成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文9篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，使我的人生掀起一朵朵浪花；成長(zhǎng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。下面就讓我來(lái)講一個(gè)關(guān)于自己成長(zhǎng)的'故事吧！
那一天，班長(zhǎng)捧著一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊數(shù)邊發(fā)�！八弧睕](méi)等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報(bào)紙破了。同學(xué)們你看我，我看你，不知如何是好。
我手里拿著那張“五馬分尸”的報(bào)紙，不知所措地站在那兒，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，后悔極了：“唉，我為什么要搶報(bào)紙呢？這張報(bào)紙發(fā)給誰(shuí)呢？……”我緊皺雙眉，臉上紅一陣，白一陣，像雕像似地站在那里一聲不吭。
我沉思了一會(huì)兒，咬了咬嘴唇，握了握拳頭，下了個(gè)大決心，這張報(bào)紙是我撕的，我應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，把它修復(fù)完整。
于是，我把破報(bào)紙平攤在桌面上，從書包里拿出一卷透明膠，比劃了長(zhǎng)度，用剪刀“咔嚓”一聲剪了一段，對(duì)準(zhǔn)報(bào)紙的裂縫，小心翼翼地貼好。我拿起報(bào)紙，松了一口氣，津津有味地看了起來(lái)。
在日常生活中，自己犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)當(dāng)自己負(fù)責(zé)，不能把責(zé)任推到別人身上。
成長(zhǎng)的作文 篇2
隨著年齡的不斷提高，煩惱也與之俱增。如今，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，正面臨著初中的`抉擇。現(xiàn)在的我就如一支被禁錮在籠子里的鳥渴望得到自由一樣。
在學(xué)校里，除了上課還是上課，連副課都被老師搶走了，下課僅僅十分鐘，也還要被老師占掉，除了上廁所，我們根本沒(méi)有放松的時(shí)間。本以為周末兩天可以大大地放松一下，可誰(shuí)知爸爸媽媽又幫我買了一大堆的作業(yè)。
記得有一次，好不容易熬到了星期六，我悠閑地側(cè)躺在床上，一手撐著頭，一手拿著遙控板，“嚓”地一聲電視開了，正趕上放動(dòng)畫片的時(shí)候，我瞪大雙眼，聚精會(huì)神地看著，媽媽急匆匆地走來(lái)，發(fā)出一步一步的“嘭嘭”聲，她走到我面前，從我手中搶過(guò)遙控板，有“嚓”地一聲，電視合上了眼睛。媽媽慢慢坐下來(lái)，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“再堅(jiān)持兩個(gè)月，為了你的前途，這兩個(gè)月必須刻苦，你要不想像媽媽這樣辛苦工作，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)！”聽(tīng)了媽媽這番話，我不愿也得服從了，因?yàn)橥黄届o之后是暴風(fēng)雨的降臨，我只好硬著頭皮，慢慢的想書房走去，拿出媽媽給我買的輔導(dǎo)作業(yè)，一題一題做了起來(lái)。
哎，可憐的我，真希望時(shí)間能過(guò)快點(diǎn)，讓這煩惱隨著時(shí)間一起流逝！
成長(zhǎng)的作文 篇3
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們快樂(lè)過(guò)，也煩惱過(guò)，想快樂(lè)很容易，煩惱只不過(guò)是一念之間，可我們?nèi)匀缓茈y擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實(shí)充滿了七色陽(yáng)光，然而，即便是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。
