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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-03-12 13:30:20 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文 篇1

  不會(huì)因?yàn)樗さ苟桓冶寂,不?huì)因?yàn)轱L(fēng)雨而錯(cuò)過(guò)彩虹,不會(huì)因?yàn)槊月范桓仪斑M(jìn)。我一路成長(zhǎng),一路面對(duì)坎坷。

  他們說(shuō),走山路會(huì)快很多,我不顧前面的山路多么險(xiǎn)阻,徑直向前走去。

  雨后山間的空氣如甜蜜的泉,混著泥土的氣息。我低著頭,看著腳下的泥濘,一不小心就會(huì)有掉下深淵的危險(xiǎn),同行的人遞給我一根棍子,撐在地上,沿路繼續(xù)向上,越往上,這條山間小路就越窄,路上布滿了枯葉和荊棘,我踩著它們,不顧被濺滿污泥的褲子,磨損了鞋子,被爛枝割破的外衣,一步一步向上爬去。

  “孩子,快跟上!”同行的人為我加油。我走在隊(duì)伍的后面,不禁后悔起來(lái),可這道路是我自己選的,不管怎么樣,我也要把它走完。

  時(shí)不時(shí)的踩到坎坷的洼地,重心不穩(wěn),整個(gè)人四肢著地,趴倒在地上,我手撐著地,慢慢爬起來(lái),拍拍衣服上的泥,扶著棍子,繼續(xù)前行。

  不知過(guò)了多久,這條路慢慢開(kāi)闊,溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我的眼睛,向前走去,天空離我越來(lái)越近,邁出最后一步,我登上了頂峰,豁然開(kāi)朗,仿佛伸手就可以碰到天,時(shí)不時(shí)的刮來(lái)微風(fēng);仡^看,這一路走來(lái),膽戰(zhàn)心驚,爬完這座山,才知道到達(dá)山頂有多么的不容易,以前的路是多么的平坦。

  成長(zhǎng),正如這山路,崎嶇不堪,曲折蜿蜒,面前是一個(gè)一個(gè)的困難。但我走過(guò)這條路,一步一步腳踏實(shí)地,我有著堅(jiān)硬的支柱,我有身邊人的鼓勵(lì),我有勇于攀登的信心,有堅(jiān)持走完的`毅力。跌倒了,站起來(lái),繼續(xù)向前。面對(duì)前路的坎坷,不用怕,拍去身上的灰,擦干頭上的汗,迎難向前走去。

  小草之所以繁盛,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了風(fēng)雨烈火的洗禮,傲然生長(zhǎng);雄鷹之所以展翅高飛,是因?yàn)榈涠啻,嘗試飛行。努力向前,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。當(dāng)我踏上前路,看見(jiàn)陽(yáng)光,這一路的坎坷,就是我成長(zhǎng)路上的基石。我,在這一路的坎坷中,繼續(xù)向前,努力成長(zhǎng)。

  不是因?yàn)檫@一路的荊棘一路的坎坷,我不會(huì)悠然的下山,成長(zhǎng)的路上,只有面對(duì)坎坷,努力前行才能看到陽(yáng)光,獲得成功。

  我,一路坎坷,一路成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇2

  假期聰聰鋼琴過(guò)六級(jí)后,越發(fā)喜歡彈鋼琴,最近迷上了理查德克拉德曼的曲子,一有空就自己開(kāi)譜,視奏。開(kāi)學(xué)后,作業(yè)較多,每天練琴時(shí)間有限,可兒子彈琴的興趣一直高漲。借了如如姐姐的一本理查德克拉德曼的《最新情調(diào)鋼琴金曲》,讓我給他復(fù)印了其中的四首,每次彈得無(wú)比投入,我也聽(tīng)得無(wú)比陶醉。一日,已經(jīng)晚上9點(diǎn)了,聰聰還陶醉于《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》的鋼琴曲。

  聰聰,九點(diǎn)了,明天再?gòu)棸,要不可能?huì)影響樓下?tīng)敔斈棠虃冋P菹⒘恕?/p>

  媽媽,我要是能彈一晚上就好了。

  呵呵,這么喜歡理查德克萊德曼的曲子?

