成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
那第二只小河蚌疑惑的問(wèn)媽媽：”媽媽，我已經(jīng)把沙子打磨了很長(zhǎng)時(shí)間，為什么依然沒(méi)有造出珍珠呢？”
媽媽撫摸著小河蚌，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”孩子，付出了努力不是一定能獲得成功的`呀！失敗是常事，它并不可怕，只要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)失敗，你就已經(jīng)成功了呀！”小河蚌若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是什么?在一次滑雪的過(guò)程中，我經(jīng)歷了從一個(gè)膽小如鼠的懦夫到無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士的蛻變，更懂得了：成長(zhǎng)，就是勇于接受挑戰(zhàn)。
那天，我興沖沖地來(lái)到了北京的一個(gè)滑雪公園。滑雪公園里的滑道讓我眼花繚亂：直的、彎的、陡的、緩的……有一環(huán)套著一環(huán)的闖關(guān)賽道，還有驚險(xiǎn)刺激的大回旋滑道……這些滑道對(duì)我來(lái)說(shuō)太有誘惑力了!我按捺不住激動(dòng)的心，搬起雪圈就跑向最刺激、最大的回旋滑道。
跑到最刺激的大回旋賽道的最高點(diǎn)，我卻猶豫了：從上面往下看，距離少說(shuō)也六七米高，冰道拔地而起，而我像站在陡峭的山峰之巔一樣;還有個(gè)像是擰成麻花似的大回旋，那彎道一個(gè)賽一個(gè)險(xiǎn)，一個(gè)賽一個(gè)奇。幾個(gè)挑戰(zhàn)者坐在滑雪圈上如大回旋的玩物一樣，被甩出、被拋起，又被生硬地拉拽回來(lái)……好似大回旋要把自己的強(qiáng)壯全都顯現(xiàn)出來(lái)，讓懦夫膽戰(zhàn)心驚。
我不禁往后退了一步：太嚇人了!我可滑不了這么高的滑道!這時(shí)，我那戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`目光和一個(gè)天真爛漫的目光相撞。那是一個(gè)少年，八、九歲的樣子，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，非�？蓯�(ài)。他見(jiàn)我后退了，便主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“小哥哥，我們一起去滑這個(gè)滑道吧!”
我還在猶豫，真的怕!可是看到少年期盼的目光，我又覺(jué)得自己應(yīng)該像一個(gè)大孩子。我勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了他。當(dāng)我鼓起勇氣和少年走到了滑道的入口時(shí)，我的心臟撲通跳得厲害，心里的恐慌還在，手腳有些發(fā)軟了。不由自主地，我又倒了回去。
少年水靈靈的大眼睛閃過(guò)一絲失望，他低頭不語(yǔ)。很快的，他抬起頭來(lái)，用帶著天真質(zhì)樸和祈盼的眼神望著我：“小哥哥，我們一起滑吧。相信我，我們一定可以的�！�
說(shuō)完，他慢慢地向前走了一步，我情不自禁地跟了上去。他坐上了雪圈，我也坐上了雪圈。終于，在他那質(zhì)樸而又祈盼的眼神中，我扔掉了自己的最后一點(diǎn)對(duì)于大回旋滑道的膽怯，滑了下去……
后來(lái)，在獨(dú)自面對(duì)“高度和恐懼”時(shí)，我再也沒(méi)有過(guò)像那次的恐懼。高山?我能爬上去!滑道?我可以滑下去!我不再選擇做一個(gè)可笑、膽小的懦夫，而是選擇讓自己去直面恐懼和困難。我就靠著這個(gè)真理去打開(kāi)生活的匣子，也獲得了更多的收獲與成長(zhǎng)!
現(xiàn)在，我還是會(huì)想起那個(gè)可愛(ài)的少年，想起他明亮的眼睛，那份純真的期待，我懂得了成長(zhǎng)，就是勇于接受挑戰(zhàn)!