小時(shí)侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開時(shí)，能看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏時(shí)流下的快樂(lè)的汗水;夏立蟬鳴時(shí)，能看見(jiàn)我在游泳時(shí)身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時(shí)，能在鋪滿紅楓的小路上瞧見(jiàn)我蹦跳的身影;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，能在花園里瞧見(jiàn)我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽(yáng)光。
隨著時(shí)間的飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，四季還是一樣的顏色，卻沒(méi)有了昔日的韻味，好像都是一個(gè)樣，每天仿佛都在做同一件事——起床、上學(xué)、睡覺(jué)。
周末，不再屬于自己，各類補(bǔ)習(xí)班緊跟在后面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂(lè)，多了一些煩惱，多了一些惆悵。
當(dāng)春暖花開時(shí)，不再有時(shí)間去欣賞，看到滿天的風(fēng)箏，有種莫名其妙的悲傷，我背著沉甸甸的書包走在上學(xué)的路上;在夏立蟬鳴時(shí)，悶熱的空氣布滿了整個(gè)天空，汗水代替眼淚不斷流下，在炎熱的夏日季，我快要窒息，游泳池里的歡笑仿佛只是一個(gè)夢(mèng)境，有時(shí)覺(jué)得蟬的嘶鳴也是一種嘲笑;秋楓飛落時(shí)，沒(méi)有了腳踩在楓葉上清脆的聲響，小路上靜靜的，偶爾風(fēng)扶過(guò)，讓我覺(jué)得也許清脆的聲響只是天馬行空的想象;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，沒(méi)有了暖暖的陽(yáng)光，只有陰沉的天空和刺骨的寒風(fēng)，窗外光禿禿的樹枝像老巫婆長(zhǎng)長(zhǎng)的手，我只能放下書包，在題海中苦苦掙扎，下雨了，是誰(shuí)在哭泣呢? 成長(zhǎng)的煩惱作文(二)
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，然而我們的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，它也會(huì)充滿煩惱。
媽媽的嘮叨，哎，現(xiàn)在的孩子們哪個(gè)不煩媽媽的嘮叨，雖然都明白那是愛(ài)的的傾注，但是只要媽媽一說(shuō)話，就會(huì)捂上耳朵落荒而逃。媽媽的嘮叨堪比在地獄受眾鬼超度的聲音，一個(gè)字——煩。但孩子們總是把心中的煩悶埋在心底，不愿吐露。一縷微笑，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，就這樣過(guò)去了。媽媽啊，你是否知道我成長(zhǎng)的煩惱——閉鎖。
學(xué)習(xí)的煩惱，考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。步入中學(xué)我們所有的科目多了，作業(yè)也相對(duì)增多了，各科的老師爭(zhēng)著用自習(xí)課來(lái)考試，一個(gè)接一個(gè)的'來(lái)，一個(gè)字——苦。我們知道上了中學(xué)就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能在和小學(xué)一樣了，要緊張起來(lái)。但我想國(guó)外開放的教育與輕松的學(xué)習(xí)，不禁嘆了一口氣，為何中國(guó)的教育就不能那樣呢?輕松的學(xué)習(xí)會(huì)給我們減輕壓力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大提升，老師啊，你是否知道我成長(zhǎng)的煩惱——壓力。
自由的時(shí)間。20xx年9月1日，我在花正紅的時(shí)節(jié)滿懷激動(dòng)與熱情踏入了中學(xué)的大門。這也意味著我的自由快要失去。大量的作業(yè)使我沒(méi)有了與同學(xué)外出的時(shí)間;各科的補(bǔ)習(xí)班使我沒(méi)有了放松看書的時(shí)間;爸媽的嘮叨使我連一點(diǎn)點(diǎn)上網(wǎng)的時(shí)間也沒(méi)有了。一個(gè)字——慘。生活啊，你帶給我無(wú)盡的煩惱與歡喜。我要用微笑面對(duì)人生中的每一個(gè)考驗(yàn)，用微笑驅(qū)散每一個(gè)煩惱，讓青春的花兒嫣然綻放。煩惱是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，要看你自己怎樣對(duì)待它，用微笑直面煩惱!