  是啊,簡(jiǎn)直是太好聽(tīng)了!

  有機(jī)會(huì)可以多看看他的'資料和視頻。

  嗯。媽媽,以后演奏的時(shí)候我也要有金頭發(fā)和藍(lán)眼睛。

 。ò?金頭發(fā)、藍(lán)眼睛,這不是鋼琴王子理查德克萊德曼的......?)

  忍住笑說(shuō):“行啊,你演奏的時(shí)候媽媽給你帶上金色到肩短發(fā),眼睛裝飾成藍(lán)色的,沒(méi)問(wèn)題哦。”

  再看聰聰絲毫無(wú)開(kāi)玩笑之意,嘴里嘟囔著:“就是,我也要有金頭發(fā)和藍(lán)眼睛。”

  哈哈,簡(jiǎn)直是理查德克萊德曼的超級(jí)Fens,在聰聰心里,大概覺(jué)得只有那樣的外表氣質(zhì)才能配得上如此高雅優(yōu)美的鋼琴曲吧?!每次回味起這段小插曲,想起聰聰?shù)陌V迷樣,總?cè)滩蛔∠胄。在兒子心里也許是一種更為美好的期待和夢(mèng)想,雖然有一點(diǎn)點(diǎn)可笑,但我也想去呵護(hù)那顆稚嫩可愛(ài)的童心。

成長(zhǎng)作文 篇3

  教師職業(yè)的特殊性決定了我們教師不只是要教書(shū),還要學(xué)會(huì)育人。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為獨(dú)立自主的人,更是我們教師責(zé)無(wú)旁貸的重任,當(dāng)然這也是教育的最終目的。所以,本著這樣的思想,我們教師要時(shí)刻提醒自己,做好孩子生命中的引路人,尤其是引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

  那么怎樣引領(lǐng)孩子自我成長(zhǎng)呢?

  我覺(jué)得我們老師可以從以下幾個(gè)方面著手:

  首先,培養(yǎng)習(xí)慣,讓學(xué)生樹(shù)立自我成長(zhǎng)意識(shí)。本學(xué)期,我仍以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為主,學(xué)生已有的好習(xí)慣繼續(xù)鞏固保持,同時(shí)對(duì)不良的習(xí)慣加強(qiáng)督促改正。如,學(xué)習(xí)新課前自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)課文后自主地做摘錄筆記的習(xí)慣,午間自讀時(shí)間或者閱讀課上自主借閱圖書(shū)和讀書(shū)的習(xí)慣,寫(xiě)完作業(yè)之后自主檢查糾錯(cuò)的習(xí)慣等等。與此同時(shí),讓他們認(rèn)知到:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。好習(xí)慣受益終生。良好的生活習(xí)慣,會(huì)讓孩子擁有一個(gè)健康的身體;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)讓學(xué)習(xí)的效果事半功倍;良好的行為習(xí)慣,會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何如人交往,成為一個(gè)受歡迎的人。我想,當(dāng)學(xué)生有了這樣的認(rèn)識(shí)之后,他們會(huì)自覺(jué)地在頭腦中樹(shù)立一種習(xí)慣意識(shí),他們會(huì)在老師和家長(zhǎng)的約束力之下積極配合,進(jìn)而內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為。

