成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
夕陽長(zhǎng)大，披著鮮紅的嫁衣出嫁。
我背著沉重的書包，夾緊腳步穿過一條林蔭大道，這是迎面走來一位中年人和他白發(fā)的母親。他們淡淡的笑著，慢慢的走著，那兩個(gè)相依的影子被拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，漫天的彩霞在其中徘徊。
剎那間我竟停住了腳步，心好像被什么觸動(dòng)，是生命的溫柔嗎?還是……
“這背影這么熟悉，什么時(shí)候，我曾……”我默默地思忖著。
歲月一匝又一匝地瘋長(zhǎng)，我恍然又撞見那個(gè)青澀的自己。
第一幕
“張凌月，你的新裙子真漂亮！”
“謝謝！可就是容易弄臟。下節(jié)課要考試了，祝你好運(yùn)�！�
盛夏的教室白亮亮的顯得壓抑，我們卻要進(jìn)行考試。時(shí)而撲來幾陣熱風(fēng)，更是讓監(jiān)考老師的空虛都欲望燃燒。無奈禍不單行，寫到剛開竅的地方，我的鋼筆突然沒墨了，這更讓我感到壓抑與煩躁。
我抓起筆狠狠地在地上甩了幾下，當(dāng)它又能寫出字的時(shí)候我感到莫大的欣喜�？墒俏颐吞ь^卻發(fā)現(xiàn)月的新裙子上沾上了幾滴墨水，墨痕在強(qiáng)烈的.陽光下格外刺眼，我趕緊低下頭避開它們。
小貓弄亂了一團(tuán)毛線，伴著無數(shù)小鹿跳躍的腳步聲，我的心里糾結(jié)得東拉西扯——到底認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)？倘若認(rèn)錯(cuò)，月怪我怎么辦？當(dāng)眾讓我賠裙子怎么辦？月可是很愛干凈的女生！要是不認(rèn)錯(cuò)，她的媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)她？這么多年的交情，我總不能眼看著她背黑鍋吧……熱風(fēng)一陣又一陣的吹來，墻頭的草左顧右盼，一副垂頭喪臉的樣子。
我用余光瞄了瞄她依舊楚楚的背影，一幕幕溫暖的往事如她般映入眼簾，輕叩心扉。終于我抬起頭拍了拍她的背：“張凌月，很抱歉，我不小心把墨水灑到了你的裙子上了。嗯——我會(huì)幫你洗的，實(shí)在不行——我會(huì)賠的……”
繼而她四下打量了一遭，牽起我的手：“嗨！我當(dāng)什么事呢，看你緊張成那樣！我難道連這么幾滴墨水都解決不了嗎？你也太小瞧我了……”
一縷輕風(fēng)吹來，吹過她楚楚的背影，積淀起純白的友誼。
第二幕
“爸爸，你再多呆一會(huì)嘛！”初入華校的我用永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的手死死攥住爸爸的衣角，苦苦哀求。
可萬萬沒想到爸爸竟狠狠松開我的手，丟下一句堅(jiān)硬的“你自己獨(dú)立”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。他總是如風(fēng)般大步流星，偉岸如山的背影在我婆娑的淚眼中轉(zhuǎn)瞬即逝。
我倔強(qiáng)的擦去眼角的淚痕，咬緊嘴唇，低著頭穿過兒女依偎在父母懷里的撒嬌聲，獨(dú)自回宿舍整理東西。
忽然有一張紙片掉落，上面寫著汪國(guó)真的“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，留給地平線的只能是背影�！�
這好像是爸爸的字跡。
我不爭(zhēng)氣的眼淚終于又一次決堤，在爸爸堅(jiān)忍挺拔的背影里——逆流成河。
夕陽長(zhǎng)大，披著成長(zhǎng)的背影出嫁。成長(zhǎng)的背影從記憶的深處一直延伸到理想的彼岸，北島的歌聲從其中傳來——我像個(gè)夕陽中的孩子，惶恐而溫暖。
成長(zhǎng)作文 篇2
近段時(shí)間讀了《王二小故事》，我心中久久不能平靜。我的眼前總不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出一串畫面：一天一個(gè)活潑可愛、天真無邪的小少年王二小正在坡上放牛，山坡下是一群毫無人性的“殺人狂”——日本人，山坡上的二小不幸被迷路的敵人發(fā)現(xiàn)，敵人軟硬兼施一會(huì)以糖果、懷表為誘餌，一會(huì)又以他生命要挾，讓他帶路。二小并沒有驚慌失措，也沒暴露他是共黨員的身份，顯得十分自然，鎮(zhèn)定。我十分佩服他這點(diǎn)，因?yàn)槲乙挥龅嚼鲜�，蟑螂就躲起來，更別說看見一群詭計(jì)多端的“鬼子”了。
后來，二小將他們?cè)谏街卸盗艘淮笕�，之后才將他們引進(jìn)了八路軍早已設(shè)計(jì)好的埋伏圈內(nèi)，不一會(huì)兒，四下“呯呯砰砰”的一了陣槍聲將二小的身份暴露了，他沒有畏懼，而是從容地站在那隨著“嚓”的一聲，那個(gè)孩子倒了一塊大石頭上，他的鮮血染紅了大石頭，而鬼子一個(gè)孩子刺了一刀，他的面容卻很從容，很鎮(zhèn)定，仿佛早就料到了這一切，那個(gè)孩子就是王二小，他犧牲僅有十三歲，他為革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，這一點(diǎn)令我敬佩，因?yàn)樵谙縻U筆時(shí)，我總怕擦到,而他為了革命事業(yè)而獻(xiàn)了自己的生命，自己的青春，在他的面前我是多么的渺小呀！
