少年風(fēng)采作文【精華15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的少年風(fēng)采作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
少年風(fēng)采作文1
"快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！"我的手不停地敲擊著鍵盤，心里想著："還有15分鐘，我一定要敲完剩下的代碼！"終于，在最后5分鐘，我調(diào)試完了我的代碼。保存、整理文件、打成壓縮包、設(shè)置密碼，幾乎是考試結(jié)束鈴聲響起的那一瞬間，我完成了所有剩下的處理文件的任務(wù)。
一個(gè)月前，我參加了全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽聯(lián)賽CSP-J20xx。這項(xiàng)比賽一年才會(huì)舉辦一次，并且格外重要。從接到參賽通知的那一刻起，我就開(kāi)啟了備戰(zhàn)模式，利用一切可以利用的時(shí)間復(fù)習(xí)初賽的知識(shí)點(diǎn)，還做了許多套歷年真題。一番努力沒(méi)有白費(fèi)，比賽當(dāng)天我自信滿滿地走入了考場(chǎng)。果然，我以63。5的.好成績(jī)輕松地通過(guò)了初賽，接下來(lái)將要挑戰(zhàn)的就是復(fù)賽了。于是初賽剛結(jié)束，我就進(jìn)入了集訓(xùn)模式。每周二、周三、周五的下午我都會(huì)跟學(xué)校請(qǐng)假，去編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、刷題。到了周末，我更是抓緊一切時(shí)間刷題，恨不得把吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都給占上。我在家里做了無(wú)數(shù)道編程題，連鍵盤上的字母標(biāo)記都被我磨下去了不少。甚至因?yàn)槌绦蜻\(yùn)行輸出太多、時(shí)間太長(zhǎng)、內(nèi)存溢出，我的電腦還"不堪重負(fù)"死機(jī)了好幾次呢。
終于，等到了復(fù)賽那天。復(fù)賽的難度要比初賽大多了，我也沒(méi)有多大把握，就這樣忐忑不安地走進(jìn)了考場(chǎng)，打開(kāi)電腦等待著監(jiān)考老師宣布開(kāi)始。比賽開(kāi)始了，我快速地輸入了壓縮包密碼，打開(kāi)了題目和測(cè)試樣例，快速地打出了第1題的代碼，通過(guò)了所有測(cè)試樣例。接著我敲出了第2題的代碼，同樣通過(guò)了所有測(cè)試樣例。我又看了幾眼第3題，不會(huì)做，為了節(jié)省時(shí)間，不影響后面的操作，我果斷放棄，立即做起了第4題。打出第4題代碼后，我只通過(guò)了一個(gè)測(cè)試樣例，只能得10分。我開(kāi)始調(diào)試起代碼來(lái)，終于在最后20分鐘想出了25分的解法，連忙調(diào)試了起來(lái)。在考試結(jié)束時(shí)剛好完成了所有操作，在監(jiān)考老師檢查后走出了考場(chǎng)。
兩周后，比賽成績(jī)出來(lái)了，在CSP-J20xx中我拿到了195分的好成績(jī)，全省將近300名考生中排名第31，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
立鴻鵠之志，展少年風(fēng)采！
面對(duì)挑戰(zhàn)，我欣然接受；面對(duì)挑戰(zhàn)，我沒(méi)有退縮；面對(duì)挑戰(zhàn)，我勇往直前！
少年風(fēng)采作文2
少年之人如朝陽(yáng)，如乳虎，如春前之草，如長(zhǎng)江之發(fā)源。
——題記
夏夜，濃郁的月光被潮濕的空氣暈染開(kāi)來(lái)，為周圍修剪得有些光禿禿的枝丫鑲上了一圈銀邊。耳旁是有些斷續(xù)的古琴聲，帶著幾句若有若無(wú)的吳依軟語(yǔ)。細(xì)碎的歷史塵埃含著溫潤(rùn)的水汽撲面而來(lái)，自然的聲音，亦在耳旁輕輕回響。
在雪白的宣紙上涂下一個(gè)圓，看著它隨紙上的紋路一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)，了無(wú)章法卻自有一番情趣。宣紙上一輪朝陽(yáng)，下面是滾滾長(zhǎng)江，筆法簡(jiǎn)單卻又氣勢(shì)磅礴。旁邊有一大串的字，那是梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。
擱在畫旁的是一支極其粗大的毛筆，筆尖是一點(diǎn)被暈開(kāi)的墨。用這支筆寫詩(shī)文，那酣暢淋漓之感，是我從未體驗(yàn)過(guò)的。于是心情一好，又落下了一句毛主席的詩(shī)：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。筆鋒間藏著些銳利，那是少年的風(fēng)采，桀驁又霸氣。
冬晨，還是早上很早。光線來(lái)不及照亮一切，只在霧氣里浮出一圈淺淺的灰色輪廓來(lái)。
黯淡的天氣擋不住少年們?cè)飫?dòng)的心，操場(chǎng)上的人影一點(diǎn)不因天氣而減少，反而伴著校運(yùn)會(huì)的到來(lái)愈發(fā)得多。在不知疲倦的練習(xí)中，太陽(yáng)總會(huì)在不覺(jué)中悄然升起，將它的光亮照射在昏暗中蓬勃的生命上，像是鼓勵(lì)，也像是期許。
“沖�。 薄疤�！”的聲音不絕于耳。聲音帶著些許稚嫩，卻藏不住洶涌蓬勃的'朝氣，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谖⑽㈤W著光的塑膠跑道上奮力向前，空氣中可以清楚地看見(jiàn)晶瑩的水珠，那是他們努力的見(jiàn)證。隨著最后一位的撞線，人群中爆發(fā)出歡呼，不是嘲笑，而是對(duì)其努力的嘉獎(jiǎng)。他們臉上的笑意，那是少年的風(fēng)采，揚(yáng)袖便成風(fēng)。
