優(yōu)秀的作文【大全3篇】
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
我家有一個(gè)被許多爭(zhēng)奇斗艷，芳香撲鼻的鮮花點(diǎn)綴的小花園。
小花園是春姑娘的佳作。
在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，鮮花們有的抽出了嫩芽新葉，一陣春風(fēng)拂過(guò)，嫩芽新葉隨風(fēng)舞動(dòng)，時(shí)而發(fā)出輕微的沙沙聲；鮮花們有的長(zhǎng)出了花骨朵，遠(yuǎn)看，花骨朵宛如一位亭亭玉立的少女；鮮花們有的開(kāi)了三片兩片花瓣，好像在高興地說(shuō)：春姑娘，歡迎你來(lái)！
小花園是夏弟弟的明鏡。
在烈日炎炎的夏天，小花園里卻顯得生機(jī)勃勃。百合花開(kāi)了，它那濃濃的'花香引來(lái)一群翩翩起舞的花蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，遠(yuǎn)看，它們好像在談話，近看，又好像在游戲，晚上，小花園可熱鬧了，蟬、蛐蛐和蟈蟈要開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)呢，鮮花、微風(fēng)和昆蟲(chóng)們都前來(lái)赴會(huì)。
小花園是秋姑娘的圖畫(huà)。
在橙黃橘綠的秋天里，桂花開(kāi)了，特別香，桂花小小的，遠(yuǎn)看像一個(gè)小白點(diǎn)，近看，又像小精靈的帽子。俗話說(shuō)金桂飄香桂花的香氣便傳到了千家萬(wàn)戶。
小花園是冬妹妹的留言。
寒冷的冬天使小花園冷冷清清的，葉子紛紛飄落，給小花園鋪上了一道葉子小路，當(dāng)你走過(guò)去，會(huì)發(fā)出一陣沙沙聲。
我常在小花園里津津有味地看，聽(tīng)著小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歌聲，給鮮花果樹(shù)們澆水，看著天邊絢麗的朝霞
我喜歡我的小花園，一個(gè)屬于我自己的小天地。
優(yōu)秀的作文 篇2
自從黑白熊老師給我們上了一堂干冰的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課以后，我們小記者們就被他們的風(fēng)趣、幽默給吸引了，聽(tīng)說(shuō)今天的實(shí)驗(yàn)課還是他給我們上，真讓我非常期待！
咦？這不是酒精燈嗎？老師要用它來(lái)干嘛呢？帶著疑問(wèn)，白熊老師帶著我們開(kāi)啟了探索火的秘密的實(shí)驗(yàn)。
白熊老師點(diǎn)燃了酒精燈，那火苗如一個(gè)小精靈般上下翻飛，這時(shí)候老師問(wèn)我們你們看看火有幾種顏色？一個(gè)小朋友說(shuō)：火的外面是橙黃色，里面是綠色，最里面是藍(lán)色的。老師說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，我們把它叫做火的外焰、內(nèi)焰和焰心。原來(lái)火焰是有層次的！
老師拿來(lái)兩塊錯(cuò)位的擋板，在中間放了一個(gè)蠟燭，利用風(fēng)的力量形成了火龍卷。我看見(jiàn)那火苗舞動(dòng)著它橙紅色的身軀，不停地隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著白熊老師為了讓我們知道油鍋起火用水來(lái)滅火有多危險(xiǎn)，就在燃燒的蠟燭里滴了幾滴水，嘀嗒嘀嗒水滴進(jìn)去后只見(jiàn)騰的一下火焰躥到了幾尺高，所以以后遇到這種情況千萬(wàn)不能用水來(lái)滅火，而要用蓋子或濕毛巾蓋滅火焰。
我們還看到當(dāng)老師把氯化鈉也就是鹽加入蠟燭以后，火焰就變成了外橙內(nèi)藍(lán)綠色的焰心。老師說(shuō)加上不同的材料，燃燒的火焰顏色也不相同，比如加上銅，火就是綠色的，如果加上碘或鉀會(huì)變成紫色和淡紫色
這次課上最驚險(xiǎn)刺激的實(shí)驗(yàn)叫行星發(fā)動(dòng)機(jī)。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)裝著酒精的.大桶，又把一根用紙卷成的棍子點(diǎn)燃，剛碰到桶邊，一道藍(lán)色的光束直沖向上，頓時(shí)場(chǎng)下一片驚呼，因?yàn)闀r(shí)間太短，只有0。3秒，我們看得還不過(guò)癮，所以大家都大喊道：再來(lái)一次！
探索火的實(shí)驗(yàn)雖然很有趣，但我可要提醒大家，不能自己在家獨(dú)自玩火，要在正規(guī)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和老師的指導(dǎo)下才能做這些實(shí)驗(yàn)。
這一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我們?cè)诤诎仔芾蠋熭p松有趣的課堂里學(xué)到了很多知識(shí)，收獲很多，我很期待下一次繼續(xù)跟隨黑白熊老師一起學(xué)習(xí)！
優(yōu)秀的作文 篇3
萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把可以打開(kāi)任意一扇門(mén)，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因?yàn)樗c大家的生命交織在一起。大家常在討論“理想”，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。
其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的'職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。
當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡繪畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡繪畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人�！彼�，我的目標(biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來(lái)感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。
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