是什么使二小敢于犧牲自己的生命？贏得這次戰(zhàn)斗的動(dòng)力是什么？為什么他能如此鎮(zhèn)定，如此自若地面對(duì)敵人？為什么他能抵制銹惑而不上當(dāng)？因?yàn)樗浪窃跒楣伯a(chǎn)主義盡力做事；他知道他是在執(zhí)行任務(wù)，他知道共產(chǎn)黨的紀(jì)律；他知道這是敵人的東西，這是仇人的'物件，他們的每一件東西都能使我們討厭，使我們放棄……
讀了《王二小的故事》，王二小這種愛國(guó)的精神深深地打動(dòng)了我。他能夠?yàn)閲?guó)家獻(xiàn)出生命，而我們就不能為國(guó)家建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)嗎？英雄將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，我一定努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)現(xiàn)代的王二小。
成長(zhǎng)作文 篇3
誰的青春時(shí)光，沒有一絲沙。
沁人心脾的香味縈繞鼻尖，久久不散，轉(zhuǎn)開了屬于自己的回憶只輪。
在還沒有長(zhǎng)大的時(shí)候，你曾不只一次的問我，你將來想要成為一個(gè)什么樣的人，會(huì)上哪所學(xué)校？
其實(shí)內(nèi)心一直有一個(gè)渴望的夢(mèng)想，那就是考上哈佛，那是的我只想好好讀書，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
曾幾何時(shí)我開始不喜歡作業(yè)，不喜歡讀書，甚至有了討厭老師的想法。也許是作業(yè)太多，初中的作業(yè)不是一般的多，剛到初中的作業(yè)是伴隨著抽泣聲寫完的，有時(shí)還會(huì)不禁想學(xué)校什么時(shí)候炸了，被淹了！
記得我們當(dāng)初再講魯迅的時(shí)候，我們都笑了，因?yàn)橛幸恍┤嗽谧澜巧峡滔铝艘粋�(gè)“早”。那是我回來和母親說的時(shí)候，您為此還罵了我一頓。我站在您的身邊，從剛開始的不屑，一直到最后的潸然淚下，只因?yàn)槟囊痪湓挘骸袄蠋熢?jīng)說你很聰明，你為此驕傲自滿，自大的認(rèn)為不學(xué)習(xí)也是可以考好的，那你看看現(xiàn)在的自己呢？”如果說曾經(jīng)被罵過，哭過，但從來沒有這么傷心過，在這一刻我忘記了辯解，自信，也可以說是驕傲自滿，腦子里只有一個(gè)成語，刻骨銘心。
是啊，真的是刻骨銘心�？吹搅宋业牧鳒I，又似乎是悔過，您心軟了，柔聲的對(duì)我說“孩子你不笨，你甚至異常的聰明，你的.機(jī)靈，討人歡心，是你的有點(diǎn)，記住了如果你現(xiàn)在聽話一些就可以了”說完起身幫我擦掉了眼淚。
從始至終我還一直忘不了您那是的語氣和每一處細(xì)節(jié)，猶如含羞草一般縮卷的身子。
數(shù)年后，現(xiàn)在的我雖然談不上成熟，但我也成長(zhǎng)了。母親節(jié)的時(shí)候，我起來了，你卻問我為什么母親節(jié)，沒有收到我的禮物。我原本想說：“媽媽，我愛您，我想用我的成績(jī)，我的改變?nèi)ソo你這份最珍貴的禮物”可是到了嘴邊卻說了一句反話。
母親，我有些話說不出口只能在這里說，節(jié)日快樂，雖然是個(gè)遲來的祝福，但我希望您能原諒我，讓我用獨(dú)一無二的改變送你一封大禮！
成長(zhǎng)作文 篇4
在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)經(jīng)歷一些事情，這些事情會(huì)帶給我們不同的情感，或是歡樂，或是悲傷，或是感動(dòng)，或……但今天，我要講的是成長(zhǎng)中的快樂。
成長(zhǎng)中的快樂，其實(shí)也無處不在。這些快樂就出現(xiàn)在我們的生活中，只不過，大家記住了嗎？在我們身上，對(duì)快樂最直觀的表達(dá)就是哈哈大笑，笑容是快樂的別稱。當(dāng)我們感到快樂的時(shí)候，笑就是我們首選的'表情。
在我的成長(zhǎng)路上，我最愛笑，我們一直都認(rèn)為喜歡笑的人，會(huì)擁有更多的快樂。走在大街上，當(dāng)我看到人們或是家人一起，或是朋友一起逛街散步的時(shí)候。我的臉上也會(huì)不由自主的就露出笑容，成長(zhǎng)中的快樂，有時(shí)候需要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上不拘泥于自身的快樂時(shí)，我們會(huì)變得更快樂。
每一個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷一些事，認(rèn)識(shí)一些人，成長(zhǎng)中的快樂很多時(shí)候來自我們的身邊。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)之中見到一些美好的事物時(shí)，我們內(nèi)心里涌出來的那種感情滋潤(rùn)了我們身心，也讓我們變得快樂。
就好比，在陽光燦爛的春日里，我們行走在公園的小道上。這時(shí)，從我們身邊一一穿過的，有調(diào)皮的小孩，有白發(fā)蒼蒼的老人，有手挽手走過的夫妻，還有踏著步子，優(yōu)雅走過的小貓。這一幕就像一部短電影，電影里一片歲月美好，而你既是當(dāng)局者，又是旁觀者，成長(zhǎng)的快樂也許就在于這種新奇的感受。