有著大膽而美好的夢(mèng)想，有著最好的年齡和時(shí)光，最重要的是胸膛中那勇敢跳動(dòng)著的心是如此熾熱，我們應(yīng)該用最好的時(shí)光大膽地去做有意義的事，無(wú)所畏懼地奔向前方。少年的風(fēng)采，就應(yīng)如《少年中國(guó)說(shuō)》中所言：“少年之人如朝陽(yáng)，如乳虎，如春前之草，如長(zhǎng)江之發(fā)源�！�
少年的風(fēng)采，如此美好！
少年風(fēng)采作文3
他的成績(jī)不是最優(yōu)秀的，他的長(zhǎng)相不是最英俊的。他，一個(gè)平凡的他，做著平凡的事，卻展現(xiàn)著少年動(dòng)人的風(fēng)采。
我身為一班之長(zhǎng)，整天忙得不可開(kāi)交，常常把小事忽略，為此老師總在提醒我，可我依舊是那樣。有一天，老師向全班同學(xué)提到了從未提起過(guò)的他，說(shuō)他認(rèn)真，說(shuō)他從小事做起，說(shuō)他默默無(wú)聞，說(shuō)他……在老師的提示下，我便悄悄地注意起他來(lái)。
鏡頭一：又是一個(gè)快樂(lè)的課間，我和伙伴在位子上神聊。忽然，我看到了他，他似乎無(wú)事，在班中來(lái)回走。“啪”的一聲，書掉了，誰(shuí)的書掉了呢？這似乎與我無(wú)關(guān)，我繼續(xù)聊我的`天。但他卻停止了腳步，走過(guò)去，彎下腰，撿起書，放回原處。剎那間，我覺(jué)得我是多么的渺小，而他則變得那么高大。在這小小的舉動(dòng)中，我看到了他的風(fēng)采。
鏡頭二：哪組同學(xué)做值日，黑板也不擦，都要上英語(yǔ)課了，黑板上還滿是代數(shù)題。當(dāng)我正在心中抱怨的時(shí)候，一個(gè)身影跑上講臺(tái)，拿起板擦，擦起了黑板。那個(gè)身影就是他，在黑板前的那個(gè)身影應(yīng)該是身為班長(zhǎng)的我，而實(shí)際行動(dòng)的卻是他。我自責(zé)，為什么我只有抱怨，他卻會(huì)付諸行動(dòng)。我從他身上發(fā)現(xiàn)了自己的不足，又一次看到了他的風(fēng)采。
鏡頭三：一天的課就這樣過(guò)去了。放學(xué)了，大部分同學(xué)都已回家，我一抬頭，班里僅剩了三四個(gè)同學(xué)，他也在其中。他在忙著改那張改了又改的卷子。我背起書包，跑出教室，像只解放了的小鳥(niǎo)。當(dāng)我走到教學(xué)樓后時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)身為值日班長(zhǎng)的我忘記了關(guān)窗戶。我狂奔到教室，一進(jìn)班就愣住了，又是他，正踮著腳尖，把一扇扇窗戶關(guān)好，動(dòng)作是那么輕，我待在那里，傻傻地站著。默默無(wú)聞的他再一次在我面前展現(xiàn)了他的風(fēng)采。
他的行動(dòng)令我欽佩，他的做法令我感動(dòng)。他，一個(gè)平凡的他，卻是如此的美麗。他用自己的行動(dòng)詮釋了少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文4
少年，是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的一段路程，可以那么說(shuō)，少年是一個(gè)人最難以忘記的
我們會(huì)問(wèn)：“少年是什么呢，無(wú)異乎年輕嘛，有什么大不了的�！鄙倌晔乔啻�，青春是活力，是跳動(dòng)，是舞步，……青春是沖動(dòng)，是激情，是澎湃，是希望……
我們都有過(guò)沖動(dòng)的事情，那就是少年時(shí)的事情吧，我們沒(méi)有大人那般考慮的太多，只不過(guò)是自己喜歡做的，沒(méi)有大人的深思遠(yuǎn)慮，思前想后。少年，我們已經(jīng)脫離了懵懂無(wú)知的小時(shí)，盡管思想不太成熟，但是我們已經(jīng)蛻變成少年。我們有了自己的思想，我們會(huì)想怎么展現(xiàn)我們的風(fēng)采，總會(huì)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。在衣著，我們有了自己的思想，不愿意自己的親人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，我們認(rèn)為我們?cè)敢獯┦裁醋鍪裁词俏覀冏约旱氖虑�。在思維上，我們有了自己得見(jiàn)解，不甘心任人擺布，甚至我們會(huì)不滿他人的意見(jiàn)，一意孤行，但是這是我們都會(huì)遇到的，我們不能去評(píng)激這就是錯(cuò)的，不是嗎？
這是我們作為少年獨(dú)有的風(fēng)采，我們不甘心不愿意被他人當(dāng)做小孩子，在我們的.潛意識(shí)里，我們渴望被認(rèn)可，我么認(rèn)為，我們是大人了，不再是個(gè)孩子。我們充滿希望。
我們是希望，是向往，是跳動(dòng)，對(duì)于我們的興旺，當(dāng)幼小時(shí)，希望的種子總回落在我們的心里，生根發(fā)芽開(kāi)花，嬰兒，兒童，少年，我們擁有無(wú)限的活力去追尋這個(gè)夢(mèng)想又是夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)，我們也只想盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)槲覀冇兄鴪?jiān)定不移的夢(mèng)想，盡管我們明白這是天方夜譚，自己卻一意孤行。