成長(zhǎng)的作文 篇4
人的成長(zhǎng)中一定會(huì)有許多快樂(lè)的故事，我也不例外。
記得四五歲的時(shí)候，有個(gè)幼兒園同學(xué)回老家，所以把一盒不知道名字的玩具送了給我，其實(shí)就是一盒裝有五顏六色的小形圓柱般的.磁鐵，還有彎形的圓柱體般的磁鐵和鐵珠。雖然有很多人會(huì)說(shuō)這些東西有什么好玩的？可這卻讓我愛(ài)不釋手，只要一有時(shí)間，我就會(huì)玩。用磁鐵和鐵珠拼圖形，拼好又把它拆了，然后又拼又拆，直到滿意為止。還有我每次玩這玩具，都會(huì)被罵一頓，因?yàn)槲颐看瓮妫紩?huì)搞到到處都是。更有一回我記得十分清楚，那天，我好不容易才拼好一個(gè)大圓盤，然后媽媽叫我去拿東西，我把東西拿給媽媽之后，我走到沙發(fā)上坐下，剛好我拼的大圓盤就在下面，坐下來(lái)的時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)反而感覺(jué)很舒服，就站起來(lái)又坐下。反復(fù)幾次結(jié)果就是我拼的大圓盤粉碎，我的屁股痛了起來(lái)，鐵珠滿地滾，挨了一頓罵，最后還要把磁鐵和鐵珠找回來(lái)。
童年干過(guò)的笨事不計(jì)其數(shù)，正是這些笨事好笑，所以能在我永遠(yuǎn)的回憶里出現(xiàn)的原因吧。
成長(zhǎng)的作文 篇5
在不斷的成長(zhǎng)中，我開始成熟，開始會(huì)替別人著想，開始會(huì)原諒別人。但是，成長(zhǎng)不僅是身體上的成長(zhǎng)，還要讓知識(shí)也繼續(xù)成長(zhǎng)，明白事理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
至于我，對(duì)“成長(zhǎng)”的了解并不清楚。但是，有一件事卻使我對(duì)“成長(zhǎng)”兩字有了更多的了解。
那是這學(xué)期的一個(gè)星期二，上午第一節(jié)課，鄭老師上完課后，我和周怡就連忙把家校本捧到五年級(jí)語(yǔ)文辦公室，立馬跑回教室上數(shù)學(xué)課了。漸漸地，離第二節(jié)課下課的時(shí)間越來(lái)越近了，我和周怡又做好了一下課就馬上跑到辦公室的準(zhǔn)備�？墒�，等下課鈴響后的好久，袁老師還是不放我們下課。于是，我和周怡只好心急如焚地坐在座位上，想象著被鄭老師挨批時(shí)，該怎么辦。忽然，上課鈴聲響了，美術(shù)老師來(lái)了，袁老師只得放手。這時(shí)，方老師只允許我們?nèi)ド蠋湍妹佬g(shù)書，我們倆不知道能不能去辦公室，于是，我們就在教室里，等待第三節(jié)課的下課。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了？三十五分鐘過(guò)去了！我邊做眼保健操，便計(jì)算著時(shí)間。終于，下課了。我和周怡狂奔到辦公室，只見(jiàn)鄭老師正要關(guān)門，我們立刻走了進(jìn)去，鄭老師以為我們第二節(jié)課下課休息時(shí)間在偷懶，便向我們問(wèn)道：“為什么不第二節(jié)課來(lái)？”我和周怡對(duì)視了一眼，一肚子的委屈沒(méi)地出，便一聲不吭。鄭老師又向我們說(shuō)：“下次早點(diǎn)來(lái)。”一開始，還在擔(dān)心鄭老師會(huì)怎樣批評(píng)我們呢，現(xiàn)在，一切放心。
中午，我靜靜地想了想，把自己放在了鄭老師的'角度上，如果，我是老師的話，也會(huì)有可能想學(xué)生發(fā)火。
因?yàn)檫@件事情，我學(xué)會(huì)了“成長(zhǎng)”的意義，學(xué)會(huì)了要換位思考，學(xué)會(huì)了要忍受。
成長(zhǎng)的作文 篇6
