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我想握住你的手作文

時(shí)間:2024-03-07 18:13:03 作文大全 我要投稿

我想握住你的手作文集錦(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的我想握住你的手作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我想握住你的手作文集錦(15篇)

我想握住你的手作文1

  小學(xué)的時(shí)候,一入學(xué)我便廣交好友。確認(rèn)了幾個(gè)和我十分談得來(lái)的好友以后,我便覺(jué)得已經(jīng)不需要更多“真正的好友”了。

  正式上課幾天后,一位姓于的同學(xué)被我注意到了。于同學(xué)戴著一副方框眼鏡,但鏡片擋不住他看人時(shí)的熱情。他是一個(gè)十分開(kāi)朗的人,而且是極致的自來(lái)熟——才入學(xué)幾天就已經(jīng)和諸同學(xué)打成一片了。

  在一個(gè)課間,他主動(dòng)來(lái)找我聊天了。那時(shí)候的我比較內(nèi)斂,但幾乎一瞬間和他熟了,話也多了起來(lái)。

  但相處了幾個(gè)課間以后,我漸漸感覺(jué)他的熱情過(guò)了分。他一下課就跑來(lái)找我,一個(gè)話題接一個(gè)話題地聊,東扯一句西拉一句——雖然感覺(jué)這么聊天也不賴(lài),但在一邊的、我入學(xué)交的`摯友們卻一句話也接不上,顯得十分尷尬。

  當(dāng)時(shí)的我權(quán)衡利弊,覺(jué)得還是摯友重要,便在暗中疏遠(yuǎn)了他。但我不曾想的是,雖然我并不把他當(dāng)成重要的人,但他已經(jīng)把我當(dāng)成真正的朋友了。

  一個(gè)又一個(gè)課間過(guò)去了,每當(dāng)我和摯友們談得火熱的時(shí)候,于同學(xué)就站在一邊,笑吟吟地聽(tīng)著。那時(shí)候的我,已經(jīng)不甚注意他了。

  在四年級(jí)吧,吃午飯的時(shí)間到了,我和于同學(xué)在等待盛飯的隊(duì)伍里剛好站在了一起,便不緊不慢地聊了起來(lái)。聊著聊著,于同學(xué)突然奇怪地問(wèn)了一句:“我們是朋友嗎?”

  我一怔,腦子里想:我總不能說(shuō)不是吧。礙于面子,我撒了謊:“當(dāng)然是啦。”

  他看起來(lái)十分開(kāi)心,他又問(wèn)了一句,“假如有一天,我去了其他的地方,你會(huì)怎么樣?”

  我覺(jué)得他實(shí)在是做作,便道:“我們都是小孩子,沒(méi)必要像這樣故作深沉吧?”他只是笑笑,便改了話題繼續(xù)閑談。

  但是,五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的那一天,我感覺(jué)到了異樣,但說(shuō)不出是哪里不對(duì)。過(guò)了幾天,我才終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:小于呢?

  我的一個(gè)摯友說(shuō):“于同學(xué)嗎?他是轉(zhuǎn)學(xué)了吧。聽(tīng)說(shuō)他爸去了上海工作,把他也帶去了!

  我聽(tīng)得愣住了。怪不得,前幾天的課間總覺(jué)得少了什么人,有一個(gè)座位一直空著,原來(lái)是這樣啊,我想。

  前幾個(gè)星期就這么過(guò)去了,但這奇怪的空落落的感覺(jué)卻越來(lái)越大。在一個(gè)課間,我不自禁地說(shuō)了一句:“哎,于同學(xué)真的不在了呢!

  朋友奇怪地說(shuō)道:“你怎么又在說(shuō)他?”

  對(duì)呀,我怎么一直會(huì)這么不由自主地聊到他呢?

  到了六年級(jí),又聽(tīng)說(shuō)他轉(zhuǎn)去了美國(guó)。這種難受的感覺(jué)才終于爆發(fā)出來(lái)。我覺(jué)得我仿佛欠了他太多,從一年級(jí)到四年級(jí),我一直不怎么回應(yīng)他,即使他一直當(dāng)我是好朋友。他也許害怕寂寞,所以每個(gè)課間都在竭力與我搭話,但每次都被我不冷不熱地隔了回去。他每一年都邀請(qǐng)我去他的生日會(huì),但我每次都找借口不去,嫌麻煩——有一次竟還放了他的鴿子。

  我感覺(jué)沉重的罪惡感爬上了我的頸背,想找個(gè)時(shí)間和他溝通,但他的qq頭像永遠(yuǎn)是灰的,微信也聯(lián)系不上。我開(kāi)始找他的電話號(hào)碼,但班級(jí)里仿佛無(wú)人知曉。他就這樣悄無(wú)聲息地走出了我的生活,沒(méi)有留下一絲蹤跡。

  有的東西,只有失去了才漸漸顯出其價(jià)值。

  我還記得體育課上老師要求組隊(duì)任務(wù),他永遠(yuǎn)會(huì)找我來(lái)做伴,但漸漸地他像是發(fā)現(xiàn)了我并不在乎他,也漸漸地不來(lái)了:我經(jīng)常順口讓他幫我盛飯,他總是盡力做到最好……可是他的一份真心與熱忱,我又何曾有過(guò)回報(bào)?

  如果有機(jī)會(huì),我想重新握住他的手,對(duì)他說(shuō):“小于,讓我們?cè)僮鲆淮闻笥寻!?/p>

我想握住你的手作文2

  時(shí)間對(duì)人是殘酷的,這讓回憶變得如此美好,卻也如此傷感。記憶中的天氣總是陽(yáng)光和雨水,快樂(lè)和憂傷是如此鮮明的交替,那樣的歲月里,我們多半沉浸在愛(ài)戀的世界。它們一半是紅色的,熱情躁動(dòng),而另一半則是藍(lán)色,憂郁沉靜。

  我們的相識(shí)源于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界,在QQ上我們無(wú)所不談可以說(shuō)是知心朋友吧,他的家離我家并不是很遠(yuǎn),但我們卻從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。而我們的相遇卻是如此的巧合。

  那天和朋友出去玩完,在車(chē)站等公交車(chē)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)旁邊的一個(gè)男生好眼熟便一直盯著他看,他似乎感受到了我的目光也抬起頭來(lái)看我,我便立馬把頭低了下來(lái),并給他發(fā)消息說(shuō):我剛才在車(chē)站看到了一個(gè)和你好像的人。他回復(fù)我說(shuō):是么?這么巧我也是。我扭過(guò)頭看他,兩道詫異的目光交匯在了一起。帶著驚訝我知道了他和我坐同一輛公交車(chē),一路上我們有說(shuō)有笑的,還互換了手機(jī)號(hào)。

  我們認(rèn)識(shí)好幾個(gè)月了,他每次都會(huì)在晚上十一點(diǎn)多給我打電話,第二天早上我會(huì)告訴和我一起上學(xué)的死黨,說(shuō):他昨天晚上又給我打電話了,我們聊了多長(zhǎng)時(shí)間。漸漸的習(xí)慣了他每天給我打一個(gè)電話,有一次他沒(méi)有給我打電話,我的心里就感覺(jué)少了點(diǎn)什么,突然發(fā)現(xiàn)我似乎喜歡上他了。

  后來(lái)我向他表白,他并沒(méi)有答應(yīng),原本以為我們?cè)僖膊粫?huì)說(shuō)話了,但事情的發(fā)展總是那么出人意料,在他生日那天他對(duì)我表白了,驚訝、激動(dòng)、不敢相信各種情緒都沖了出來(lái),我愣了。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)旁邊的朋友在那喊著答應(yīng)他!答應(yīng)他!我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我答應(yīng)了他。

  他說(shuō):在我對(duì)他表白之前就喜歡我了,沒(méi)答應(yīng)是因?yàn)樗朐谒者@天給我個(gè)驚喜。我永遠(yuǎn)記得那一天,那么的刻骨銘心。

  我們?cè)谝黄鹆藥讉(gè)月,有一天他打電話突然對(duì)我說(shuō)出了分手,原因是他家長(zhǎng)去別的地方做生意,他要轉(zhuǎn)到外省上學(xué)去了,還沒(méi)有等我說(shuō)話就把電話掛斷了,只留下了電話那頭滴滴滴的聲音。電話那頭的他聲音是那么的好聽(tīng),說(shuō)出的話卻是如此殘忍。心似乎在流著紅色的眼淚,那天下雨了,仿佛是連老天也在為我哭泣。

  那天之后我試圖再去聯(lián)系他,卻怎么也聯(lián)系不到他,QQ也被他刪了,他仿佛他從來(lái)沒(méi)有在我的`世界里出現(xiàn)過(guò),消失的無(wú)影無(wú)蹤。

  距離分手到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了,對(duì)于他的感情也變淡了,但每次想起他心還是會(huì)隱隱作痛,他的愛(ài)就像是一場(chǎng)夢(mèng),可卻有著真實(shí)的痛。

  他曾對(duì)我說(shuō)過(guò):如果沒(méi)有我拉著你過(guò)馬路你遲早會(huì)被車(chē)撞死,你過(guò)馬路從不看兩旁的車(chē)。而我總是對(duì)他說(shuō):你不就在我旁邊么?我用不著看車(chē)。如今過(guò)馬路沒(méi)有人再牽著我的手,而你又在哪里?何時(shí)才會(huì)再次牽起我的手?