我們開(kāi)始追求美，追求時(shí)髦，這是我們的風(fēng)采，誰(shuí)會(huì)愿意像個(gè)山野村姑或農(nóng)夫，穿著打著補(bǔ)丁的衣服破破爛爛的褲子呢？美是所有青少年都追隨的。奇裝異服，是我們風(fēng)采的體現(xiàn)，我們都渴望完美，只可惜差強(qiáng)人意，我們希望與眾不同，卻常常落空，我們都是完美主義，但是我們明白這是不可能的事。但是我們每個(gè)人擁有不同的風(fēng)采確實(shí)無(wú)法比擬的。
少年風(fēng)采是英語(yǔ)的26個(gè)字母，是10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，是A、是N、是Y、是5是8……每一個(gè)數(shù)字每一個(gè)字母都代表不同的含義，卻有相同的意思——少年風(fēng)采。
我們已經(jīng)踏入了少年有了自己的思想，雖然不成熟，但是都是少年風(fēng)采的體現(xiàn)。
——少年屹立立于世界，則國(guó)屹立于中華。
少年風(fēng)采作文5
清風(fēng)徐徐，浪花朵朵，少年們慢慢地向前走著。
——題記
歲月從指縫溜走，一轉(zhuǎn)眼便是初三。時(shí)間老人在收入我們的天真無(wú)邪的同時(shí)，又賦予了我們無(wú)限的青春活力。
新的一年，少年已整裝待發(fā)。
活力·蛻變
早讀期間，學(xué)習(xí)委員一如既往地在黑板上寫著今日任務(wù)，同學(xué)們井井有條地整理好作業(yè)上交，各組組長(zhǎng)也有條不紊地打理好每一項(xiàng)作業(yè)。
就在我整理數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí)，一個(gè)人影晃到我面前：“組長(zhǎng)，我來(lái)背書了！”我詫異地看了他一眼，心里有一種不好的預(yù)感：這小子該不會(huì)又來(lái)搞怪了吧！“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……”在我思索之時(shí)，流暢的背書聲已在耳畔響起。很快一首就背完了，鄭同學(xué)笑嘻嘻地回到座位上�？刹灰粫�(huì)，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本還沒(méi)有打理完，他就又來(lái)了！于是一個(gè)早自習(xí)，他背完了五首古詩(shī)。看著他白皙的校服在陽(yáng)光下熠熠生輝的樣子，原來(lái)這不是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，而是一個(gè)少年覺(jué)悟了。
堅(jiān)持·熱血
“1、2，開(kāi)始！”隨著班主任一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始飛快地甩動(dòng)繩子。第一回合感覺(jué)毫無(wú)壓力，但到了第三回合時(shí)，仿佛腿都不是自己的了！可這并不能停止接下來(lái)的命運(yùn)——跑10000米。一圈、兩圈……豆大的.汗珠滾落，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下像一顆顆閃光的珍珠。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們的衣服已經(jīng)被汗水浸濕，班主任這時(shí)喊了一句：“爽不爽？”“爽！”回答她的是一個(gè)響徹云霄的字，同學(xué)們就好似那一群朝氣蓬勃的后生！那時(shí)我的心里只有一句話：誰(shuí)的青春不拼搏？我們生而無(wú)畏。
認(rèn)真·積極
又是一堂化學(xué)課結(jié)束，鈴還沒(méi)打，幾個(gè)人就已經(jīng)坐不住了�！扳忊忊彙狈路鸬玫搅颂�(hào)令，那幾個(gè)一擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住了羅老師，個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，高高舉著作業(yè)本“老師！這里！我的我的！”就差把作業(yè)本拍到老師臉上了！
校園悅耳的鈴聲響起，青春的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。校園將因我們的少年活力而多彩，未來(lái)將因我們的少年活力而輝煌！
少年風(fēng)采作文6
懷著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情，要做那搏?擊蒼穹的雄鷹；背上行囊在人生的旅途中跋涉，迎來(lái)那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代，真誠(chéng)而坦率，在時(shí)代大舞臺(tái)上展示著少年風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)會(huì)上彩旗招展，塑膠跑道上運(yùn)動(dòng)員正蓄勢(shì)待發(fā)，隨著一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員如離弦的箭、脫韁的馬飛奔起來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，腳步漸漸沉重，呼吸漸漸急促，耐力支持著腳步奔跑不息。雙腿如灌鉛般沉重，眼前漸漸模糊，哪怕雙腿只是機(jī)械地邁動(dòng)，終點(diǎn)不到，就絕對(duì)不放棄！終點(diǎn)咫尺天涯，疲憊和倦怠不停地侵蝕著意志和毅力，身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體，眼前只有那一道閃亮的白線，邁過(guò)它，就是成功！
