【精華】實(shí)用的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的大全作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大全作文 篇1
盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了……”又是那耳熟能詳?shù)摹洞骸罚也唤怕四_步,我沉浸在春的芳香中,享受著春日午后的暖陽(yáng),竟流連忘返。
我不記得自己有多久沒有像這樣可以悠閑地感受春意了,不遠(yuǎn)處,一位年輕的父親剛剛?cè)ソ铀嫌變簣@的.女兒,那個(gè)小孩不時(shí)地發(fā)出咯咯的笑聲?吹竭@一幕溫馨的畫面,我的思緒也回到了從前,
小時(shí)候,爸爸牽著我的手走在著柳絮飛揚(yáng)的路上,我總是閉緊嘴,就怕柳絮飛進(jìn)我的肚子里長(zhǎng)了柳樹,再把我的肚皮撐破。這年夏天,柳絮開始隨風(fēng)飄灑,這時(shí),我緊張的捂住嘴,不論爸爸怎么逗我,都不肯松手,終于禁不住糖的誘惑,我張開了嘴把糖從爸爸的手中拿回來(lái),誰(shuí)知那小柳絮卻在我吃糖的時(shí)候趁機(jī)而入,等我把糖吃進(jìn)去以后想到閉口,卻已為時(shí)已晚。我緊張的倒吸了一口氣,可那柳絮卻和糖一起原封不動(dòng)的進(jìn)入了我的口中。我咳嗽了幾下糖從我的口中出來(lái)可柳絮永遠(yuǎn)的在我的肚子里了。
晚上,我一直是忐忑不安的,不敢吃也不敢喝,生怕自己一不小心,就給那肚里的小柳絮澆水施肥讓它發(fā)芽了,入夜,躺在床上,我翻來(lái)覆去睡不著,這時(shí),肚子“咕嚕”一響,我心中一緊,不會(huì)種子發(fā)芽了吧,我越想越怕,終于“哇”地哭了出來(lái),爸爸媽媽連忙跑來(lái),問了半天,才聽明白,安慰我了好半天,我才安靜的睡了過去。
而轉(zhuǎn)眼十個(gè)春秋過去了,童年的記憶在這時(shí)都涌上腦海。我想一定是那抹春意,那枝頭的一點(diǎn)兒新綠喚醒了這早已被自己封印的童年趣事。
又見枝頭吐新綠,我的童年也一去不復(fù)返。
大全作文 篇2
我的爺爺是一位食雜店的老板,他待人誠(chéng)懇,做事一絲不茍。
那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚,有一輛摩托車騎到我家門前,車上的人急沖沖地問我爺爺:在不在家呢?他們和爺爺說了幾句話,爺爺就趕緊拿著手電筒匆匆地走了。
后來(lái),爺爺回來(lái)的時(shí)候,還扶著一位臉上帶著血的老人。媽媽趕緊幫老人包扎傷口,傷勢(shì)才穩(wěn)住了。我看著爺爺那紅彤彤的手,通紅的臉心痛地問:“爺爺,你沒事吧?”“乖孫女,沒事的,不要擔(dān)心”,爺爺欣慰的答道。聽到爺爺沒事,我長(zhǎng)呼了一口氣。我又問:“爺爺,這位老人是誰(shuí)啊?他怎么了呀?”原來(lái),這位老人是店里的老顧客,他走山路的時(shí)候,不小心摔倒了,腳扭了,身上多個(gè)地方被磨破了皮,他叫路過的人給爺爺傳個(gè)話,讓爺爺去幫他!澳菭敔敒槭裁匆欢ㄒツ?”我表示疑惑不解。爺爺撫摸著我的頭,意味深長(zhǎng)的說:孩子,大家都生活在同一個(gè)村子里,互相幫助是我們應(yīng)該做的事情,就算是一位陌生人,我們也應(yīng)該毫不猶疑地伸出援助之手。如果你是那位老人的話,無(wú)助的站在那里,沒有人幫助,心里該多不好受!曉倩,一定要記住這樣一句話:幫助別人,助人為樂,自己才能得到真正的.快樂喲!你們?cè)趯W(xué)校讀書的時(shí)候,難道沒有學(xué)過么?”
