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全面發(fā)展作文（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的全面發(fā)展作文，歡迎閱讀與收藏。
全面發(fā)展作文 1
有這樣一幅漫畫(huà)，畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生背著書(shū)包，騎著他的“拐子馬”，可他的馬兒卻圓瞪雙眼，高舉前蹄，不敢邁步。原來(lái)，“拐子馬”的兩條強(qiáng)健的后腿上標(biāo)著“智育”的字眼，而分別代表“德育”和“體育”的兩條前腿的下半部分卻被生生砍去。
看到這匹怪馬，我不禁啞然失笑。很明顯，這匹“拐子馬”不正代表了如今的教育現(xiàn)狀嗎？社會(huì)、學(xué)校、家庭只注重孩子的智力發(fā)展、知識(shí)掌握，而忽略了對(duì)他們身體的鍛煉和德行的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識(shí)固然很重要，但健康的體魄與良好的品德也同樣不可或缺。在人生路上，如果沒(méi)有良好的身體素質(zhì)與高尚的品德修養(yǎng)，那我們這匹馬將寸步難行。只有德智體全面發(fā)展，馬兒才能長(zhǎng)出健壯的四肢，我們才能策馬揚(yáng)鞭、追逐夢(mèng)想。
要全面發(fā)展，別讓分高體弱阻礙前行。據(jù)北京市最新發(fā)布的學(xué)生素質(zhì)報(bào)告顯示，畢業(yè)生的體育測(cè)試通過(guò)率正逐年下降，身體素質(zhì)令人擔(dān)憂。學(xué)生們的知識(shí)水平、應(yīng)試能力在上升，可身體素質(zhì)卻在連年降低。這并不是新時(shí)代所需人才的狀態(tài)。清華大學(xué)在它的體育場(chǎng)中懸掛了“無(wú)運(yùn)動(dòng)，不清華”的標(biāo)語(yǔ)，可見(jiàn)體育鍛煉對(duì)一個(gè)人堅(jiān)毅品格的塑造、對(duì)吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，都有著非凡的意義。只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能在人生路上擁抱更加精彩的未來(lái)。
要全面發(fā)展，別因有才無(wú)德迷失方向。人大學(xué)生郝相赫在其微信朋友圈中辱罵歷史系教授為“垃圾”。他的導(dǎo)師孫家洲忍無(wú)可忍，公開(kāi)宣布與其斷絕師生關(guān)系。郝相赫是人大的研究生，學(xué)歷不可謂不高，“智育”不可謂不全�；蛟S在他眼中，辱罵老師與自己的學(xué)業(yè)并無(wú)關(guān)聯(lián)�？上谒^的學(xué)識(shí)見(jiàn)地中迷失了方向，不光是迷失了提升自我的學(xué)習(xí)方向，更迷失了尊重他人的'人生方向。雖說(shuō)“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，然而有才無(wú)德的人，既無(wú)法成為真正的人才，也很難在社會(huì)上立身行事，更別提為民族、國(guó)家做貢獻(xiàn)了。
要全面發(fā)展，就要德智體美全面培養(yǎng)。一個(gè)叫孟佩杰的女孩，她的生母過(guò)世，養(yǎng)母癱瘓?jiān)诖�，她從讀小學(xué)起就要自己做飯，還要照顧家人，但她堅(jiān)毅頑強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)，對(duì)養(yǎng)母不離不棄，悉心照料。她考上大學(xué)后，便租了套房子邊讀書(shū)邊照顧養(yǎng)母。孟佩杰用她柔弱的身軀和高貴的心靈譜寫著青春的華章。她的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，她的孝心更令人動(dòng)容，相信美好的品格定能助她的人生揚(yáng)帆起航。
我們不僅要有“智商”，更要注重提高自己的“情商”和鍛煉出健康的身心。光有知識(shí)而沒(méi)有品格的人注定無(wú)法在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。只有德智體美兼具的人，才稱得上是真正的人才。我們要全面發(fā)展，以德育美化心靈，以體育強(qiáng)健體魄，為人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們健康成長(zhǎng)，策馬起程！
全面發(fā)展作文 2
很容易看出當(dāng)年社會(huì)“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！钡木跋�。
造成這樣的社會(huì)問(wèn)題很多。我想中國(guó)的教育一定是其中一個(gè)不可呼視的重要無(wú)素之一。
比如大家紛紛對(duì)靠自己創(chuàng)業(yè)失去信心，紛紛熱愛(ài)當(dāng)官，使國(guó)考熱震驚世界。
一年比一年增長(zhǎng)的中考的學(xué)子就是點(diǎn)型的例子。
難道我們這一代就只以通過(guò)讀書(shū)才能改變這種現(xiàn)像嗎？
有多少人可以肯定的回答這個(gè)問(wèn)題。
從九年義務(wù)教育，幾門工課。父母總是在自己身邊說(shuō)著：“兒阿！不努力讀書(shū)你就沒(méi)有飯吃”
學(xué)校里，老師說(shuō)：“你們別以為是為我讀書(shū)，這是為了你自己，你們不努力讀書(shū)，以后你自己怎么去面向社會(huì)�！倍宜粎捚錈┑恼f(shuō)。
也正是我們從小就有這種無(wú)名的恐懼，就不得不去努力去學(xué)習(xí)那些“語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生、化、物、”想著有朝一日能考取功名。而功名也就是大學(xué)。
所以我不得不去把所有的科目學(xué)好，每天忘乎所以。
也許會(huì)有很多人會(huì)說(shuō)：“（中國(guó)）大學(xué)是一個(gè)素質(zhì)教育”。
而在當(dāng)今的大學(xué)里，流行著一句話：“……”在那樣的氛圍里，拿著父母的錢在學(xué)校學(xué)習(xí)是假，花天酒地是真。因?yàn)樗麄儾贿@樣做，在別的看來(lái)自己就是一個(gè)怪人，感覺(jué)自己OUT了。于是，現(xiàn)在的大學(xué)同居的`人數(shù)也是不計(jì)其數(shù)。很多大學(xué)生最后說(shuō)了一句話：“我感覺(jué)我這四年的生活好像都不知道自己過(guò)來(lái)的！”可想而知，為什么大家都明白的事，卻中國(guó)的教育卻還是這樣。我也許很慶幸我沒(méi)有去大學(xué)接受那個(gè)素質(zhì)教育。
而我們應(yīng)該怎么樣看待“北大生賣豬肉”的事呢？