終于，腳步邁過(guò)終點(diǎn)線，勝利的喜悅洶涌而來(lái)！我們這一代，用頑強(qiáng)與拼搏書寫輝煌，展示少年的風(fēng)采！自習(xí)課上，每個(gè)人都伏案疾書，沙沙的寫字聲譜寫成了一曲輕快悠揚(yáng)的的小曲，有時(shí)筆尖停滯，雙眉擰成一團(tuán)，在幾何圖紙上勾勾畫畫，等待一剎那間思維撞出的火花！“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，筆尖獲得靈感，急急尋找突破口，終于勾勒出完整而清晰的解題思路！長(zhǎng)舒一口氣，這時(shí)同桌傳來(lái)求救信號(hào)，毫不猶豫地側(cè)過(guò)身，為他解答疑惑。
當(dāng)對(duì)方眼中的困惑與迷茫漸漸散開(kāi)，彼此都露出了默契的微笑。我們這一代，用認(rèn)真與互助攜手進(jìn)步，展示少年的風(fēng)采！電視機(jī)前，我們把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，關(guān)注時(shí)代的變化。冬奧會(huì)上，我們?yōu)椤帮w翔的'番茄”肖恩·懷特U型池失利而扼腕嘆息；我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執(zhí)著追夢(mèng)而熱淚盈眶；我們因中國(guó)小將李堅(jiān)柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國(guó)際形式上，泰國(guó)的動(dòng)蕩、烏克蘭的紛爭(zhēng)、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，令我們牽掛。我們這一代，用積極與執(zhí)著拓寬視野，展示少年的風(fēng)采！我們這一代，又執(zhí)著與坦率展示少尿的風(fēng)采，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)！
少年風(fēng)采作文7
一個(gè)月前，我心一橫，將一頭長(zhǎng)發(fā)“咔嚓”成了齊耳短發(fā)。此舉引來(lái)眾多爭(zhēng)議，褒貶不一，各持己見(jiàn)。大多數(shù)看官都會(huì)略帶戲謔地發(fā)問(wèn)：“你怎么就想著剪短發(fā)了呢？”每每此時(shí)，我都會(huì)笑笑，然后認(rèn)真說(shuō)道：“我怕再過(guò)幾年，就沒(méi)有勇氣做這事兒了。”
這是實(shí)話，趁著還有不怕輸?shù)挠職猓弥�能直面眾人的質(zhì)疑，趁著還年少，不做些自己覺(jué)得未知又渴望的瘋狂之事，不是太可惜了嗎？有人說(shuō)，一個(gè)人年少時(shí)不做些出格的事，就會(huì)終生遺憾。我常想，初入世事還未嘗其水深火熱之時(shí)，不顧眾說(shuō)紛紜，不畏流言蜚語(yǔ)，照著自己的心意完成一件大事，盡管可能是自以為是的大事，哪怕以后憶及自覺(jué)當(dāng)時(shí)年少無(wú)知，仍是一件欣慰的事。
如這次我的“壯舉”，因?yàn)槟晟�，�?duì)未知的事總有一種我無(wú)法抑制的`憧憬和渴望。從未剪過(guò)短發(fā)，但對(duì)其有種無(wú)來(lái)由向往的我，最終在一個(gè)有些悶熱的傍晚，憑著一腔獨(dú)屬年少的沖動(dòng)，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)十四年的長(zhǎng)發(fā)。這在旁人看來(lái)是不可思議的，以至于之后的幾個(gè)星期仍有不少人對(duì)我發(fā)問(wèn)。
這是預(yù)料之中的，總有些聲音會(huì)從四面八方傳過(guò)來(lái)�；蛟S幾年后，我對(duì)這些聲音會(huì)有畏懼、會(huì)有膽怯，但當(dāng)下絲毫不能左右我的決定。
少年就是如此，我們身上有最新鮮的味道，對(duì)世界最赤裸的挑釁，我們身上沒(méi)有太多的顧忌，永遠(yuǎn)跟著自己的靈魂奔跑。
人總有那么一段輕狂的歲月，或有歡笑或有淚水，或充斥著太多不值得那么快樂(lè)的快樂(lè)、不值得那么痛苦的痛苦，但都真實(shí)直白，以至于數(shù)年后回憶起來(lái)仍心酸不已。我們手中的歲月被冠以一個(gè)溫暖如花的名字——年少。所以，當(dāng)我們高呼年輕就是一切時(shí)，不會(huì)有人指責(zé)我們的笑容太過(guò)目空一切。
年少意味著哪怕難過(guò)到傷心欲絕，仍能瞬間融化于一曲癲狂的搖滾。
少年之風(fēng)采，乃大氣而無(wú)畏世俗流言也，乃熱血而非顧慮重重也。
觸摸到耳邊棘手的短發(fā)，心中無(wú)限滿足，這就是我的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文8
灰藍(lán)色的天空中，滲出一縷金色，投射在街角盡頭的一排排夾雜著楊樹(shù)的矮房子上。往前走，又獨(dú)自一人徘徊在街頭，看街上的車水馬龍，感傷著時(shí)間黙逝的傷感，宛如自己乘風(fēng)而起一般的空白。
總以為時(shí)間還早，可是在不知不覺(jué)中，太陽(yáng)又已從東邊走到了西邊。一點(diǎn)一滴，一輪一回�？傄詾樽约哼�小，可是恍恍惚惚中，歲月已從左邊劃到了右邊。一分一秒，一年一月。其實(shí)，我不是怕長(zhǎng)大，只是怕遺忘。
從初一到初三，整整三年。原以為這是一段很難淌過(guò)的日子�？墒撬鼌s如鴻鵠一樣在天空劃過(guò)，留下的是不舍，驚鴻，再然后就是遺忘。我說(shuō)，人類是種無(wú)情的動(dòng)物�？捱^(guò)，笑過(guò)，傷心過(guò)，高興過(guò)，卻只能在頭腦中留下一魔幻影，然后被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地抹去，一點(diǎn)點(diǎn)地扼殺。不會(huì)再有半點(diǎn)空暇是屬于去懷念著美好的。