  在不同城市不同地點(diǎn)的我們還會(huì)在某一天在某個(gè)路口和我相遇么?那時(shí)我們會(huì)握住起彼此的手還是各自的手上都有了另一雙手?

  如果可以,我想和你一起在雨中漫步,和你一起在公交車(chē)站偶遇一次,那時(shí)的我一定毫不猶豫握住你的手永遠(yuǎn)不放開(kāi),一起攜手到老。

  你就像一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨,淋濕了我的眼睛也淋濕了我的心,卻又很快又消失,還沒(méi)有來(lái)得及撐傘便已消失不見(jiàn),只剩我一人獨(dú)自彷徨。

  ——后記

我想握住你的手作文3

  握住你的手,我不愿放開(kāi),千金也換不來(lái)的溫暖,千言萬(wàn)語(yǔ)融合在你那粗糙又溫暖的大手。在你的愛(ài)下,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),遇到了困難,你成為了我最溫暖的避風(fēng)港。

  小時(shí)候,我總愛(ài)纏著你帶我出去玩。你握著我的手,我睜著一雙好奇的大眼睛,看著那些新奇的事物。或許是孩子的天性使然,我總愛(ài)到處亂跑。卻忘記了,你跟在我身后不停地走著。到了回去時(shí),我玩累了,你讓我趴在你背上,把我背回家。夕陽(yáng)把我們的拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。我小小的身影與你重疊在一起,交織出一片溫馨的畫(huà)面。身后那雙牢牢擁住我的雙手給我?guī)?lái)了濃濃的溫暖。我把小手覆蓋在上面,柔軟又溫暖,握住你的手感受那溫暖的源泉。

  一天晚自習(xí),我托著下巴望著窗外點(diǎn)點(diǎn)的星星,顯得孤獨(dú),無(wú)人能懂。夜晚仿佛還不夠,下起了滴滴小雨,讓圍繞著的月亮的星星感到厭倦。轉(zhuǎn)頭一看,發(fā)現(xiàn)班主任正在盯著我看,便立馬恐嚇地放下了手,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè),期待已久的`放學(xué)鈴聲終于響起,我快速地收拾了書(shū)包,向門(mén)外奔去。有個(gè)人突然拉住了我,我回頭一望竟然是媽媽。

  我一把甩開(kāi)了她的手,望著她,頭發(fā)凌亂,衣服太土,我輕蔑的看了她一眼,說(shuō)了句:“快走!”你憨厚地笑了一下,跟在我身后并未太生氣。走出大堂之后我用手擋著走進(jìn)雨中,母親突然拉著我的手,我嫌棄的看了她一眼,問(wèn)道:“干什么?”她驚訝地看著我說(shuō):“外面下雨了,沒(méi)有傘會(huì)淋雨,會(huì)感冒的!”你看我不情愿,便硬抓住我的手,還握得越緊,你的手很粗糙,使我感到很不舒服。我一把甩開(kāi)說(shuō)了句:“你的手很粗糙知不知道啊,而且不要再到我的班級(jí)門(mén)口接我,很丟人!你知不知道。俊蹦赣H臉色瞬間變白,手也漸漸的松開(kāi),我跑離雨傘,消失在雨中。

  跑了許久,我停了下來(lái),我看著路邊來(lái)來(lái)往往的人,有老人,有小孩,老人牽著小孩,走在同一條街上,同一把傘下,中年婦女也挽著自己的母親,雙手緊緊相握,我望著那些雙手,他們的手也并不是十分細(xì)滑,有細(xì)紋,有老繭。剛才的一幕幕回放在我的腦海中,我回想起母親剛才的臉色,和她那微微顫抖的雙手,我不禁地開(kāi)始愧疚起來(lái)。

  我一路上開(kāi)始躊躇起來(lái),該如何向母親表達(dá)自己的愧疚,手心里的汗也越變?cè)蕉,雨水滴滴地打在我的臉上,與眼角的淚水融合在一起,順著臉頰流到嘴角,我嘗到了咸的滋味。回到家中,你坐在沙發(fā)上,昏暗的燈光照在你身上。我輕聲地走到你聲旁,輕輕地拉起來(lái)你的手,望著你,你的白發(fā)顯得刺眼,凌亂的頭發(fā)落在你的耳旁,我回想起每個(gè)早晨,你和我一起早起,為我煎雞蛋;中午,做飯時(shí),油滴時(shí)不時(shí)濺到你的手上,你從未喊過(guò)疼痛;晚上,你陪我一起挑燈夜戰(zhàn),為我洗衣服。淚水沿著臉頰滴在那雙粗糙的大手上。

  手的粗糙與否,見(jiàn)證了你的辛苦與否,母親你每天不辭辛勞,起早貪黑,我卻嫌棄你,牽手與兩人的年齡并無(wú)關(guān)系,小孩不嫌棄老人手的瘦弱,粗糙,我為什么做不到呢?

  我想握住你的手,為你傳遞溫暖與信念;我想握住你的手,傳達(dá)千年后對(duì)你的敬意;我想握住你的手,跨過(guò)年齡歲月的重重阻礙!我想握住你的手!

我想握住你的手作文4

  這雙手不曾在琴鍵上跳躍年華,也不曾在畫(huà)布上描摹絢爛。它屬于一位普普通通的父親,溫暖而有力,讓我想要緊緊抓住。(開(kāi)篇適當(dāng)鋪墊,快速點(diǎn)題,讓閱卷者能夠迅速判斷出作者的寫(xiě)作內(nèi)容和情感傾向)

  記得那天早自修,我的頭開(kāi)始莫名其妙地疼痛,胃里也很不舒服,站立時(shí),雙腿還不住地顫抖奇怪的癥狀讓我感到恐懼。老師連忙通知了我的父母。當(dāng)在校門(mén)口看到匆匆趕來(lái)的父親時(shí),我很想哭大概是因?yàn)榭吹礁赣H就覺(jué)得有了依靠,心理上就放松了吧!父親是背著我上車(chē)的。去醫(yī)院,排隊(duì),就診,直到掛上點(diǎn)滴,我一直都昏昏沉沉的,但也一直能感受到父親的手牢牢地托著我,(一個(gè)“托”字,精準(zhǔn)而傳神)手心傳來(lái)的溫度那樣暖和!躺在病床上,我仍感到頭疼得厲害。父親的聲音柔柔地從耳畔傳來(lái):“頭很疼嗎?這樣會(huì)不會(huì)好一些!”說(shuō)著,父親便將手指插進(jìn)我的發(fā)絲里,不輕不重地按壓著頭部,緩緩的節(jié)奏似在演奏一支安魂曲,(運(yùn)用比喻的修辭手法,增加文采,說(shuō)明作者的想象力豐富,也是得分的理由)安撫我內(nèi)心的焦躁不安,使我的心里溢出甜蜜,就是這雙手一直在保護(hù)著我吧。▌(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出,是得分的重要理由)

 。ㄉ厦孢@段通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)爸爸照顧生病女兒的情形,突出了爸爸這雙手給女兒帶來(lái)的溫暖和呵護(hù),一個(gè)例子已經(jīng)能夠讓閱卷者內(nèi)心有所觸動(dòng),并吸引其看下去)

  父親,我想握住你的手,細(xì)細(xì)感受。你手心的'紋路,深深淺淺,是畫(huà)家遒勁的筆畫(huà);指尖薄繭,寫(xiě)滿(mǎn)了你的打拼與付出。你這雙手在外忙碌、打拼,只為家人的幸福,我想握住你的手,把贊美和感激傳遞給你。ㄔ谇懊嬉粋(gè)具體事例的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步議論抒情,強(qiáng)調(diào)想握住父親的手的理由,就有本有源,情感的抒發(fā)也有依據(jù),可以讓讀者信服。在寫(xiě)作時(shí),如果前面沒(méi)有具體事例的鋪墊,就直接轉(zhuǎn)入議論,就會(huì)顯得很倉(cāng)促、突兀,不能讓人心悅誠(chéng)服)

