優(yōu)秀的作文匯編【4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
浙江旅行的第二天，我們來(lái)到了魯迅先生的故居。
魯迅原名周樹(shù)人，祖籍浙江紹興人，是我國(guó)近代著名的文學(xué)家。
我們首先參觀的是周氏大家族的屋子，有寬敞氣勢(shì)的廳堂、誦經(jīng)房、男女主人的臥室，尤其是他們那四方四正的紅木大床，雖然油漆的顏色也不再光亮，但是床的每個(gè)部位都是雕刻著精美圖案，讓人印象深刻。我們依次參觀了少爺?shù)呐P室、書(shū)房，小姐的深閨、沐浴房、刺繡房和大大的廚房、儲(chǔ)藏室。這些房子的布局合理，井井有條，足見(jiàn)周氏家族是一個(gè)富有的大家族啊!
接著我們參觀了魯迅先生的家，也就是魯迅先生父親這一房，相比族人的房子，他們家相對(duì)要小很多，但臥室、書(shū)房、廚房雜物間也還是分明的。魯迅先生的臥室要小很多，只擺放著一些簡(jiǎn)單的家具。出了臥室，走過(guò)一段卵石鋪的小路，我們走進(jìn)了魯迅小小候玩耍的地方——“百草園”。園子的正中間是一口井，井身上雕刻刻著精美的花玟。井的旁邊是幾畦菜地，上面種了一些蔬菜。園子的左手邊種了一些奇形怪狀的榆樹(shù)，右手的拐角處長(zhǎng)著一棵粗大的桂花樹(shù)，看著旁邊的銘牌，我才知道原來(lái)這是魯迅先生當(dāng)年留學(xué)日本帶回來(lái)象征中日友誼的桂花樹(shù)!
最后，我們來(lái)到了魯迅先生的`私塾——“三味書(shū)屋”。私塾的正中間擺放著的是先生的大桌子，兩側(cè)各擺放著四個(gè)小桌子是學(xué)生的。魯迅先生的桌子在先生桌子右手的最后面，桌子上有一塊玻璃蓋住的，隱隱約約能看見(jiàn)上面刻著一個(gè)字。聽(tīng)導(dǎo)游介紹：魯迅先生剛剛進(jìn)私塾的時(shí)候，他的父親也生病了，早晨起床先要去藥房給父親把藥抓回來(lái)才能去上學(xué)。有一次他遲到了，被私塾的先生責(zé)備了，于是他暗自下決心，每天要更早一些，不耽誤學(xué)業(yè)，他也在課桌上偷偷刻了一個(gè)含苞待放的“早”字，以此勉勵(lì)自己。就這樣，在自己的努力下，魯迅終于成長(zhǎng)為一代文學(xué)泰斗!
魯迅先生上私塾的時(shí)候，也正是家道衰敗的時(shí)候，那么小的年紀(jì)就已經(jīng)撐起了家里的重?fù)?dān)，還要完成學(xué)業(yè)真是了不起啊。魯迅先生的這種勵(lì)志精神非常值得我們學(xué)習(xí)，但是從我們的角度去看，他在課桌上刻畫(huà)的這種行為我覺(jué)得不值得提倡。如果我們現(xiàn)在的學(xué)生也在學(xué)校里這樣刻畫(huà)，那場(chǎng)面不能想像。
優(yōu)秀的作文 篇2
最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，美麗又從容……，每當(dāng)我哼起這動(dòng)聽(tīng)地歌，就會(huì)情不自禁地去看那與我們朝夕相處，最美最美的夕陽(yáng)。
在一個(gè)艷陽(yáng)高照的日子里，我與美麗的夕陽(yáng)共同歡度一個(gè)難忘的黃昏。那天黃昏，我跑出家門(mén)去，來(lái)到暢通無(wú)阻的大路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那夕陽(yáng)火紅火紅的，紅中還隱隱約約地透露著一層檸檬黃，那種黃色不能清蜥的看見(jiàn)，但是，我稍稍擦亮朦朧的眼睛，展現(xiàn)在我眼前的`就是另外一片與人們不同的新天地了。這時(shí)，似乎有一股無(wú)法抗拒的力量在帶動(dòng)著我的腳步，使我在不知不覺(jué)中跑向了它。在我奔跑時(shí)，我覺(jué)得離夕陽(yáng)越來(lái)越近了，甚至已經(jīng)觸摸到了它，與它粘在一起，密不可分。它正對(duì)著我微笑，那種笑是多么和譪、多么可親呀！它就像是茫茫的大沙漠，天真的我就是沙漠中的一顆小沙粒，微不足道。人們的歡聲笑語(yǔ)，打斷了我千絲萬(wàn)縷的思緒，使我停住了失控的腳步。到這時(shí)，才知道夕陽(yáng)與我有天壤之別，根本不可能觸摸到，我的想象真的太虛無(wú)縹緲了。