  其次,教給方法,讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。雖然孩子年齡還小,但是我們應(yīng)該讓他們明白,學(xué)習(xí)是自己的事,老師可以幫助他們,家長(zhǎng)也可以監(jiān)督他們,但沒(méi)有人可以代替他們。讓他們學(xué)會(huì)自己的時(shí)間自主安排,自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)完成,自己的事情主動(dòng)去做。比如,自己的書(shū)柜要學(xué)會(huì)自己整理,自己的書(shū)桌要時(shí)刻保持干凈整潔,什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),何時(shí)打掃衛(wèi)生,怎樣才能做最好的自己等等。再如,在學(xué)習(xí)上,如何提前做好預(yù)習(xí),怎樣進(jìn)行有效的課外閱讀,如何做好課后復(fù)習(xí)等等。我們要教給孩子具體的方法,讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)有法可依,有章可循。同樣我們也要讓孩子明白,無(wú)論老師,還是父母都不可能跟隨他一輩子。自己要學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能和本領(lǐng),將來(lái)才能更好地走向社會(huì),成為一個(gè)獨(dú)立大寫(xiě)的人。

  就拿我的班級(jí)日常管理來(lái)說(shuō),我的主張是班級(jí)管理,學(xué)生的'意見(jiàn)為主,班主任的意見(jiàn)為輔。班級(jí)管理,人人參與。所以,在制定班級(jí)公約時(shí),同樣是和學(xué)生商定,當(dāng)遭遇問(wèn)題時(shí),我會(huì)征詢學(xué)生的意見(jiàn)或建議。比如,本周的班會(huì)課,我就聽(tīng)取和采納了學(xué)生的意見(jiàn),完善了圖書(shū)管理制度和午托管理制度,以及衛(wèi)生值日制度。

  第三,教育留白,給學(xué)生營(yíng)造自我成長(zhǎng)的空間。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,課堂上我們有時(shí)不必做得太細(xì),不要講得太滿,給學(xué)生自由思維,自主探索的空間。教育需要留白,學(xué)生才會(huì)有更多的創(chuàng)造和創(chuàng)新。同樣的,學(xué)生只有具備了大膽質(zhì)疑的精神,才會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。因此,在教學(xué)中,我常常把課堂還給孩子,讓學(xué)生自主合作、探究,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,在作業(yè)布置上,也盡量做到靈活多樣,給學(xué)生自我選擇、自由發(fā)揮的空間。例如,在學(xué)習(xí)課文時(shí),我常常詢問(wèn)學(xué)生,通過(guò)自主閱讀,你讀明白了什么,還有什么問(wèn)題,如果由你來(lái)寫(xiě)這篇文章,你準(zhǔn)備如何來(lái)完成等等。

  總之,學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,他們有權(quán)利做自己的主人,而不是我們教師可以任意擺布的傀儡,學(xué)習(xí)上如此,生活中亦如此。學(xué)生有差異是正常的,學(xué)生犯錯(cuò)誤也是必須經(jīng)歷的,我們老師尤其是要尊重學(xué)生,允許學(xué)生有不同的意見(jiàn),有自己的選擇。我們雖是孩子成長(zhǎng)路上的匆匆過(guò)客,但要努力做孩子成長(zhǎng)中的重要他人。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,我們老師最需要做的是,懂得尊重,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),教給方法,積極引領(lǐng)。給學(xué)生創(chuàng)造自我成長(zhǎng)的空間,引領(lǐng)學(xué)生自我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇4

  我知道的名言有很多,它們不時(shí)地激勵(lì)我進(jìn)步?墒亲钭屛毅懹浽谛牡氖恰獣(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟這句。

  那是一天放學(xué)后,我一回家就將書(shū)包扔到書(shū)桌上,翹起二郎腿看起了電視。正當(dāng)我津津有味地沉迷在成龍歷險(xiǎn)記中時(shí),耳邊傳來(lái)一聲大吼:“兒子,吃飯啦!怎么叫你這么多遍都沒(méi)有反應(yīng),耳朵聾啦!”原來(lái)媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好晚飯,可以吃飯了。我沉浸在電視劇的危急險(xiǎn)關(guān)中,紋絲不動(dòng)地答道:“等會(huì)吧。反正今天晚上的作業(yè)也不多,多看一會(huì)電視還是來(lái)得及做的!