有時(shí)候我就覺(jué)得自己很傻�？粗炜�，總能發(fā)呆好一陣。當(dāng)回過(guò)神來(lái)的'時(shí)候，臉上卻是濕濕的�？粗炜�，總覺(jué)得它是夢(mèng)幻的。有時(shí)候，它會(huì)顯得是十分的空虛，讓人有一種掏空胸腔的感覺(jué)。說(shuō)不清到底是因?yàn)樘炜斩羞@種感受，還是因?yàn)�，有這種感受而有這樣的天空的。有時(shí)候，它會(huì)顯得十分的豐富，看白云千載空悠悠，看若絮的云朵格式的形狀，這樣，自己會(huì)很滿足。
去年，曾見(jiàn)鄰居在原理在下了迎春。現(xiàn)在也已開(kāi)了花。雖說(shuō)只有一兩株，卻也美。它們?cè)谠绯康奈L(fēng)中搖拽，像少女粲然的一笑，藤蔓已經(jīng)爬上了院墻，彎彎曲曲地向前伸展。葉片是那樣綠，綠得坦蕩，綠得迷人，還掛著昨夜的露珠。我知道，它們還會(huì)延伸，延伸，即使在冬天，獵獵的寒風(fēng)中。我想，它們就像我們的青春。此刻，我在喜悅，也在憂傷。這是一種很矛盾的心情。春天過(guò)了，夏天尾隨著它來(lái)了。很期待，也很害怕。期待這個(gè)夏天非凡的逆轉(zhuǎn)，害怕這個(gè)夏天風(fēng)般的淡忘。所以，我希望時(shí)間能在此停駐，抑或再慢點(diǎn)流失……
風(fēng)，依舊沿著墻角奔跑；青春，仍然隨著時(shí)間延伸；而我們的少年風(fēng)采沒(méi)有結(jié)束。
少年風(fēng)采作文9
我拾起一支筆，我們就一起走過(guò)四個(gè)春夏的歷程——題記
于我而言，風(fēng)采者，固不是任性恣意的自我張揚(yáng)，亦不是目中無(wú)人的夸夸其談。風(fēng)采者，乃一個(gè)人自我的成長(zhǎng)，品質(zhì)的確立。風(fēng)采的展現(xiàn)，更不是外在的，而是內(nèi)在的，內(nèi)心的一種堅(jiān)持與不懈。
也總會(huì)在這樣的時(shí)刻，滴幾滴往事的墨跡，憶起了與素描走過(guò)的四個(gè)春夏，我完成了“風(fēng)采”的自我實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)我第一次拿起那只鉛筆的一剎那，我便明白了，我并不適合畫素描，或許我有別人所沒(méi)有的，那邊是一腔赤誠(chéng)之心。我夢(mèng)想哪一天，我的素描功夫已“爐火純青”之時(shí)，在同齡人面前完成一幅漂亮的畫作，風(fēng)采照人，以及那些得到的`掌聲與羨慕的眼光。我固然知道自己要比別人花更多的精力，但為了要“風(fēng)采”，我寧咬緊牙關(guān)。
然而，很快我便遇到了困難，別人筆下流淌的，仿佛是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海；而我筆下的小溪，阻隔不斷，終究也沒(méi)有一幅優(yōu)秀的作品。我筆下的小溪，縱然夾雜著泥沙，也要沖破險(xiǎn)阻，用沙啞的鉛筆，輕描淡寫我的青春，即使線條昏暗抑或蒼白，也終似一根根彈不斷的弦，輕輕地吟唱著我們的小世界。為了心中那個(gè)出風(fēng)采的，夢(mèng)想，我細(xì)細(xì)描摹每一份作品，細(xì)細(xì)描摹我的青春。
可是，我總耐不住性子，又太急于求成。和藹的老師走來(lái)，他黑框眼鏡里的目光悠長(zhǎng)而深邃，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“素描是藝術(shù)，是你需要靜下來(lái)畫的，切忌急躁�！蔽宜贫嵌�，卻也照做了。
一陣陣鉛筆的清香融在空氣里，一次次忍著手的酸疼。年復(fù)一年，我的眉宇間多了幾分成熟，我的筆下也多了幾分熟練，而當(dāng)年那個(gè)“出風(fēng)采”的夢(mèng)想?yún)s早已被我淡忘了。
面對(duì)著眼前的鉛筆，仿佛醍醐灌頂，我醒悟過(guò)來(lái)，風(fēng)采的展現(xiàn)，不是為了博取羨慕的目光，不是為了贏得較好的掌聲，一個(gè)人內(nèi)在的鍥而不舍與百折不撓，才是他最大的風(fēng)采。
于是，當(dāng)我習(xí)慣了那百看不厭的黑白灰，當(dāng)那密密的排線相互交融，構(gòu)成了我心中最美的經(jīng)緯網(wǎng)時(shí)，我便知道，當(dāng)我拾起筆時(shí)，我便是那最“風(fēng)采”的自己。
少年風(fēng)采作文10
少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春，滿腔的熱血，奮斗的我們�！}記
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿了朝氣，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著我們的是承擔(dān)，是付出，是拼搏！
少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自己期望的責(zé)任，承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。也許你不懂責(zé)任是什么，但請(qǐng)牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那——就是責(zé)任。逃避責(zé)任，畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的重任努力完成，綻放著屬于少年的風(fēng)采。人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣�！�?jiǎn)⒊?/p>
少年應(yīng)要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有收獲，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間�？偸且晃端魅〉娜酥粫�(huì)讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。少年那透著逼人的`霸氣，就應(yīng)學(xué)會(huì)付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實(shí)，擁有無(wú)悔的青春！
