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難忘的眼睛作文（匯編15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的 難忘的眼睛作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的眼睛作文1
每個(gè)人都領(lǐng)有一雙晶瑩的眼睛。這雙眼睛賜予了我們的所有，賜賚了我們美妙的所有。而潘老師的那雙會(huì)講話的眼睛更是給我留下了深入的印象。
記得剛上四年級(jí)，潘老師擔(dān)負(fù)我班的語(yǔ)文老師。興許是"生疏"的關(guān)聯(lián)，我總感到她跟其余老師沒(méi)什么兩樣�？墒牵嗵幘昧�，我發(fā)明了她的一個(gè)特色。她的眼睛居然會(huì)講話。
有一次，教導(dǎo)局的領(lǐng)導(dǎo)親臨我校做領(lǐng)導(dǎo)工作。他們還到我班聽課。"鈴――”上課了，引導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)老師，而授課老師――潘老師也走進(jìn)先生，我的心境很緩和，“怦怦”地跳個(gè)不停。課堂上，同窗們的表示都很好，開動(dòng)頭腦，踴躍發(fā)言。當(dāng)咱們已深刻了課文內(nèi)容，潘老師向同學(xué)們提問(wèn)了一個(gè)比擬思維性的問(wèn)題，大家都像被巫婆施了魔法似的，登時(shí)變得歡聲雷動(dòng)。
潘老師掃視著全班同學(xué)，那雙純潔的眼睛恍如在說(shuō)：“不要緊，緩緩想吧！”望著老師的眼睛好像有一股暖流流遍我全身，賜予了我無(wú)限的力氣。對(duì)了！我茅塞頓開，想到了謎底。我本想站起來(lái)說(shuō)，但看到領(lǐng)導(dǎo)們，我又有點(diǎn)懼怕。這時(shí)候的我六神無(wú)主，手足無(wú)措。潘老師看到我躍躍欲起，好像看透了我的`心理，用那雙炯炯有神的眼睛盯著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不必畏懼，勇敢地站起來(lái)吧！只有你站起來(lái)，你就是成功者！”此時(shí)，我鼓起了勇氣，盡了我最大的才能答復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。答完后，剛坐下來(lái)聽到了一陣熱鬧的掌聲。本來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)們鼓掌。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口吻，又望了望潘老師，她那雙明亮的眼睛好象對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)很好，加油！盡力！”……
潘老師那雙純粹而又炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻提示著我們，激勵(lì)著我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻這雙亮堂的眼睛。
難忘的眼睛作文2
馬上就要闊別六年同窗，他們嘈雜的聊天聲，他們獨(dú)特的音容笑貌，都在我的記憶中留下了深深的烙印。但，他們那一雙雙炯炯有神、清澈明亮的眼睛，最讓我難以忘懷……
記得第一天來(lái)到學(xué)校，每個(gè)人的瞳孔中折射出了不同的光，或是好奇打量，或是頑皮囂張。也正是從那天起，那五十多雙眼睛猛然闖入了我的生活，在我的回憶中掀起了陣陣波瀾……
壽晨璐的眼睛很大，很漂亮，仿佛兩顆經(jīng)過(guò)細(xì)心雕琢的明珠，嵌在了她的眼眶，射出了智慧的光芒。
謝聞欣的眼睛小小的，卻可愛(ài)異常。一笑起來(lái)，彎成了兩個(gè)小小的月亮，變成了兩條細(xì)細(xì)的縫兒，讓人忍俊不禁。
魏鑫的'眼睛是他臉上微乎其微的一部分（大部分是肉肉），但也給我留下了深刻的印象，因?yàn)槟请p可愛(ài)的眼睛，帶給了我們太多笑料與歡樂(lè)！