  媽媽卻像包公斷案——鐵面無(wú)私地又說(shuō):“你不知道書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟嗎?”“我當(dāng)然知道了!蔽也恍家活櫟鼗卮穑澳阋詾槲疫是一歲下屁孩,什么都不懂嗎?”媽媽接著我的話繼續(xù)問(wèn)道:“那你知道這句話的含義嗎?”

  這個(gè)問(wèn)題頓時(shí)令我啞口無(wú)言,思緒也從電視畫(huà)面拉回我的'肚子里。我苦思冥想了半天,抬頭看著媽媽深邃的眼,無(wú)奈地?fù)u搖頭。媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“知識(shí)的高峰沒(méi)有捷徑!需要你勤奮地去攀登;知識(shí)的海洋也沒(méi)有一帆風(fēng)順,只有迎風(fēng)破浪才能收獲寶藏!

  媽媽的一席話,猶如春夜驚雷,瞬間打跑了我學(xué)習(xí)上的懈怠。我立即關(guān)掉電視,吃好晚飯走進(jìn)書(shū)房開(kāi)始我的學(xué)習(xí)。想來(lái)也真是的,剛剛還在我腦海揮之不去的危險(xiǎn)經(jīng)歷,現(xiàn)在消失得無(wú)影無(wú)蹤。滿腦子都是書(shū)本知識(shí),過(guò)五關(guān),斬六將,全部作業(yè)一口氣ok。

  這時(shí),電視的精彩畫(huà)面又浮現(xiàn)到了我的眼前,我使勁甩了甩頭,看見(jiàn)媽媽還在廚房忙碌的身影。我拿出《稻草人》看了起來(lái),書(shū)中的故事情節(jié)帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界,我完全融入了書(shū)本之中。睡夢(mèng)里都還是《稻草人》和我一起嬉戲、舞蹈!

  每當(dāng)我沉迷游戲、玩樂(lè)時(shí),媽媽的教誨就會(huì)在我耳邊回響:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這句名言一直激勵(lì)著我成長(zhǎng),成為了我人生中的座右銘,令我一生受用。

成長(zhǎng)作文 篇5

  有個(gè)故事說(shuō),能到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物。一是雄鷹,靠自己的翅膀和天賦飛了上去。我們身邊很多雄鷹式的人物,不需要太努力就能攀登高峰。另一種動(dòng)物也到了金字塔頂端,那就是蝸牛。

  我的性格就像一只蝸牛,慢慢的、靜靜的。有時(shí)還會(huì)原地不動(dòng)的歇歇、停!

  我媽媽的性格和我截然不同,她性格急,是女強(qiáng)人類型什么事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝。不只是工作,在家里,媽媽是長(zhǎng)女,幾乎所有事都是她做決定。理所當(dāng)然的,媽媽是看不慣我這個(gè)性格的。我一磨嘰,她就急著各種催促我別浪費(fèi)時(shí)間。跟媽媽走路,她走得都要比我快,只要看到她的走姿,就知道她是什么性格的人了,F(xiàn)在媽媽脾氣算是好多了,以前媽媽一天會(huì)跟我“”急眼“”數(shù)十次。比如出門(mén),十點(diǎn)到,媽媽會(huì)7點(diǎn)鐘就開(kāi)始催我,一直催到出門(mén)。我有時(shí)候覺(jué)得,小女生不應(yīng)該矜持點(diǎn)兒?jiǎn)?不過(guò),雖然她的催促有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)煩,但我知道她都是為我好,想讓我凡事都有個(gè)進(jìn)取心。對(duì)于媽媽,她是在牽著一只蝸牛在散步。

  其實(shí),有一個(gè)這樣的媽媽,我骨子里肯定也有那個(gè)勁兒的,只是她還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吧!我并非沒(méi)有主動(dòng)爭(zhēng)取,只是我始終認(rèn)為:每個(gè)人都有自己的性格,每個(gè)人都只能走自己適合的道路。