夕陽(yáng)的那種顏色既像人見(jiàn)人愛(ài)的雞尾酒，又像珍貴無(wú)比的紅寶石，形狀又好似大圓盤(pán)。而夕陽(yáng)的光芒更使我們平平淡淡的生活變得五彩繽紛了。家鄉(xiāng)的小河碧波蕩漾，河岸垂柳依依，鮮花怒放，整條小河生機(jī)勃勃。那夕陽(yáng)就像波光粼粼的小河霎時(shí)間披上了金裝，快樂(lè)的手舞足蹈，放開(kāi)嘹亮的歌喉唱起來(lái)。微微激起的一道道水紋漸漸地?cái)U(kuò)張開(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小圓暈，這使小河變的更加燦爛，更加賞心悅目了。我深情地望著小河，抬頭看看高高在上的夕陽(yáng)，心潮澎湃。
美麗的夕陽(yáng)終究不能日夜無(wú)眠地陪伴著我們，它下山了，今天和我們暫別了。它就像是一團(tuán)燃燒的火焰，帶著我們的激情離去了。明天帶給我們將是新的希望。
優(yōu)秀的作文 篇3
看完動(dòng)畫(huà)片《小姐和流浪》，我的腦海中還回味著影片中的一個(gè)畫(huà)面：名叫小姐和流浪的兩條狗沖進(jìn)屋子，要保護(hù)嬰兒不受傷害。因?yàn)檫@時(shí)一只大大的肥老鼠在嬰兒的屋里，慢慢地向嬰兒的床靠近。名叫流浪的公狗向大大的'肥老鼠撲去，這只肥老鼠 “嗖”地一聲跳上了嬰兒的小床，正準(zhǔn)備咬死一個(gè)小生命，流浪迅速跳上小床，和老鼠展開(kāi)了瘋狂的搏斗……
一只動(dòng)物不顧自身安危，為了小主人的安全，做出這種讓人敬佩的事情，這是為了誰(shuí)？還不是為了我們幼小的生命嗎？由動(dòng)畫(huà)片《小姐和流浪》使我想起了生養(yǎng)我們的母親，從小到大一直呵護(hù)著我們。在下雨時(shí)，母親像一把傘一樣為我們遮雨；在炎熱的夏天，母親像一把扇子一樣為我們解熱；在寒冷的冬天，母親像一床被子一樣為我們避寒……
愛(ài)的深處是一望無(wú)際的大海，是一點(diǎn)點(diǎn)水滴匯集成的，是用無(wú)數(shù)滴汗水凝結(jié)成的。有些孩子生在福中不知福，對(duì)母親一向都很不滿意，一會(huì)兒調(diào)三揀四說(shuō)母親做的飯菜不好吃；一會(huì)兒說(shuō)母親洗的蘋(píng)果不干凈；一會(huì)兒說(shuō)母親太窮了，連自己喜歡的漂亮連衣裙都買(mǎi)不起；一會(huì)說(shuō)母親太老土了……
偉大無(wú)私的母親用汗水為我們創(chuàng)造了一個(gè)幸福美好的生活環(huán)境，我們這樣對(duì)待母親，怎么行呢？
優(yōu)秀的作文 篇4
有這樣一位詩(shī)人，一年365天幾乎一大半時(shí)間在各地奔波，他走進(jìn)的學(xué)校有300多所，為孩子播撒童詩(shī)的種子；
有這樣一位詩(shī)人，他堅(jiān)持寫(xiě)了30年兒童詩(shī)，至今仍筆耕不輟，童詩(shī)也滋潤(rùn)了他，讓他的人生充滿了童趣；
有這樣一位詩(shī)人，別出心裁地創(chuàng)作、推廣微童話，在約140個(gè)字的小小舞臺(tái)上，跳出了絢麗的舞姿；
他，就是本期我們?cè)L談的兒童詩(shī)詩(shī)人雪野老師。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)“怪”詩(shī)人的世界。
我是一個(gè)“怪”詩(shī)人
我還真是個(gè)“怪毛病”很多的人呢！比如，30年前，我喜歡上兒童詩(shī)，一直以來(lái)，就沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作、出版和教學(xué)的耕耘。我給自己制訂了作息時(shí)間表：早晨4點(diǎn)起床，早讀古詩(shī)詞兩個(gè)小時(shí)，寫(xiě)一小時(shí)書(shū)法，七點(diǎn)吃早餐，十一點(diǎn)吃午餐，十七點(diǎn)吃晚餐，二十二點(diǎn)睡覺(jué)。如果沒(méi)有出門(mén)講課的安排，我就整天窩家里讀書(shū)、寫(xiě)作。制訂了作息時(shí)間，我就不允許自己輕易打破。這是不是很古板？最能體現(xiàn)我的“怪”，其實(shí)是思維方式。我始終讓自己做到“想別人想不到的，想別人不敢想的”。
