成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
穩(wěn)重，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。從輕狂到穩(wěn)重，也是一個(gè)人成長(zhǎng)中必要經(jīng)歷的過(guò)程。
“哈哈哈……”，上課的時(shí)候，全班突兀地發(fā)出一陣大笑，正在講課的老師漲紅了臉，憤怒地瞪向揚(yáng)揚(yáng)得意的.我，轉(zhuǎn)而嘆了一口氣，面向黑板，一言不發(fā)。原來(lái)，是我在老師講課時(shí)，趁老師口誤，立刻大放厥詞，好不容易抓住老師的小辮子，這個(gè)機(jī)會(huì)我可不能放過(guò)。于是，我的俏皮話引來(lái)了哄堂大笑。
中午睡覺(jué)前，班主任將我找來(lái)，說(shuō)要跟我談話，我知道又是因?yàn)樯衔缒谴尾遄�。班主任拍拍我的肩頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我知道你成績(jī)很好，但是你如果上課插嘴，是會(huì)影響他人的，況且現(xiàn)在離小升初已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我希望你不要將這習(xí)慣帶到初中去……”那時(shí)，我不以為然，自以為成績(jī)出類(lèi)拔萃，這點(diǎn)瑕疵又算什么？于是繼續(xù)我行我素。
小升初，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了一所理想學(xué)校的公辦班，在這個(gè)班里混合了全市的精英學(xué)子，我由“天之驕子”變得“泯然眾矣”了，最后甚至“得為眾人而已耶？”可我的壞習(xí)慣依舊未改，為此，老師曾多次批評(píng)我。
一天晚上，我又因同樣的問(wèn)題被老師數(shù)落了一頓，悶悶不樂(lè)地回到了座位上，忽然覺(jué)得，我應(yīng)該改變自己了，可我又不知該如何改變，忽然想起王勃的名句——無(wú)猖狂以自彰，當(dāng)陰沉以自深，這不正是指引我今后的道路嗎？我左思右想，最后決定，上課我應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，更重要的是，我應(yīng)當(dāng)不以成績(jī)驕人，當(dāng)穩(wěn)重，不浮夸。
從此，我沒(méi)有了插嘴，改變了捉短，放棄了浮夸，成績(jī)也自然上升了，雖說(shuō)我不是那些“方仲永”們的對(duì)手，但我堅(jiān)信，人生如下棋，深謀遠(yuǎn)慮者必獲勝。
穩(wěn)重做人，踏實(shí)做事。成長(zhǎng)的路上，需要穩(wěn)重，要想壯志凌云，先要腳踏實(shí)地。
成長(zhǎng)作文 篇2
肖陳穎老師的《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》完全從自己工作的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，生動(dòng)形象地介紹了自己和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鮮活的案例處處閃耀著智慧的火花。尤其是一位鄉(xiāng)下老媽媽的樸實(shí)而直白的育兒經(jīng)令我印象最深。
那老媽媽有七、八十歲了。她的兒子是村長(zhǎng)，教得很好，兒子又體貼，對(duì)人、處事又都處理得很好。而這位老媽媽一字不識(shí)，沒(méi)文化，人家問(wèn)她是怎么教兒子的.？她說(shuō)：“我有什么好教的，我不就是打唄，我又不識(shí)字�！焙髞�(lái)又問(wèn)她：“你打你的兒子，你舍得嗎？”結(jié)果這個(gè)媽媽怎么講，講得很樸實(shí)，但是去體會(huì)卻很有很深的人生哲理。她說(shuō)：“自己還有什么舍不得打，自己打有輕重，要是自己不打，以后長(zhǎng)大了讓別人打，就不知死活了。”我們體會(huì)一下這句話，自己打有輕重，別人打不知死活。這是一個(gè)農(nóng)村的不識(shí)字的母親講出來(lái)的話，一個(gè)沒(méi)文化卻有大智慧的母親講出來(lái)的話。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在有文化的父母有這樣的育兒智慧嗎？