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，有人夢(mèng)想成為舞蹈家，有人夢(mèng)想成為小提琴家，有人夢(mèng)想成為畫(huà)家，有人夢(mèng)想成為作家……而我，我想成為鋼琴家。
鋼琴是樂(lè)器之王，它在我的童年生活中激勵(lì)我成長(zhǎng)。就像莫扎特一樣，他從小出生音樂(lè)世家，他由父親指導(dǎo)學(xué)習(xí)鋼琴，他也學(xué)得很認(rèn)真。小的時(shí)候，父親就帶著他和姐姐，去各地參加鋼琴演出。他長(zhǎng)大了，有了自己寫(xiě)的曲子，每次當(dāng)他在人們面前演奏完了，人們就會(huì)給他熱烈的掌聲。當(dāng)我讀完這個(gè)故事后，我心想：“我也在學(xué)鋼琴，為什么我就不能成為像他那樣舉世聞名的大鋼琴家呢？”后來(lái)，我感悟到了，因?yàn)樗芘�，一點(diǎn)也不松懈，每天練習(xí)十幾個(gè)小時(shí)。而我呢，練習(xí)一個(gè)小時(shí)就喊累。
有一次，我們琴行要舉行一場(chǎng)鋼琴展演，所有人都努力練習(xí)著自己的曲子，可我心里一直在想：“為什么要舉辦展演��？我彈錯(cuò)了怎么辦？我不記得了怎么辦？”就在這時(shí)，我好像聽(tīng)見(jiàn)莫扎特對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)彈錯(cuò)的，也不會(huì)忘記曲子的，只要你有足夠相信自己的決心�！笨晌业男睦镞�是像有十幾只小兔子在蹦來(lái)蹦去。
我無(wú)心再練習(xí)，一直在想著“出錯(cuò)”這一類的事故。我的手指一直彈錯(cuò)，十個(gè)指頭像十個(gè)調(diào)皮的孩子。老師和同學(xué)們都注意到了這個(gè)問(wèn)題，他們都走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，因?yàn)槲移綍r(shí)很少?gòu)楀e(cuò)的。我搖了搖頭，感覺(jué)自己是不可能成功了，我自己都注意到了我非常心不在焉。
回到家里，我更是無(wú)心寫(xiě)作業(yè)，心里依然想這件事。雖然我心里一直在擔(dān)憂這件事，但我還是在練習(xí)著。我知道，我自己只要一遇到大型演出，我就會(huì)怕，那舞臺(tái)上的聚光燈，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像烏云壓頂一樣。以前每一次演出，我都讓媽媽給我請(qǐng)假了，因此所有人都知道我怕上臺(tái)�？蛇@一次，老師不許我們請(qǐng)假。
我知道不能請(qǐng)假后，都快哭出來(lái)了，所以我只能好好練習(xí)�！拔叶嗝聪Ｍ麜r(shí)間能靜止��！”我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)。我好像聽(tīng)見(jiàn)莫扎特在對(duì)我說(shuō)：“你不要怕，你只有上臺(tái)了，才能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝與你作對(duì)的膽小，我相信你會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，成為比我更優(yōu)秀的大音樂(lè)家。加油！”
終于到了展演的那一天了，我去到指定的地點(diǎn)去抽號(hào)碼，我懷著緊張而又期待的心情拿了一張紙條，我的天哪，十號(hào)，這么靠前！我差點(diǎn)摔倒。唉，認(rèn)命吧！
一號(hào)，二號(hào)，三號(hào)，四號(hào)……時(shí)間按下了快進(jìn)鍵，很快就輪到我了。我深吸幾口氣，走上了臺(tái)，我心里雖然緊張，可是我還是大大方方地上臺(tái)演奏。我心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“一定不要彈錯(cuò)啊！我能行我能行！”“是的，你能行！”我似乎感覺(jué)莫扎特就坐在我身邊，我的心一下子輕松了許多。