  還記得那次周末回家,看見(jiàn)久違的床,便打算晚上一定要好好睡一覺(jué)!可半夜里我卻被一陣的聲音吵醒,似乎有人在客廳里來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)。我心里一驚,那身影卻轉(zhuǎn)到了我的臥室門(mén)口,一個(gè)黑影輕輕晃進(jìn)來(lái),在柜子里翻找著什么。我心驚膽戰(zhàn)地盯著,卻覺(jué)得那身影如此熟悉!鞍职郑!”我打開(kāi)燈坐了起來(lái),“怎么了?”父親似乎有點(diǎn)不好意思:“吵醒你啦,爸爸牙疼,找點(diǎn)藥!痹瓉(lái),父親是牙疼得睡不著,才在客廳踱步。“怎么不開(kāi)燈呀?”“不想吵醒你嘛!备赣H輕聲的話語(yǔ)卻重重落在我的心頭。我愣愣地不知道該說(shuō)什么,趕緊跳下床幫父親一起找。翻找時(shí)無(wú)意間碰到父親的指尖,有些涼,這雙手上已有太多歲月的痕跡,絕對(duì)稱(chēng)不上好看,但此刻我卻想牢牢地握住它,給它溫暖,希望這溫暖能緩解父親的疼。(通過(guò)女兒想握住父親的手溫暖父親,反應(yīng)父女情深)

  父親,你牽著我的手走了這么多年,現(xiàn)在我想握住你的手,帶著贊美、感激、報(bào)恩、疼惜。請(qǐng)接納我這份小小的力量與支持,緊緊地,緊緊地握住。

我想握住你的手作文5

  2006年的上海高考作文題,是在上海推行“二期課改”的背景下命制的。重點(diǎn)在對(duì)考生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思想情感方面的考查。

  握手,是一種禮節(jié)。自古以來(lái),我國(guó)傳統(tǒng)的禮節(jié)沒(méi)有握手,只有作揖打拱。這就不難看出,“我想握住你的手”,是一個(gè)比喻,一個(gè)象征;是文章命題立意的指向;是寫(xiě)作者思想的認(rèn)識(shí)、感情的表現(xiàn)、價(jià)值的取向。文章敘事抒情的主體是“我”,敘事抒情的客體是“你”,題目的重心和關(guān)鍵在“想”和“握”,而“手”則是一個(gè)喻體、一個(gè)象征體,它比喻或者象征敘事抒情的客體,敘事抒情主人公的思想認(rèn)識(shí)、感情好惡等。因此,我們要注意審題,把握好立意的.指向、選材的范圍、感情的傾向。構(gòu)思時(shí),我們必須思考清楚題目所隱含的幾個(gè)信息,即“我”和“你”分別指誰(shuí)?為什么“我想握住你的手”?這中間有什么感人的故事、情感的糾葛、動(dòng)人的情愫?“你”是一個(gè)、兩個(gè)抑或多個(gè)?既然想握手,就一定有話要說(shuō),有情要抒,有理要講,或者是有思想感情要交流。因此,你可以選定一個(gè)角度來(lái)飛揚(yáng)你的情思,展示你的文采。

  “我想握住你的手”,這個(gè)“你”,可以是自己熟悉的,也可以是不熟悉的;可以是現(xiàn)實(shí)生活中的,也可以是臆想中的;可以是今人,也可以是古人。我們都知道,寫(xiě)人離不開(kāi)事,寫(xiě)事離不開(kāi)人,寫(xiě)事寫(xiě)人都離不開(kāi)情理,人、事、情是相隨相伴的。因此,你可以將題材鎖定在親情、友情、愛(ài)情、人情上,從正面立意,寫(xiě)古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓,表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美;也可以從反面著筆,寫(xiě)歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類(lèi)小丑,表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。因此,文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。要寫(xiě)好這道作文題,選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌,把想握手的原因(qū)懬宄霾实年P(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。

  從文體上說(shuō),我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說(shuō),或者人物鮮活的劇本等等。但是,不管怎么說(shuō),形式只是思想感情的載體。如果考生對(duì)自己寫(xiě)作的主題和題材缺乏真實(shí)的體驗(yàn)和感悟,就只會(huì)搬弄套話空話,無(wú)病呻吟,無(wú)論如何也寫(xiě)不出考場(chǎng)美文來(lái)。只要我們有真情實(shí)感,有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考,再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫(xiě)作功夫,就一定能夠?qū)懗鰸M(mǎn)堂喝彩的佳作。

  2006年的上海高考作文題比起2005年來(lái),更貼近學(xué)生生活,更貼近學(xué)生思想實(shí)際,也更能燃燒起考生的寫(xiě)作熱情,激發(fā)起他們的寫(xiě)作沖動(dòng)。題目的區(qū)分度也很大,大部分考生都應(yīng)該有話可說(shuō),而又因?yàn)榭忌恼J(rèn)知水平、知識(shí)素養(yǎng)、文化積淀的不同,而寫(xiě)出檔次不同的文章來(lái)。但是,毋庸諱言,由于題目的過(guò)于寬泛,審題的難度也就大大降低了?忌鷰缀跏裁炊伎梢詫(xiě),而且還容易出現(xiàn)套寫(xiě)的文章。這就不利于提高學(xué)生的思辨能力,不利于選拔優(yōu)秀的人才,也會(huì)使高考作文的導(dǎo)向性作用大打折扣。

我想握住你的手作文6

  人生有歡樂(lè),有悲傷,有歡聚,有離別,悲歡離合總在所難免。但是,茫茫人海中,我總想握住你的手。

  我的思緒不禁飛到了三年前——那是一次語(yǔ)文考試,我考砸了,就像那窗外不斷被風(fēng)雨吹打的小草,我的心情沉重?zé)o比。望著那試卷上不堪入目的紅色,真不知晚上回家后該怎么辦。

  不僅是自己內(nèi)心的譴責(zé),同學(xué)們也有的嘲笑,有的唏噓,這些嘲笑和唏噓猶如一根根利箭,深深地刺痛了我的心。尤其是那些曾被我“踩在腳下”的人,迫不及待地想要翻過(guò)身來(lái),反擊我,傷害我。我那本就涼了的心更是雪上加霜,該放棄嗎?還沒(méi)到那個(gè)程度。該努力嗎?希望似乎渺茫。

  就在我的內(nèi)心七上八下,猶豫不決的時(shí)候,您,我們的語(yǔ)文老師程老師,把我叫到了辦公室。

  我忐忑地敲了敲辦公室門(mén)!斑M(jìn)來(lái)!”您那悅耳的聲音似乎有別意,是生氣,還是懊惱,我也說(shuō)不清。

  進(jìn)入辦公室,您的眼神略有些失望,嘴唇緊緊地抿著,神情嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中卻又有些如母親般的慈愛(ài)。

  “知道自己為什么沒(méi)考好嗎?”

  “審題不清,閱讀理解失誤!

  你點(diǎn)了點(diǎn)頭,輕輕地拍了拍我的肩頭,嘆了一聲氣,又轉(zhuǎn)過(guò)身去,燈光照亮你的臉,我才發(fā)現(xiàn)您的眼睛已布滿(mǎn)血絲。“我希望你記住,永遠(yuǎn)不要放棄自己!”

  是啊,永遠(yuǎn)不要放棄自己,這句話如一只手,緊緊地握住我。雖然現(xiàn)在我們的老師已不是您,但我想永遠(yuǎn)握住你的這只手,永遠(yuǎn)不放棄自己!