有人說(shuō)：“無(wú)論干什么，在這個(gè)世界上就只有兩個(gè)字——生存。職業(yè)的價(jià)值已經(jīng)沒(méi)了意義，能活在世界上，能賺到錢才是真理。這個(gè)物質(zhì)世界只有能站穩(wěn)腳跟，你才能獲得自尊獲得地位獲得別人同樣擁有的東西�，F(xiàn)在干這個(gè)事為了以后不干這個(gè)啊，為了美好生活?yuàn)^斗，做什么都是有意義的事�！�
考取了那個(gè)好的一個(gè)“功名”畢業(yè)了自己去沒(méi)有上面所說(shuō)的“生存”能力了。
而很多事實(shí)證明著，我們讀了么多，卻也只能普普通通。為自己擔(dān)心自己的溫保。
看看多少以前讀書(shū)過(guò)大學(xué)的人，現(xiàn)在為自己的生活擔(dān)心著。
我只能說(shuō)一句：“中國(guó)的所謂的大學(xué)，也就是所謂的‘功名’而以。培養(yǎng)了75%的房勸”。
如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)是教育的幸福和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只好把“全”字下的“王”給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。
我以為現(xiàn)在中國(guó)的教育改革越奇怪了。仿佛中國(guó)真的緊缺全才，要培養(yǎng)出的人能今天造出一枚導(dǎo)彈，明天就此導(dǎo)彈寫一篇長(zhǎng)篇并獲矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，后天親自將其譯成八國(guó)文字發(fā)行似的。假如真的有這種人我寧愿親自嘗他導(dǎo)彈的滋味。全面發(fā)展最可能導(dǎo)致的結(jié)果是全面平庸。
這也就是韓寒的那句話：“全面以展全面平庸”理論，而這句話就是中國(guó)教缺陷所在。
全面發(fā)展作文 3
書(shū)蟲(chóng)在英語(yǔ)中大約是頗可愛(ài)的形象，試想想如癡如醉沉迷于書(shū)卷，孜孜不倦咀嚼著字母的那么一只“書(shū)蟲(chóng)” ……
如今這只“書(shū)蟲(chóng)”漂洋過(guò)海，輕松地落在了中國(guó)英語(yǔ)學(xué)者的掌中。經(jīng)過(guò)很久一段時(shí)間，它開(kāi)始布遍每個(gè)角落，也進(jìn)入了我的視線，自從見(jiàn)到它，我便開(kāi)始喜歡上了它，它將首先給我以自信，即使我目前只有幾百個(gè)詞匯，卻可以不大費(fèi)勁地閱覽世界名作了。而且它還會(huì)用它細(xì)細(xì)的鳴叫聲提醒著我：要堅(jiān)持不懈地讀下去，要廣泛而豐富地讀下去。
這就是我，一個(gè)愛(ài)用學(xué)習(xí)來(lái)縫補(bǔ)自己缺點(diǎn)的人。即使我英語(yǔ)學(xué)得很差，但我還是堅(jiān)持閱讀“書(shū)蟲(chóng)”這類書(shū)籍，在學(xué)習(xí)中，我碰到不會(huì)的題，不是拋到腦后不聞不問(wèn)，而是去向別人請(qǐng)教，哪怕別人罵我笨，當(dāng)然我也可以教別人一些題，當(dāng)有人問(wèn)我題時(shí)，只要是我知道的，我一定坦誠(chéng)相告。
我喜歡張揚(yáng)，也喜歡內(nèi)斂。張揚(yáng)，讓陽(yáng)光燦爛普照大地，讓萬(wàn)物復(fù)蘇;內(nèi)斂，讓月光灑下的清輝伴著失眼花的人入睡;張揚(yáng)，讓滾滾長(zhǎng)江水無(wú)休無(wú)止;內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動(dòng)聽(tīng)。張揚(yáng)自己的青春，人生才會(huì)燦爛多彩，內(nèi)斂自己的個(gè)性，生活才會(huì)安全。我懂得了此中的道理，因此我在慢慢地運(yùn)用知識(shí)，填補(bǔ)生活中的不足。
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，社會(huì)需要各種各樣的人才，面對(duì)這種情況，擁有才能就要敢于推薦自己，敢于向別人展示自己的才能，只有這樣，才能充分體現(xiàn)自身價(jià)值。
我相信自己，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難，推開(kāi)大學(xué)的.門扇。相信自己，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，讓靈魂的天平將它們衡定，讓智慧的砝碼將它們度量，在平與不平中，人生會(huì)協(xié)調(diào)出一種氛圍;在是與非中間，納言的藝術(shù)會(huì)放出迷人的光華。讓你我攜手，相信自己，察納雅言。
當(dāng)三年之后，我要新穎，要多變，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓生活之水沸騰;我要規(guī)范，要穩(wěn)定，要內(nèi)斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。
從前的我已過(guò)去，現(xiàn)在的我正朝氣蓬勃，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，面向未來(lái)。將來(lái)的我不再是無(wú)知、懦弱的女生，而是成熟、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的女性，是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展中主力軍中的一員。
全面發(fā)展作文 4
在構(gòu)建“以人為本，和諧社會(huì)”的大好氛圍中。學(xué)習(xí)時(shí)期中成長(zhǎng)的我們。更應(yīng)該深深懂得，學(xué)習(xí)的重要性，和做一個(gè)思想品德良好，完善一個(gè)人綜合素質(zhì)的必要性。