演奏開(kāi)始了，我居然奇跡般地沒(méi)有彈錯(cuò)一個(gè)音符。我指間的音樂(lè)仿佛行云流水，連我自己都陶醉其中。我突然一點(diǎn)兒也不緊張了，開(kāi)始享受這次表演。我仿佛看到我坐在臺(tái)下，臺(tái)上是莫扎特演奏著鋼琴。到了快演奏完的'時(shí)候，我開(kāi)始舍不得這個(gè)舞臺(tái)了。我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)莫扎特在對(duì)我說(shuō)：“你做到了！你真是好樣的！我相信，你一定可以成為比我還出色的大鋼琴家。為夢(mèng)想加油！”我彈完最后一個(gè)音符，站起身，向臺(tái)下鞠了一躬，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲。
我現(xiàn)在就是“莫扎特”，“莫扎特”就是我！
在這一次展演完，我長(zhǎng)大了，我敢在臺(tái)上表現(xiàn)自己了，我超越自我了，我開(kāi)心極了。我相信，這件事會(huì)在我心里留下一段刻骨銘心的回憶。夢(mèng)想就是成功路上的明燈，夢(mèng)想就是指引我成功的方向，夢(mèng)想就是花園里最美麗的那一朵花！夢(mèng)想，永遠(yuǎn)助力我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇4
一頭短發(fā)，全身運(yùn)動(dòng)裝，整天蹦上跳下，樂(lè)呵呵的，連理發(fā)店的阿姨都叫我小帥哥。其實(shí)我是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的女孩，現(xiàn)在讀四年級(jí)，假如在街上碰到，別忘叫聲“津津”。
在二年級(jí)以前，我成績(jī)平平，不惹大家注意。母親也急在心里，怎么辦呢？她帶我去學(xué)唱歌、電子琴、武術(shù)等。哎呀，那真一只手抓二十四只螺獅，自然什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，大家都叫我“半途而廢”。
后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)了何文軍老師。他的辦公室里掛滿了書(shū)法作品，大人小孩的都有，我被滿紙?jiān)茻熚×�，就告訴母親我想學(xué)書(shū)法�！昂醚剑�，行！”母親拍手又點(diǎn)頭。
我從此向何老師學(xué)書(shū)法。他說(shuō)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)漢字的藝術(shù)，是中國(guó)特有的。一次，教我寫(xiě)“點(diǎn)”的技法，他在黑板上畫(huà)了個(gè)水滴卡通人物，并教給我順口溜：“尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠。”我一下子就懂得了，也記牢了。漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)法。
幾年過(guò)去了，學(xué)書(shū)法的辛苦與甘甜只有自己知道。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我都堅(jiān)持上課，臨帖。功夫不負(fù)有心人，寫(xiě)出的字也由丑八怪變成“大美人”。去年順利考完六級(jí)，今年有一幅作品被選送到馬來(lái)西亞展出。
由于我的.字寫(xiě)得好，老師讓我擔(dān)任宣傳委員，最近在學(xué)校舉行的一期美術(shù)節(jié)墻報(bào)比賽中得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們都羨慕我，說(shuō)我“好厲害”。厲害個(gè)啥呢，還不都是老師教的。7月底，我將去天津參加國(guó)際少兒藝術(shù)節(jié)比賽，到時(shí)和25個(gè)國(guó)家的小朋友聯(lián)歡競(jìng)技，我還是個(gè)長(zhǎng)笛演奏者呢！老師說(shuō)，別翹尾巴嘍，山外有山，天外有天，“比你強(qiáng)的多得很哩”！好，我就記住這句話，讓書(shū)法伴我不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
提醒如同一杯水，在饑渴時(shí)為你滋潤(rùn)；提醒如同一縷陽(yáng)光，在冰冷時(shí)給你溫暖；提醒如同指南針，在迷失時(shí)為你指明方向。
