌聲，給我鼓勵(lì)。我真的很需要掌聲，特別是你們的掌聲，這我來(lái)說(shuō)非常重要。

掌聲的作文14

　　得了榮譽(yù)和好成績(jī)，老師同學(xué)給予你掌聲；當(dāng)你還怕傷心時(shí)，父母給你掌聲讓你有信心，而我的掌聲，是來(lái)自一些微不足道的'小事請(qǐng)。

　　那天，陽(yáng)光明媚，正是學(xué)騎車的好天氣，我小心翼翼的扶著車扶手，坐在自行車上。自行車搖搖晃晃，使我一下慌了神，雙腳不敢離地。媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“加油，慢慢來(lái)。”我一聽(tīng)，便來(lái)了自信。我一只腳還在地上，另一只慢悠悠的踩在腳蹬上，可還沒(méi)來(lái)得急踩，“嘭”我和自行車一起摔了個(gè)底朝天。我哇哇大哭起來(lái)，媽媽過(guò)來(lái)摸摸我的頭說(shuō)：“既然要學(xué)自行車，就有定會(huì)摔跤，但是不能氣餒，一定要堅(jiān)持�！闭f(shuō)完，拍手給我掌聲。

　　我聽(tīng)了掌聲后，得到一種鼓勵(lì)，使我有信心，于是，我慢慢騎了起來(lái)，慢慢的，車子停了我的使喚，不再向之前那樣歪歪扭扭，竟順順利利地騎了起來(lái)，我開(kāi)心地喊“耶”媽媽也露出了笑容。掌聲，會(huì)給人自信，會(huì)給人前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們也學(xué)會(huì)給他人鼓掌吧！

掌聲的作文15

　　我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個(gè)小博士�？墒俏业�'學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，在上小學(xué)的這三年，我一直都是默默無(wú)聞的。

　　前幾天上語(yǔ)文課，老師提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。有一個(gè)問(wèn)題難住了大家，同學(xué)們都在認(rèn)真地思考。我心里暗暗高興：這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，因?yàn)轭^天晚上媽媽帶我預(yù)習(xí)過(guò)，當(dāng)時(shí)媽媽給我講解過(guò)。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我看別人都沒(méi)有舉手，老師正用期盼的眼神看著我們，終于我鼓起勇氣舉起了手。

　　回答完問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)我——發(fā)言很精彩。這時(shí)不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，班級(jí)里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動(dòng)，臉紅紅的，心砰砰直跳。我明白了：學(xué)習(xí)并不是很困難的事，只要多用心，課前多預(yù)習(xí)，我也一樣可以學(xué)得很好。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。

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