成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到許許多多的的挫折，因此我們總不免會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“人生不如意事，十之八九�！边@句話意思就是告訴我們，人生旅途并不是一路平坦，種種的挑戰(zhàn)會(huì)讓我們更成熟，更有能力去適應(yīng)多變的社會(huì)。但我們也常�？梢栽谛侣勆�，看到很多人遇到了挫折，因?yàn)樽约旱哪懬�、懦弱，無(wú)法去克服、去跨越，最后他們就選擇了自我放棄，甚至做出危害社會(huì)的事情，最終問(wèn)題沒(méi)有解決，也傷害了最愛(ài)他們的家人及朋友。
貝多芬被眾人看好，前途一片光明的時(shí)候，他的聽(tīng)力卻突然開始嚴(yán)重衰退，對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是失去了作曲的利器，可說(shuō)是貝多芬人生中最大的.挫折。貝多芬得知時(shí)非常不能夠接受，曾一度想要舉槍自盡，但他最后克服心魔，不輕易向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挑戰(zhàn)，將成就達(dá)到巔峰。貝多芬雖然受到這么大的打擊，卻沒(méi)有因此而放棄，反而化悲憤為力量，試圖找出解決聽(tīng)力問(wèn)題的方法。于是貝多芬的作曲風(fēng)格開始出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變，他的音樂(lè)變得越來(lái)越炙烈，作曲風(fēng)格越來(lái)越大膽，命運(yùn)交響曲、月光奏鳴曲、皇帝協(xié)奏曲等不朽的名作，都是在這時(shí)候完成的。
記得小時(shí)候，我第一次練習(xí)騎自行車，因?yàn)闊o(wú)法掌握身體平衡的技巧，每次只踩一兩下，就感覺(jué)重心不穩(wěn)、快要摔倒，恐懼感在我心中蔓延，一度決定放棄。但我不想因此被打敗，我相信只要努力練習(xí)，找到正確的方法，一定會(huì)有成功的一天。于是我先請(qǐng)奶奶在后面扶著我的自行車，跟著我一起慢慢前進(jìn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷的練習(xí)，直到我覺(jué)得我可以的時(shí)候，就請(qǐng)奶奶放手，終于我學(xué)會(huì)了騎自行車，可以盡情享受微風(fēng)輕拂、和風(fēng)賽跑的感覺(jué)。
人生的旅途中，一定會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折，只要找出問(wèn)題的所在，努力的去克服，事情就能迎刃而解。挫折本身并不可怕，就怕沒(méi)有容忍挫折的能力、沒(méi)有解決挫折的方法。“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香�！薄皼](méi)有嶙峋的巖石，激不起美麗的浪花。”，這些激勵(lì)人心的話語(yǔ)，都再再的顯示出，挫折其實(shí)是老天爺送給我們最好的禮物。
成長(zhǎng)的作文 篇7
每一個(gè)人都會(huì)有煩惱，那煩惱可能會(huì)讓你思緒萬(wàn)千，也可能讓你獲得拼博和毅力，煩惱也可能讓我們成為一個(gè)個(gè)不堪一擊的垃圾。但是在煩惱之后，就會(huì)出現(xiàn)喜悅。就像雨過(guò)天晴白云飄，天上還有一道彩虹一樣。
一天，天空陰暗，下著滂沱大雨，雷聲轟鳴，“轟隆隆――”又突然來(lái)了一下電閃雷鳴，又一次次雷聲大作。我們一直在死一般寂靜的教室里上語(yǔ)文課，這一次老師要我們寫作文，要寫的是一件憤怒的事，我被這一個(gè)題目給難住了，十分煩惱，我百思不得其解，一直想要抓狂，但是那樣不好，被老師發(fā)現(xiàn)了的話我可要挨批了，所以我一直想呀想呀想，想了我到現(xiàn)在的所有事都沒(méi)有找到讓我憤怒的`，就在這時(shí)突然有一個(gè)人打了我一拳，還踩了我好幾腳，我正要對(duì)那個(gè)人發(fā)作，那個(gè)人卻說(shuō)：“我是在幫你寫作文呢！你現(xiàn)在不是憤怒了嗎? ”我這才恍然大悟，問(wèn)道：“你是怎么知道的，莫非你有心靈探測(cè)功能？”那個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)有，怎么可能有，是我看你那個(gè)苦惱樣就知道了，”這真是雨過(guò)天晴又見(jiàn)彩虹啊，我感到十分快活。
