小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
生活就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，五彩繽紛的，也是一個(gè)調(diào)味盒，酸、甜、苦、辣，一應(yīng)俱全。
當(dāng)我失落的時(shí)候，我的朋友就會(huì)傳來(lái)一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，使我重新鼓起勇氣來(lái)。這份真摯的友情令我十分感動(dòng)，不禁鼻子酸酸的。也許，這就是生活中的酸吧！
學(xué)習(xí)知識(shí)不但是課堂上的事情，我也可以在生活中學(xué)到知識(shí)。課外書(shū)就是我的第二位老師。遨游在書(shū)的海洋里，是最快樂(lè)的事了。除此之外，長(zhǎng)輩們也是我的`老師。他們懂得許多生活中的小常識(shí)，向他們多多討教，就會(huì)有很大的收獲。也許，這就是生活中的甜吧！
歲月如梭，光陰如箭，一眨眼，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也該為家長(zhǎng)干一些家務(wù)。當(dāng)我拿起抹布、掃把、拖把時(shí)，才嘗到了干家務(wù)的勞苦，也明白了媽媽的勞累。也許，這就是生活中的苦吧！
以前我家有一套玻璃杯，但現(xiàn)在只剩下兩只。哎，都是因?yàn)槲邑澩妫渌谋佣急晃宜に榱恕，F(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)吃了辣椒似的。也許，這就是生活中的辣吧！
生活到底是什么滋味？還是請(qǐng)你自己慢慢地去品嘗吧！
小學(xué)生作文 篇2
在過(guò)去的經(jīng)歷中，“懶惰”就像是一條藤蔓，總是在纏繞著我。
不過(guò)，如今的我己經(jīng)長(zhǎng)大了，如今的我已經(jīng)是一位6年紀(jì)的小學(xué)生了，如今的我也已懂得了時(shí)間的寶貴，早已把那條“藤蔓”砍掉了。 我從小就十分的懶惰，每當(dāng)父母叫我去做一些家務(wù)活的時(shí)候，我都十分不情愿，或者假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，平時(shí)也很少運(yùn)動(dòng)……為此，我也沒(méi)少被父母責(zé)罵一番。但在一次大掃除中，我變得十分勤勞，整個(gè)人發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變。
記得有一次，爸爸出差了，媽媽都出去一整天了也不見(jiàn)回來(lái)，午飯我也只是草草地泡了一袋方便面罷了。吃完面后，看著亂的一團(tuán)糟的餐桌，我心想：唉！還是自己先來(lái)收拾一下吧，說(shuō)不定媽媽知道了，還會(huì)多給我一些零花錢(qián)呢。于是，我就先把碗和筷子放進(jìn)盤(pán)子里，滴了幾滴洗潔精，但還是很油，于是我又多滴了一些，然后拿在手里來(lái)回的轉(zhuǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，我便把東西都洗完了。
本來(lái)，我想可以休息一下了，但轉(zhuǎn)念又想：做事怎么能有始無(wú)終呢？就這樣，我順便又把地拖了個(gè)干干凈凈。拖完地后，我已經(jīng)累的直不起了腰�？粗约阂环量嗟膭谧骱蟮腵整潔景象，我便懂得了父母每天的辛苦，感受到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。 自從我改掉了懶惰這個(gè)壞習(xí)慣后，除了積極勞動(dòng)外，我的身體也越來(lái)越壯了。
小學(xué)生作文 篇3
春秋戰(zhàn)國(guó)末年，吳王想楚國(guó)沒(méi)有自己的國(guó)家強(qiáng)大，但是他們的地盤(pán)比自己的大，心里很不平衡。吳王就想攻打楚國(guó)。大臣們議論紛紛，都認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。吳王聽(tīng)到這些議論后很生氣，對(duì)他的大臣警告道：“此事就這么決定了，如果有人敢提建議勸阻我，就立即處死他！”
吳王的門(mén)客里中有個(gè)年輕人，認(rèn)為吳王這樣做太不妥，這樣會(huì)有別的國(guó)家趁機(jī)攻打我們國(guó)家的，很想去勸阻但又不敢直接提建議。他前思后想，終于想到了一個(gè)辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水把衣服都打濕了。連續(xù)三天，終于等到了來(lái)后花園散步的吳王。吳王看見(jiàn)他手拿彈弓，眼睛盯著樹(shù)上在看什么，就問(wèn)到：“你在這里做什么，怎么衣服都被打了？”