老師與家長(zhǎng)的千言萬(wàn)語(yǔ)，千辛萬(wàn)苦，千方百計(jì)的教育，學(xué)校頻頻的家長(zhǎng)會(huì)、賞識(shí)教育、陽(yáng)光家庭、“365”等等的講座，無(wú)不貫穿著一個(gè)主題，那就是把學(xué)習(xí)抓好，把人做好。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生，或者說(shuō)終生不懈的工作，因?yàn)槿魏稳硕疾皇翘焐奶觳�。只要靠后天的勤奮努力、堅(jiān)忍不拔、腳踏實(shí)地、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我，充實(shí)自我。在這里有個(gè)故事：說(shuō)雄鷹飛到金字塔頂只需要一瞬間，而蝸牛爬到金字塔頂需要幾年，同樣一件事一個(gè)目標(biāo)，有的人輕而易舉的就能完成，有的人需要幾年的時(shí)間或更長(zhǎng)時(shí)間的努力才能實(shí)現(xiàn)。而我們把這些依靠天賦很快完成目標(biāo)的人叫做天才，而那些經(jīng)過(guò)幾年或一輩子努力的人叫做“地才”，而這些“地才”通過(guò)自己更艱難的道路，超長(zhǎng)的耐力和更多的時(shí)間以及付出的艱辛與汗水讓自己真正成為一個(gè)艱苦卓絕，具有偉大成就，超過(guò)天才的人。通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明，不管你智商有多高，離開(kāi)堅(jiān)持這條根，天才的能耐也會(huì)失靈，學(xué)習(xí)、做事、做人都是一個(gè)腳踏實(shí)地的過(guò)程。
做人尤為重要，一個(gè)高貴的人生，必然要有一個(gè)高貴的人格，成功的人與他的品質(zhì)是很有關(guān)系的`，和他知識(shí)的認(rèn)真積累更有關(guān)系，因此我們要倡導(dǎo)，讀書(shū)、學(xué)習(xí)與做人同等重要，二者相輔相成，心里有陽(yáng)光就會(huì)有希望。不管你現(xiàn)在或者將來(lái)，人的一生必須遵循以下三個(gè)方面：
一、理念：一個(gè)理念好的人，他的思維是向上的，行為是積極的。
二、規(guī)則：沒(méi)有規(guī)則的人，就沒(méi)有人的尊言，辦好一件大事或成功一個(gè)人，必須有他的規(guī)則：諾貝爾獎(jiǎng)得主，總結(jié)出一個(gè)成功的道理，那就是在幼兒園學(xué)到東西。人生的規(guī)則：早晨六點(diǎn)起床，飯前飯后洗手，就這么簡(jiǎn)單，他堅(jiān)持了，最后成就了諾貝爾獎(jiǎng)得主。
三、文明：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)人的文明程度。關(guān)系著他的文化程度和做人文化的聯(lián)系“修之以身，其德乃真”用心做事，用情做人，文明體現(xiàn)在我們方方面面，需要付出更多。
愿學(xué)習(xí)時(shí)期的我們，學(xué)習(xí)固然重中之重，人品的修煉，一個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展，也就是人的全面發(fā)展正是體現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展觀”重要組成。
全面發(fā)展作文 5
古人云：心無(wú)旁騖，方可執(zhí)著。只有專心致志，盯緊一個(gè)目標(biāo)，才能像鼓浪嶼咖啡店專注經(jīng)營(yíng)的一種咖啡一樣，芳香四溢，令人終生難忘。而為了滿足社會(huì)發(fā)展和對(duì)復(fù)合型人才的需求，兼容并包，全面發(fā)展，才能更適合社會(huì)需求。因此，既要在總體目標(biāo)上全面發(fā)展，又要在個(gè)體目標(biāo)上專注執(zhí)著，才能兩全其美。
懂得專注，是人生的大智慧。常言道：一心不可二用，唯有專心做事，才能成功。現(xiàn)實(shí)中，科學(xué)家在潛心專研之前都要選擇方向和課題，這個(gè)選擇可大可小，但方向必須是唯一的。因?yàn)橹挥形ㄒ�，才能目�?biāo)明確與專注。也只有盯住絕頂?shù)牡巧秸�，才能登到頂峰。懂得專注，是成功的良藥，也是人生的智慧。王�?guó)提出做人做事的“六不”時(shí)，已年過(guò)古稀。為什么到晚年才提出這樣的高論呢?因?yàn)檫@是他人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，大師一生埋心探尋學(xué)問(wèn)，專注于自己人生目標(biāo)，心無(wú)旁騖，勤奮努力，著作等身，奠定了他在中國(guó)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域不可企及的地位。因此，無(wú)論是研究自然科學(xué)抑或是社會(huì)科學(xué)，都需要目標(biāo)的專一，才能換來(lái)成功。
懂得專注，是通向成功橋梁。萊特兄弟在內(nèi)華達(dá)州魔鬼嶺完成那劃世紀(jì)一飛之前，曾做過(guò)多次嘗試，正是那對(duì)夢(mèng)想的專注與憧憬，使兄弟二人如癡如醉，從一個(gè)自行車修理鋪干起，百折不撓，終成為婦孺皆知的飛行大師。他們的“起飛”，絕非命運(yùn)垂青，而是那專注的神情感動(dòng)蒼天，貴在堅(jiān)持，功到自然成，讓他們體會(huì)到飛行的自由與快樂(lè)�？梢哉f(shuō)，做任何事情都需要持之以恒，讓熱情專注于喜歡的事物，它為你架起通向成功的橋梁，將你的理想引向浩渺的蒼穹，遙遠(yuǎn)的宇宙天體，去探索人類未知的領(lǐng)域。
全面發(fā)展，多才多藝助成功。隨著社會(huì)和科技的飛速發(fā)展，對(duì)人才的需求也越來(lái)越高。全面發(fā)展的復(fù)合型人才，就成為時(shí)代的首選。人才不僅要具有專注的品質(zhì)，更需要對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都有掌握和建樹(shù)，特別網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、電子商務(wù)時(shí)代、數(shù)字化時(shí)代和創(chuàng)客時(shí)代的高潮已經(jīng)到來(lái)，科技發(fā)展迅猛，企業(yè)轉(zhuǎn)型的就更快，只具有某一方面的“特殊”人才，恐怕跟不上時(shí)代的發(fā)展，只有一專多能，多才多藝的人才逐漸受到企業(yè)家的青睞。處在這個(gè)時(shí)代的我們，就要求們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間，就要文理兼?zhèn)�，�?dòng)手操作能力、小科技制作能力、領(lǐng)導(dǎo)管理的`能力、駕馭紛繁事務(wù)的掌控能力等，都要全面學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，才能適應(yīng)將來(lái)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要。
朋友們，時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需要，就是對(duì)我們成為有用之才的迫切要求。我們青年人立志個(gè)個(gè)方面全面發(fā)展，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。正像俞敏洪最近對(duì)大學(xué)生演講時(shí)說(shuō)的那樣：讀書(shū)、交友、參加社團(tuán)、談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)各種技能，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，將來(lái)為“一代一路”的建設(shè)和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，建功立業(yè)。
