小學生的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
一年級時,媽媽給我買了一本注音讀物——《愛的教育》，這本書給我留下了深刻的印象 。雖然我當時還不能完全看懂書中所描述的內容，但我從中了解到人與人之間有許許多多的情感是值得珍惜的。后來，我又有了一本《愛的教育》青少年版，我非常喜歡它，愛不釋手，讀了一遍又一遍，漸漸地我明白了一些事，理解了其中的一些人的內心世界，知道了父母的關愛，朋友的友誼,師生的情誼在人的.一生中是多么重要。書中許多故事，至今讓我記憶猶新,我仍能記得里面許多內容呢！書中令我記憶最深刻、最感動的一章是《高尚行為》，它講述了一個孩子的俠義行為。故事發(fā)生在學校中的一個早課間，有四個同學一起捉弄一位胳膊傷殘、家境貧寒的孩子——克羅西，他們滑稽地模仿他的傷殘，嘲諷他的母親，引起大家哄堂大笑，受到侮辱的克羅西，失去理智，將墨水瓶砸向他們，恰巧砸在剛進門的老師身上。在老師追問是誰干的時候，意想不到的事情發(fā)生了，一位叫卡隆的學生站起來主動承擔責任。然而精明的老師很快查明了事實，最后克羅西承認了自己所做的一切，那四個同學也慚愧地低下頭，承認了錯誤。老師嚴厲批評他們說：“你們欺負了一個無辜的人，侮辱了一個不幸的孩子，欺侮了一個弱者！你們做了一件極不光彩的事，一件十分可恥的事！”老師又走到卡隆面前，輕輕托起他的頭，深情地注視著他的眼睛，說：“你的心靈是高尚的，好孩子！”
讀到這兒，我的心里暖洋洋的——欺侮人的人得到了批評，不幸的孩子得到了保護，俠義的卡隆得到了稱贊。我喜歡卡隆，在那種場合下，我或許不敢站起來保護弱小者，但他卻有勇氣為弱者承擔責任，他的行為讓那些欺侮弱者的人知道了可恥，承認了錯誤，接受了批評，也讓弱小者增添了勇氣，敢于面對自己的錯誤。今天，社會的和諧，取決于每個人的一言一行。我們每個人既要講究“公德”，又要講究“私德”，要懂得做人的根本。希望我們的生活中能有更多像卡隆那樣心靈高尚的人，更少以強凌弱的人。因此，從現(xiàn)在開始，我們應當從自身做起，努力把自己培養(yǎng)成為一個善良、勇敢、誠實，心靈高尚的人！
小學生的作文 篇2
這本書講述了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間所發(fā)生的友誼的故事。威爾伯是一只一出生就非常瘦弱的小豬，它的主人認為無法養(yǎng)活就決定殺死他，可是他的女兒弗恩不同意，要求自己撫養(yǎng)小豬，然而當威爾伯五個禮拜大的時候還是被賣給了弗恩的舅舅。威爾伯被放置在了谷倉底，但卻由此認識了可愛的夏洛。夏洛是一只蜘蛛，但是它卻有一項非常特殊的本領，它會在蜘蛛網上織出字來，誰也不知道它是如何學會的，也正憑借著這種本領，在以后和威爾伯相識的日子里，它不僅挽救了威爾伯的性命還從此改變了威爾伯的命運。
看著夏洛和威爾伯友情的.故事，了解了夏洛為這段友情做得所有事情，我明白了一些道理，正如夏洛所說的一樣“生命不是我們出生，活上一陣子，我們再死去，活著，我們就應該做一些有意義的事情�！毕穆鍨榱藥椭透淖冃∝i威爾伯的命運幾乎耗費了一生的時間，而這一切又都是因為友情這種偉大的力量。幫助朋友，盡自己所能的幫助朋友，這就是夏洛的“有意義”。
小學生的作文 篇3
我喜歡吃的水果有很多，有：紅彤彤的蘋果、又大又甜的西瓜、紫瑩瑩的葡萄……但是我最喜歡的`還是小橘子。
橘子的外皮是橘黃色的，那是成熟的，沒成熟的是綠色的。它的大小和拳頭差不多，外表凹凸不平，皮上長著許多形狀不一的小班點。
剝開橘子皮，一陣清涼的香味撲鼻而來，剝開果肉，看見一瓣一瓣果肉像幾十位“兄弟”擁抱在一起。一瓣瓣果肉像天空上的一輪明月。取下一瓣丟進嘴里，輕輕一咬，就會覺得果汁四溢，那酸酸甜甜的味道，會一直香到心田。你再仔細一瞧，會看見果肉上那條“圍巾”，哈哈！你不知道吧！那就是橘絡。一瓣瓣果肉里的橘肉像幾百個“姐妹”在一起開會。
橘子不僅好吃，還有“維C”之王的稱號，橘皮加工成陳皮，還可以清咽利嗓呢！橘子皮還可以曬干去寒。橘子還代表著吉祥如意的寓意，在廣州過年時，家家戶戶都要擺上一盆橘子樹，希望年年平平安安，吉祥幸福！
你喜歡橘子嗎？希望你能多吃一些水果，可有利于身體健康哩！
小學生的作文 篇4
我有一個弟弟，他特別地頑皮，而且他說話還不算數(shù)。
有一天，他向我借了一枝鉛筆，第二天，我找他要的時候，他卻死也不承認。我氣得從他手里奪過來他手里的鉛筆，氣呼呼地回家了。
一天，媽媽出去買菜，我正在看書。突然，我看見媽媽關門的那瞬間，有一個黑影進了家里！他又偷偷摸摸地進了我的`書房。我便放下書，跟蹤了過去。原來是弟弟！他在書房翻來翻去，將書房翻得亂七八糟。等他找到那天借的那枝鉛筆時，他看到我站在門口，嚇了一大跳。我對他說：“快還給我。”他點點頭，我去拿時，他卻不給了。我猛地從他手里搶過來放在了筆筒里。我對他說：“以后別這樣了�！彼贮c了點頭，跑回了家。
這就是我那頑皮又說話死不承認的弟弟。
【小學生的作文】相關文章：
小學生的作文05-30
小學生作文06-09
小學生的作文09-16
小學生作文09-16
小學生的作文09-16
小學生作文09-16
小學生作文09-16
小學生作文09-16
小學生的作文09-16
小學生作文09-16