這個(gè)事例告訴我們教育需要懲罰。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉也曾經(jīng)講過(guò)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。最近錢(qián)文忠教授在“第三界新東方家庭教育高峰論壇”上的演講也明確指出：我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)。那么，懲戒呢？教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我不相信。
面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，作為教育工作者的我們，在條條框框的師德規(guī)范面前，不敢對(duì)學(xué)生做出任何的懲罰，批評(píng)也很謹(jǐn)慎，生怕傷害溫室中的小苗苗。老師們很困惑，也很擔(dān)心，中國(guó)的教育會(huì)走向何方？
成長(zhǎng)作文 篇3
時(shí)光如水般匆匆流過(guò)，一去而不復(fù)返，可在成長(zhǎng)中發(fā)生過(guò)的一些事如珍珠般灼灼難掩其華。
在我難過(guò)時(shí)給予我安慰，在我傷心時(shí)給予我鼓勵(lì)，在我有疑問(wèn)時(shí)給予我答案，這個(gè)人就是我的爸爸。
爸爸，您無(wú)論刮風(fēng)下雨都接送我去上學(xué)，炎炎烈日您頂著烈日送我上學(xué)，寒冷的冬天您冒著風(fēng)雪接我回家。
一次，天空烏云密布，看不到一點(diǎn)而太陽(yáng)的蹤影。您正送我去學(xué)校的路上，雨水突如其來(lái)從天而降，您找到了一個(gè)避雨的地方，想雨小一些再走�？捎暝较略酱�，沒(méi)有一點(diǎn)兒緩?fù)５囊馑迹劭催�有十分鐘就遲到了，您讓我把帽子戴好靠在您身后，然后就沖進(jìn)了雨幕中，雨水打在您的臉上、身上，您依然堅(jiān)持著，我的鼻子很酸，臉上分不清是雨水還是淚水，有一種說(shuō)不清的'的難受。終于，您送我到了學(xué)校，您全身都濕了，您看著我進(jìn)學(xué)校，然后騎車(chē)再次沖進(jìn)雨幕中。回家后，您感冒了，為了讓我不遲到，您自己生病了。
如果把父愛(ài)比作一片大海，那我就是大海中的一葉扁舟；如果把父愛(ài)比作一首歌，那我就是個(gè)中的一個(gè)音符；如果……
爸爸，您一直照顧著我和全家人，讓我有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家。成長(zhǎng)中有您——我的爸爸，太棒了！
成長(zhǎng)作文 篇4
地慢慢暗下來(lái)了,一抹旦陽(yáng)愜意的展散開(kāi)來(lái)......
陶醉在書(shū)中的我,低頭望睹：小區(qū)的對(duì)點(diǎn)又新增了一棟在修的高樓。拆謙足手架的外墻,悄悄的沐浴在晚霞中,有一種殘缺的美感,倒像是在轉(zhuǎn)達(dá)著一種相似于永恒的意境......
永恒...... 這樣的詞語(yǔ)實(shí)不合適我,低下頭看瞅手中泛黃的書(shū),或者這就是我畢生唯愛(ài)的永恒.關(guān)上眼回想涌上口頭。
幼年-朝讀
我不知講怎樣形容幼年時(shí)我對(duì)凌晨的喜愛(ài),正如我很難描寫(xiě)幼年時(shí)我對(duì)書(shū)的喜愛(ài).
清新的風(fēng)舒伏了紅色的窗紗,陽(yáng)光熹微的照耀入了透亮的玻璃,乳紅色蹀躞的云朵在綺麗的大地上投下了漂亮的幻影.
小時(shí)候,我總愛(ài)在這時(shí),臥在陽(yáng)臺(tái)上,津津樂(lè)道的看著一利童話,為丑小鴨的演變而感到快活,為售火柴的小父孩而覺(jué)得苦楚,替海的母兒淌淚......這即是我幼年時(shí)對(duì)書(shū)最初的交觸....
