成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
一路走來(lái)，在磕磕絆絆中成長(zhǎng)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著風(fēng)和雨，感受著風(fēng)輕云淡，或低落惆悵，或意氣飛揚(yáng)，它們屬與我將永遠(yuǎn)難忘。
——題記
我們站在時(shí)間的拐角處，駐足回首，一路走過(guò)的足跡深深淺淺，涌上心頭的點(diǎn)點(diǎn)過(guò)往填滿(mǎn)我的腦海。
從我呱呱墜地的那一刻起，到如今的我已經(jīng)上初中一段時(shí)間，仿佛只是在彈指一揮間。有的還來(lái)不及回憶便已消逝，有的被時(shí)間掩上了一層塵埃，但仍有那么一兩件事刻骨銘心，禁得起時(shí)間的'摧殘。
記憶最深的就屬那張“紙幣”了。一樣的風(fēng)和日麗，一樣的涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大地都漸漸沉睡，周?chē)囊磺惺悄敲吹撵o，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有色彩。幼兒園中，我躺在寢室卻焦躁不安，心中七上八下，總想著那張虹貓藍(lán)兔的“紙幣”，雖知道沒(méi)什么用，但卻總抑制不住自己好奇又貪玩的心。我心中默默打著如意算盤(pán)，于是，一個(gè)大膽的想法蹦出來(lái)：去教室里拿。哈哈！連我也為自己的想法激動(dòng)不已�！袄蠋�，我去上個(gè)廁所�！闭f(shuō)罷，我便一溜煙的跑了。
輕悄悄地滑下樓梯，躡手躡腳地躥進(jìn)教室，仔細(xì)尋找著它的身影。一番努力后終于在角落里尋到了。我小心翼翼的捧回寢室，好像手上有什么珍寶一般。可能是時(shí)間有些長(zhǎng)了，剛到寢室門(mén)口就正好碰見(jiàn)準(zhǔn)備尋找我的老師，我不禁被嚇出了一身冷汗。
等回到家，我高興地把這張紙幣交給外婆，并叫他保管好。幾天過(guò)后，當(dāng)我想看看這張虹貓藍(lán)兔的紙幣時(shí)才突然發(fā)現(xiàn)﹍﹍它早就被不小心扔進(jìn)了垃圾桶。知道這消息，我立馬大哭大鬧，似乎有不找到就絕不不休之勢(shì)，全家人都為我著急，但又無(wú)能為力。沒(méi)辦法，一家人就只好拉著哭哭啼啼的我出去碰碰運(yùn)氣，看看有沒(méi)有一樣的“紙幣”。最后依然沒(méi)能找到那張“紙幣”，依然沒(méi)能買(mǎi)到相同的圖案。媽媽苦口婆心的勸導(dǎo)了我很久，告訴我人要向前看，每個(gè)人都難免有過(guò)失，要心胸開(kāi)闊一些，“宰相肚里能撐船”啊。我只好似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把這件事埋藏在了心底。
時(shí)光緩緩地流逝，我也漸漸地長(zhǎng)大，媽媽對(duì)我的教導(dǎo)伴隨著我成長(zhǎng)，也讓我變得更加優(yōu)秀，慢慢的，懂的越來(lái)越多。
一路成長(zhǎng)，一生難忘，一路的陪伴。
一路成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)、老師、同學(xué)的陪伴，我的人生路上雖有烏云，卻也常常陽(yáng)光燦爛。是大家，讓我感受了美好，領(lǐng)略了燦爛。作文
成長(zhǎng)作文 篇2
時(shí)間帶著鮮明的惡意，從我身上慢慢流走。我深知，成長(zhǎng)的路途不可能一帆風(fēng)順。對(duì)于命途多舛的人生，我們無(wú)可奈何。
——題記
外面的雨還是一直下著。大街上幾乎沒(méi)有行人了，狂風(fēng)呼嘯著，樹(shù)葉也更著劇烈晃動(dòng)起來(lái)。我躲在屋檐下，望著被烏云蓋滿(mǎn)了的天空，怕自己流下了眼淚。
五天前的晚上，是個(gè)月明風(fēng)清的'夜晚。我躺在床上，望著天花板。聽(tīng)著室友們震耳欲聾的呼嚕聲，更是睡不著覺(jué)了，想著后天的考試，我從床上爬了下來(lái)。拿上我的筆記本，輕手輕腳的走進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)了上面的一扇小窗，這是我從上學(xué)以來(lái)為數(shù)不多的一次熬夜復(fù)習(xí)，借著微弱的月光，我看著本子上密密麻麻的筆記，上面布滿(mǎn)了各種符號(hào)，五顏六色的。一眼從窗外望去，校園里安靜極了，燈光灑在了，地面暈上黃色的光芒，空無(wú)一人，整個(gè)校園都沉睡了。但只有遠(yuǎn)處的大樓依舊燈火通明，這個(gè)城市依舊車(chē)水馬龍。我借著外面的光，看著一點(diǎn)一點(diǎn)的筆記……那幾天，為了應(yīng)戰(zhàn)考試我絲毫沒(méi)有停下來(lái)休息過(guò)。
考試當(dāng)天，特別緊張，沒(méi)錯(cuò)，一緊張什么都忘了�？紨�(shù)學(xué)的時(shí)候：這不是做過(guò)的原題嗎，這道題該怎么解來(lái)著？到了最為擅長(zhǎng)的英語(yǔ)時(shí)：嗯，這道題選B，誒，不對(duì)。好像是A……就在這樣無(wú)限的糾結(jié)與執(zhí)著當(dāng)中。三天后我的考試成績(jī)出來(lái)，全掛！