王海博的眼睛英年早逝，心靈的窗戶被安上了厚厚的防盜窗，但還是可以看見(jiàn)防盜窗下他那狡黠的目光，想著許多的壞點(diǎn)子，馬上有誰(shuí)要遭殃？
我的同桌——美少女（邵泯瑜），他的眼睛非常靈活，斗雞眼可是他的強(qiáng)項(xiàng)，說(shuō)來(lái)就來(lái)，逗得你捧腹大笑。
……
正是這一雙雙獨(dú)具特色的明眸，陪我見(jiàn)證了小學(xué)生活中的喜怒哀樂(lè)。給了我深深的回憶，給了我熠熠生輝的小學(xué)生活，給了我記憶中那無(wú)法磨滅的痕跡……
難忘的眼睛作文3
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，難忘老師的眼睛和手。
張老師的眼睛是慈祥的，一副普通的眼鏡將這雙眼睛襯得更加深邃。張老師胖胖的，第一眼見(jiàn)到她時(shí)，我想這應(yīng)該是一個(gè)可愛(ài)的老師。在我心里，張老師的手是很大的，仿佛能裝下所有知識(shí)。每次看到她的手，我對(duì)知識(shí)的渴望便油然而生。
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她的眼睛總是平和的，她經(jīng)常笑，偶而也會(huì)自嘲一下。她的手是玲瓏的，走路時(shí)常常會(huì)握拳，好象為了我們小升初，她要加把勁似的。當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)想想她，手不自覺(jué)得也會(huì)抓緊。陳老師不就是“學(xué)到老，活到老”的典范嗎？
楊老師是我所見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)老師中最漂亮的`一個(gè)。她的眼睛水汪汪的，有一種親切感。她的手也象是媽媽的手一樣。有一次楊老師從教室后門進(jìn)來(lái)時(shí)，xxx本來(lái)要叫老師的，可卻不小心叫成了“老媽”，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，他也羞紅了臉�？珊髞�(lái)想了想，xxx之所以叫楊老師“老媽”，不就是因?yàn)樗谒男睦锛?jí)別就象母親一樣嗎？這就足可見(jiàn)楊教老師在我們心中的地位了。
最跟我們打成一片的，還數(shù)李老師，我們都叫她青青老師。她的眼睛是友善的，對(duì)待我們像對(duì)待朋友一樣。當(dāng)她從你面前走過(guò)，她的秀發(fā)，是清香的，就像她的名字一樣--青青。她的手指是修長(zhǎng)美麗的，讓你怎么看也看不夠。但是她也會(huì)生氣，如果你犯了錯(cuò)，她一定會(huì)把你“揪”出來(lái)，直到你改正了，信誓旦旦地保證再也不會(huì)犯了，她才會(huì)放過(guò)你。不過(guò)，如果你仔細(xì)看，在她批評(píng)你時(shí)，她的眼神不是憤怒的，而是對(duì)你的擔(dān)心和焦急。
我的老師很多，如果把她們比作天上的云彩，我們就是她們周圍的小小水滴。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，她們就會(huì)把我們?nèi)鱿蛏鐣?huì)，撒向希望。
難忘的眼睛作文4
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，齊眉的劉海下閃動(dòng)著一雙溫柔的大眼睛，那目光是那么的溫柔，給人一種溫暖的感覺(jué)。她，就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——段彬彬。
上四年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間里，不知為什么，我的成績(jī)一直處于低迷狀態(tài)。課堂上，我的思路總是跟老師對(duì)不上，更不敢舉手發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常出錯(cuò)。在一次單元測(cè)試中，語(yǔ)文成績(jī)從不低于九十分的我只得了八十幾分。拿到試卷后，我的眼睛蒙上了一層厚厚的霧，眼淚“吧嗒吧嗒”地滴了下來(lái)，浸濕了試卷。我甚至不敢抬起頭去看段老師的眼睛，因?yàn)槲遗挛铱吹降氖抢蠋煹氖拓?zé)備。