  我想握住你的手,像你握住病人們手,把他們從死神那邊拉回來(lái)一樣,我想握住你的手,把你從疲憊的狀態(tài)中,重新拉回到春天,拉回到你的手還未被磨壞的模樣。

  多少次,在電視里看見(jiàn)你被工作磨破的雙手,難受地流下了淚水,一邊擔(dān)心你的手,一邊擔(dān)心你的生命,不知道哪一個(gè)會(huì)先被死神拉走,而我能做的,只能是在心里為你祈禱,祈禱你的雙手還能復(fù)原,祈禱你的生命會(huì)因?yàn)榫然亓嗽S多生命而被死神給放過(guò)。

  多少次,你的雙手都成了報(bào)紙上的頭版頭條,我看了便輕輕將自己的手放在你的雙手那。我想握住你的手,讓你的雙手回到原來(lái)的模樣,讓你的.生活也回到原來(lái)的模樣,讓你的生命重新恢復(fù)希望。我想握住你的手,正如你用雙手拉回了無(wú)數(shù)的病人一樣,你把他們從死神的身邊拉了回來(lái),我也想把你從醫(yī)院的藥水味中拉回到人間煙火里。我想握住你的手,帶你去看看現(xiàn)在恢復(fù)了太平的城市生活,帶你去看看你拯救回來(lái)的整個(gè)世界,帶你去看看春暖花開(kāi)的美麗世界。

  辛苦了,你辛苦了。從你的雙手就可以看出你辛苦了,而你臉上的傷和你心上的傷,它們是你辛苦的冪次方。我不能代替你去拯救生命,亦不能代替你回家,唯有保留著希望,那想要握住你的手的希望。在你們恢復(fù)平常生活之后,在你們見(jiàn)到你們久未見(jiàn)面的家人之后,在你們終于可以躺在自己的床上好好休息之后,我可以和你握一握手嗎?

  我想握住你的手,把你的辛苦都通過(guò)你雙手的紋路清楚感受。我想握住你的手,把你的偉大都通過(guò)你雙手的傷痕清楚感受。我想握住你的手,可以嗎?

我想握住你的手作文7

  有一雙手,對(duì)我來(lái)說(shuō),有時(shí)那么遙不可及,有時(shí)卻有近在咫尺,那雙手會(huì)在我哭泣的時(shí)候抱緊我,在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我。但,我從沒(méi)想過(guò),將我推入“深淵”的還是這雙手。

  之前的我,還是個(gè)活潑外向的女孩,身邊有著許多同齡的孩子,每天一起玩耍。偶然間,發(fā)現(xiàn)了只在一邊看著我們玩,卻從來(lái)不參與任何游戲的他。年幼無(wú)知的我,看見(jiàn)他那么孤獨(dú),便拋下了小伙伴們,走到他根前,霸道地說(shuō)到:“唉,過(guò)來(lái)陪我玩!彼](méi)有我想象中那么大反應(yīng),只是淡淡的瞥了我一眼,十分冷淡地回了我一句:“哦。”

  然后,一場(chǎng)“兒童版”的籃球賽開(kāi)始了。我和他一隊(duì),外加一對(duì)雙胞胎兄弟,籃球賽中他的表現(xiàn)讓我震驚,一個(gè)十歲左右的孩子已經(jīng)會(huì)上籃了,而且是單手上籃。

  我這個(gè)粗線條的女孩,在球場(chǎng)上不小心被人撞倒,膝蓋掉了好大一塊皮,還流血了,只見(jiàn)他立刻放下了手中的球,急匆匆的趕到我身邊,問(wèn)道:“你怎么樣?沒(méi)事吧?”我搖了搖頭,示意他我沒(méi)事,但他似乎還是放心不下,拉著我的手就跑了起來(lái),被他拉著的手,也不知不覺(jué)握住了他的手。突然間,感覺(jué)到了一股力量,從他的手上傳來(lái),暖暖的`,讓我忘記了膝蓋上的傷痛。那是一種,無(wú)法形容的安全感。他拉著我跑到了衛(wèi)生所,幫我用消毒水清洗了一下傷口,又用紗布幫我包扎好,趁他在幫我包扎時(shí),我好好的觀察了他一番。

  他是個(gè)俊秀的男孩,前面的劉海有條理的貼在那清秀的面孔上,當(dāng)他低下頭時(shí),可以看到他那如蝶翼般的睫毛,十分好看,漆黑的瞳孔中有著一絲神秘感,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛中有著與他年齡不符的成熟。

  自從,上次受傷事件后,我就很少去打球了,常常和他在公園那棵榕樹(shù)下看書(shū),那時(shí)總覺(jué)得那個(gè)時(shí)間就是最美好的。常常在不知不覺(jué)中,就又會(huì)偷偷的握住他的手,他也不反抗,只是任憑我握著,久而久之就成了習(xí)慣。

  但美好中難免會(huì)有不美好的,可這個(gè)不美好卻帶走了所有的美好。某一天,我正準(zhǔn)備去他家找他,突然間,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男孩帶著嘲諷的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):“那個(gè)家伙還真的把你當(dāng)朋友了呢!哼,記得你說(shuō)的,你只是為了利益才接近她的!彼荒蜔┑鼗卮鹉侨,或許是聽(tīng)不慣別人用那種語(yǔ)氣和他說(shuō)話:“我自己說(shuō)的,我自己知道,不用你提醒!甭(tīng)到這,我的心已經(jīng)涼了半截。只是為了利益才接近我……那個(gè)瞬間我仿佛覺(jué)得自己掉進(jìn)了黑暗陰冷的深淵里,被那雙“手”推了下去。

  那之后,我便不愿再見(jiàn)他。他也沒(méi)有再找過(guò)我,或許是覺(jué)得心有愧疚不好意思來(lái)吧。時(shí)間將他帶入我的世界,但遲早他也會(huì)被時(shí)間潮水帶出我的世界。

  現(xiàn)在再回想那時(shí),只覺(jué)得好笑,現(xiàn)在已經(jīng)不記得他的模樣和名字,但有一樣?xùn)|西,始終銘記于心:就是那握手的感覺(jué)。雖然,依舊不想原諒他,但至少還想再握住他的手,重溫那份溫暖。

  真的還想再握住你的手,哪怕那是這輩子最后一次,讓我最后一次重溫那無(wú)可言喻的安心感,讓我最后一次握住你的手……即使我仍無(wú)法原諒你。

我想握住你的手作文8

  夢(mèng)里,我見(jiàn)到了一雙手,熟悉卻又陌生,它從我的臉上拂過(guò),輕輕的,暖暖的,那是愛(ài)的味道,它離我是那么的近,我想握住那雙手,卻怎么也抓不住,我追尋著那雙手的影子,走進(jìn)了那雙手的世界。

  穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道,那雙手引著我來(lái)到了一家小院,院里有一群小孩還在玩陀螺。畫(huà)面是黑白的,沒(méi)有聲音,但我從孩子們的表情看得出他們的歡樂(lè)。他們?cè)诖笮,在歡呼,其中有一個(gè)小女孩笑得最開(kāi)心。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著那陀螺在鄰家哥哥的鞭下飛舞旋轉(zhuǎn)。眼睛里洋溢著歡樂(lè)與對(duì)陀螺的渴望。

  我尋找著領(lǐng)我來(lái)這兒的那雙手卻不知他們已經(jīng)消失。我的目光在院里搜索。原來(lái)他在那兒,他站在院門(mén)口,手里還扛著一把鋤頭。顯然,是才下地回來(lái)。他注視了一會(huì)兒在嬉戲的小女孩,走進(jìn)屋中。不一會(huì)兒,屋里就傳來(lái)“沙沙”的鋸木聲和“當(dāng)當(dāng)”的敲釘子的聲音。等他出來(lái)時(shí),屋外嬉戲的孩子已經(jīng)散去。只剩下小女孩一人坐在臺(tái)階上專(zhuān)心的數(shù)著地上的螞蟻。遠(yuǎn)處的房屋上都已經(jīng)飄起了裊裊炊煙。那雙手呼喚著女孩的名字,從身后拿出一個(gè)做工精致的陀螺,光潔的表面打磨掉了硌手的棱角。用細(xì)細(xì)的筆畫(huà)在陀螺上刻畫(huà)出那雙手所知道的最古老的花紋——波浪與幾何的組合。因?yàn)樗溃?ài)美的天性。女孩歡喜的接過(guò)陀螺,拿著鞭子在院子里玩起來(lái),陀螺旋轉(zhuǎn)著,映出了女孩的笑容,舞出了他的愛(ài)意。在夢(mèng)的黑白畫(huà)面里,那陀螺有如一道明艷的`彩虹,飄舞著,那雙手,托起了一個(gè)彩色的夢(mèng)。