全面發(fā)展作文 6
仙鶴說(shuō)：“小兔應(yīng)學(xué)打洞，松鼠應(yīng)學(xué)爬樹(shù)�！边@是它們各自最基本的能力，就如同人要學(xué)會(huì)走路一樣。但是光學(xué)會(huì)這一點(diǎn)本領(lǐng)，對(duì)于如何生存肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會(huì)如何覓食，學(xué)會(huì)如何規(guī)避天敵保護(hù)自己。特別是對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，如何學(xué)會(huì)生存和發(fā)展，需要掌握的本領(lǐng)就太多了。
所有動(dòng)物的生存和進(jìn)化中，為了適應(yīng)自然環(huán)境，都“學(xué)會(huì)”了不少本領(lǐng)，那是出于本能。人作為社會(huì)性的“動(dòng)物”，除了學(xué)會(huì)與大自然斗爭(zhēng)的本領(lǐng)，還必須掌握融入社會(huì)的'知識(shí)和本領(lǐng)。
對(duì)人本身而言，缺少某種發(fā)展能力，就會(huì)陷入困境；缺少道德標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)遭人唾棄；缺少守法意識(shí)，就會(huì)害人害己。而無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們：德智體美勞全面發(fā)展才是硬道理。
面對(duì)越來(lái)越重視綜合素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，只掌握某一偏科知識(shí)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如：模特選美也要注重知識(shí)修養(yǎng)；學(xué)生考試要多科多能級(jí)評(píng)定；公司招人也需要技能與學(xué)識(shí)并重的。而如何適應(yīng)這一局面，顯然就要依靠全面發(fā)展。
回首歷史：達(dá)芬奇用解剖學(xué)原理畫(huà)出了蒙娜麗莎；麥克斯韋用數(shù)學(xué)原理解決了物理問(wèn)題；高斯用線性回歸揭示了生活現(xiàn)象……種種實(shí)例證明：各學(xué)科之間，各種知識(shí)之間是相互交融的，只有全面學(xué)習(xí)了解了各方面的知識(shí)，才能掌握各學(xué)科之間的聯(lián)系。
隨著科技發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，在某一技術(shù)領(lǐng)域必須“太業(yè)有專攻”，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明。否則，就成了什么都懂，什么都不精的“清涼油”。
科學(xué)發(fā)展史告訴我們，那些為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，都是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，在某一領(lǐng)域“術(shù)業(yè)有專攻”的奮斗中獲得成果，進(jìn)而帶動(dòng)了整個(gè)科技的發(fā)展。
全面發(fā)展作文 7
在一次采訪中，有一位記者問(wèn)一名知名的數(shù)學(xué)家為什么會(huì)選擇數(shù)學(xué)，他說(shuō)別的都不會(huì)，只好搞數(shù)學(xué)了。又有人問(wèn)一名畫(huà)家為什么會(huì)選擇繪畫(huà)，畫(huà)家說(shuō)別的都不會(huì)，只好作畫(huà)。
這倆個(gè)如出一轍的回答，十分幽默，雖然有些夸張，但卻也很能說(shuō)明問(wèn)題。我們這一代的知名作家韓寒曾說(shuō)過(guò)，全面發(fā)展最終導(dǎo)致的只能是全面平庸。這句話雖然有些消極，但也不無(wú)道理。
全面發(fā)展，這是我們從小便面對(duì)的教育理念。德智體美勞全面發(fā)展，做綜合性人才。但最終的結(jié)果呢？世界科學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)——諾貝爾獎(jiǎng)，從成立到現(xiàn)在，得獎(jiǎng)的沒(méi)有一個(gè)是完完整整的中國(guó)人。我們中國(guó)是世界上人口基數(shù)最大的國(guó)家，但卻沒(méi)有一個(gè)人真正的站在那個(gè)領(lǐng)域的頂峰。這還不能說(shuō)明一些問(wèn)題嗎？
我們從出生到現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)了四分之一的人生，可現(xiàn)在的我們會(huì)些什么呢？我們會(huì)考試，不管什么樣的考試，什么樣的試題，都會(huì)有人拿高分甚至滿分。除了這個(gè)我們還會(huì)什么？離開(kāi)了家長(zhǎng)，我們連餓死的可能都有，這就是中國(guó)教育給我們的所謂的全面發(fā)展嗎？
有人嘲笑韓寒，說(shuō)他連高中都沒(méi)畢業(yè)。他卻這樣回答，我是連高中都沒(méi)畢業(yè)。但我現(xiàn)在自己的稿費(fèi)夠我吃一輩子，我賽車能拿到全國(guó)第六名，我們這一代又幾個(gè)人能做到這些？我只在自己有天賦和喜歡的方面發(fā)展，我的`人生會(huì)這樣走下去，而且我相信我會(huì)活的十分精彩。
“全面發(fā)展”的我們從小學(xué)到現(xiàn)在，不管是不是喜歡的，只要是考試考的，都要學(xué)，只有把這些都學(xué)會(huì)了，經(jīng)歷了中考、高考的選拔之后，你才能真正的學(xué)到一些自己喜歡的東西。
這就是中國(guó)的全面發(fā)展，這就是中國(guó)的教育制度，幾張薄薄的卷子，一張短短的分?jǐn)?shù)條，已經(jīng)不知抹殺了多少心懷夢(mèng)想的優(yōu)秀青年。十幾年寒窗，一考定未來(lái)。中國(guó)的教育真的令人有些擔(dān)憂。
全面發(fā)展作文 8
我是李華，一名高三學(xué)生。聽(tīng)聞貴校擬邀請(qǐng)一位優(yōu)秀的高三學(xué)生在成長(zhǎng)交流會(huì)上發(fā)言，我在了解三位候選人的情況之后，想要推薦劉江同學(xué)來(lái)做本次發(fā)言。下面說(shuō)說(shuō)我的理由。