女兒眼中的“他”
童年的記憶里，爸爸常常不在家，就像現(xiàn)在，看他的微博、微信，就像看到他步履匆匆在全國(guó)各地上課的身影。我和媽媽有時(shí)一個(gè)月都見(jiàn)不到他。爸爸心里裝著我，有時(shí)帶我在省內(nèi)的一些學(xué)校、禮堂講課。他偶爾也會(huì)和我聊詩(shī)，不像上課那樣正兒八經(jīng)的。走走聊聊，就會(huì)啟發(fā)我寫(xiě)出一首兒童詩(shī)。讀小學(xué)時(shí)，我也發(fā)表過(guò)幾首兒童詩(shī)。爸爸除了讀書(shū)、寫(xiě)作、寫(xiě)字，好像沒(méi)有什么其他愛(ài)好，因此大多時(shí)間就在書(shū)房。爸爸最高興的模樣，是在小詩(shī)人們中間，非常耐心地陪他們一個(gè)一個(gè)照相。有的頑皮孩子坐上他的膝蓋，有的`摟著他的脖子親他，有的朝他做鬼臉，他還是哈哈地笑著。我希望爸爸一直能這樣開(kāi)心。
詩(shī)園見(jiàn)面會(huì)
雪野伯伯，我寫(xiě)童詩(shī)，或是寫(xiě)想象作文時(shí)，總覺(jué)得自己想象不夠豐富，有辦法提高嗎？
雪野伯伯：訓(xùn)練想象力的辦法有許多。我的經(jīng)驗(yàn)是“聽(tīng)”書(shū)。很奇怪吧？回家告訴爸爸媽媽，讓他們慢慢、大聲地朗讀（小說(shuō)、童話、詩(shī)歌都可以），你在一邊側(cè)耳聆聽(tīng)，努力想象故事中人物的形象、聲音、服飾；故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境、氣候……像看一部電影。經(jīng)常這樣“聽(tīng)”書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：居然記住了很多很多好字、好詞、好句。盡管眼前沒(méi)有一個(gè)字詞，腦海里卻出現(xiàn)了豐富、立體的畫(huà)面。再有一個(gè)方法，每天讓自己造一句比喻句。比如分別給“云”“海浪”“飄落的樹(shù)葉”“散步的螞蟻”……造比喻句，要求新鮮、奇特、絕妙。兩種方法，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都變了。
我讀了您的《彩色的小吉普》，特別喜歡里面的《有禮貌的百足蟲(chóng)》，百足蟲(chóng)和小草握手，小草要怎樣忙亂呢？哈哈，一想起來(lái)就很有意思。您是怎么想到的呢？
雪野伯伯：七星瓢蟲(chóng)像小汽車，那是我早有的想法，但僅僅是一個(gè)比喻而已。直到某一天，電視屏幕上出現(xiàn)汽車?yán)惖溺R頭，我發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的模樣真像它！它們先在樹(shù)枝上比賽，然后爬到田野上，不小心跌進(jìn)土溝溝里，翻個(gè)身繼續(xù)爬行……這首詩(shī)就這樣在聯(lián)想中產(chǎn)生了�！队卸Y貌的百足蟲(chóng)》的靈感來(lái)自蟲(chóng)的“百足”。我先想到的是：那一百只不是“足”，而是“手”。繼而思考：一百只手干嗎用？干壞事？當(dāng)然不行。干活？估計(jì)會(huì)添亂（當(dāng)然添亂也可以寫(xiě)成詩(shī)）。那就來(lái)個(gè)文明禮儀——握手吧。那么，讓它和誰(shuí)握手？對(duì)方有什么感受？你看，這樣步步推理，詩(shī)歌不就出來(lái)了？
我更喜歡您的《會(huì)寫(xiě)字的輪船》那部微童話書(shū)，里面的《蜜》《公雞的花花被》《會(huì)寫(xiě)字的輪船》，我猜想這些微童話的背后一定藏著您的創(chuàng)作秘密，能給我們說(shuō)說(shuō)嗎？