  那雙手領(lǐng)著我繼續(xù)走著,走過(guò)了四季,闖入了他最后的日子。

  屋里的燈光昏黃而搖曳,如同那躺在床上奄奄一息的那雙手,女孩抱著雙膝,呆坐在一旁的沙發(fā)上,有些茫然地看著躺在床上的那雙手。夜很靜,混合著女孩平靜的呼吸聲和病人大口的喘息聲。突然,那雙手因?yàn)樘弁炊舐暽胍髌饋?lái),雙手還在空中揮舞著,想要握住什么。女孩從沙發(fā)旁走向了那雙手,呆呆的望著。床上的動(dòng)靜驚醒了另一個(gè)陪伴的人,他起身看了看病人,便起身去拿藥了,房間里很靜,有的只是揮舞的那雙手,病人的呻吟。女孩看了看四周,輕輕的小心的握住了那雙手,像握著一件易碎的瓷器一樣小心。那雙手在女孩的手中平靜了下來(lái),他緊握這女孩的手。女孩開(kāi)始端詳那雙手。退去了紅潤(rùn),消瘦而帶有病態(tài)的枯黃,已然沒(méi)有了將女孩舉過(guò)頭頂?shù)臍饬ΓM了往日的朝氣。女孩細(xì)細(xì)地看著,忽然屋外傳來(lái)腳步聲,驚醒了女孩。她像做錯(cuò)了事般,用力掙脫了抓住她的那雙手,蜷縮到沙發(fā)上,埋頭哭泣著,任由那雙手在空中尋找,顫抖著……

  紅色的火焰漫過(guò),那雙手消失在火中,接著夢(mèng)醒了……

  我依然躺在自己的床上,只是淚水已經(jīng)浸濕了枕頭,抬頭仰望窗外的明月,我思念著那雙手。

  上帝將生命之手伸向了亞當(dāng),亞當(dāng)握住了,從此地球上有了人類(lèi);智慧女神雅典娜向忒勒馬克斯,伸出了智慧之手,他握住了,從此有了尋父歸鄉(xiāng)的決心和毅力;那只向我伸出的眷戀之手,我拒絕了,從此留下的只有悔恨。

  我思念那只手,想他帶我去看在田野上漫步的老牛,還有那南歸的燕子,還有那漫野的野花,還有……

  還有,如果有來(lái)世,我想握住你的手。

我想握住你的手作文9

  那時(shí)候,你捧著我的雙手,滿(mǎn)目憐惜地說(shuō):“孩子,握著你的這雙小手,看著你長(zhǎng)大,是我這輩子最幸福的事!”

  “于千萬(wàn)人之間,遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人,于千萬(wàn)年之間,時(shí)間的無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,剛巧趕上了……”張愛(ài)玲用它來(lái)詮釋情侶合拍的幸福,而我則要把它送給你——我親愛(ài)的媽媽。真巧!我的生命伊始有了你的參與,真好!有你的陪伴,我的成長(zhǎng)路上一片光亮。

  聽(tīng)你說(shuō),我小時(shí)候就特別淘氣。自會(huì)走路說(shuō)話起,家里就沒(méi)有安寧過(guò)。讓你最頭疼的事情就是難以解決的一日三餐。我愛(ài)鬧,每每到了吃飯時(shí)間就跑到外面和幾個(gè)“志同道合”的小朋友瞎玩,而你則用幾顆糖果,幾粒花生把我“誘拐”回家后,端著早就盛好“小山”似的飯菜四處追著喂我。我哭鬧著說(shuō)不吃不吃,扭頭就要跑,你就像老鷹抓小雞一樣,一把把我拎回懷里,一口接一口地喂。準(zhǔn)確地說(shuō)是不停地往我嘴里填。為了拖延時(shí)間,我賭氣把嘴里的米粒故意嚼的很慢,次數(shù)多了你就識(shí)破了我的小伎倆。不管我咽與不咽,一個(gè)勁地喂,直到我滿(mǎn)眼噙淚,托著被米粒充滿(mǎn)的腮幫子,怨氣十足地看你時(shí),你才心滿(mǎn)意足地喊爸爸來(lái)照相。就算到了現(xiàn)在你把我個(gè)子長(zhǎng)不高的原因“歸功”于兒時(shí)不乖乖吃飯。事實(shí)上,在你的“暴政”下,我“反抗無(wú)效”地吃完每一碗飯后,你仍不忘補(bǔ)充一句:“這孩子怎么不好好吃飯呢?”

  再稍大些就開(kāi)始懂事了,最貪戀和你一起去看姥姥的時(shí)光。姥姥院子里的花兒很多,你竟然都叫的來(lái)名字。我纏著你的胳膊問(wèn)你每一種花的習(xí)性。你也不煩,慢慢地說(shuō)著,每當(dāng)這時(shí),姥姥坐在青石板砌的臺(tái)階上納鞋墊,戴著老花鏡,皺皺的臉上慈祥的笑容,時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)看這一對(duì)母女不顧形象地玩鬧著。午后的陽(yáng)光慵懶地照在我們身上,那一瞬間大人和小孩沒(méi)有界限。我們是這個(gè)世上最知心的朋友。后來(lái)我總是和你說(shuō)起姥姥落在我身上的.目光:“那就像透過(guò)我看兒時(shí)的你,對(duì)吧?”你笑而不語(yǔ),我歪著腦袋繼續(xù)說(shuō):“媽媽?zhuān)阈r(shí)候肯定是個(gè)幸福的小孩,就像我現(xiàn)在一樣!薄翱晌覍(lái)才不要像你,嫁人了,只顧自家孩子,離開(kāi)了姥姥!眿?zhuān)乙啬阋惠呑樱?/p>

  兒時(shí)許下的“豪言壯語(yǔ)”現(xiàn)在想想真是天真。不得不承認(rèn),你是真的老了。我不在你身邊,你沒(méi)有好好照顧自己。

  中考前一個(gè)星期,我給家里打電話,想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。爸爸卻吱吱吾吾地說(shuō),你有事不能接。一再追問(wèn)下,才知道你住了院,做了手術(shù),現(xiàn)在還沒(méi)有醒,不想耽誤我考試,讓爸爸瞞著,我不知道自己怎樣和爸爸說(shuō)的再見(jiàn),只知道那時(shí)的我抱著電話淚流滿(mǎn)面,連哭都沒(méi)有了聲音,腦袋像忽然炸開(kāi)了一樣一片空白,我以為扛得住生活苦的你不會(huì)輕易倒下;我以為你說(shuō)的每一句“我很好”都是實(shí)話;我以為你每天工作完回家輕松地對(duì)我笑是真的不累;我以為你會(huì)健健康康的陪我長(zhǎng)大……可這些都不過(guò)是我的自以為是罷了。我最親愛(ài)的你病了,可我卻不在你身邊,心疼地快要窒息一般。那一次,我真的好害怕失去你。我想起我們一起拌嘴的日子,我記起我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲:“媽?zhuān)覑?ài)你!”

  等到中考結(jié)束,你已經(jīng)出院回家,我端著苦味十足的中藥走到你床前,捧著你長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手,對(duì)剛剛睡著的你輕聲說(shuō):“媽?zhuān)@次換我握你的手,好不好?”原來(lái),握著自己最親愛(ài)的人的手,是這樣的幸福!

我想握住你的手作文10

  我憐憫這世界,憐憫一切悲苦之人,卻無(wú)法改變?nèi)魏问隆?/p>

  節(jié)氣竟已秋分。秋天過(guò)了一半,冬日的寒冷之氣漸漸逼近。秋風(fēng)過(guò)處,落葉紛飛,卷下漫天凄涼。連那仍然溫暖的陽(yáng)光都被這昏黃的落葉反射得古老而殘破了。

  忽然想起那條河,那座繁華的橋,橋邊終日坐著的乞討的老奶奶。

  冬天又快到了。她應(yīng)該仍然在那里吧。就像我從前第一次看見(jiàn)她時(shí)一樣。

  同樣的秋天。同樣的天氣。同樣的落葉里的凄涼。我第一次走過(guò)那座熙熙攘攘的橋。這片區(qū)域是這里最繁華的,于是橋上人多并不奇怪。橋邊有幾個(gè)乞討者,多半看起來(lái)是老弱病殘。然而有一位老奶奶,卻最讓我心生憐憫。

  她獨(dú)自坐靠在橋邊冰冷的石欄下,全身衣物臟亂得辨不出顏色。她的頭發(fā)是如銀絲般的純白,找不出半縷灰黑;她臉上、手上嵌滿(mǎn)污垢的皺紋深深地刻劃了歲月的滄桑。蕭瑟的秋風(fēng)里,她仿佛凝聚了整個(gè)秋天的凄涼。

  那一刻,我突然有一種想握住她的手的沖動(dòng)。

  老奶奶,究竟是怎樣凄苦的人生,讓風(fēng)燭殘年的你,孤身一人靠在這冰冷的石欄上,面對(duì)滿(mǎn)目繁華卻無(wú)法接近一步?