童年-午讀
我仍然不曉得怎么形容童年時(shí)我對(duì)午后的愛(ài)好,正如我很難陳述爾對(duì)書(shū)的酷愛(ài).
朱綠色的.法邦梧桐,高大的樹(shù)干取葉子撼曳在午后淡咸的風(fēng)中,搖碎了廓清的陽(yáng)光.
這時(shí),我愛(ài)好帶一原書(shū),坐在鋪滿陽(yáng)光的青石弄臺(tái)上,困了就小憩一會(huì)兒……夢(mèng)中, 看到了”蒹葭蒼蒼,文含為霜”,凝聽(tīng)了老子天路折一的深?yuàn)W,觀摩了孔子杏壇學(xué)書(shū)的神秘……夢(mèng)醒時(shí)候,從吟:“己生如夢(mèng),一樽還酹江月……”
少年-夜讀
我共樣很難形容現(xiàn)在的我對(duì)夜晚的喜愛(ài)正如我很難表白我對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)．
穿功走廊的夜色，月光安謐的浸染啟去，窗外飄來(lái)茉莉花的暗臭．
這時(shí)，我老是泡一杯清茗，點(diǎn)一盞孤燈，跟著淡淡的月光，散步詩(shī)中……以前一貫自大的我，在我意志低沉之際，李皂迎來(lái)了＂天生我材必有用＂的曖風(fēng)，在我面對(duì)挫折看洋興嘆時(shí)，想訖了杜甫的＂會(huì)應(yīng)凌盡底，一覽眾山�。ⅲ撐蚁菽缬螒驎r(shí)，腦中顯現(xiàn)了晏殊＂夕陽(yáng)西下多少時(shí)歸＂的感慨……
從小到大，我就是這樣一個(gè)聞著書(shū)香長(zhǎng)大的女孩．
夜幕匆匆來(lái)臨，當(dāng)初多年的我習(xí)慣性的拿沒(méi)一標(biāo)書(shū)悄悄的讀著……橘黃色的燈光在烏夜中凝集對(duì)我而言，這就是永恒……
成長(zhǎng)作文 篇5
離20xx年第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主辦地的表決已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。南京申辦代表團(tuán)8日抵達(dá)國(guó)際奧委會(huì)所在地溫哥華，南京市民則以焦急的心態(tài)等待著即將到來(lái)的表決結(jié)果。
聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，面對(duì)著千載難逢的機(jī)會(huì)，作為光榮的南京人，作為南京的一名中學(xué)生，我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，和青奧共成長(zhǎng)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺(jué)遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，積極的宣傳青奧知識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場(chǎng)即將召開(kāi)的偉大盛會(huì)，貢獻(xiàn)上自己的一份力量。 創(chuàng)辦青奧會(huì)，首先重視周?chē)沫h(huán)境，走在這繁華的`街市上，你隨手扔垃圾時(shí)，你的心里可能會(huì)想：這么大的街，我丟個(gè)垃圾也沒(méi)人會(huì)注意到;再說(shuō)了，這么大的街，丟垃圾的人多了，多我一個(gè)也不多;還有啊，我們不丟垃圾清潔工干什么去呀!有了這些想法，你可能就會(huì)心安理得的把垃圾隨手扔在地上。
那我就要告訴你，你大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果你在大街上隨手亂扔垃圾，正好被正在中國(guó)旅游老外看見(jiàn)了，會(huì)給他們留下怎樣的影響?他們會(huì)怎么想我們中國(guó)人?是的，隨手丟垃圾的人很多，多你一個(gè)也不多，可是少你一個(gè)也不少啊!你就非給清潔工們制造點(diǎn)垃圾不可么?聽(tīng)了我這番話，我希望大家都好好想一想!我們是不是都應(yīng)該以身作則，不要隨手亂扔垃圾了，讓地面少一點(diǎn)“白色”，讓大家的眼中多些茵茵綠草，蒼天大樹(shù)，五彩鮮花。 支持青奧，創(chuàng)造未來(lái)。讓我們從小事做起，我與青奧共成長(zhǎng)。
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