時(shí)間流逝得很快，一天天，一月月又一年年。時(shí)間流逝中的我們就在成長(zhǎng)，我們穿過這些時(shí)間，一些被我們留住的時(shí)間積淀在我們的心里，成為了我們成長(zhǎng)路上那些美好的回憶。成長(zhǎng)中的快樂很對(duì)，也希望我們每一個(gè)人都能在快樂中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
幾周來，我們六（2）中隊(duì)在學(xué)校和班主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@，但還有改進(jìn)之處。在這次活動(dòng)中，我明白了什么是“習(xí)慣”。在字典上是這么說的：“習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)�！蹦敲春昧�(xí)慣就是長(zhǎng)期以來重復(fù)地做的好的活動(dòng)。在每周一的晨會(huì)上我們表演了由生活中的壞習(xí)慣改成的課本劇。讓我們學(xué)習(xí)到了許多弟子規(guī)中好的句子，從中學(xué)到了好多的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了自己生活中的壞習(xí)慣。在寫建議書的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里還存在一些不方便的地方，我們向校長(zhǎng)提出了整治的辦法，校長(zhǎng)也對(duì)我們提出的辦法進(jìn)行了實(shí)施。在弟子規(guī)中的那幾句：“讀書法，有三到？”至今仍讓我受益匪淺。但是幾周下來，我們?nèi)杂胁蛔阒�。比如說吧，盡管大家通過演課本劇，畫壁畫等多種方式了解到許多的好習(xí)慣，但是在生活中卻沒有實(shí)質(zhì)性的變化。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的.，改掉一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣也許有些難度，但是我相信，困難就像彈簧一樣，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。有人常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語；注意你的言語，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)�！币苍S有好些句子的內(nèi)涵我還不太明白，但我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！
讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長(zhǎng)！
讓我們一起朝著德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生這一目標(biāo)前進(jìn)了。
成長(zhǎng)作文 篇6
挫折像風(fēng)，它或許會(huì)吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽的航線；它會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
從古至今遭遇挫折的人不計(jì)其數(shù)。
西漢學(xué)家司馬遷立志要寫一篇史書，真實(shí)的記錄歷史，為此他歷盡千辛萬苦，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，卻因仗義執(zhí)言被漢武帝處以宮刑，身心受到極大摧殘。
德國(guó)作曲家貝多芬從小因家境貧寒， 歲就去樂團(tuán)工作賺錢， 歲時(shí)母親去世， 歲時(shí)又因傷寒病失去了聽覺，這對(duì)一個(gè)立志獻(xiàn)身音樂的'人來說，是一種多么殘酷的打擊呀！
有人說在挫折面前有這樣三種人：
第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫；
第二種人，遭受了挫折的打擊，并不知道反省自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只憑著一腔熱血硬拼，往往以失敗告終；
第三種人，遭受了失敗的打擊能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的行動(dòng)，這種人往往能夠反敗為勝。
我們可以想一想自己在挫折的面前是那種人，要做那種人。
在挫折面前，我們?nèi)绻懬�、懦弱�?jīng)不起考驗(yàn)，結(jié)果是被挫折打敗，人生是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷，讓我們投身風(fēng)雨中，櫛風(fēng)沐雨，在風(fēng)雨的考驗(yàn)中更加快樂的成長(zhǎng)吧！
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