首先，在高中階段，學(xué)習(xí)無(wú)論如何都應(yīng)該是我們生活的主旋律。劉江同學(xué)獲得這樣令人羨慕的成就，我想這與他很好地掌握了高中課程還是有很大關(guān)系的。沒(méi)有扎實(shí)的課內(nèi)基礎(chǔ)，又談何深入研究呢？因此，面對(duì)剛進(jìn)入高中對(duì)一切新鮮好奇的高一新生們，劉江同學(xué)想必能讓他們沉下心來(lái)專注學(xué)習(xí)，使他們意識(shí)到一切美好未來(lái)都應(yīng)該建立在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)之上，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
其次，重視學(xué)習(xí)不代表我們要做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也應(yīng)參加一些課外實(shí)踐活動(dòng)。我們可以選擇自己感興趣的一方面深入研究，把興趣發(fā)展為特長(zhǎng)。劉江同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)之余對(duì)程序設(shè)計(jì)深入研究，將知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，最終成功申請(qǐng)國(guó)家專利。這對(duì)高一新生們也是一種激勵(lì)，激勵(lì)他們?cè)谡n內(nèi)學(xué)習(xí)之余做一些自己感興趣的事，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為自己的一項(xiàng)特長(zhǎng)。這有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于他們對(duì)自己之后的職業(yè)生涯有一個(gè)提前的規(guī)劃。
最后，我認(rèn)為劉江同學(xué)的成功案例最適合我們借鑒與學(xué)習(xí)，這也是我推薦他來(lái)分享的最重要原因，相比較文佳同學(xué)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐能力和張曉同學(xué)不凡的家族背景，劉江同學(xué)可以說(shuō)是比較平庸，但這并不妨礙他根據(jù)自己的興趣愛(ài)好深入研究并最終獲得成功。我們大多數(shù)人都是普通人，我們可能不像文佳同學(xué)那樣有一種出類拔萃的能力，可能沒(méi)有張曉同學(xué)那樣突出的家族背景，但我們每個(gè)人一定都有自己的興趣愛(ài)好，那我們就可以像劉江同學(xué)那樣努力學(xué)習(xí)，深入研究自己的'興趣領(lǐng)域，說(shuō)不定最后我們也能取得成功。讓劉江同學(xué)來(lái)分享自己的經(jīng)歷，也許不會(huì)讓高一同學(xué)產(chǎn)生太多距離感，可以讓他們更愿意也更有勇氣向劉江同學(xué)學(xué)習(xí)，奮力追求美好的未來(lái)。
當(dāng)然，三位候選人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但劉江同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)似乎更容易讓我們借鑒學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是莖，實(shí)踐是葉，唯有兩者兼具，我們才能全面發(fā)展，成就自己的未來(lái)。以上就是我的一點(diǎn)拙見(jiàn)，感謝您在百忙之中閱讀我這封信。
全面發(fā)展作文 9
親愛(ài)的媽媽，這句心里話我憋了很久了。
您認(rèn)為學(xué)習(xí)能代表一切，只要學(xué)習(xí)好什么都好，所有，我想?yún)⒓右恍┱n外活動(dòng)，總是被您一口拒絕。最近，學(xué)校在搞“英語(yǔ)大合唱”，準(zhǔn)備參加區(qū)教委、市教 委組織的比賽，我聽(tīng)說(shuō)后，立馬就報(bào)名了，英語(yǔ)沈老師也選上了我。放學(xué)后，我興高采烈地將這件喜訊告訴您，您訓(xùn)斥了我一番：“搞什么英語(yǔ)大合唱，不給參加！ 先把學(xué)習(xí)搞好再說(shuō)！”于是，我只好退出了英語(yǔ)大合唱的排練。
四年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校排練古詩(shī)文吟誦準(zhǔn)備參加教委組織的比賽，江老師夸我朗誦好推薦我參加了，我一連參加了五次排練，整個(gè)過(guò)程都了如指掌了，您卻在一 個(gè)雙休日里，找了一個(gè)借口，說(shuō)我要參加奧數(shù)補(bǔ)習(xí)，騰不出時(shí)間來(lái)，硬是將我從吟誦的集體中拉了出來(lái)。后來(lái)，我們學(xué)校這個(gè)節(jié)目分別在雨山區(qū)、馬鞍山市榮獲一等 獎(jiǎng)的第一名，而且還代表馬鞍山到省城合肥參加了國(guó)慶六十周年的`獻(xiàn)禮展演，我看到這些，真羨慕呀，同時(shí)又責(zé)怪起您來(lái)，明明有我的，就怪您讓我白白喪失了這么 多的鍛煉機(jī)會(huì)！
每天晚上7點(diǎn)之前我就寫完了老師布置的家庭作業(yè)，想看一會(huì)兒《新聞聯(lián)播》，您卻說(shuō)：“看什么新聞呀！把這張我給你布置的數(shù)學(xué)卷子做了！”
媽媽，難道您眼里只有學(xué)習(xí)嗎？在德、智、體、美、勞“五育”之中，學(xué)習(xí)只排在第二位，難道您想把我培養(yǎng)成只擁有“智育”的孩子嗎？那可不是新世紀(jì)的人才呀！
親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)您眼里不要只有學(xué)習(xí)，我希望全面發(fā)展！
全面發(fā)展作文 10
日前有學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)常識(shí)搶答比賽，發(fā)現(xiàn)平常最愛(ài)運(yùn)動(dòng)、�？辞蛸愞D(zhuǎn)播的學(xué)生比較容易答題，反而在校學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅的學(xué)生卻一竅不通，“英雄無(wú)用武之地”。這件事讓我有所感慨。