少年定要拼搏�！叭松苡袔谆夭�，此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗(yàn)一個(gè)人品格的最后考驗(yàn)。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì)讓人失去堅(jiān)持信念的心。而拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿腔的熱血！
在人生的挑戰(zhàn)里，有成功也有失敗。但正因?yàn)橐淮未蔚厥∽屛覀円徊讲阶呦虺晒�。勇敢面�?duì)挫折，不懼失敗，淡然對(duì)待成功。青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也——李大釗。讓我們?yōu)榇藠^斗，讓自己美好年華沒(méi)有一絲瑕疵，讓自己用盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫這一人生旅途！
少年風(fēng)采作文11
課堂上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一個(gè)個(gè)專注的面孔中；操場(chǎng)上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一幕幕揮灑汗水的瞬間；考場(chǎng)上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在一張張滿意的答卷……學(xué)校中到處都是展現(xiàn)少年風(fēng)采的舞臺(tái)……
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的拼搏至今使我難忘。入場(chǎng)式中，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出少年特有的朝氣與活力，展現(xiàn)著少年的風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，加油助威聲此起彼伏，震耳欲聾，熱鬧非凡。你看那徑賽場(chǎng)上的`運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如同矯健的燕子一樣飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。賽場(chǎng)上展現(xiàn)的是斗志昂揚(yáng)奮勇拼搏永爭(zhēng)第一的少年風(fēng)采……
上課時(shí)，更忘不了同學(xué)們那聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。每節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地回答老師問(wèn)題，有時(shí)候甚至為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤……有的同學(xué)拿起了筆對(duì)照著黑板抄寫筆記，有的同學(xué)在課本中仔細(xì)地勾畫著，還有的則小聲的問(wèn)同桌問(wèn)題……課堂上展現(xiàn)的是生動(dòng)活波積極探索的少年風(fēng)采……
學(xué)校舉辦的書市上，校園里充滿了熱鬧的氣息：到處都是同學(xué)們的叫賣聲，到處都是討價(jià)還價(jià)聲，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……看：那個(gè)班的同學(xué)們?yōu)榱苏袕祁櫩团浜系亩嗝茨酰河械耐瑢W(xué)跳起了街舞，有的同學(xué)打起了快板，有的同學(xué)大聲吆喝著，有的同學(xué)熱情地招待著“顧客”，有的同學(xué)忙著給“顧客”介紹書的內(nèi)容……那一本本在大家手中傳遞的書在校園中到處飛舞。同學(xué)們的臉上也蕩漾著幸福的笑容。書市的舞臺(tái)上，展現(xiàn)的是少年們的無(wú)限活力意氣風(fēng)發(fā)團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)采。
少年的風(fēng)采無(wú)處不在，它在同學(xué)們的笑臉上，它在同學(xué)們的專注中，它在同學(xué)們的拼搏中，它更在同學(xué)們的意氣風(fēng)發(fā)里……
少年風(fēng)采作文12
青少年兒童的風(fēng)姿，無(wú)悔的青春，滿懷的熱情，拼搏的大伙兒。
——題記
不知不覺(jué)，大家變成青少年。就如9點(diǎn)鐘的自然光，魅力十足，出類拔萃；就如新口發(fā)芽的`綠草，充滿了朝氣蓬勃，不屈不撓地成長(zhǎng)發(fā)育；就如自由的飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知早已以往，等待大家的是承擔(dān)，是付出，是拼搏！
青少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自身期待的責(zé)任，承擔(dān)起教師報(bào)以自身總體目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自身對(duì)自身實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任�；蛟S你不懂責(zé)任是啥，但請(qǐng)銘記世界上任何東西都有了你務(wù)必做的事兒，那便是責(zé)任。躲避責(zé)任，懼怕承擔(dān)的人只會(huì)讓自身懦弱無(wú)能，干不了大事兒。大家應(yīng)將肩頭的重?fù)?dān)努力完成，綻開(kāi)著歸屬于青少年的風(fēng)彩。人生注意事項(xiàng)負(fù)責(zé)任的苦處，才可以了解盡責(zé)任的快樂(lè)。