  也許你曾擁有過(guò)絕世的容顏和動(dòng)聽(tīng)的聲音,曾讓無(wú)數(shù)追求者神魂顛倒過(guò)。但當(dāng)時(shí)間沖蝕了你的容貌,撕裂了你的聲音,“紅顏彈指老,剎那芳華”,眾人不再傾心于你,你孤苦伶仃,淪落天涯,把秋天的凄美聚集在心中。

  我想握住你的手,為你無(wú)處再尋的青春。

  也許你曾擁有幸福美滿(mǎn)的家庭,如千年前的李清照一般,原本以為自己可以快樂(lè)地度過(guò)一生,卻不料戰(zhàn)亂和天災(zāi)****把這一切擊得粉碎。你,受盡了命運(yùn)的玩弄,描摩了無(wú)數(shù)個(gè)秋天的凄苦。我不敢想象,你的親人,丈夫,孩子,一個(gè)個(gè)與你的生離死別,這一切傷心往事把你脆弱的心切割成了多少碎片。

  我想握住你的手,為你悲苦寂寥的人生。

  也許你生來(lái)就父母雙亡,早已習(xí)慣了一個(gè)人在饑饉中流浪,習(xí)慣了遭受別人的白眼,習(xí)慣了春天的潮濕,夏天的酷熱,秋天的蕭索,冬天的刺骨,習(xí)慣了這一身一年四季都不換的.破舊衣服,習(xí)慣了一切常人所不能承受的痛苦。歲月流逝,你的頭發(fā)變得如冰雪般純白,你卻漸漸習(xí)慣了在命運(yùn)的夾縫中獨(dú)自生存。

  我想握住你的手,為你這一世的孤獨(dú)和堅(jiān)強(qiáng)。

  我走過(guò)你身旁。

  我終究沒(méi)有握住你的手,或許是因世俗的觀念的束縛,或許是我的心仍然不夠軟,或許這原本沒(méi)有必要。

  我彎下腰,在你面前斑駁的破碗里投下幾枚閃閃發(fā)光的硬幣。

  你感激地用含糊不清的聲音感謝了我,祝福著我。我的心底泛起一層層不盡的凄涼與悲憫。

  從那以后,每一次我走過(guò)那座橋,不論春夏秋冬,總能看見(jiàn)你那樣坐在那里,在春雨秋葉中,在酷熱嚴(yán)寒里,獨(dú)自坐著,仿佛一座孤獨(dú)的雕像,面對(duì)滿(mǎn)目繁華卻無(wú)法接近一步。

  我不知道世上還有多少像你這般的悲苦之人,只是你的悲苦讓我對(duì)一切悲苦之人心生憐憫,然而我只能憐憫,因?yàn)槲覠o(wú)力改變。

  我在心里,握住了你蒼老的、滿(mǎn)是皺紋的手,不知你是否能感覺(jué)到這一點(diǎn)虛無(wú)的溫暖呢?

我想握住你的手作文11

  起風(fēng)了呼嘯的風(fēng)聲沖淡了樹(shù)葉的最后一份矜持,洋洋灑灑地鋪了一地的枯黃。

  遠(yuǎn)處的兩個(gè)人影漸行漸近。啊,好冷啊!說(shuō)著,小孩不由地往打人旁邊縮了縮,哇,你的手好暖,借我握一下!一只大手牽著一只小手從我衣邊擦過(guò)。

  平靜的心湖被打破了,浮出往日的我們起風(fēng)了呢,很冷吧,真是,誰(shuí)讓你非要穿那么少的?好看的淡眉擰成中國(guó)結(jié),眼睛不滿(mǎn)地盯著我單薄的衣服握住我的手吧,我的手暖。快樂(lè)地伸出手,大大的手掌包裹我小小的手心,濃濃的'暖意像電流一樣源源不斷傳遍開(kāi)來(lái)。記得哦,起風(fēng)的時(shí)候要握住媽媽的手你慈祥的說(shuō)道.

  思緒開(kāi)始飛揚(yáng)……

  忽然發(fā)現(xiàn),初中的夜晚,是無(wú)聲的。

  屋子里很寂靜。

  很長(zhǎng)一段時(shí)間了,屋里總會(huì)亮起一盞燈。燈下是我伏案書(shū)寫(xiě)的身影,燈旁是借著燈光看書(shū)的母親。父親早已上樓休息;小小的屋子里寂靜得只聽(tīng)得見(jiàn)母親和我的呼吸聲。

  時(shí)鐘敲了九下,我的學(xué)習(xí)生涯依然沒(méi)有結(jié)束。母親也沒(méi)離開(kāi)寸步,我知道母親是怕我孤單,盡管她很疲倦,但她還是拖著疲倦的身子陪著我。不時(shí)也幫我做一些后勤工作,幫我拿拿工具書(shū),幫我翻翻資料每每做完這些,她又靜靜地坐在了我旁邊陪我。

  窗外的夜景很美。可是,我卻無(wú)心去欣賞它。只看見(jiàn)玻璃窗上母親的身影,消瘦而憔悴。時(shí)間在悄然流逝,革命尚未成功,我等依然要努力。

  終于,持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)的陣地戰(zhàn)結(jié)束了,我夸張性的伸了伸懶腰.再看看身旁的母親,已安詳?shù)厮恕?/p>

  習(xí)慣性地推開(kāi)了窗子,溫溽的風(fēng)便迎面撲來(lái),我沐浴著月光,希望給一直緊繃著的神經(jīng)有片刻放松。忽然,母親握住了我的手,睜開(kāi)朦朧的睡眼,說(shuō)道:起風(fēng)了,快去添件衣服,千萬(wàn)別凍著。起風(fēng)了,好熟悉的一句話。頓時(shí),眼前開(kāi)始模糊,一種莫名的液體滑過(guò)臉頰,分不清酸甜。

  孩子,冷的話就握住媽媽的手,手熱了,寫(xiě)字就方便了。母親又說(shuō)道。

  我的內(nèi)心被深深地震撼了。

  忽然喜歡上了風(fēng)。不是因?yàn)轱L(fēng)能帶來(lái)涼爽,是因?yàn)槟赣H的那句起風(fēng)了帶給我的感動(dòng)。

  起風(fēng)了,冷的時(shí)候要握住媽媽的手

  起風(fēng)了,快去添件衣服,千萬(wàn)別凍著。

  起風(fēng)了

  起風(fēng)了呼嘯的風(fēng)聲沖淡了樹(shù)葉的最后一份矜持,洋洋灑灑地鋪了一地的枯黃。媽媽?zhuān)痫L(fēng)了!我說(shuō)道。嗯?母親習(xí)慣性的伸出手。我看著媽媽的手,忽然發(fā)現(xiàn)那雙粗糙的手帶有無(wú)限的溫暖。我笑了笑了,握住母親的手,說(shuō)道:媽媽?zhuān)乙肋h(yuǎn)握住你的手!母親一愣,笑著說(shuō):好呀!起風(fēng)了,我們一起握著手,眺望遠(yuǎn)方!

  起風(fēng)了呼嘯的風(fēng)聲沖淡了樹(shù)葉的最后一份矜持,洋洋灑灑地鋪了一地的枯黃。在詩(shī)般的暮色中,我和媽媽握著手,眺望遠(yuǎn)方,如一位鐘愛(ài)的年輕作家所想如果有來(lái)生,我愿與你一起化作那原野上的果樹(shù),握住你的手,守望著一片深深的棉花田,清晨有濃霧與露水,夜晚有星辰與月光,我們將等待并愛(ài)戀著如歌四季:春花,夏草、秋風(fēng)、冬雪。

我想握住你的手作文12

  我曾經(jīng)答應(yīng)你,陪你下一盤(pán)棋,說(shuō)一個(gè)英雄的故事。然而當(dāng)你可憐兮兮地坐在地上,篷頭垢面,向我伸出手,想要我扶起一把時(shí);當(dāng)你撕心裂肺地敲打房門(mén),想讓我原諒時(shí);當(dāng)你瑟瑟縮縮地靠近我想取暖時(shí),我卻不再握住你的手。

  我真心要給你快樂(lè)的允諾。然而你每晚在孤獨(dú)的燈光下奮斗到十一二點(diǎn)鐘,我不能也不敢打擾你,我只能躡手躡腳地悄悄守在門(mén)外,看你的肩膀努力支撐著,腦袋緩緩低垂下去,終于變成書(shū)桌上一塊不動(dòng)的小黑點(diǎn),手中的筆還死死握著。我想握住你的手,給你溫暖,融化堅(jiān)冰。

  冬天的夜晚很冷,我為你倒了一杯熱水,你悚然驚醒,立刻直起頭來(lái),揉著惶恐的大眼睛說(shuō),“我沒(méi)有睡著,對(duì)不起,再幾分鐘我就能做完了,我一定會(huì)做完的。”我覺(jué)得憂傷,我覺(jué)得害怕。我看得到你的努力。然而當(dāng)你捧著你皺巴巴的成績(jī)單交給我時(shí),我看到了的是與你的付出不成正比的收獲,你低聲說(shuō),“爸爸我錯(cuò)了。”

  你錯(cuò)了?放棄了一切去學(xué)習(xí)的你錯(cuò)了?每天一心一意投身學(xué)海的你錯(cuò)了?別人不了解你,只有我看得到你的努力,你的傷心失落和你的那些過(guò)去。為了它,我再?zèng)]聽(tīng)到你的歡笑,你的迎風(fēng)歌唱,為了它,我再?zèng)]見(jiàn)到你的清亮眸光,你的奕奕神采,你說(shuō)你錯(cuò)了!