開始講試卷了�！暗谝活}，王子文回答�！甭牭嚼蠋煹穆曇簦也唤悬c(diǎn)懷疑我的耳朵，老師的聲音是那么的.溫柔，毫無(wú)責(zé)備之意。我抬起頭，看到了那雙溫柔的眼睛，從那溫暖的眼神里，我看到的不是失望，而是鼓勵(lì)：王子文，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，加油！老師相信你下次考試中定能取得好成績(jī)！
我感動(dòng)極了，心中暗暗發(fā)誓：一定要把成績(jī)趕上來(lái)，不負(fù)老師的期望！
從那以后，我時(shí)刻告誡自己：集中思想，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，積極做題。功夫不負(fù)有心人，在下一次的單元測(cè)試中，我取得了九十幾分的好成績(jī)。那一次，我又從老師的眼睛里讀到了欣慰和贊許。
現(xiàn)在，我上五年級(jí)了，雖然段老師不再教我們，但只要回到課堂，老師那雙溫暖的眼睛就仿佛浮現(xiàn)在我的眼前，正時(shí)刻提醒我：上課要專心，不開小差，要做最棒的自己！
是那雙眼睛給了我鼓勵(lì)，是那雙眼睛給了我信心，是那雙眼睛給了我前進(jìn)的動(dòng)力。段老師那雙溫暖的眼睛，我永生難忘！
難忘的眼睛作文5
“像一陣細(xì)雨灑落在我心底，那感覺(jué)如此神秘……”每當(dāng)聽到蔡琴的這首《你的眼睛》，我就會(huì)情不自禁地想起那雙眼睛。
記得那一次，我放學(xué)后回到家，忽然，我感覺(jué)到頭暈，眼前有點(diǎn)模糊，心想：可能是過(guò)于疲勞，該休息休息吧。于是，我躺在沙發(fā)上睡著了。過(guò)了許久，我聽到開門聲，那個(gè)腳步聲像是媽媽：“怎么了？身體不舒服還是什么？”說(shuō)著，一只溫暖的手蓋在了額頭上，“哎呀！怎么那么燙，趕緊去醫(yī)院吧！”我看著媽媽那雙焦急、擔(dān)心的眼睛，我身上的難受好像減輕了許多。
天上下著雨，那豆子般大小的雨珠一次又一次地浸透了媽媽單薄的.衣服，一滴水從我的臉頰上落下，是淚珠？還是雨珠？頓時(shí)，我感到媽媽的臉色有些蒼白。一陣暖風(fēng)吹過(guò)心頭，使我舒服了很多。
醫(yī)院到了，媽媽迫不及待地去找醫(yī)生了，說(shuō)：“醫(yī)生，我女兒怎么樣了？沒(méi)有事吧？”“沒(méi)事，就是高燒，打針，再吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了�！�
“不用怕，就幾秒的疼痛，很快就過(guò)去了�！蹦菧厝岬穆曇粼俅雾懫穑瑫r(shí)間過(guò)得很慢，當(dāng)我蘇醒時(shí)，已是晚上了，媽媽開心地說(shuō)：“你醒啦，身體不會(huì)難受了？”我搖搖頭，媽媽的眼睛里有血絲，充滿著疲憊的感覺(jué)。
那雙眼睛，溫柔又美麗；那雙眼睛，給我很大的鼓勵(lì)；那雙眼睛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
難忘的眼睛作文6
紅紅的嘴唇、挺拔的鼻梁……令我無(wú)法忘懷的還是她彎彎眉毛下那對(duì)炯炯有神的大眼睛。這雙眼睛時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，讓人難以捉摸。這就是一直教我們語(yǔ)文的吳老師！
吳老師的許多情感都是通過(guò)眼睛表達(dá)出來(lái)的。它們就像是探照燈，任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)它們。