  我就是我,一只等待爆發(fā)的'蝸牛。面對(duì)前面的路是“有來(lái)路、沒(méi)退路、留退路、是絕路。蝸牛一步一步向上爬,不管風(fēng)吹雨打。如果不爬到樹(shù)頂,怎能欣賞樹(shù)下美景。我會(huì)一直背著我那重重的殼,一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的走下去,去征服困難,征服面前荊棘的路。

  我知道,媽媽也有她期望我去做但又無(wú)法說(shuō)出口的話。我也懂她的苦心,是想我這棵小樹(shù)別長(zhǎng)歪的枝葉。媽媽總說(shuō):“要成功,先發(fā)瘋,下定決心向前沖!敝拔也焕斫膺@句話,現(xiàn)在我全都明白了,也知道了我兩年后的中考,就媽媽說(shuō)的成功之一,只是不知道自己何時(shí)能瘋…

  上帝給了我沉重的殼,也鑄造了我的堅(jiān)強(qiáng),負(fù)重前行的蝸牛去看世界,就算辛苦也美麗。

成長(zhǎng)作文 篇6

  腦子里突然冒出了一連串兒的問(wèn)題:成長(zhǎng)的感覺(jué)是什么?而我又真的長(zhǎng)大了嗎?堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)是什么?真正的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)有淚水嗎?

  帶著這些問(wèn)題我陷入了沉思的發(fā)呆中,后來(lái)我發(fā)現(xiàn),也許現(xiàn)在這個(gè)懂得思考的我就是一個(gè)已經(jīng)成長(zhǎng)了的自己,學(xué)著去想“成長(zhǎng)”,學(xué)著去想“堅(jiān)強(qiáng)”,學(xué)著思考……

  成長(zhǎng),也許就是當(dāng)你收到一顆糖果時(shí),不再是去想它到底是蘋(píng)果味兒的.還是草莓味兒的,而是學(xué)會(huì)了判斷它是否安全,有沒(méi)有毒;成長(zhǎng),也許就是當(dāng)你穿上一條漂亮裙子時(shí),不再是去想它有多么光鮮亮麗,而是學(xué)會(huì)了分辨它在這個(gè)場(chǎng)合適不適合穿,會(huì)不會(huì)有失禮貌;成長(zhǎng),也許就是當(dāng)你累的時(shí)候,不再是去想找一個(gè)什么理由放棄,而是去想該找怎樣一種方法才能成功;成長(zhǎng),也許就是當(dāng)你心酸的時(shí)候,不再是想憋住淚水,而是懂得發(fā)泄出自己的情緒,并調(diào)整好狀態(tài)……

  痛苦是成長(zhǎng)中必不可少的經(jīng)歷。如果讓我用一個(gè)比喻,我會(huì)把痛苦比作VIP,為什么這么說(shuō)呢,因?yàn)橥纯嗾娴暮苤匾。QQ會(huì)員可以加快升級(jí)速度,視頻會(huì)員可以加快下載速度,淘寶會(huì)員可以加快退款速度,而痛苦則可以加快人成長(zhǎng)的速度,甚至,它可以吞噬成長(zhǎng)的淚水。

  人只有親身經(jīng)歷才會(huì)明白人生,觀眾永遠(yuǎn)只是一個(gè)旁聽(tīng)的局外人。其實(shí),成長(zhǎng)就像是一架鋼琴,白鍵是快樂(lè),黑鍵是煩惱,但只有黑白鍵一起演奏才能彈出一曲絕妙佳音。我不曾想過(guò)自己可以指導(dǎo)誰(shuí)怎樣彈琴,但我堅(jiān)信自己一定是坐在鋼琴前的那位奏樂(lè)者,不同的曲調(diào)任我演繹,因?yàn)槌砷L(zhǎng)后你就是自己生命里的主角……

  真正的堅(jiān)強(qiáng)也并不是沒(méi)有淚水,網(wǎng)上不是總說(shuō)嗎:“真正的強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚的人,而是含著淚水奔跑的人!蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)啊,成長(zhǎng)不就像一首詩(shī)嗎,有的哀怨、有的歡樂(lè)、還有的高亢有的低落,但不是縱使千溝萬(wàn)壑都難以阻擋我們朗誦它的感情嗎?