  我狠狠地打了你。當(dāng)你的手充滿(mǎn)希望地伸向我,以為我能傳給你力量,但是我狠狠打了你,當(dāng)你殷殷期待我的一絲微笑,一點(diǎn)溫暖時(shí),我只能硬著臉化作寒冬和暴雪,我狠狠打了你,我本想握住你的手,帶你離開(kāi)這不屬于你的不快樂(lè),我本想握住你的手,講完童年剩下的英雄故事,我本想握住你的手,聽(tīng)你風(fēng)鈴般的笑聲在夢(mèng)里紛飛騰歡。然而我狠狠打了你。

  我看到你躲在角落你,用手貼上火辣辣的掌印,就好像,你握住了我的手。你滿(mǎn)是淚水的雙眼,照亮了我手上霍霍的教鞭,揚(yáng)起,落下,構(gòu)成了你的.一整個(gè)童年。然后你就這樣長(zhǎng)大,我慢慢老去。

  今天,一輛輛車(chē)呼嘯的馬路,你突然握住我的手,扶著我走過(guò)馬路,認(rèn)真的表情,像是我想扶掖你有過(guò)荊棘的叢林,你不恨我,你說(shuō),“是我的錯(cuò)!”你在不屬于你的高考中掙扎,你在不屬于你的不快樂(lè)中掙扎,是你自己的選擇,而我只是身后鞭笞的教鞭,用盡全力讓你匍匐,讓你氣喘連連,我不能給你一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心一下的光明,我不能放你一絲絲累了就睡的自由,因?yàn)槟愕暮竺,不僅僅有期望,還有一整個(gè)家!

  人生并沒(méi)有給你太多的自由,我想握住你的手,交給你現(xiàn)實(shí)的另一個(gè)噩夢(mèng),在我們的手里,現(xiàn)在同樣握著一整個(gè)家。一個(gè)我限制了你我,限制了所有人的家,停駐了我的所有夢(mèng)想,所有年輕的希望,和整個(gè)悲傷的童年——現(xiàn)在還有你的。

  我想握住你的手,告訴你我們其實(shí)同病相憐,有一天,當(dāng)你也做父親的時(shí)候,我希望你不要被現(xiàn)實(shí)吞噬的一干二凈,給孩子一個(gè)玲瓏剔透的童年。

  我想握住你的手,還你一個(gè)快樂(lè)的,有故事的過(guò)去,還來(lái)得及嗎?

我想握住你的手作文13

  突然有種沖動(dòng),想要跑到您面前去握住您的手,想說(shuō),寧老師,您還認(rèn)識(shí)我嗎?

  這種沖動(dòng)是在十一年后,我與您再次相遇時(shí)產(chǎn)生的。在這輛前往小城的公交車(chē)上,我百無(wú)聊賴(lài)地望著窗外略顯蕭條的景象。又到一站,循向車(chē)窗外的目光有了片刻的停留。不經(jīng)意間瞥到一個(gè)身影,我肯定的生出疑問(wèn),那是您嗎?算來(lái),已有十一年了,十一年的荏苒,那如雪般的粉筆末已將您鬢角的青絲染白,時(shí)光這把無(wú)情的刻刀,在您臉上留下了滄桑漸近的跡象。但依舊不變的,卻是您直挺的脊梁和和藹的笑容,您曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們,一撇一捺寫(xiě)個(gè)人,一生一世學(xué)做人,做人就要抬頭挺胸。

  我的目光緊隨著您的身影,進(jìn)入車(chē)廂,您要坐的也是這輛車(chē)。我看見(jiàn)您向我走來(lái),我想沖到您面前的想法愈發(fā)強(qiáng)烈。但終究還是沒(méi)有,因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn),后面有人喊您老師,請(qǐng)您去后面坐。您循聲向后面張望,一時(shí)的疑惑被滿(mǎn)心的歡喜所取代。我本想的,本想等您走近,喊您一聲老師,然后請(qǐng)您坐下,我站在您身邊的。可是,我卻因片刻的遲疑而晚了一步。司機(jī)又重新發(fā)動(dòng)了車(chē),您還沒(méi)有站穩(wěn),一時(shí)不著心,趔趄了一下,我輕“啊”了一聲,幸好您及時(shí)扶住一個(gè)靠背,一個(gè)在我正前的靠背。久違的氣息撲面而來(lái),我的那句“老師”,又因?yàn)槟奶ь^,而凝噎在喉嚨里。我是多么想握住您的手,喊您一聲“老師”!

  那個(gè)喊您老師的人,看起來(lái)年長(zhǎng)我很多,他熱情的招呼著,“老師,您坐在這兒吧!”您忙說(shuō),不用,不用,你坐吧。但言語(yǔ)之中洋溢的卻是自豪與滿(mǎn)足。您還是拗不過(guò)那個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍D铝耍毯舐詭П傅膯?wèn)道,你叫什么名字來(lái)?您這話一出,反倒是我無(wú)端平添了幾分傷感,您也應(yīng)該忘記我了吧?而那青年,也許是聽(tīng)出了您的發(fā)問(wèn)經(jīng)過(guò)了醞釀,也聽(tīng)懂了這其中的糾結(jié),他只一笑,然后溫柔的回答您的問(wèn)題,他說(shuō):“老師,當(dāng)時(shí)我可是您班上最淘的一個(gè),您還天天用教桿敲我呢!蹦(tīng)了,也是笑。

  我記得的`,那是您的手上總是會(huì)有兩種東西,一是粉筆,一是一截不長(zhǎng)不短不粗也不細(xì)卻很光滑的教桿,您是否記得呢?曾經(jīng)有一個(gè)叫陸星的女孩,又倔又笨還很皮。上課,只要您偶爾有放松,我就會(huì)逮住這個(gè)機(jī)會(huì),偷吃點(diǎn)小零食,同前后桌低語(yǔ)幾句。但付出的代價(jià)就是,您手中的教桿毫不留情的揮下,在我的屁股上留下一瞬的痛疼,隨后便是片刻的酥麻。還記得有一次,您又因?yàn)槲曳讣o(jì)律,在教桿揮下時(shí),卻打著了我捂住屁股的小手。我吃痛,臉色猙獰難看的很,教桿的顫動(dòng),也告訴您,打錯(cuò)了位置。您忙扯過(guò)我的手,小心的捧著,您瞪我,說(shuō),誰(shuí)讓你用手捂得?你老實(shí)點(diǎn),我能敲你?我看著我的手,無(wú)意中卻留意到,您那雙手其實(shí)挺好看的,只是有粉筆末還嵌在您的指縫里,指紋里。那是,我傻傻的想,您手中要是不拿教桿,這會(huì)不會(huì)是最美的一雙手呢?

  憶及此景,我不自覺(jué)的笑了。我真的好想好想握住您的手!您如今應(yīng)該還是一手拿桿,一手拿粉筆,脊梁直挺的站在三尺講臺(tái)上吧?您用那粉筆勾畫(huà)桃李的燦爛人生,您用那教桿鞭策學(xué)子正道直行。

  又到站了,您要下車(chē)了,從后門(mén)下,而我卻坐在后門(mén)前。我終究還是沒(méi)能夠握住您的手,再喊您一聲老師!老師,我想握住您的手,告訴您,那教桿敲在屁股上的滋味我還記得,那一生一世學(xué)做人的教誨,我更記得!