青少年應(yīng)要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有獲得，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有獲得。全球是公平的，只接近付出與索要中間。一直一味索要的人只會(huì)讓自身更為貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成河流。青少年那透著逼人的霸氣側(cè)漏，就應(yīng)學(xué)好付出，懂的付出，才可以獲得到豐碩的果子，有著無(wú)悔的青春！
青少年定要拼搏。人生能有幾次搏，這時(shí)不搏待什么時(shí)候拼搏是檢測(cè)一個(gè)人品性的最終磨練。人生也是公平，只取決于拼搏與膽怯中間。膽怯只會(huì)令人喪失堅(jiān)持信念的心。而拼搏才可以實(shí)現(xiàn)理想，三分天注定，七分靠闖蕩，愛(ài)拼才會(huì)贏。拼搏吧，青少年，給自己亦為父母，揮灑自身滿腔的激情！
在人生的挑戰(zhàn)里，有取得成功也是有不成功。但正由于一次次地不成功使我們一步步邁向取得成功。英勇面對(duì)困境，不畏不成功，恬淡看待取得成功。青年人之文明行為，奮斗之文明行為，也與境況奮斗，與時(shí)期奮斗，與工作經(jīng)驗(yàn)奮斗。故年輕人者，人生道路之玉，人生道路之春，人生道路之華也李大釗。使我們因此奮斗，讓自己美好歲月沒(méi)有一絲缺陷，讓自身耗盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫這一人生旅程！
少年風(fēng)采作文13
就個(gè)人而言，少年是人生的黃金時(shí)代，是幼稚與成熟的過(guò)渡橋；就國(guó)家而言，少年之于國(guó)家，有如火箭之于衛(wèi)星；階梯之于高樓，羽翼之于雄鷹！
在這一特殊而又重要的時(shí)段里，扮演著特殊身份和角色的我們，必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。
少年風(fēng)采，看似一陣風(fēng)，實(shí)則是風(fēng)中的樹(shù)枝；看似是一場(chǎng)霧，實(shí)則是霧中的露珠；看似是那樣抽象，捉摸不定，實(shí)則是真真實(shí)實(shí)，無(wú)處不在。
在家里，幫著父母做一次飯，給父母洗一次腳，尊重父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母，這就是少年風(fēng)采。當(dāng)我們幫父親把煤氣罐提上樓，當(dāng)我們搶過(guò)母親手中的`拖把把房間的地拖得一塵不染，當(dāng)我們幫奶奶把水倒好，看著她把藥喝下，他們的眸子里折射出的是什么，是的，那就是我們的少年風(fēng)采。
在學(xué)校里，舉止大方，談吐優(yōu)雅，敬重老師，親近同學(xué)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品德，這也是少年風(fēng)采。當(dāng)演講賽上你激情洋溢地演說(shuō)，贏得滿堂喝彩時(shí)；當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過(guò)獎(jiǎng)牌時(shí)；當(dāng)植樹(shù)節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏，干得熱火朝天、汗流浹背時(shí)；我們分明地看到有一種光輝在閃耀；那是什么？那分明是少年的風(fēng)采。
在社會(huì)中，積極援助災(zāi)區(qū)重建，積極參加公益活動(dòng)。我們每一個(gè)人的力量就像一滴水，看似薄弱；匯集起來(lái)，定能滴水成河，涌動(dòng)愛(ài)心的浪潮，這更是少年風(fēng)采。當(dāng)在汶川地震捐款才現(xiàn)場(chǎng)，我們拿出自己的儲(chǔ)錢罐時(shí)；當(dāng)夏令營(yíng)的比賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時(shí)；當(dāng)我們排著隊(duì)去義務(wù)獻(xiàn)血時(shí)，有一種贊嘆在我們身邊響起，那是因?yàn)槭裁�？那正是因�(yàn)槲覀兩倌甑娘L(fēng)采。
我們是年輕的老虎，活力四射就是我們的風(fēng)采；我們是高山上的石頭，堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采；我們是果園里的果子，奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。
我們是少年，要讓自己散發(fā)光芒。所以，我們要展示自己的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文14
人生就像是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持到最后的才是贏家，而我們現(xiàn)在就正在拼搏的階段。正如那年那天運(yùn)動(dòng)會(huì)上盡情流淌的淚水，盡情揮灑的汗水，盡情展現(xiàn)的少年風(fēng)采。
少年的真心