記得有一次上語(yǔ)文課，一支鋼筆忘在了桌上。不知怎么回事，我竟不自覺(jué)地用手使鋼筆在課桌上滾來(lái)滾去。老師正津津有味地講課，我則一邊聽課一邊百無(wú)聊賴地繼續(xù)滾動(dòng)鋼筆。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，一束嚴(yán)厲的目光射向我，我緊張得都不敢看老師的眼睛，呼吸聲顫顫巍巍，心臟“咚咚”地狂跳著，甚至都忘了放下手中的鋼筆。好在老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是意味深長(zhǎng)地拍了一下我的手，我更加羞愧了，臉微微泛紅，不敢抬頭，卻在心中暗下決心：從此以后再也不能在上課時(shí)做小動(dòng)作了。
吳老師不僅在習(xí)慣上幫助了我，在學(xué)習(xí)上也給了我很大的鼓舞。這是許多天前的事了，但我對(duì)它的記憶依舊那么清晰。那一天，是七彩語(yǔ)言的'交流會(huì)，輪到我時(shí)，由于緊張過(guò)度，我雙腿發(fā)軟，一時(shí)忘了臺(tái)詞，不知道該怎么說(shuō)。就這樣，我不知所措地站了有一分鐘。這時(shí)，老師微笑著向我投來(lái)了溫柔的目光，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油！你一定能行的！”這種無(wú)聲的鼓勵(lì)給了我巨大的能量，我思考片刻，鼓起勇氣，繪聲繪色地講了起來(lái)。最終，在老師鼓勵(lì)的目光下，我總算沒(méi)有辜負(fù)她的期望，出色地完成了交流。
我要感謝吳老師，感謝那雙一直陪伴著我的眼睛，是它幫我養(yǎng)成了專心聽課的好習(xí)慣，是它在我緊張時(shí)給了我信心，它已成為我記憶中重要的一部分，將令我終生難忘！
難忘的眼睛作文7
依然是一個(gè)冬天，依然是這條熱鬧的大街，依然是各種車輛川流不息，打扮時(shí)尚的男男女女來(lái)來(lái)往往。
我裹著一身厚重的羽絨服，極不情愿地在寒風(fēng)中匆忙地趕著。突然，一聲哀號(hào)震住了我的心。出于強(qiáng)烈的好奇，我踮著腳膽怯地向聲音傳來(lái)的地方張望，那是一個(gè)陰暗的角落，一團(tuán)黑糊糊的東西在挪動(dòng)。那是什么呢？我繼續(xù)向前走去。
我根本不會(huì)想到，此時(shí)出現(xiàn)在我面前的竟然是一個(gè)活生生的人！他一點(diǎn)兒也不具備成為一個(gè)正常人的條件！手和腳完全畸形，顯然失去了正常的勞動(dòng)能力，披頭散發(fā)的他隱約發(fā)出聲音卻不能說(shuō)完整的話，在他面前孤零零地?cái)[著一個(gè)長(zhǎng)滿鐵銹的破盤子，里面零星散著幾個(gè)硬幣。
看到這樣的景象，出于人對(duì)悲劇的恐懼本能，我想轉(zhuǎn)移視線，可正好尷尬地與他的目光對(duì)上。我該如何形容這雙讓我心顫的眼睛？在黑暗中，那雙眼睛顯得格外亮。他雖然不能說(shuō)話，但他那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里則清清楚楚地寫滿了他凄慘的生活、幸酸的過(guò)往、期盼的'心聲、絕望的心情。他那雙眼睛里到底裝了多少東西？對(duì)生而不平等的詛咒，對(duì)路人冷漠的憤怒，對(duì)正常生活的渴望……這雙眼睛在訴說(shuō)著他的一切。
我不禁呆立在這熱鬧的大街上，他只能倚靠在冰冷的角落里，披著幾件破衣裳，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。多少人在他面前談笑風(fēng)生匆匆而過(guò)，偶爾瞥見(jiàn)便嫌惡地拉開距離，生怕近了會(huì)臟了自己的腳。我想不通為什么在這個(gè)時(shí)間、這個(gè)場(chǎng)合會(huì)有這樣一個(gè)可憐人無(wú)人理睬？我們常說(shuō)的溫情、和諧、助人都在哪里？那些大善人、那些公益組織都在哪里？
寒風(fēng)拉回了我的思緒，我輕輕地放下5元錢。
當(dāng)你行走在大街上，請(qǐng)停下腳步看看那些需要你關(guān)懷的眼睛吧！不要被生活磨去最初的慈悲心。
難忘的眼睛作文8
眼睛是心靈的窗戶，眼睛是一個(gè)人靈動(dòng)之所在，眼睛是世界上最美好的東西！