一直以來(lái)，師長(zhǎng)們都是以智育為最高標(biāo)準(zhǔn)，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的士大夫觀念，影響我們的思想歷史悠久；再加上升學(xué)考試的重要，因此對(duì)于孩子的教育總是會(huì)偏重于學(xué)校功課方面，要求孩子讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；如果閱讀課外書(shū)、欣賞跟教科書(shū)無(wú)關(guān)的影片或節(jié)目，往往會(huì)被禁止；所以造就一些很會(huì)考試，但是對(duì)生活常識(shí)卻懂得很少的孩子。
這些孩子在學(xué)�？荚噹缀跏浅佘�，可是在課堂上的臨機(jī)應(yīng)變反應(yīng)卻不好，只要是需要發(fā)揮想象力創(chuàng)造力的題目，就無(wú)法勝任，更是常常聽(tīng)不懂老師的幽默話語(yǔ)，對(duì)于社會(huì)時(shí)事也不懂，只懂得課本上的學(xué)問(wèn)；至于協(xié)助老師辦事的能力，也不怎么俐落；這樣的孩子，是個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的乖小孩，對(duì)于他的行為或功課是無(wú)懈可擊，無(wú)法挑剔，可是就是覺(jué)得他少了那么一點(diǎn)什么。
我知道，就是少了靈活度。頭腦的靈活度，不光是用在考試上，生活中有太多的應(yīng)對(duì)進(jìn)退需要學(xué)習(xí)，有很多能力無(wú)法在課本中取得，需要接受實(shí)際的磨練，更需要獵取各方的.知識(shí)，充實(shí)自己的智庫(kù)，因?yàn)槎嘣闹R(shí)才能應(yīng)付多變的社會(huì)，這些都需要師長(zhǎng)提醒與學(xué)生自己的努力，當(dāng)然家長(zhǎng)要跟老師有共識(shí)，才能改變孩子，達(dá)到均衡發(fā)展的目的。
全面發(fā)展作文 11
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)校教育也在不斷發(fā)生著變化。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：
教育創(chuàng)新是人才培養(yǎng)，關(guān)系著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。在中國(guó)三千多年的封建社會(huì)中，科舉制度對(duì)于人的精神殘害可謂深矣。原因只在于死讀書(shū)，卻不懂如何靈活變通，往往變成我們口中所說(shuō)的一種人——書(shū)呆子。因此，在當(dāng)代中國(guó)實(shí)行全面發(fā)展教育是很有必要的。
例如：校園足球，這一活動(dòng)的興起，極大地豐富了孩子們的課余生活，不僅鍛煉了孩子們的身體，更能讓孩子們有機(jī)會(huì)與自然更親密接觸：走出教室，在綠色的草坪上放松自己。通過(guò)這種方式，孩子們能更好地鍛煉自己的肢體協(xié)調(diào)能力，并且在運(yùn)動(dòng)中，還能開(kāi)發(fā)自己的腦力，更好地提高學(xué)習(xí)效率。在今年暑假，我的中學(xué)就開(kāi)辦了校園足球活動(dòng)，不僅在各個(gè)班級(jí)中開(kāi)展，與相鄰的幾個(gè)學(xué)校也進(jìn)行幾場(chǎng)友誼角逐賽。因此，還自誕生了十幾位校園足球之星，被學(xué)校里那金色的“人踢足球”模型成了最靚麗的風(fēng)景線。
不僅如此，一些學(xué)校還舉行了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，誦讀一些古詩(shī)詞，讓學(xué)生們領(lǐng)略到古詩(shī)詞的魅力，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)詞文化，繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。在一字一句的韻律中，我們能夠深切地體會(huì)到中國(guó)詩(shī)詞的美，能夠走進(jìn)古人那充滿詩(shī)香濃墨的世界里，陶醉其中，迷失自我。在這個(gè)過(guò)程中，我們的知識(shí)得到了增長(zhǎng)，語(yǔ)言表達(dá)、情感領(lǐng)悟能力更是得到了提高，而我們的校園也在抑揚(yáng)頓挫的朗誦中形成了一種詩(shī)香濃墨的氛圍。
校園足球豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生的肢體靈活能力；經(jīng)典誦讀提升了我們的'愛(ài)國(guó)情懷，繼承了中華民族傳統(tǒng)文化。使學(xué)生得到了全面發(fā)展，并在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的核心素養(yǎng)將會(huì)極大地提高，即身心健康發(fā)展，擁有極高的愛(ài)國(guó)精神，整個(gè)民族的精神素質(zhì)將會(huì)得到大大提高——我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)。
唯有從小培養(yǎng)我們的核心素養(yǎng)，祖國(guó)的未來(lái)才會(huì)有希望。
讓我們一起全面發(fā)展，共創(chuàng)祖國(guó)的美好未來(lái)吧！
全面發(fā)展作文 12
人生天地間，忽如遠(yuǎn)方行客;處事千萬(wàn)件，能贏必在專注。每當(dāng)行漫漫人生之路，做千窮萬(wàn)變之事，若想做人生這場(chǎng)官司的贏主，定為有專注之心者，能贏方為專注。
綠水悠悠 ，白云飄飄。俯瞰歷史長(zhǎng)河，仰視千古精神。陶淵明淡泊名利，正因他專注于自然，才贏得“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自在;杜甫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，正因他專注于理想，才贏的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣質(zhì);王勃惜友如金，正因他專注于友情，才贏的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的慷慨氣度。假如當(dāng)初陶淵明不專注于自然，又何來(lái)“世人爭(zhēng)慕陶”的美談?假如當(dāng)初杜甫不專注于理想又何來(lái)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的.雄心壯志?假如當(dāng)初王勃不專注于友情，又何來(lái)“寧要朋友不要狀元”的千古佳話?
不難看出，只有空頭思想，而沒(méi)有去實(shí)踐，沒(méi)有專注它。即使說(shuō)得天花亂墜，也只能成為虛無(wú)縹緲的泡影。唯有既有思想，也有專注的付出，人生方能贏。
斗轉(zhuǎn)星移，太極輪回。在當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代中，何為人生之贏?
