逝去的情感作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的逝去的情感作文，希望對大家有所幫助。

逝去的情感作文1

　　如那曇花一現，時有時無；幸福卻又常在，伴我們成長，在我們的身邊。幸福曇花一現：清晨，天剛微微亮，已是五點多鐘，我睜開我的睡眼，頓時，有一股飯菜的清香傳入我的鼻腔，我走出房門，走進餐廳，我看到一張紙條，是媽媽寫的，上面寫著：娜娜，飯已做好，你自己吃吧，我有事先出去了。這時，感動的淚水模糊了我的雙眼的淚水流了出來滴在紙條上，大愛的暖流在我的心中如一朵浪花般翻滾。那時，我感到幸福是第一次出現在我的身邊，幸福曇花一現。

　　幸福伴我們成長：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡。有人給你包，你委屈的淚花兒有人給你擦，啊，這個人就是娘……”深夜，我仍在學習，媽媽為我端來一杯牛奶；夜深人靜，媽媽悄悄地走進房間為我蓋好被子；我脫下的`臭襪子、鞋子，媽媽不怕臟不怕臭地給我洗；考試成績不理想時，媽媽鼓勵我說：“天空有暴風驟雨，地上有坎坷……”

　　聽著媽媽的話我一次又一次從失敗中爬了出來，迎接勝利的曙光……生活中的一件又一件的小事體現著親人、朋友、老師、同學……對我們無微不至的愛，愛溫暖我的心靈，讓幸福的波濤在我的心中翻滾。其實幸福并不是曇花一現，百年不遇，并不是時有時無，幸福就在我們的身邊，一句話、一件事、一個動作有時就會讓你感到幸福。幸福令我們感到溫暖，讓我們祈禱：愛長在，幸福長在，永恒，不變。

逝去的情感作文2

　　自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫進作品，就會烙上作者感情的印記而表現出鮮明的傾向性。

　　在寫景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好文章來。因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。比如，同是寫登山，如果是為了表達“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達到美好的頂峰”這一文題，文章就應突出山路之險，困難之大，意志之堅及登峰后“一覽眾山小”的豪情。

　　如果是為了抒發(fā)對祖國山川的熱愛之情，則應重點描繪景色之美，抒寫感情之真。對文章中情與景的關系的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的'同時敘寫作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是客觀的寫景，但字里行間蘊含著作者的深情，這叫做寓情于景。日本散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況，文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征，而且在開頭和結尾直接抒發(fā)了愛霜之情。朱自清先生的《春》則不同，作者在文中并沒有直抒胸臆，但字里行間處處洋溢著對春天、對生活的熱愛和珍惜春光、積極進取的思想感情。

逝去的情感作文3

　　某天，男孩說，我們相愛吧！從此他們的愛情拉開了帷幕。某天，女孩離開了男孩！

　　他倆初中相識，毫無交際的倆人，命運將他倆纏在了一起，在花季盛開時期，他們共同譜寫著人生華美的樂章！可說是在最美的時期遇見了彼此！

　　夏日炎炎，清涼的大樹下，一對碧人遇見了，談天說地，講述著彼此以往的情感！相談甚歡，成為佳偶，男孩的一句相愛，換來了女孩滿臉欣喜，他們就這樣相知，相愛！

　　而后的日子很美好，很幸福，雖然男孩嘴很笨拙，很少說甜言蜜語，但女孩了解男孩，只要他開心，女孩就滿足，但相處的過程中，男孩覺得越來越對不起女孩，在男孩的內心深處自始忘不了初戀，當時和女孩好也許處于感覺，也許處于他們彼此了解，他懷疑對女孩只是簡單的朋友喜歡，而不是愛…

　　男孩向朋友那樣每天都向女孩講述自己的以往，女孩總是默默仔細聽，包容男孩的一切，但女孩的心很累，原本女孩自信的以為會用自己的真心去感化男孩，漸漸讓男孩愛上自己！可是女孩發(fā)現自己錯了，愛不止簡單包容就可以，她覺得自己很傻，傻的'天真…

　　女孩想了很久，將自己的心里話告訴了男孩，她不想彼此都痛苦，：我們分手吧！這樣真的很累，我們不要彼此痛苦，我們之間或許真的不適合，只適合當朋友，愛不一定在一起，而是彼此心的距離，我希望你以后可以找到打開你心結的那個女孩，適合你的女孩！

　　男孩沉默，眼淚滑滑往下流！

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