運(yùn)動(dòng)會(huì)正值夏秋更替之際，碩大的太陽(yáng)散發(fā)著熱量，似乎是在點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情�？粗賵�(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奔跑熱血的背影，聽(tīng)著耳邊播音員孜孜不倦地閱讀廣播稿的聲音，嘴邊是對(duì)凱旋歸來(lái)的運(yùn)動(dòng)員的噓寒問(wèn)暖，似乎連炎炎烈日的焦灼都化成了脈脈的溫情。
少年的體貼，少年的關(guān)心，都是少年的真心，洋溢著善良、溫暖、美好的少年的真心，是有如和熙的少年風(fēng)采。
少年的戰(zhàn)心
看起跑線旁的運(yùn)動(dòng)員們，他們個(gè)個(gè)都卷起寬大的褲管，目光緊緊鎖著前方，一刻都不容放松，無(wú)不張揚(yáng)著一股子傲勁兒，似乎不拿第一永不罷休似的。體育老師慢慢舉起發(fā)令槍，運(yùn)動(dòng)員們蓄勢(shì)薄發(fā)。只見(jiàn)他們都緊緊地繃著肌肉，卷曲著小腿，如同豹子一般，拳頭緊握，隨時(shí)準(zhǔn)備好起跑的準(zhǔn)備。
隨著體育老師的一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們以飛快的速度、穩(wěn)健的步伐拼了命似的向前跑，盡管發(fā)絲被風(fēng)吹得凌亂不堪，盡管像瘋子一樣，他們也絲毫不在意，希望能為班級(jí)獻(xiàn)出自己的努力，從而獲得些榮譽(yù)，是少年的戰(zhàn)心使然，不然何來(lái)少年的'“風(fēng)采”呢？他們的腿上仿佛纏上了發(fā)條一樣，保持著頻率，一直不停歇地奔跑......
若是一不小心被人超了前，他們必定喘息著調(diào)息著不服輸?shù)乩^續(xù)向前沖。烈日下，看著他們遠(yuǎn)去的背影，還依稀可見(jiàn)些許汗水，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外醒目，仿佛閃爍著金黃色的光芒。
少年的傲勁兒，少年的不服輸，都是少年的戰(zhàn)心，洋溢著執(zhí)著、昂揚(yáng)、追求的少年的戰(zhàn)心，是有如烈火的少年風(fēng)采。
少年的一心
觀眾席上的同學(xué)們，有的站立著為運(yùn)動(dòng)員們加油喝彩，有的坐著為運(yùn)動(dòng)員們默默加油打氣，但無(wú)論是坐著還是站著，他們都是發(fā)自內(nèi)心的為運(yùn)動(dòng)員們加油。
少年的呼喊，少年的堅(jiān)持，都是少年的一心，是有如花兒的少年風(fēng)采。
少年的風(fēng)采銘刻青春的回憶，讓過(guò)去更懷念，讓現(xiàn)在更充實(shí)，讓未來(lái)更明媚！
少年風(fēng)采作文15
青少年是一個(gè)民族的希望和未來(lái)。少上自立則民族自立，少年自強(qiáng)則民族自強(qiáng)。作為新世紀(jì)的青少年，我們背負(fù)著祖國(guó)的明天，背負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的光榮使命。新世紀(jì)的背影下造就了我們，我們更應(yīng)當(dāng)將21世紀(jì)特有的風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致。我們是五月的花海，擁抱著青春時(shí)代；是初升的太陽(yáng)，燃燒著新的未來(lái)！
我們是新時(shí)代的少年，新時(shí)代的`少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說(shuō)；“有志者處天地之間，當(dāng)學(xué)杜子美，廣廈千萬(wàn)之間；須效白香山，謀制萬(wàn)里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo)，暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言：“非淡泊無(wú)以明志，非明知無(wú)以致遠(yuǎn)�！蔽覀冎�，光有志向是不行的，還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能成為真正的棟梁之才。
我們是新時(shí)代的少年，新時(shí)代的少年行在他人前。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是我們的座右銘，我們雖在“蜜罐子”里泡大，但也懂得為他人著想。我們默默彎下腰，用石頭填平泥坑；我們輕輕走過(guò)去，關(guān)掉了走廊上的燈；我們快速地站起來(lái)，給老人小孩讓座、讓道；我們也為同學(xué)們排憂解難……也許有的人會(huì)說(shuō)；“不就是想出出風(fēng)頭，得到夸獎(jiǎng)嗎？”誠(chéng)然，我們喜歡表現(xiàn)自己，也渴望得到別人的贊揚(yáng)，但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂(lè)。
少年是一首歌，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌；少年是一幅畫，一幅意蘊(yùn)深長(zhǎng)的畫；少年是一首詩(shī)，一首滿懷激情的詩(shī)。
少年，一個(gè)“不識(shí)愁滋味”的年紀(jì)，可算是從古至今人們對(duì)“少年風(fēng)采”的概括。以為他們認(rèn)為少年的“愁”都是“強(qiáng)說(shuō)”出來(lái)的。而這些結(jié)論，自然是那些深有感觸的“過(guò)來(lái)人”的總結(jié)。
不為名利所困，不為世俗所累，不為是非所擾，這便是少年異乎尋常的風(fēng)采。“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”也許就是對(duì)那些不曾珍惜少年時(shí)光的人的勸誡。
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