那一個(gè)夏天，姑姑他們要出去玩，家里有一只小貓，因?yàn)闆](méi)有人照顧，就放到我們家養(yǎng)一段時(shí)間，她的身材和食量根本不成正比，但記得姑姑說(shuō)過(guò)她吃的很少，我在想：她是不是在隱藏自己的實(shí)力？他酷愛(ài)吃火腿腸，于是我和弟弟就給他起了一個(gè)名字，叫火腿腸，由于媽媽不喜歡小動(dòng)物，她的吃喝拉撒就全包在我的身上，我也不亦樂(lè)乎。
有一天我和弟弟陪她玩毛線球時(shí)，她不小心踩了一塊小石子，絆倒了，我一下子大笑起來(lái)（不過(guò)也有可能是他太小了吧？）笑了一會(huì)兒后緊跑過(guò)去抱她，她的眼睛里淚汪汪的，著實(shí)讓人心疼，可就是這一下，讓我對(duì)她的眼睛充滿了好奇，抱著她仔細(xì)端詳了起來(lái)，她也極其配合，他的瞳孔是黃色的'，周圍還有一些條條狀的黑色不明物體。
弟弟羨慕的說(shuō)道：“哇，好漂亮啊！”就連我本身眼睛都很好看的人，也羨慕嫉妒，但是沒(méi)有恨，因?yàn)榭吹剿@雙眼睛想恨都恨不起來(lái)呢！
但就是這周六我要去上補(bǔ)習(xí)班，回來(lái)后就發(fā)現(xiàn)火腿腸不見(jiàn)了，立馬氣沖沖的去興師問(wèn)罪了：“媽媽，火腿腸呢？”
媽媽竟然給我打啞迷：“什么火腿腸？你想吃啥？自己買點(diǎn)去”這句話讓我的憤怒質(zhì)飆升到了極點(diǎn)：“你明知道我說(shuō)的不是這個(gè)，那只小貓呢？”
媽媽淡淡的說(shuō)了一句：“賣了�！蔽遗芑嘏P室“哇”的大哭起來(lái)，盡管我很清楚天下我無(wú)不散的宴席，但是我不想他們就這樣把火腿腸給送走了！我請(qǐng)求媽媽帶我去看看她，媽媽答應(yīng)了。
這一回我又看到了那淚汪汪的大眼睛……
難忘的眼睛作文9
有一雙眼睛，像溫暖的太陽(yáng)，把我內(nèi)心的冰川給融化，像清澈的河流，給我堅(jiān)定的力量，像黑夜的燈光，指引我前進(jìn)的道路，她至今讓我難忘。
我上三年級(jí)的時(shí)候，我們的老師端莊美麗，像一株盛開的桃花，植入我的心田。她有一雙明亮的眼睛，她的眼睛如同清澈的溪水，讓我在知識(shí)的河流徜徉。
我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)魔方。我向小伙伴們炫耀魔方時(shí)，小伙伴們說(shuō)：“你又不會(huì)拼，還炫耀什么呢？有什么了不起！”我受不了他們譏笑的目光，我有點(diǎn)不開心，想快速地拼好，讓他們瞧瞧我的厲害。于是我想到了一個(gè)好主意，我可以在上課的時(shí)候把它拼好，這樣小伙伴們就不會(huì)看不起我了。
上課鈴響了，我偷偷摸摸的'把我的魔方拿了出來(lái)，心里在暗自得意地笑，想到小伙伴們見(jiàn)我拼好了，一定會(huì)羨慕我的，我情不自禁地偷笑起來(lái)。
我把課本立起來(lái)，裝作讀書的樣子，遮擋老師的視線。我拿著魔方不停的旋轉(zhuǎn)，完全沉浸在紅、綠方塊中。拼好一面，我看了一眼老師，老師還在講課，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我又看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我，四目相對(duì)，老師的眼睛像餓鷹一樣，而我現(xiàn)在就像一只美味可口的小雞，隨時(shí)可能被老鷹抓走。我的臉“唰”的紅了，我可是個(gè)好學(xué)生呀！如果老師此刻批評(píng)我，我真恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們又該怎么看我呢？幸好老師只是盯了我?guī)追昼娋陀种v課了，我明白老師的意思，老師的眼神是讓我改掉開小差的壞毛病，上課注意聽講。
下課后，雖然我把魔方拼好，拿給小伙伴們看，他們也很羨慕我，但我怎么也高興不起來(lái)。
老師的眼睛我至今不能忘記。每當(dāng)我在開小差的時(shí)候，這雙眼睛時(shí)刻驚醒著我，催我自律自強(qiáng)。
難忘的眼睛作文10
我們王老師的眼睛又黑又亮，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒(méi)什么特別，可你仔細(xì)一瞧，嘿！王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話呢。
