小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方。
星期六老師帶我們?nèi)サ膶毴獛r就是個(gè)非常美麗的地方。寶泉巖位于郭洞上宅村，大概開(kāi)二十幾分鐘的車(chē)就到達(dá)那個(gè)村子。
只見(jiàn)一條羊腸小道通向竹林深處，徒步來(lái)到山腳下，四周是一片郁郁蔥蔥的竹海，中間是一條筆陡的石階。由于秋姑娘的來(lái)臨，石階已經(jīng)鋪上金燦燦的.葉子。我和同學(xué)們都迫不及待地往山上沖，不知那位同學(xué)的媽媽在后面喊：“你們要注意安全，不要爬太快�！迸d奮的我們已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)了，而今天的我也不知哪來(lái)的勁，一直和同學(xué)們跑在最前面，后面的爸爸媽媽們拿著野炊的家伙已經(jīng)爬不動(dòng)了，正在半山腰休息，我們還繼續(xù)往山頂爬。
爬呀爬，終于爬到了山頂，我們一邊揮舞著班旗一邊歡呼著。過(guò)了一會(huì)兒爸爸媽媽們也上來(lái)了，然后我們就進(jìn)行第二項(xiàng)野炊活動(dòng)。
等我們吃飽喝足了，就快到下山的時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)：“上山容易，下山難�！苯裉煳铱缮钣畜w會(huì)，下山的時(shí)候好幾次我都險(xiǎn)些摔倒了。
小學(xué)生作文 篇2
今天家里大掃除，媽媽掃地，爸爸擦窗戶，忙得不可開(kāi)交，可我什么也幫不上。媽媽突然冒出一句話：“你去洗洗你的衣服吧！”“好啊！”我爽快地答應(yīng)了。
說(shuō)干就干！我高興地向衛(wèi)生間跑去，心想：“洗衣服還不好洗？我一定要洗得干干凈凈的！”
我先接了漫漫的一盆清水，把衣服放進(jìn)去，又把一大杯洗衣粉倒在里面。這回準(zhǔn)會(huì)把衣服洗得干干凈凈，媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的`。我心里想。我左手搓搓，右手搓搓，搓出了很多泡沫，而且泡沫越來(lái)越多。最后，地板上，墻壁上，幾乎全是泡沫了！衛(wèi)生間變成泡泡屋了。
我急得連忙大喊：“媽媽?zhuān)缓昧�！不好了！發(fā)泡泡洪水了！”
“哎呦，我的寶貝，怎么搞成這個(gè)樣子了？”媽媽邊說(shuō)邊拿著拖把跑了過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)地整理，泡泡屋終于又變回了衛(wèi)生間。媽媽指著我的小鼻子說(shuō)：“今后，你得多學(xué)學(xué)做家務(wù)活，不光要學(xué)會(huì)洗衣服，還要學(xué)會(huì)做其他事，你快去掃地吧！”說(shuō)完，扔給我一把笤帚，轉(zhuǎn)身忙其他的去了。
我第一次洗衣服給我留下了深刻印象�？磥�(lái)，什么事都要好好學(xué)習(xí)呀！
小學(xué)生作文 篇3
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》寫(xiě)道：“對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書(shū)面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評(píng)語(yǔ)表示；還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)�！� 當(dāng)我們讀到這段話的時(shí)候，感到十分親切。是的，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中比較軟化的作文評(píng)估要求，其意義不單是給學(xué)生的作文評(píng)估以更為正確而科學(xué)的方法，而且還是在給語(yǔ)文教師們“松綁”和“減負(fù)”！在為語(yǔ)文教師騰出更多的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)而努力。 小學(xué)教師許多時(shí)間都花在批改作文上，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。由于作文教學(xué)上的諸多問(wèn)題，使得學(xué)生們的文章千篇一律，而我們小學(xué)教師也就在做著卓別林?jǐn)Q螺絲式的機(jī)械而重復(fù)的勞動(dòng)——其中的枯燥、無(wú)奈和精力浪費(fèi)，是有目共睹的。 多少年來(lái)，我們很少探討作文課應(yīng)該怎么上，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生攫取寫(xiě)作素材，應(yīng)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作情緒；卻將所有的作文教學(xué)都“押”在作文評(píng)改這一方小小的土地上了！“精批細(xì)改”是我們的傳統(tǒng)做法，但是，這種做法在今天是否值得提倡，值得討論？
首先，某些“精批細(xì)改”的'做法，減損了學(xué)生的責(zé)任心和“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力。 以改錯(cuò)別字為例，批改作文時(shí)，教師往往要在錯(cuò)別字旁邊畫(huà)一個(gè)“U”型框框，然后由學(xué)生訂正。殊不知這種做法恰恰是在提高教師自己識(shí)別錯(cuò)別字的能力，學(xué)生并沒(méi)有在識(shí)別錯(cuò)別字上得到任何的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。從整個(gè)教育背景上看問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找自己的錯(cuò)誤，善于發(fā)現(xiàn)自己文章中的問(wèn)題，才是對(duì)他們學(xué)習(xí)責(zé)任心的培養(yǎng)和“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的技能的訓(xùn)練——我們應(yīng)該將孩子們放到地面上讓他們自己學(xué)習(xí)走路，不要老是“抱”著他們。