雪野伯伯：《會(huì)寫(xiě)字的輪船》寫(xiě)出來(lái)時(shí)是一首詩(shī)，我感覺(jué)還可以增加故事情節(jié)。三個(gè)對(duì)話展開(kāi)后，就變成了童話。你們可能認(rèn)為，童話是假的�？墒�，我要告訴你：童話是真實(shí)的。常人有個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)別人說(shuō)你什么不行時(shí)，頂著腦袋逞能，最后偏離了方向，栽了跟頭。你看船，鯨魚(yú)說(shuō)它只會(huì)寫(xiě)“1”，就認(rèn)為鯨魚(yú)好像在說(shuō)它笨。于是，它寫(xiě)出“2”和“3”。最后，鯨魚(yú)讓它寫(xiě)“8”時(shí)，它卻停了下來(lái)。不是它不會(huì)寫(xiě)，是船想明白了：它的價(jià)值在于寫(xiě)出平平穩(wěn)穩(wěn)的“1”！——把貨物快捷、平安地送抵目的地。“2”“3”“8”都不應(yīng)該由它來(lái)“寫(xiě)”的。每個(gè)人要像船一樣，清楚地認(rèn)識(shí)自己：我是干什么的？在干什么？當(dāng)你把《公雞的花花被》讀完，再去找出1993年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的小品《張三其人》。靜靜地看完，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的微童話就是從那里衍生出來(lái)的。這個(gè)靈感潛藏在我心里20年，去年才寫(xiě)出來(lái)。《蜜》是發(fā)生在我和妻子之間的真實(shí)的故事。你細(xì)細(xì)想想，爸爸媽媽之間的故事，是不是也和這篇微童話相似呢？
雪野伯伯，我也想學(xué)寫(xiě)微童話，可我老是覺(jué)得字?jǐn)?shù)不夠?qū)�，您的微童話有故事，有�?duì)話，還有好多的天氣描寫(xiě)，讀起來(lái)特別有味兒。您是怎么做到控制好字?jǐn)?shù)的呢？
雪野伯伯：學(xué)習(xí)寫(xiě)作的要訣就是多讀。微童話的寫(xiě)作也從閱讀開(kāi)始。通過(guò)閱讀，你會(huì)知道怎么安排故事情節(jié)，尤其會(huì)理解，許多的情節(jié)可以省略，留出空間，讓讀者在閱讀時(shí)去想象和補(bǔ)充。正因?yàn)檫@樣，短短的140字也可以寫(xiě)出情節(jié)跌宕起伏的故事。寫(xiě)微童話，用字要惜墨如金。
有人說(shuō)，孩子是天生的詩(shī)人。雪野伯伯您贊同這樣的說(shuō)法嗎？
雪野伯伯：孩子是天生的詩(shī)人，那是大人們看到你們身上的某些特點(diǎn)而發(fā)出的感嘆。是哪些特點(diǎn)呢？想象力豐富，總有奇思妙想，這個(gè)最可貴！情感真摯，對(duì)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、風(fēng)雨雷電都表示你們的喜怒哀樂(lè)。你們好動(dòng)，就寫(xiě)出好玩的詩(shī)；你們有趣，就寫(xiě)出夸張的詩(shī)；你們“長(zhǎng)不大”，才有許多大人也寫(xiě)不出來(lái)的精彩的童詩(shī)。
順便告訴大家：讀詩(shī)，比寫(xiě)詩(shī)重要一百倍。人的一生可能寫(xiě)不出一首詩(shī)，假如閱讀過(guò)100首、1000首詩(shī)，那時(shí)你才會(huì)明白：你的眼睛特別明亮，你的心地特別善良，你的創(chuàng)造力特別強(qiáng)大……為什么不讓自己每天晨讀五分鐘的詩(shī)呢？
跟著雪野老師一起探討了童詩(shī)、微童話創(chuàng)作的秘密后，你獲得哪些啟發(fā)呢？雪野老師堅(jiān)持30年寫(xiě)童詩(shī)，光是這份執(zhí)著就讓我們感動(dòng)，你能為某個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)守許久許久嗎？
一個(gè)素材在心底醞釀了二十年；每天讓自己造一句比喻句；每天堅(jiān)持晨讀。也許，我們也可以嘗試去做一做呢。
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