語(yǔ)文課上，老師正講得繪聲繪色，我一低頭，發(fā)現(xiàn)同桌的抽屜里有一朵漂亮的鮮花，那朵鮮花紅色的花瓣，黃色的花蕊，漂亮極了。我的手不由自主的伸進(jìn)了他的抽屜，正想取出來(lái)欣賞一番，可感覺(jué)不對(duì)勁，好像有雙眼睛盯著我，我四處巡視，正好碰到了老師的目光，那目光溫和之中透著嚴(yán)厲：“上課時(shí)間，不認(rèn)真聽講，怎能做小動(dòng)作呢？”我立刻縮回了手，坐直身體，認(rèn)真的聽老師講課……
最讓我記憶猶新的是去年的演講，當(dāng)時(shí)我代表我班與六年級(jí)的大哥哥、大姐姐競(jìng)技。為了讓我取得優(yōu)異的成績(jī)，每天放學(xué)后，老師都領(lǐng)著我到她家給我指導(dǎo)，每當(dāng)我吐字不清時(shí)，老師為我糾正，當(dāng)我情感不對(duì)時(shí)，老師為我示范。就這樣，老師不厭其煩地一遍遍為我指導(dǎo)，一遍遍為我糾正。
演講的'那天終于來(lái)到了，望著眼前黑壓壓的人群，回味著大哥哥、大姐姐們精彩的演講，我膽怯了，不由自主地向老師望去，老師此時(shí)向我頭來(lái)鼓勵(lì)的眼神：“樂(lè)兒，別怕，你一定行�！蓖蠋煹难劬Γ异话驳男穆届o了，我深深地吸了口氣，“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們……”直至下面想起了熱烈的掌聲，我才回過(guò)神來(lái)。在老師眼神的鼓勵(lì)下，我贏得了滿堂喝彩。
老師，您的眼睛就像指路的燈塔，在我迷失方向的時(shí)候，它為我指明了方向，當(dāng)我膽怯害怕時(shí)，它激勵(lì)我努力前行。感謝您，老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的眼睛，更不會(huì)忘記您。
難忘的眼睛作文11
眼睛就像天上的星星，一眨一眨多得數(shù)不清。但呂老師的眼睛就是夜空最明亮的那顆，照亮著我前進(jìn)的方向。
呂老師是我們班的班主任，中等身材，大概三四十歲。留著一頭烏黑的短發(fā)，眼鏡下藏著那雙忽閃忽閃會(huì)說(shuō)話的眼睛。腳上時(shí)常穿著一雙皮鞋。看到他就讓我回想到私塾里的.老先生，慈祥的面容，和藹的聲音。
一天語(yǔ)文課上，我由于頭天晚上沒(méi)有休息好，兩只眼睛總是不聽使喚，似乎要關(guān)閉他那扇小門。忍住、要忍住，但我的小眼睛就是不聽使喚。唉!不管了，瞇一會(huì)兒吧，老師不會(huì)發(fā)覺(jué)的。因?yàn)槲业难燮綍r(shí)也是瞇成一條縫的�！岸趺匆淮笤缇拖胨X(jué)呀，昨晚又去哪了?”一陣強(qiáng)勁有力的聲音傳到了我的耳際。我睜開眼，碰到了呂老師的目光，立馬來(lái)了精神，靜靜地聽老師講課。
還有一次，有人帶來(lái)了“三國(guó)殺”卡牌。呂老師讓我們下課后去復(fù)習(xí)課文，我卻一下課后就搬了椅子去湊了前去。我玩到興奮的時(shí)候，總感覺(jué)身后有一種目光看著我。我回過(guò)頭一看——是呂老師的目光，我的心怦怦地直跳，像受驚的兔子似的抬著凳子回到了原位。
每次上課，呂老師總是看著我，好像在說(shuō)，冬冬，要認(rèn)真聽講，可不能睡覺(jué)啦!
呂老師的眼睛在課堂上時(shí)時(shí)給我警示，在學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)給我鼓勵(lì)，她激勵(lì)著我刻苦努力!
難忘的眼睛作文12
每個(gè)人都擁有一雙明亮的眼睛.這雙眼睛賜予了我們的一切,賜予了我們美好的所有.而潘老師的那雙會(huì)講話的眼睛更是給我留下了深刻的印象.
記得剛上四年級(jí),潘老師擔(dān)任我班的語(yǔ)文老師.也許是"陌生"的關(guān)系,我總覺(jué)得她跟其他老師沒(méi)什么兩樣.可是,相處久了,我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)特點(diǎn).她的'眼睛竟然會(huì)講話.