  也許成長(zhǎng)并沒(méi)有一個(gè)確切的定義,但是我想,如果能夠知道在陰天給自己帶把傘的人就是一個(gè)成長(zhǎng)者了吧,因?yàn)樗帽Wo(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己。

  感謝痛苦加速了你的成長(zhǎng)值,記。耗軌蛲淌蓽I水的只有成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇7

  說(shuō)起文明美德,你會(huì)想到什么?想到孔孟圣賢?想到四大發(fā)明?想到忠勇愛(ài)國(guó)的將士們?還是想到樂(lè)于助人的故事?

  從我記事起,奶奶就是病著的,而且常常臥床不起。她和大伯住在鄉(xiāng)下,日常生活都由大伯照料。雖然我和爸爸常去看望奶奶。但每一次時(shí)間都很短暫。

  有一次我問(wèn)大伯:“讓奶奶去我們家住吧!贝蟛f(shuō):“我習(xí)慣了,離不開(kāi)你奶奶,你爸媽太忙了!

  年復(fù)一年,每一次和大伯說(shuō)話,他笑得都那么爽朗。好像千斤擔(dān)子也壓不彎他的脊梁。一樣種地,一樣照料奶奶,只是他的頭發(fā)白得很快,人也消瘦。我總想給他打個(gè)比方,顯示他高尚的人格,總也找不到最合適的。因?yàn)樗刑?yáng)的`熱烈、山峰的堅(jiān)毅、海洋的廣闊、駱駝的忍耐……

  或許我打小就勤奮好學(xué),跟我的大伯有關(guān)。每每累了煩了不想學(xué)了,想起他我頓覺(jué)羞愧,則又認(rèn)真起來(lái)。

  在我看來(lái),人類提倡文明美德,是要讓人人都有幸福感,而孝敬長(zhǎng)輩則是最重要的,你想想,一個(gè)人連父母都不孝敬了,你敢和他共事嗎?

  我的生活很平淡,沒(méi)有什么感天動(dòng)地的故事可談。而我的大伯——一個(gè)普通的農(nóng)民,用他的生活告訴我:文明美德就在每個(gè)人的身邊,只是你愿不愿意擁有罷了。

  今天是母親節(jié),大伙不要抱個(gè)作文題目苦思冥想了。給媽媽倒杯水,幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活。文明美德,你也有。

成長(zhǎng)作文 篇8

  一日黃昏,媽媽拉著我們的手走在平坦的大道上。我四處張望,發(fā)現(xiàn)路旁的草叢中出現(xiàn)一條小徑,于是我掙開(kāi)媽媽的手,懇求地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想獨(dú)自走這條小路!边呎f(shuō)我邊指著大路邊的小徑。媽媽看了看,眼里出現(xiàn)了懷疑的光芒。不一會(huì)兒,對(duì)我說(shuō):“孩子,這條路你走不來(lái)的,因?yàn)樗錆M了荊棘與坎坷。一不小心,便會(huì)摔得灰頭灰臉。要不然,我陪你一起走呀!