必為專注，唯有專注，才能立足于當(dāng)今喧鬧之世、紛雜之域。
魚(yú)翔水底，蜂落蕊中。在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，每個(gè)人都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但我卻是其中的佼佼者。我并非有什么特異功能，只是比別人多一顆專注的心。專注于學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游，與知識(shí)親密接觸，讓我快樂(lè)，使我幸福 。專注于學(xué)習(xí)，使我取得了優(yōu)異的成績(jī)，是我贏的樂(lè)趣。
霧里看花，樓里望月，芳草更行更遠(yuǎn)而生。現(xiàn)在，有許多工作人員日里夜里都盼望著升官發(fā)財(cái)。孰不知，不論你怎樣看，都是沒(méi)有用處的。唯一的一個(gè)方法就是：專注于工作。盡自己最大的努力做好這個(gè)工作。不久后，你就會(huì)被提高職位。你不必驚奇，因?yàn)閷Ｗ⒂诠ぷ�，它�?huì)讓你榮升高位。
蜜蜂專注于花，因而贏得了蜜的甜美;雄鷹專注于天空，因而得到了天空的擁抱;白云專注于太陽(yáng)，因而贏得無(wú)限光彩。
漫步于烏江之濱，俯瞰千年不變的潺潺流水;泛舟于烏江之上，敢問(wèn)項(xiàng)羽誰(shuí)為贏者，項(xiàng)羽沉思須臾，慨嘆曰：“非項(xiàng)郎也，但定為專注之者也!”
全面發(fā)展作文 13
一條溪流，縱覽全域后才可匯流成海；一片彩虹，容納七色后才能絢麗奪目；一位智者，全面發(fā)展后才得成功真諦。真正聰明的人，需要學(xué)會(huì)全面發(fā)展。
全面發(fā)展是個(gè)人提升的鑰匙。一個(gè)人如果將自己局限于一方領(lǐng)域，必然無(wú)法到達(dá)更加廣闊的天地。就好登山的途徑有很多條，每一條路都能觀賞到不同的風(fēng)景，可是如果僅僅局限于某一條路，必將錯(cuò)失很多自然之美。科學(xué)家錢學(xué)森向來(lái)以愛(ài)國(guó)被后人稱頌，可是他對(duì)于自身的興趣和追求卻更值得人們敬佩。他喜歡藝術(shù)，喜歡歷史，每次在研究完科研項(xiàng)目之后都喜歡用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己，這不僅是他自我調(diào)節(jié)的方式，更是一種全面發(fā)展的態(tài)度。再縱觀歷史長(zhǎng)河，那些名垂青史的仁人志士往往以某個(gè)領(lǐng)域的特長(zhǎng)聞名，可是再仔細(xì)一想，他們出眾之處又不止一樣，這也正是全面發(fā)展的體現(xiàn)。是以，全面發(fā)展能夠幫助個(gè)人提升。
全面發(fā)展是國(guó)家進(jìn)步的需要。國(guó)家需要人才，但是更需要復(fù)合型人才。一個(gè)專才可能在某個(gè)領(lǐng)域獲得卓越的成就，但是對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)卻知之甚少。相反，一個(gè)專才卻能夠?qū)Χ鄠�(gè)領(lǐng)域有所了解，這使得他能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流，從而滿足國(guó)家進(jìn)步的`需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
只有學(xué)會(huì)全面發(fā)展，我們才能夠更好的提升自我，從而滿足國(guó)家進(jìn)步的需要。因此，人要學(xué)會(huì)全面發(fā)展。
全面發(fā)展作文 14
不要讓別人的看法淹沒(méi)了自己心底的聲音，最重要的是要有勇氣跟隨自己的內(nèi)心與直覺(jué)。
—題記從心出發(fā)，就需要我們跟隨自己的內(nèi)心與直覺(jué)，過(guò)濾塵世的雜音，傾聽(tīng)沉淀在內(nèi)心最深處的聲音，讓它告訴自己，究竟該往何方前行。隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，燈紅酒綠、功名利祿一直在侵蝕現(xiàn)代人的心靈。
多少人為了名，為了利，甘愿放棄自己的道德底線，踐踏自己的尊嚴(yán)，做了多少道德敗壞的事情。在我看來(lái)，雖然他們心里也是想著一夜成名或者是一夜暴富，但是他們這并不是從心出發(fā)，他們是從利出發(fā)。
從心出發(fā)，跟隨自己的內(nèi)心與直覺(jué)，也需要我們維護(hù)最底的道德底線，絕不能做出違背良心，傷天害理的事情。三毛說(shuō)過(guò)：“我想哭的時(shí)候便哭，我想笑的時(shí)候便笑，只要一切處于自然。
我不求深刻，只求簡(jiǎn)單�！比S自己的內(nèi)心，隨心所欲地流露出真感情，不被世俗所束縛。
五柳先生陶淵明面對(duì)官場(chǎng)的`爾虞我詐，相互殘殺，他放棄了職場(chǎng)事業(yè)，隱居故里，過(guò)著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的悠閑田園生活。他何嘗不是跟隨自己的感覺(jué)，從心出發(fā)，堅(jiān)持自己的初衷呢？他是所謂的“固窮守節(jié)，老而彌堅(jiān)”。
多少名人突破了現(xiàn)實(shí)的條條框框，摒棄世人的世俗眼光，堅(jiān)守自己的理想，從心出發(fā)，充滿了勇氣。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，2014下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學(xué)教師資格考試小學(xué)教師資格考試幼兒教師資格考試教師資格證面試俯首甘為孺子�！�，周恩來(lái)同志入污泥而不染，不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕，喬布斯堅(jiān)持自己的興趣，創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)理念，鑄就了蘋果文化的核心內(nèi)容，帶領(lǐng)蘋果公司影響整個(gè)世界。
回到我們自己，作為一個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生，我們更應(yīng)該從心出發(fā)。我們正值青春，正需要一股沖勁，正需要我們跟隨直覺(jué)，做自己想做的事情。