第二、某些“精批細(xì)改” ，損傷孩子的的自信心。處于小學(xué)階段的學(xué)生作文，確實(shí)還像剛學(xué)走路的孩子，有不少缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，但是，總應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)為主，千萬(wàn)不能求全責(zé)備，千萬(wàn)不能使他們害怕。任何課程，一旦使學(xué)生害怕了，那就壞了——害怕是厭學(xué)的先導(dǎo)。 當(dāng)孩子們拿到改得面目全非的作文本的時(shí)候，會(huì)是什么樣的心情，我們做教師的小時(shí)候的體會(huì)難道已經(jīng)忘卻了嗎？ 更重要的是，在許多時(shí)候，小學(xué)生的思想、觀點(diǎn)、情感和想象力已經(jīng)大大地跑到文字表達(dá)前頭去了，而他們語(yǔ)言文字的“建筑材料”則相對(duì)貧乏，嚴(yán)重滯后，駕馭文字的能力也相對(duì)稚嫩，所以，就必然會(huì)有詞不達(dá)意、用詞不當(dāng)、邏輯混亂、層次不清的現(xiàn)象。在這樣的情況下，最好不要對(duì)學(xué)生的文章自作主張地用我們成人的理解進(jìn)行體無(wú)完膚式的修改。
小學(xué)生，無(wú)論就其觀察事物的視角還是理解事物的方式，都與我們成人大不相同。他們的視角和方式未必就是錯(cuò)的，未必就無(wú)可取之處，恰恰相反，有時(shí)他們的視角和方式表現(xiàn)出一種成人無(wú)法企及的天真和曼妙、獨(dú)特和創(chuàng)意，就像孩童的圖畫(huà)和字跡一樣，只是我們這些肉眼凡胎的成人尚無(wú)法窺見(jiàn)其中的奧妙罷了。 現(xiàn)在，軟化的作文評(píng)估，不對(duì)學(xué)生的文章作明確的是非定奪，而是更多地采用疑問(wèn)式、商量式、建議式、比較式的評(píng)估方法，也許對(duì)學(xué)生的自信心和自尊心，對(duì)學(xué)生形成他們的寫(xiě)作個(gè)性和表述特色都有極大的幫助。
小學(xué)生作文 篇4
今天晚上，因?yàn)橹挥形液桶职謧z人在家，所以我們打算出去吃晚飯。
吃完，我們抱著大肚子準(zhǔn)備回家時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：到家后你上床看書(shū)，我去接下?tīng)敔斈棠�，我�?huì)把門(mén)鎖好的.。到家后，我驚心膽戰(zhàn)地坐在床上，聽(tīng)著馬達(dá)遠(yuǎn)去。我真是害怕的快暈過(guò)去了，但是又一想，小小男子漢，這點(diǎn)算什么？還說(shuō)要保護(hù)媽媽呢！終于，信宇星，爺爺奶奶回來(lái)了爸爸的聲音進(jìn)入我的耳朵。呀！解放了！
做事要有耐心，才能通過(guò)難關(guān)，心情也會(huì)好噢！
小學(xué)生作文 篇5
我有好多夢(mèng)想，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，可以把我想到的看到的畫(huà)給大家看；學(xué)會(huì)建筑，建造很多的高樓大廈；學(xué)會(huì)電腦，設(shè)計(jì)更好的游戲……
我問(wèn)爸爸我的這些夢(mèng)想好不好，爸爸告訴我，每個(gè)人都會(huì)有不同的夢(mèng)想，夢(mèng)想沒(méi)有好不好，只要可以讓我更加明白自己想要的，堅(jiān)持不懈地去做，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那就是最好的夢(mèng)想。
因?yàn)樾▲B(niǎo)夢(mèng)想飛上藍(lán)天，所以它努力的學(xué)飛翔；因?yàn)樾◆~(yú)夢(mèng)想游向海洋，所以它努力的學(xué)游泳；我也要不斷地學(xué)，那是因?yàn)槲蚁雽?shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我要背著畫(huà)板，到處去游歷，去尋找最打動(dòng)人的畫(huà)面，我要認(rèn)真學(xué)各種知識(shí)，建造出最美的建筑；我要學(xué)最新的電腦語(yǔ)言，設(shè)計(jì)出我心中最好的游戲。
有人會(huì)因?yàn)檫^(guò)程太困難而放棄了夢(mèng)想，但有人會(huì)一直堅(jiān)持夢(mèng)想，用努力來(lái)指引逐夢(mèng)路上的自己。女排主教練郎平奶奶做了那么多年的女排夢(mèng)，她自己已經(jīng)拿到過(guò)奧運(yùn)冠軍，當(dāng)女排需要她的時(shí)候，她毫不猶豫地放棄了國(guó)外優(yōu)越的生活，即使有許多人不理解，但她堅(jiān)信讓女排再一次拿到奧運(yùn)冠軍是她最大的夢(mèng)想，即使有再多的艱苦困難，她還 是堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)努力，終于讓女排拿到了奧運(yùn)冠軍，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
正是有了夢(mèng)想，我們才知道自己的.方向。當(dāng)我們認(rèn)真地寫(xiě)下：長(zhǎng)大后我要成為……，這就是希望的種子，只要腳踏實(shí)地地付出，有一天一定可以夢(mèng)想成真�？墒俏覀冋娴目梢灾饓�(mèng)路上嗎?平時(shí)要學(xué)了我說(shuō)：再等一下，我的游戲再多玩幾次就升級(jí)了； 我說(shuō)明天還 休息，今天就不要學(xué)了吧，總有太多的借口讓我偷懶，如果我不改正這些缺點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一定會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，所以，趁現(xiàn)在一切都還 來(lái)得及，我一定要認(rèn)真對(duì)待自己的夢(mèng)想，就像書(shū)上說(shuō)的，千里之行，始于足下，從今天起，做一個(gè)認(rèn)真的人，讓夢(mèng)想陪伴我的成長(zhǎng)。
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