  我使勁的搖了搖頭,執(zhí)拗地說(shuō)道:“不,我一定要自己走。我相信自己能夠走好的!”媽媽無(wú)可奈何的搖了搖頭,之后又微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我歡欣雀躍地走上了那條路。漸漸地,路面變得坑坑洼洼,而且路面長(zhǎng)滿了荊棘。不一會(huì)兒,胳膊上、手上、腿上便劃滿了傷痕。于是,我想退卻了,可是同時(shí)想要挑戰(zhàn)它的欲望之火也開(kāi)始熊熊燃燒起來(lái)。我愈挫愈勇。漸漸地,可以望到路的`盡頭了,即將勝利的喜悅使我一鼓作氣,沖上了大道……

  后來(lái),我曾看見(jiàn)一對(duì)母女也走過(guò)了那條大路,那個(gè)小女孩也提出了像我一樣的要求,但是卻被母親一口回絕了。望著那個(gè)小女孩失望的眼神,我忽然想起了那日沖上大路時(shí)的那種喜悅感,也很懷念那段經(jīng)歷給我?guī)?lái)的啟示。有時(shí),成長(zhǎng)真的也需要對(duì)手——困難。有的人就因?yàn)楸皇`而失去了一次次鍛煉自我的機(jī)會(huì),錯(cuò)過(guò)了積累經(jīng)驗(yàn)豐富經(jīng)歷的大好機(jī)會(huì)。

  真的!成長(zhǎng),有時(shí)也需要對(duì)手——艱難和險(xiǎn)阻!

成長(zhǎng)作文 篇9

  趁著短暫假期,我又回到了故鄉(xiāng),自然少不了和我的老朋友鄰居小學(xué)同學(xué)出去玩。已是深夜10點(diǎn)多鐘,夜幕早已降臨開(kāi)始真正顯露出黑暗。我放慢了腳步,令我驚訝的是,他確沒(méi)有停頓,向前方坦然走去。你不怕黑了?我問(wèn)道。膽子大了唄!他笑了一下。一下把我?guī)нM(jìn)了回憶之中。

  那還是小時(shí)候,正放著寒假,我和他從下午瘋到了晚上,才想起回家的事。走在路上,晝?nèi)绽锏南矐c、歡樂(lè)一掃而空,取而代之的是黑,無(wú)邊無(wú)際的黑。終于我們到了回家的最后一條小徑上,沒(méi)有路燈。望著前方粘稠、死寂地黑暗,像正張開(kāi)的血盆大口,等著我倆這可口的點(diǎn)心。我們不由自主的停下腳步,他縮了縮身子,說(shuō):要不咱倆換條道吧。繞什么道,那么長(zhǎng)一圈,回了家你爸又不揍我。我佯裝鎮(zhèn)定:走!我向前一步,他跟在我后面,前面的嘴似乎張得更開(kāi)了。我和他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走著,誰(shuí)都沒(méi)再吱聲,周圍死一般的寂靜。

  壓抑,黑暗無(wú)處不在,四面八方全是黑,無(wú)孔不入地向我倆侵襲,周圍沉靜如一潭死水,我倆甚至能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。該死!今天這條路怎么那么長(zhǎng),我恨恨的想著。周圍越來(lái)越黑,一陣陣輕柔的`風(fēng)呼過(guò),我的耳旁像是有什么在低聲細(xì)語(yǔ),又像是有什么在猙獰大笑。咣當(dāng)一聲驚響,猶如在平地里一聲驚雷,觸動(dòng)了我心里緊繃的那根弦。誰(shuí)?我,我踢了塊石頭他弱弱的喊道,顯然也嚇得不輕。姓蔡的,你別亂嚇人!我長(zhǎng)吁一口氣,心里也放松了下來(lái)。哪有我只是緊接著,他一句我一句,悉悉索索地,彼此感受著對(duì)方的存在,黑暗便也如潮水般緩緩?fù)巳ァ?/p>

  終于,前面有了亮光,點(diǎn)綴著前面的夜空。到了,哎喲,嚇?biāo)牢伊,我還以為有鬼呢!哪里來(lái)的鬼,只有你這個(gè)膽小鬼。我笑道。之前對(duì)黑暗的恐懼蕩然無(wú)存,有什么好怕的呢,不就是看不見(jiàn)嘛!

  沒(méi)有黑暗這種東西,只有看不見(jiàn)而已。我想起了馬格里奇的這句話。此時(shí),挺應(yīng)景的。

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