無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，只要沒(méi)有觸犯道德底線的，我們都可以去嘗試。我們可以放飛理想，追求激情，吹響青春的號(hào)角。
我們總要給青春留下點(diǎn)什么，或許是傷痛，或許是難受，或許是失戀后的頹廢，或許是沖動(dòng)后的懊惱等等。時(shí)間逝去，一切都顯得那么的微不足道，我們不會(huì)再抱怨當(dāng)初，相反地，我們感謝自己曾經(jīng)隨心所欲——因?yàn)槲覀冎牢覀兊那啻簺](méi)有浪費(fèi)。
我們從心出發(fā)，大無(wú)畏地向內(nèi)心出發(fā)，經(jīng)歷過(guò)的一切，可點(diǎn)綴我們的人生，可以讓我們的人生不至于向一潭平靜的湖水，這些經(jīng)歷成為漣漪，為我們的人生添了激情，添了不平凡，更為我們自己留下了一筆寶貴的財(cái)富。從心出發(fā)，去見(jiàn)你喜歡的人，去做你想做的事，就把這些當(dāng)成你青春里最后的任性。
全面發(fā)展作文 15
也不知道是從什么時(shí)候起，音樂(lè)考試成了我們的“災(zāi)難”——在某些“歌癡”的折磨下，我們的耳朵總會(huì)痛不欲生。
那人便是小徐。
他在音樂(lè)書(shū)上焦頭爛額地找了好一會(huì)兒要唱的'歌，竟然發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)都不會(huì)，不禁“老”淚縱橫。老師看到他那“囧”樣，嘆了口氣說(shuō)：“那你唱封面上的國(guó)歌吧！”他這才長(zhǎng)舒一口氣，大喊一聲：“好！”
這聲“好”，真是“驚豺狼，泣鬼神”，他這一聲喊，把講臺(tái)上正在唱歌考試的學(xué)生也鎮(zhèn)住了，不知所措地回頭張望，直到反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家都哄堂大笑起來(lái)。
可能小徐也是真著急了，一個(gè)人自覺(jué)地開(kāi)始默唱練習(xí)了，只不過(guò)他的聲音似乎有點(diǎn)大，臺(tái)上參加考試的同學(xué)老是被一聲聲“起來(lái)！——”打斷，當(dāng)全班沉默后，他居然還自我陶醉其中：
“不愿做奴隸的人們……”
老師被他這么一搞，剛剛還是“晴轉(zhuǎn)多云”，這下變成了“烏云密布”。
老師用因生氣而發(fā)顫的聲音說(shuō)：“你立即停止，別再擾亂課堂了！”
……
終于，輪到小徐唱了，他從墻根“連滾帶爬”地來(lái)到臺(tái)上。先還唱得好好的，后來(lái)便聲力不支：一會(huì)兒該高的沒(méi)有唱高，一會(huì)兒該低的反而響亮，最后的一聲“前進(jìn)進(jìn)”高得快要把我們的耳膜都震裂了！
啊——終于唱完了，他紅著臉，撓撓頭，又遛回了墻根。這時(shí)，剛被他影響的沒(méi)有發(fā)揮好的同學(xué)一臉譏笑地說(shuō)：“連國(guó)歌都唱不好，還配得上當(dāng)中國(guó)人嗎？……”
唉，一堂好端端的“音樂(lè)會(huì)”愣是被被小武搞得烏煙瘴氣，你說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果缺了哪怕一個(gè)同學(xué)，就跟德智體美勞不能全面發(fā)展對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)一樣，后果是多么嚴(yán)重��！
全面發(fā)展作文 16
一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中成長(zhǎng)，有時(shí)需要戰(zhàn)勝懶惰，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自私，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自滿，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自卑。
在生活中我們必須戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，在戰(zhàn)勝缺點(diǎn)時(shí)，優(yōu)點(diǎn)會(huì)乘機(jī)而進(jìn)入我們的人生，要想成長(zhǎng)必須戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)代替缺點(diǎn)，在人生的路上我也戰(zhàn)勝了許多缺點(diǎn)。
在以前的讀書(shū)期間，我總是晚睡晚起，每天總是很遲到學(xué)校，媽媽總是叫我早睡早起。終于有一天，我下決心要早睡早起，這一天，我拿著鬧鐘放在床邊，這天我睡得很早，早上鬧鐘一響我就起來(lái)，這一次起的很早。在往后幾天我不再睡懶覺(jué)了，每次一到時(shí)間就睡了，早晨也起得很早。
在放假時(shí)，我總是懶懶的`，不是出去走走，就是看電視，每天呆在家里一點(diǎn)事也不做�，F(xiàn)在，我看到爸爸媽媽辛苦，就一定去幫忙，每天幫爸媽做點(diǎn)事，幫爸爸分擔(dān)一些重?fù)?dān)，現(xiàn)在我覺(jué)得我戰(zhàn)勝懶惰后，在漸漸成長(zhǎng)，爸媽也說(shuō)我長(zhǎng)大了，會(huì)幫忙了。
在生活中，與缺點(diǎn)的戰(zhàn)斗時(shí)刻進(jìn)行著，我要戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，重振雄風(fēng)，再次出擊，在戰(zhàn)勝缺點(diǎn)的同時(shí)，也要保住優(yōu)點(diǎn)不要失去。
在生活中，我們常常會(huì)遇到挫折，在戰(zhàn)勝挫折后，人就會(huì)有一種說(shuō)不出的快樂(lè)感覺(jué)，而這種感覺(jué)就是戰(zhàn)勝挫折后幸福的感覺(jué)。
在學(xué)習(xí)上我也曾遇到挫折。其實(shí)，這是一個(gè)小挫折，有一道數(shù)學(xué)題目讓我想了許久。忽然班上有人做出來(lái)了，我便想去問(wèn)，但心想，他能做出來(lái)，我不能嗎？我便一個(gè)人在教室中埋頭苦想，想了很久才想出來(lái)，想出來(lái)后心中有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。這種快樂(lè)時(shí)無(wú)法比擬的，這就是戰(zhàn)勝自己的快樂(lè)，這也是成長(zhǎng)的快樂(lè)。
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