有一次,教育局的領(lǐng)導(dǎo)親臨我校做指導(dǎo)工作.他們還到我班聽課."鈴——”上課了，領(lǐng)導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)教師，而授課老師——潘老師也走進(jìn)教師，我的心情很緊張，“怦怦”地跳個(gè)不停。課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。當(dāng)我們已深入了課文內(nèi)容，潘老師向同學(xué)們發(fā)問(wèn)了一個(gè)比較思維性的問(wèn)題，大家都像被巫婆施了魔法似的，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
潘老師掃視著全班同學(xué)，那雙純潔的眼睛仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想吧！”望著老師的眼睛似乎有一股暖流流遍我全身，賜予了我無(wú)窮的力量。對(duì)了！我茅塞頓開，想到了答案。我本想站起來(lái)說(shuō)，但看到領(lǐng)導(dǎo)們，我又有點(diǎn)害怕。這時(shí)候的我六神無(wú)主，不知所措。潘老師看到我躍躍欲起，仿佛看透了我的心思，用那雙炯炯有神的眼睛盯著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“不用害怕，大膽地站起來(lái)吧！只要你站起來(lái)，你就是勝利者！”此時(shí)，我鼓起了勇氣，盡了我最大的能力回答了這個(gè)問(wèn)題。答完后，剛坐下來(lái)聽到了一陣熱烈的掌聲。原來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)們鼓掌。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，又望了望潘老師，她那雙明亮的眼睛好象對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)很好，加油！努力！”......
潘老師那雙純潔而又炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，鼓勵(lì)著我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這雙明亮的眼睛。
難忘的眼睛作文13
眼睛可以說(shuō)話，可以表達(dá)感情，會(huì)打動(dòng)人心。我們班主任的眼睛使我終身難忘。
記得那次六一兒童節(jié)的時(shí)候，老師在選主持人，同學(xué)們都踴躍地參加了，而我還非常糾結(jié)，不知道要不要參加，因?yàn)槊看挝叶紖⒓恿耍蠋煵](méi)有選我。有幾次因?yàn)闆](méi)被選上，還偷偷躲在房間哭，所謂希望越大，失望就越大，但我的手還是不由自主地在主持人旁邊打勾，我的心揣揣不安，害怕這次又沒(méi)有被選上。
到了第二天早上的'早自修，張老師手上抱著一疊資料，不緊不慢地走到講臺(tái)桌上，用手扶了扶眼鏡，嘴角時(shí)不時(shí)地上揚(yáng)，我注視著張老師，非常期待她可以讓我當(dāng)主持人。她拿起一本本子，和藹的目光掃視了一下全班，面帶微笑地說(shuō)：“這是六一兒童節(jié)的主持人，是何孟婷！”張老師微笑著看著我。
我笑了起來(lái)，笑得那么開心，那么開心，老師把臺(tái)詞拿給了我，讓我回去以后好好練習(xí)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊液螅揖烷_始了練習(xí)，第二天到學(xué)校讀給老師聽，經(jīng)過(guò)老師對(duì)我的修改，我的演講已經(jīng)非常完美了。到了六一那天，臺(tái)下的同學(xué)在歡騰，我在后臺(tái)反復(fù)地練習(xí)，要到我了，我的心砰砰地跳。老師來(lái)到我身邊，給我打氣，我上了臺(tái)，一眼就看到老師在注視著我，她的那雙眼睛仿佛對(duì)我充滿了信心，她的眼睛是那么漂亮，像兩顆黑溜溜的寶珠，她對(duì)我笑了笑，我沒(méi)有那么緊張了，臺(tái)詞說(shuō)的是那么通順，而且富有感情，臺(tái)下的觀眾為我鼓掌。
我非常高興，張老師的那雙眼睛令我終身難忘。
難忘的眼睛作文14
從山里旅游回來(lái)，我一直在想著那兩個(gè)女孩。
那是我和父母到大山深處旅游，進(jìn)入旅游區(qū)，一個(gè)背著小編織袋，手里拿著紀(jì)念品，領(lǐng)著一個(gè)同伴的小女孩就跟在我們的身旁，眼睛一直盯著我。一看就知道，她是想讓我們買紀(jì)念品，可她一直沒(méi)說(shuō)。