我這才知道煩惱不可以小看，其實(shí)有時(shí)它是一個(gè)巨大的寶藏。
成長(zhǎng)的作文 篇8
曾經(jīng)的感受，年少的場(chǎng)景，一幕幕地翻涌上來(lái)，如同海嘯一般鋪天蓋地，讓人無(wú)所遁形。內(nèi)心里難免會(huì)泛起一陣莫名的落寞：怎么不知不覺(jué)之間就長(zhǎng)大了?好像長(zhǎng)大是一朝一夕的事情。當(dāng)初看似那么遙不可及的成長(zhǎng)之路，這會(huì)兒竟近似昨日。一直以為自己時(shí)刻體驗(yàn)著成長(zhǎng)的感覺(jué)，沒(méi)想到一轉(zhuǎn)身已是時(shí)光荏苒，華年虛度。
它曾告訴我：“當(dāng)你沉默地坐在教室一角，望著眼前的同學(xué)不知所措時(shí)，你可知道，曾經(jīng)也有位少年，他和你一樣多愁善感，從不敢表達(dá)自己，但是他卻把內(nèi)心的言語(yǔ)都寫到了紙上，后來(lái)人們讀到了他的作品，作品著名是卡夫卡�！笔堑�，同樣是憂愁的人，為什么就和別人有那么大的差別呢?我有的缺點(diǎn)，他也有；我有的擔(dān)憂，他也有；我有的憂郁，他也有；我有的失敗記錄，他更比我多得多。但是，在缺點(diǎn)面前，他勇于改正自己；在擔(dān)憂面前，他勇于面對(duì)；在憂郁面前，他常想辦法讓自己輕松；在失敗記錄面前，他站起來(lái)重新開始……
它——一本書，告訴我：成長(zhǎng)是美麗的疼痛，像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣的一種痛。然后它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是羨慕的目光和滿意的微笑。”
原來(lái)，成長(zhǎng)就是一個(gè)這樣一個(gè)殘酷的過(guò)程啊。我們不停地追逐、在夢(mèng)想、在憧憬，同時(shí)也不斷感到迷惘、破滅、失落。在得與失中；在成與敗中；在喜與哀中；我們一天天地長(zhǎng)大，一天天地讀懂什么事成長(zhǎng)。這讓我想起曾經(jīng)的失敗：那個(gè)三年級(jí)，從不是很擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的我，考試第一次拿了六十多分，本該是常常八十多分的人，一下子往下跳了20多層，是誰(shuí)都受不了的吧。我恨不得撕光所有的數(shù)學(xué)書，眼淚就像永不結(jié)凍的瀑布，一直流個(gè)不停。直到抱著的枕頭幾乎濕透，眼睛也紅腫了，苦累了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我的世界一片灰暗，我也是灰暗的一身，灰暗的雙眸，灰暗的裙子，灰暗的發(fā)澤，仿佛渾身散發(fā)這一種絕望之美，而我看到了另一個(gè)我，那是潛意識(shí)里的我?高傲的雙瞳，潔白的裙子，發(fā)色在光下閃一閃。這簡(jiǎn)直就像是一場(chǎng)夢(mèng)，不這就是夢(mèng)啊!“一切都不要管，一切都可以重新開始，一切都可以去改變，變得和從前不一樣。相信自己也可以再夢(mèng)想中飛翔，相信自己是獨(dú)一無(wú)二的`，那么，你也可以不平凡，去創(chuàng)造一個(gè)輝煌的青春!”僅僅說(shuō)了這么幾句話，另一個(gè)我便消失了。這夢(mèng)，也結(jié)束了，我醒了。那事之后的一個(gè)班級(jí)內(nèi)數(shù)學(xué)計(jì)算比賽，我獲得了三等獎(jiǎng)……誰(shuí)希望自己的青春歲月一片蒼白，誰(shuí)希望自己的成長(zhǎng)過(guò)程毫無(wú)意義?是啊，相信自己的成長(zhǎng)將會(huì)是最絢麗的。成長(zhǎng)，就是這樣，在跌倒的地方站起來(lái)，重新去挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行!