年輕人回答：“您看園里的.這棵樹(shù)上有一只蟬，蟬在高高的樹(shù)枝上振動(dòng)翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準(zhǔn)備抓住并吃掉它呢。而螳螂也沒(méi)發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸長(zhǎng)脖子要啄它。您再看這只黃雀它也想不到樹(shù)下還有我手中張開(kāi)的彈弓��！蟬、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂(yōu)患。”吳王聽(tīng)了后很受啟發(fā)，說(shuō)：“你講得好啊，我明白了！”于是，吳王打消了進(jìn)攻楚國(guó)的念頭。
小學(xué)生作文 篇4
我的愛(ài)好很廣泛，無(wú)論是唱歌，還是跳舞我都喜歡，然而我最大的愛(ài)好還是看書(shū)。不管是《格林童話(huà)》、《365夜童話(huà)》、《故事書(shū)》還是《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》，我都愛(ài)看，恨不得整天都在書(shū)里度過(guò)。
我的第一本課外書(shū)是一本非常好看的'童話(huà)故事-《365夜童話(huà)》，是姥姥送我的生日禮物。這本書(shū)分上下兩冊(cè)，并附有vcd光盤(pán)。那時(shí)我五歲還不太認(rèn)識(shí)字，于是每天晚上我都纏著媽媽給我講里面的故事聽(tīng)。媽媽沒(méi)有時(shí)間時(shí)，我就看光盤(pán)。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，上學(xué)識(shí)字了，我也不再纏著媽媽給我講故事了，會(huì)自己讀《365夜童話(huà)》了。《365夜童話(huà)》里面的故事可真多呀，有《小拇指》、《三只小豬》、《快樂(lè)王子》、……其中我最喜歡《小拇指》了，它講的是一個(gè)窮樵夫有七個(gè)兒子，第七個(gè)兒子非常小，只有拇指那么大，所以大家都叫他小拇指，但是小拇指聰明勇敢，而且還幫家里克服了困難。讀了《小拇指》的故事讓我很感動(dòng)，小拇指雖小但他聰明懂事，我也要做一個(gè)象他一樣的孩子。
我喜歡這本能讓我學(xué)到知識(shí)，又能讓我得到快樂(lè)的課外書(shū)——《365夜童話(huà)》。
讀完了，同學(xué)們，你們喜歡課外書(shū)嗎？
小學(xué)生作文 篇5
我叫***，今年9歲。我有一雙水汪汪的眼睛，它烏黑發(fā)亮。我的睫毛彎彎的像兩雙小刷子，眨一下眼睛，小刷子就會(huì)刷一下。
我有時(shí)會(huì)輕易放棄某件事，不多嘗試。那時(shí)，我還在上幼兒園。我和爸爸媽媽要去體育中心，要去石球上休息�？匆�(jiàn)爸爸媽媽一屁股就坐上去了，我覺(jué)得那是一件輕巧的'事。不想，走到它面前，雙手搭在它身上，用力往下摁，可沒(méi)它身子撐起來(lái)，還從大理石做的滑溜溜的石球上摔了下來(lái)。我憤怒了，退后幾米，又快速向石球沖去!這次更慘，手雖然抱住了球，但沒(méi)抱穩(wěn)，又從石球上滑了下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天。我有些失落，央求媽媽抱我上去。媽媽微信著說(shuō):"你才試了幾次，怎么就知道自己不行呢？"但是，我真的不想再試了，怕再摔倒。我站在石球前，拼命把手臂伸長(zhǎng)，想扣緊石球，并手腳爬上去，可是我太小，手臂不夠長(zhǎng)，用不上力。我只好后退再跑，靠近石球的時(shí)候往上一躍，這一跳不但沒(méi)抱住，還把下巴都磕青了。我?guī)缀踅^望了。不知又重復(fù)了多少遍，但都失敗了�？纯慈思�，爬上石球多容易，我為什么就不行？想到這里，我不禁一屁股坐在地上，小聲地哭。
媽媽似乎看出了的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"別人行，我們一定也行，只不過(guò)要多付出罷了。再來(lái)一次吧？”。媽媽的話(huà)激起了我的斗志，對(duì)呀別人行，我為什么不行？我擦干眼淚，深吸一口氣，退到幾米外，飛快地跑起來(lái)，我雙腳一蹬，手一撐，竟穩(wěn)穩(wěn)地坐在石球上！我興奮地說(shuō):"我成功了！”
小學(xué)生作文 篇6
談到四大名著，人們定會(huì)首先想到耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝�，可在我看�?lái)，《三國(guó)演義》中群雄爭(zhēng)霸的情景更能深深震撼我的心靈。
初次捧著奶奶送我的《三國(guó)演義》，便能感受到這本書(shū)的厚重，落滿(mǎn)灰塵的書(shū)皮上“三國(guó)演義”幾個(gè)大字金光閃閃赫然映入眼簾，再不愛(ài)讀書(shū)的人僅看到封面也會(huì)怦然心動(dòng)的。
輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的第一章，密密麻麻的小字便撲面而來(lái)，使人來(lái)不及躲閃就立刻被擊倒，不禁高喊：“嚇?biāo)缹殞毩恕�。倉(cāng)促把書(shū)合上，快速將書(shū)塞到奶奶的手中：“奶奶，我實(shí)在看不進(jìn)去，您就饒了我吧！”說(shuō)完就匆忙的逃離了奶奶的家。
路上遇到朋友，寒暄幾句，到家已經(jīng)是下午三點(diǎn)……
我愜意地躺在沙發(fā)上，熟練地打開(kāi)了電視，可一股光芒向我的眼珠刺了過(guò)來(lái)，這不正是奶奶地“寶書(shū)”嘛？怎么會(huì)在茶幾上？猶豫了好一會(huì)兒，半信半疑的將書(shū)打開(kāi)，不同的是在書(shū)的扉頁(yè)則多了一個(gè)紅紅的大字“靜”，猛然間心頭一顫，一向不愛(ài)讀書(shū)的我似乎讀懂了些什么。二話(huà)不說(shuō)將電視機(jī)關(guān)上，整間屋子放佛沒(méi)有了空氣般那樣寧?kù)o，我鼓起勇氣努力將自己沉淀下來(lái)，急躁的心情也悄然遠(yuǎn)去了，屋子里只剩下了書(shū)頁(yè)翻動(dòng)細(xì)微的聲響。
整個(gè)下午，我都沉浸在書(shū)的世界，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音猶如天籟，書(shū)中每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都深深吸引著我，每一章都在改變著我原有的價(jià)值觀(guān)。我可以完整的背出每個(gè)人的性格特點(diǎn)，可以寫(xiě)出它們的光輝事跡，但卻也陷入了認(rèn)知的迷茫：比如教科書(shū)中的.呂布英勇無(wú)畏，驍勇善戰(zhàn)，但我卻在原著中發(fā)現(xiàn)他竟然是個(gè)有勇無(wú)謀的好色之徒……瞬間明白教科書(shū)是那樣自信的局限了我們的思維，唯有海納百川，才會(huì)有海洋的浩瀚；唯有汲取多元的營(yíng)養(yǎng)，才能為自己插上飛翔的翅膀，才能飛向?qū)W問(wèn)的巔峰。
之后的日子里，總是喜歡反復(fù)閱讀這本給予我太多力量的經(jīng)典。每次閱讀收獲都與上次不同，那幾個(gè)閃閃的大字也深深地印在了我的心里……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，奶奶地愛(ài)如影隨形……
小學(xué)生作文 篇7
時(shí)間不肯說(shuō)清一切，留下滄桑抹盡眼淚。但我仍喜歡與時(shí)間有關(guān)的一切。
題記
很多時(shí)候，其實(shí)我們不是懷念時(shí)光，而是懷念時(shí)光中的記憶。回憶是美好的咀嚼有嫩柳枝折斷的芬芳，無(wú)論是怎樣的回憶，在很多年以后，滋味依然。心中最綿軟的一處被它輕輕碰觸，朋友說(shuō)那種感覺(jué)叫 感動(dòng) 。
一抬頭，看到窗外枯黃的葉子，的陽(yáng)光均勻地灑在每一片葉子上，使它們呈現(xiàn)出均勻的暖色調(diào)，葉片在風(fēng)中搖擺著歌唱，努力抓住每一縷陽(yáng)光，靜享著陽(yáng)光的愛(ài)撫。這場(chǎng)景溫暖了我的眼，濕潤(rùn)了我的心。出門(mén)，彎腰拾起一片葉子，寂靜地躺在手心里，細(xì)細(xì)端詳，每一條紋路都凝聚著某種永恒。
好多事物，依舊沿續(xù)，只是當(dāng)時(shí)間的潮水退去了，就變成了回憶，漸漸模糊，永遠(yuǎn)無(wú)法重復(fù)；一些事情，注定要被光陰帶走，然后變成一圈圈水紋，逐漸遠(yuǎn)去
我房間的桌面是淺黃色的，桌上刻細(xì)小的瞬間�？粗切┌唏g的極富質(zhì)感的文字，用手輕撫，聯(lián)想到曾經(jīng)的酸甜苦辣咸。
陽(yáng)光爬上窗欞，伸出它那長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一直爬到我的脊背上，暖暖的；午后慵懶的風(fēng)卷過(guò)桌面，桌上堆放著的紙張被卷起，我忙用手捂住，熱熱的。或許是這壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，才會(huì)在桌面上刻下那一句句看似輕松的話(huà)，現(xiàn)在看來(lái)，甜甜的。不知若干年后在看會(huì)是什么滋味。
往事只留在那個(gè)淺黃色的`桌面上。無(wú)人知曉的角落是我釋放心情的地方。我想認(rèn)真的銘記一些事，留住那些如煙往事的滋味。于是我找尋到了留住記憶的方法 雕刻時(shí)光。趴在桌子上，刻下屬于自己的記憶。
一邊雕刻時(shí)光，一邊回味記憶。
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