我想握住你的手作文14

  我想握住你的手,但我心里卻有些害怕。

  與小學(xué)柯老師認(rèn)識(shí)六年,卻都不敢去和她握一次手,我怕尷尬,也怕老師不愿意。

  還記得畢業(yè)時(shí),老師并沒(méi)有來(lái)參加我們的畢業(yè)典禮,這讓我很失落,因?yàn)槲蚁肱c柯老師握一次手。這次的握手是想感謝老師六年的教導(dǎo),以及對(duì)她的敬佩與喜愛(ài)。也更能表達(dá)我鄭重的敬意,讓老師牢牢地記著我。

  初中新學(xué)期第一周,老師提前讓我們放學(xué)去看望母校和老師。那天雨下得很大,雨傘根本撐不住,弄得褲角、書(shū)包都是濕噠噠的。路途中車(chē)多,本以為能早早地達(dá)到母校,趕上母校的放學(xué)時(shí)間,可是并沒(méi)有。

  走在曾經(jīng)上學(xué)的`路上,想著能與柯老師見(jiàn)面情景,說(shuō)不定這次就能和柯老師握一次手了,我心中十分激動(dòng)。看看手表時(shí)間點(diǎn),老師不會(huì)已經(jīng)下班了吧!我馬上奔向母校的校門(mén),在教學(xué)樓的一樓便看見(jiàn)了老師,“柯老師,柯老師——柯老師!”我大聲地喊著揮揮手,將雨傘扔在了一處?吕蠋熆匆(jiàn)我微微一笑,在我的印象中老師很少對(duì)我們笑。看見(jiàn)她笑我心里可開(kāi)心了,聊天中,我很想伸出我的右手與她握一下,但我右手卻遲遲不敢伸出來(lái),躲在我的身后?吕蠋熞獪(zhǔn)備回家了,我終于鼓起勇氣伸出我的右手,可老師卻已與我揮手說(shuō)再見(jiàn)了。多美好的機(jī)會(huì),我很想追上去,卻又停住了。

  回家的路上,我后悔了,我怎么就不敢呢?腦子里還幻想著當(dāng)時(shí)的情景,如果剛才一見(jiàn)面就主動(dòng)伸手,再與她聊天,那不是很自然的事嗎?我不敢握,還是因?yàn)榭吕蠋熢谖业男哪恐惺莻(gè)嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的老師。如果我向她提出握手,她會(huì)不會(huì)感到驚訝?好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了會(huì)不會(huì)陌生?讓我擔(dān)心著卻又很想與她握手。

  柯老師,我多么想握住你的手!

  我想握住你的手

  作者:吳明謙

  外婆去世已有兩年多了。我真想握住她的手,好好和她聊一聊,敘述這幾年來(lái)我的思念。

  記得小時(shí)候,外婆十分疼愛(ài)我,經(jīng)常牽著我,陪我去公園玩。等到我長(zhǎng)大了,外婆還是會(huì)經(jīng)常帶我出去玩,每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)我有文章登報(bào),或是考試考得好,她也總會(huì)奔走相告,露出喜悅的笑容。外婆溫暖的手總是給我溫暖的回憶,讓我深切地感到幸福。

  自從外婆走后,我一直為這個(gè)噩耗感到痛苦。想到我今后失去了外婆,沒(méi)有她溫暖的手與關(guān)切的話語(yǔ),眼淚也不禁淌下來(lái)。我失去了一位最關(guān)愛(ài)我的親人!唉,如果真的有機(jī)會(huì),我希望能再握住外婆那蒼老的手,告訴她我到了中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,告訴她我吹笛子的水平又提高了,告訴她我深切的思念......那該多好!我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)我能再次遇見(jiàn)外婆,我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)外婆向我噓寒問(wèn)暖,每當(dāng)我沉醉于團(tuán)聚的喜悅中,卻發(fā)現(xiàn)這僅是南柯一夢(mèng)。我多么想再次握一握外婆的手,只可惜,那雙夢(mèng)中握住過(guò)無(wú)數(shù)次的手,也已遠(yuǎn)在天邊。

  如果能再讓我與外婆見(jiàn)面,我會(huì)好好珍惜,她那雙蒼老的手在我眼中,始終像家,像我美好的童年。

  兩年多來(lái),我總想著外婆還會(huì)再回來(lái),我能再一次握住她的手,就像我小時(shí)候她牽著我一樣。

我想握住你的手作文15

  今宵勤把銀燭照,相逢猶恐是夢(mèng)中。

  屈指一算,您離開(kāi)我39天了,回想這五周左右的時(shí)間,我心中的陰霾雖有所消散,可還是放不下對(duì)您的思念。如今,我再一次回到了那個(gè)我生活了八年多的地方。心中,是抑制不住的思念。

  我,想握緊您的手。就像我小時(shí)候,還不會(huì)過(guò)馬路的時(shí)候,您帶著我,牽著我的手,穿過(guò)一條條馬路,到市場(chǎng)、到商場(chǎng)帶我去買(mǎi)吃的、穿的一樣,我也要握緊您的手,不將您忘記。

  我,想握緊您的手。還記得我那那一件件漂亮舒適的衣服,是您挑好布料,想好樣式,再帶我到裁縫店的阿姨那里去量尺寸,做衣服。不會(huì)忘記那時(shí)中午,家人都在的話,我們吃完飯,總愛(ài)坐在一起談天說(shuō)地。還記得姑媽媽說(shuō)過(guò),您年輕時(shí)手可巧了,給您三個(gè)孩子做的衣服總是讓人嘖嘖稱(chēng)贊,尤其是姑媽媽衣服上繡的花,人人見(jiàn)了都問(wèn)上一句在哪里買(mǎi)的。如今您老了,眼神不好了,做衣服也力不從心了,可是您依舊喜歡買(mǎi)些布料,請(qǐng)別人來(lái)按照您設(shè)計(jì)的樣式給我做衣服。您帶我做的那件呢子風(fēng)衣,穿了好幾個(gè)春秋,又保暖又好看。對(duì)了,您還說(shuō)要教我繡花呢,您是知道的我的腦筋可好使啦,會(huì)記一輩子呢!所以呀,我要緊握住您的手,將您牢記在心頭。

  我,想握緊您的手。我知道您愛(ài)旅游,喜歡熱鬧,即使老了,腿腳不好了,也愛(ài)去附近的老姐妹家串門(mén)。您還像個(gè)老頑童一樣,愛(ài)“搶”孫女、外孫女的零食吃,吃得是那樣香甜。雖然您也出國(guó)旅游過(guò),可當(dāng)我看到有“游輪之旅”時(shí),就突然想到,在我的印象中,您還沒(méi)有乘坐過(guò)豪華游輪,我就暗暗發(fā)誓,等我長(zhǎng)大了,掙錢(qián)了,一定要帶上您的照片,去坐坐那豪華游輪。因?yàn)椋谀膶O女、外孫女里,我是最小的,您為我操心勞累多年,我卻什么都沒(méi)能為您做!我要握緊您的手,將您銘刻在心中。

  我,想握緊您的手。在我還上小學(xué)時(shí),經(jīng)常感冒發(fā)燒,由于爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間,是您無(wú)微不至地照顧我,甚至在半夜、凌晨,您還會(huì)起床,摸摸我還燒不燒,如果沒(méi)退燒的話,就再喂我吃藥。可是,在您病重時(shí),我卻開(kāi)學(xué)了,住宿的我只能在電話中得知您的病情。我想握緊您的手,不讓您遠(yuǎn)離。

  我,想握緊您的'手。在平日里,家里總是來(lái)些您娘家的親戚,他們都是農(nóng)村的,不富裕,沒(méi)文化。每次來(lái),總是拿一口袋花生或者懶豆腐之類(lèi)的農(nóng)產(chǎn)品,但是離開(kāi)的時(shí)候,帶走的是您挑好的肉食等和幾百元錢(qián)。您對(duì)他們總是寬容的,即使他們對(duì)您沒(méi)有感恩,您也不介意,依舊對(duì)他們很好。其實(shí),不光是您的親人,對(duì)待您孩子的朋友,您也是很熱情的,過(guò)節(jié)時(shí)鄰居叔叔大大,阿姨姑姑們都會(huì)來(lái)問(wèn)候。我想握緊您的手,將您的品質(zhì)傳揚(yáng)。

  奶奶,您的葬禮上,很多人都來(lái)送您了,我們大家都舍不得您。您要是想老孫女了,就來(lái)夢(mèng)里看看我,我知道姑媽媽之前夢(mèng)到過(guò)爺爺和她的奶奶,所以,我也會(huì)夢(mèng)到您對(duì)不對(duì)?

  奶奶,請(qǐng)來(lái)到我的夢(mèng)中,讓我握緊您的手……

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