無(wú)論怎么說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)候拒絕成長(zhǎng)，想像兒時(shí)那樣無(wú)憂無(wú)慮五煩憂�？蓵r(shí)間的湍流不容我們停滯不前。我們只能一直一直長(zhǎng)大，像所有孩子一樣，直到長(zhǎng)到不是孩子那么大了，回憶便成了一門必修課。
總而言之，請(qǐng)珍惜成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣……
成長(zhǎng)的作文 篇9
毛毛蟲需要經(jīng)過(guò)蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而在此之間，它們誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)終有一天它們能夠在天空中自由自在的翱翔，它們能夠變得如此美麗，如果把毛毛蟲換成我們，那么，蛻變的過(guò)程就自然成為了成長(zhǎng)的過(guò)程了。
春蠶也是，而我們的家，我們的國(guó)家不也正是如此嗎？我們都在蛻變，然而蛻變給我們留下……
“開飯啦！”媽媽在廚房里喊著，我很快的跑了過(guò)去因?yàn)榻裉鞁寢尦吹牟硕际俏覑?ài)吃的，我先夾起一塊烤鴨，又夾起了一塊燒雞，往口里很快的扒著飯，速度這么快也難免掉一些飯?jiān)谧雷由�，但我并沒(méi)有在意，而坐在一旁的爸爸卻皺起了眉頭，說(shuō)：“吃飯的時(shí)候飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏�？吃的時(shí)候要有吃相，快點(diǎn)撿起來(lái)吃掉，看看多浪費(fèi)��！”而我卻不以為然的說(shuō)道：“這幾粒飯有什么浪費(fèi)的，又沒(méi)什么關(guān)系，而且已經(jīng)掉在桌子上臟了，吃不了了”“你不知道粒粒皆辛苦嗎。而且你看看我們中國(guó)有多少人，要是每人掉幾粒飯?jiān)谧雷由希切枰枚嗌侔�！”可我卻指了指外面的高樓大廈反駁道：“你看看現(xiàn)在科技多么發(fā)達(dá)，哪需要農(nóng)民伯伯去種地啊�！卑职致�(tīng)了我的話之后搖搖頭感覺(jué)到很失望，吃完飯后把我?guī)У搅怂３Ｌ崞鸬耐甑哪菞l河去了。
“我啊，沒(méi)你這么有福分生活在七十年代，我們家有5個(gè)人要吃飯，當(dāng)時(shí)條件又不是太好，只好在家里種地，每次到了冬天，天氣十分的寒冷，總是零下幾度還要下田干活回來(lái)后手和腳都沒(méi)有知覺(jué)了，還有每次吃飯，菜還沒(méi)上桌，我們幾個(gè)就把飯吃完了，一粒飯都不剩，跟何況是掉在桌子上�！蔽沂煮@訝，不禁插話道：“爸爸你平時(shí)餓了不遲到吃點(diǎn)餅干什么的啊，真笨�！卑职中α诵φf(shuō)：“我那時(shí)候哪有你這么幸福啊，連飯都吃不飽就不要說(shuō)什么零食了，每天就只能看看田里的農(nóng)作物慢慢生長(zhǎng)才能到我們的最變來(lái)。
聽(tīng)了爸爸的一番話我若有所思，我似乎懂了些什么，可是為什么我的思想跟我爸的思想會(huì)不同呢？我想了許久后終于明白了，祖國(guó)在發(fā)展，時(shí)代在變化，我們的思想也在變化，我們90后，00后根本體會(huì)不到當(dāng)年的`艱辛，中國(guó)也任是在發(fā)展，可是它經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎？這一切的回答都告訴我NO，所以我懂了
又是這么大的太陽(yáng)，又到了中午吃飯的時(shí)候，我細(xì)嚼慢咽的吃著，也時(shí)不時(shí)的看看桌子上有沒(méi)有飯粒，還提醒著媽媽。
毛毛蟲正在慢慢地蛻變成美麗的蝴蝶，而我也在蛻變，而我也在著蛻變當(dāng)中慢慢的成長(zhǎng)著，慢慢的成長(zhǎng)著
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