本然是充滿(mǎn)了期待，雖理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)卻太骨感。
我抬頭仰望著被烏云覆蓋滿(mǎn)的天空，怕自己流下了眼淚。此時(shí)越下越大了，沒(méi)有傘的人也不知何去何從，只有不停地向前奔跑，找到避雨的地方，雨水把一個(gè)個(gè)沒(méi)有帶傘的人淋得像落湯雞一樣，但他們?nèi)匀徊环艞壪蚯氨寂�，去到自己想要去的地方�?/p>
雨不停地下著……
對(duì)于命途多舛的人生，我們無(wú)可奈何。我只能在成長(zhǎng)的風(fēng)雨中不停地奔跑，我堅(jiān)信——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
成長(zhǎng)作文 篇3
在當(dāng)代民間有這樣一句話(huà)“一天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”，當(dāng)然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng)者追求壓韻的結(jié)果�？此朴行⿷蛑o的一句話(huà)，卻折射出這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的要求，那就是每個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師，承載著傳播文化，培育建設(shè)者的責(zé)任，就更應(yīng)該活到老，學(xué)到老。
不前進(jìn)就要后退，前進(jìn)慢了也要后退，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能豐滿(mǎn)雙翼，跟上時(shí)代的新形勢(shì)、新節(jié)奏。有了這個(gè)明確的認(rèn)識(shí)后，我緊張起來(lái)，放眼看身邊的世界，要學(xué)的太多了，趕緊加入學(xué)習(xí)的大軍中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)可學(xué)的很豐富。有了緊張學(xué)習(xí)的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來(lái)，精神面貌飛揚(yáng)起來(lái)，性情也豁達(dá)起來(lái)。
在學(xué)習(xí)中我覺(jué)得自己就象一只擁有藍(lán)天的鳥(niǎo)，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬(wàn)里江山的風(fēng)景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，跟著于丹一起感悟了論語(yǔ)中的學(xué)習(xí)之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書(shū)》中，我學(xué)著做一個(gè)好家長(zhǎng)，在《怎樣培養(yǎng)合格的人》和《給教師的.一百條建議中》中，我學(xué)著做一個(gè)好老師。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了將天下信息盡收眼底，學(xué)會(huì)了利用精美的課件帶著我的學(xué)生遨游，學(xué)會(huì)了在博客上交流思想，分享成果，在學(xué)校教研活動(dòng)中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀(guān)摩和學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學(xué)到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學(xué)習(xí)的日子總是過(guò)的很快，在不知不覺(jué)中，我覺(jué)的自己就象一個(gè)孩子成長(zhǎng)起來(lái)，可以放開(kāi)手腳自如的工作生活。
“不是我不小心，只是這個(gè)世界變化太快”，我時(shí)時(shí)用這種方式提醒自己，學(xué)海無(wú)崖，這個(gè)海是汪洋大海，永無(wú)邊際，我們要學(xué)的很多很多，享受學(xué)習(xí)的成果是快樂(lè)的，認(rèn)真領(lǐng)略學(xué)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)也是快樂(lè)的，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中幸福的成長(zhǎng)。
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