在我們休息時(shí)，我看其中的一個(gè)女孩伸手從編織袋里掏出一個(gè)餅子，再掰成兩半，一半遞給她身旁的女孩，一半自己津津有味的吃著。我想，大概這就是她們的午餐吧！趁父母休息的'功夫，我從塑料袋出掏出攜帶的《小學(xué)生閱讀》翻看。這時(shí)，小女孩湊到我跟前，膽怯地看著我的書，神情很投入。看她的樣子，一定喜歡看書。我索性將書遞給了她。
我和另外一個(gè)女孩聊了起來(lái)，無(wú)非是姓名、年齡、學(xué)習(xí)等等。可慢慢地，我的心隨著問(wèn)話的深入而揪緊了：原來(lái)，小女孩已經(jīng)九歲了，可看著她不過(guò)六、七歲的樣子，她們是雙胞胎。父親早逝，母親有病。她們上到三年級(jí)時(shí)就輟學(xué)了。因?yàn)樯钏龋坏貌辉诼糜螀^(qū)買紀(jì)念品。
我們休息完了準(zhǔn)備離開，小女孩還是不依不繞地跟著我們。我想，肯定是要讓我們買紀(jì)念品。快到車跟前，小女孩怯怯地問(wèn)：姐姐，我用紀(jì)念品換你的書行嗎？
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，想到她貪婪地讀書的樣子，我將隨手?jǐn)y帶的《小學(xué)生時(shí)空》遞給了她，也把車上放的《小學(xué)生閱讀》和《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》都給了她。
在回來(lái)的路上，小女孩那張被太陽(yáng)曬得黝黑的瞼，她讀書時(shí)那貪婪的神情，肯求用紀(jì)念品換書時(shí)雙眸中隱含的求知欲，讓我久久難忘，記憶猶新。同樣是同齡人，山里的孩子真苦，他們渴望知識(shí)�？纯次覀兩磉叺男∨笥选１桓改笇檺�(ài)著。不過(guò)份的要求都能得到滿足，還要挑三揀四，總離不開零食，過(guò)著幸福的生活。
難忘那個(gè)小女孩，難忘那雙渴望的眼睛。
難忘的眼睛作文15
每個(gè)人都擁有一雙明亮的眼睛。這雙眼睛賜予了我們的一切,賜予了我們美好的所有。而潘老師的那雙會(huì)講話的眼睛更是給我留下了深刻的印象。
記得剛上四年級(jí),潘老師擔(dān)任我班的語(yǔ)文老師。也許是"陌生"的關(guān)系,我總覺(jué)得她跟其他老師沒(méi)什么兩樣�？墒�,相處久了,我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)特點(diǎn)，她的眼睛竟然會(huì)講話。
有一次,教育局的`領(lǐng)導(dǎo)親臨我校做指導(dǎo)工作，他們還到我班聽課。"鈴——”上課了，領(lǐng)導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)教師，而授課老師——潘老師也走進(jìn)教師，我的心情很緊張，“怦怦”地跳個(gè)不停。課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。當(dāng)我們已深入了課文內(nèi)容，潘老師向同學(xué)們發(fā)問(wèn)了一個(gè)比較思維性的問(wèn)題，大家都像被巫婆施了魔法似的，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
潘老師掃視著全班同學(xué)，那雙純潔的眼睛仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想吧！”望著老師的眼睛似乎有一股暖流流遍我全身，賜予了我無(wú)窮的力量。對(duì)了！我茅塞頓開，想到了答案。我本想站起來(lái)說(shuō)，但看到領(lǐng)導(dǎo)們，我又有點(diǎn)害怕。這時(shí)候的我六神無(wú)主，不知所措。潘老師看到我躍躍欲起，仿佛看透了我的心思，用那雙炯炯有神的眼睛盯著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“不用害怕，大膽地站起來(lái)吧！只要你站起來(lái)，你就是勝利者！”此時(shí)，我鼓起了勇氣，盡了我最大的能力回答了這個(gè)問(wèn)題。答完后，剛坐下來(lái)聽到了一陣熱烈的掌聲。原來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)們鼓掌。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，又望了望潘老師，她那雙明亮的眼睛好象對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)很好，加油！努力！”......
潘老師那雙純潔而又炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，鼓勵(lì)著我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這雙明亮的眼睛。
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