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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-03-09 09:13:23 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我的弟弟 我的弟弟叫程思凡,今年七歲,讀二年級(jí)。長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的眼睛,扁鼻子,小小的嘴巴,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。小巧玲瓏的`手,瘦瘦的腳,全身都沒(méi)有肉。最喜歡看“西游記”這個(gè)動(dòng)畫(huà),而且把里面的話都記下來(lái)了。

  有一次,我走進(jìn)家里,弟弟就說(shuō):“你是那路妖怪,膽敢闖進(jìn)我孫爺爺?shù)牡乇P(pán)!蔽矣趾眯τ稚鷼猓嫦氪蛩幌,可又不敢,因?yàn)橛芯藡屪o(hù)著他哩!還有一次,舅媽的同事來(lái)找舅媽,可舅媽不在家,弟弟看了,說(shuō):“是哪個(gè)妖精到我孫爺爺這里找死!比缓罂匆(jiàn)是個(gè)女的,就說(shuō):“原來(lái)是個(gè)白骨精!本桶芽腿藲庾吡恕

  雖然弟弟很討厭,但是我還是喜歡他。

小學(xué)生的作文 篇2

  掩卷三思,唏噓不已讀完魯迅的《朝花夕拾》,不禁讓我撫書(shū)輕嘆,魯迅不愧為一代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,他筆鋒如刀,言語(yǔ)幽默而辛辣,分析精辟;一針見(jiàn)血,他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不公現(xiàn)象的批判讓當(dāng)政者如“骨鯁在喉”既吐不出也咽不下。在《狗、貓、鼠》中的一段讓我嘆服“禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌,不妨說(shuō)是兇殘的罷,但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理” 、“正義”的旗子使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗是一味佩服贊嘆它們!苯Y(jié)合現(xiàn)實(shí)世界,這段話難道還不值得人們深思嗎?充滿童真又讓人身同感受的《五猖會(huì)》中,最后一句話,讓我沉思和玩味。書(shū)中寫(xiě)到“我至今,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)”。有學(xué)者說(shuō)魯迅用最后一句話作為文章的畫(huà)龍點(diǎn)睛,表現(xiàn)出父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,含蓄地批判封建思想習(xí)俗的不合理。但這種不合理,不是依然發(fā)生在我們當(dāng)代學(xué)生身上嗎?那我們應(yīng)不應(yīng)該像魯迅那樣對(duì)這些不合理,發(fā)出我們內(nèi)心不滿的吶喊呢?但我不會(huì),這是得益于中華文化的博大精深,一句簡(jiǎn)單的“虎毒不吃兒”可證明一切。也許我們會(huì)像魯迅一樣對(duì)父親的嚴(yán)厲和冷漠不理解,但幾千年以來(lái)“學(xué)而優(yōu)士”是中國(guó)的傳統(tǒng)思想。

  如果不是父親的嚴(yán)厲,也許魯迅不會(huì)成為一代文學(xué)家,也許只是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的富家子弟,或像祥子一樣是只賣(mài)力氣的人。和魯迅童年相比也許我們更不幸,在日新月異的高分?jǐn)?shù)下,在提倡贏在起跑線上的口號(hào)下,又有誰(shuí)不把好的成績(jī),好的文憑作為踏入社會(huì)的`王牌呢?在先進(jìn)科技信息高速發(fā)展的年代,又有誰(shuí)愿意去想沒(méi)有好文憑的后果呢?也許父親的冷漠和嚴(yán)厲正是他們僅為人之父的責(zé)任。魯迅的《朝花夕拾》的確有著許多讓我們借鑒、學(xué)習(xí)和深思的地方。

小學(xué)生的作文 篇3

  世界上有許多積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)的人。在我的身邊就有這樣一個(gè)人,他就是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任——許老師。他雖然長(zhǎng)得很普通,甚至有些恐怖。但他卻是一位數(shù)一數(shù)二的好老師。

  曾記得,去年許老師的兒子高考時(shí),我們以為他一定不會(huì)給我們上課了。不料,許老師在第二節(jié)上課之前趕到了教室。想想看,兒子去高考,這是一個(gè)人很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這樣重要的事他的父親卻為了自己的學(xué)生竟然不在那等著,卻趕回學(xué)校上課。這種敬業(yè)精神讓我們都敬佩不已!

  再有就是許老師的教學(xué)方法,他雖然在我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)也對(duì)我們發(fā)脾氣,但大多數(shù)時(shí)候會(huì)教給我們他通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的一些學(xué)習(xí)的好方法。他還讓我們準(zhǔn)備一個(gè)本子,讓我們抄一些同學(xué)們平時(shí)易做錯(cuò)的題和一些有趣的數(shù)學(xué)題,每天讓我們做幾道,提高我們的認(rèn)真度和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,使我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)里遙遙領(lǐng)先。如果沒(méi)有敬業(yè)精神,是想不出來(lái)這些好方法的。

  并且他對(duì)我們因材施教。作為班主任,他根據(jù)我們的成績(jī)和性格把我們分為三種類型:第一類是班長(zhǎng)型學(xué)生,這類人有大概20個(gè)人,他對(duì)這類學(xué)生要求多參加學(xué);顒(dòng)和班級(jí)管理,以培養(yǎng)他們的組織和管理能力。第二類是中等學(xué)生,他們不是好學(xué)生,但也不是壞學(xué)生,他們的.為人處事一般。許老師盡量給他們創(chuàng)造條件,把他們往班長(zhǎng)位置上趕。第三類就是5個(gè)學(xué)生,他們用老師的話說(shuō)不是笨孩子但不思進(jìn)取、愛(ài)搗亂。對(duì)于這些學(xué)生,許老師在教育他們的同時(shí)盡量不讓他們影響其他學(xué)生。沒(méi)有敬業(yè)精神,一個(gè)老師是不愿付出這些心血的!

  這就是我們的許老師,一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師,你說(shuō),我們能不喜歡他嗎?相信你也喜歡上他了吧!其實(shí)大多數(shù)老師也是這樣,讓我們向這些老師致敬!

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