——題記
每個(gè)人都需要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中也離不開(kāi)提醒。提醒總能在迷茫中幫你重新找到方向。
多年前的一天，我過(guò)生日。媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一個(gè)特大蛋糕。還沒(méi)等媽媽把蛋糕放在桌子上，我便迫不及待地沖了上去，急沖沖地把蛋糕盒打開(kāi)，順手抓起刀子，一刀下去，便切下了最大的一塊。正要把它放入自己盤(pán)子中，狼吞虎咽的我，被一直默默在旁邊的媽媽給叫住了：“吃生日蛋糕時(shí)，應(yīng)該先切給長(zhǎng)輩，然后再給自己切一塊。只有長(zhǎng)輩開(kāi)始吃了，你才能吃�！蔽颐偷匮柿搜士谒�，吧嗒了一下嘴巴，把剛才切好的那塊大蛋糕遞給了爸爸，又切入另一塊放進(jìn)媽媽的盤(pán)中，最后，只剩下了一塊小小的蛋糕在那孤零零地等待著我……
就這樣慢慢的'，我懂得尊重長(zhǎng)輩。
記得有一次，我表弟來(lái)到我家玩。媽媽給我們買(mǎi)了三根雞腿。我和表弟眼疾手快，飛快地伸出自己的手，各自拿走了一根，大口大口地吃了起來(lái)。不一會(huì)兒，我們手中的雞腿飛快地“瘦身”，一轉(zhuǎn)眼便只剩下了一根骨頭。我們又盯上了桌上最后一根雞腿，不約而同地伸出了手，伸向雞腿，然而又在半空中突然停住了。“這是我的！”“我的！”“我比你大，你應(yīng)該給我！”“我比你小，你應(yīng)該給我！”我們兩人因?yàn)橐桓u腿而爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。這時(shí)，媽媽聞聲而來(lái)，小聲地在我耳邊嘀咕：“你是哥哥，你應(yīng)該讓給弟弟！”一下子，我便如同沒(méi)氣的皮球，蔫了，不情愿地收回了我的手。
就這樣，我明白了謙讓。
前不久，我在考試中考了全班第一，興高采烈地跑回了家，興奮地向媽媽報(bào)告這個(gè)喜訊，可媽媽一臉平靜地望著我，說(shuō)：“孩子，當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，不要驕傲，不能自滿，要繼續(xù)努力！”
從此，我明白了成績(jī)面前不能驕傲。
每一次提醒都看似微不足道，可有時(shí)，它可以讓人慢慢成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)作文 篇6
我，一個(gè)五官端正的男孩，兩條濃濃的眉毛下面，有一雙明亮的眼睛，鼻梁不算高，也不算矮。媽媽現(xiàn)在常說(shuō)我有點(diǎn)兒胖，我覺(jué)得是結(jié)實(shí)不是胖。我特別喜歡看科普書(shū)，也很喜歡看電視，說(shuō)起我的名字，媽媽說(shuō)我生在4月的一個(gè)清晨，象一顆明珠一樣熠熠生輝，所以叫我周熠辰。我今年9歲，是金山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。
我們的學(xué)校是一所漂亮的校園。在校園里，有翩翩飛舞的蝴蝶；在校園里，能聆聽(tīng)小朋友瑯瑯的讀書(shū)聲；在校園里，一切都變的'那么生機(jī)勃勃，富有魅力。
記得我上學(xué)前班時(shí)，語(yǔ)文老師是何老師，上課的時(shí)候臉上總是帶著一副笑容。她中等的身材，圓圓的臉蛋，一頭的短發(fā)真好看。我有時(shí)上課膽子很小，不敢舉手發(fā)言，何老師就會(huì)用眼睛看著我，好象在說(shuō)：別怕，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系！在她眼神的鼓勵(lì)下，我有勇氣舉手了。一次，何老師教我們拼音，我老記不住b和d，q和p，何老師比媽媽還耐心，邊讓我們做動(dòng)作邊記拼音，很快我就入門(mén)了，學(xué)會(huì)了這些拼音。還有一次何老師讓我們記海洋的“洋”：左邊是三點(diǎn)水，右邊是一只羊的羊。我覺(jué)得很形象，一下子就記住了。我覺(jué)得學(xué)校的老師都象媽媽，教我們學(xué)本領(lǐng)，教我們長(zhǎng)知識(shí)。
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