是啊,爺爺說得很有道理,就像課文《將心比心》中說的一樣,我們要對(duì)老人多一份尊重,對(duì)孩子多一份關(guān)愛,人與人之間呢,要互相幫助,多一些寬容和理解;就像老子說的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼!贝藭r(shí),我的眼角已經(jīng)泛濫了,我真為爺爺感到驕傲啊!
爺爺?shù)木窈驮捳Z(yǔ)使我的一生受益,爺爺是我永遠(yuǎn)的榜樣。
大全作文 篇3
在很久很久以前,在一個(gè)地方,生長(zhǎng)著一棵大樹,樹底下,是一棵小草。它們本來(lái)是一對(duì)很好的伙伴,可是……
大樹原本不是大樹,它最初是一棵小草,小草與小草,自然是好朋友了。大樹原本不知自己是大樹,它認(rèn)為它與小草一樣,只能活上一年。所以,它很珍惜與小草的友誼:它們白天看天上的朵朵白云,聽小動(dòng)物們的嬉戲聲;晚上,它們一起賞月,一起閑聊,一起數(shù)星星,日子過得很快樂。
漸漸地,大樹由幼小的小草長(zhǎng)成了一棵小樹苗,而旁邊的小草依然是原樣。大樹安慰它,說:“親愛的,別難過了,我想這只是暫時(shí)的,說不定明天你也與我一樣高呢!”它總是在小草看見自己長(zhǎng)高時(shí)而流淚,去安慰它,然后逗它開心。小草這時(shí)也會(huì)破涕為笑,又與大樹一起看白云,聽嬉戲,數(shù)星星……
過了一年,大樹長(zhǎng)大了,它長(zhǎng)成一棵參天大樹。它的手臂很粗,身體也很健壯,它身上的綠大衣密密麻麻的,在陽(yáng)光下顯得分外美麗。而所謂要長(zhǎng)高、長(zhǎng)得與大樹一樣高的小草卻還是原樣,低低矮矮的,偎依在大樹身旁。大樹現(xiàn)在長(zhǎng)得很健壯了,它開始冷落小草。它覺得,這棵腳下的小草不應(yīng)有它這樣的“達(dá)官貴人”做朋友,它開始瞧不起它。小草感到了孤獨(dú),因?yàn)榇髽湟呀?jīng)幾天沒有與它說過話了。小草以為自己做得不夠好,惹大樹生氣,便去問個(gè)明白,希望自己改正讓大樹開心?墒撬鼊傄徽f:“大樹”時(shí),大樹就打斷了它的話:“你怎么這么不知趣?俺大樹也是你叫的嗎?滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒去!”小草聽了很傷心,但它不甘心,它又問:“為什么?”大樹用居高臨下的口氣說:“哼,不為什么。你長(zhǎng)得這么矮小,根本不配有我這樣的朋友!”小草意識(shí)到了,是它的`身高不夠,于是,它什么也不說,只是默默地低下了頭。
有一天,大樹叫道:“哎喲,好痛!”小草聽見了,急忙關(guān)切地問:“大樹,你怎么了?”大樹沒好氣地說:“不關(guān)你的事!”它認(rèn)為小草是來(lái)看它笑話的。小草不放心,啄木鳥從它頭上飛過,它招手請(qǐng)它下來(lái),讓它為大樹治病。大樹身上的病,經(jīng)啄木鳥一治,嘿!幾天就恢復(fù)了生機(jī)。當(dāng)它得知是小草請(qǐng)的啄木鳥,它慚愧地說:“我那樣對(duì)你,你卻對(duì)我仇將恩報(bào),這是為什么?”小草笑著說:“不為什么,只因?yàn)樵蹅z是好朋友!
從此,它們又成了好朋友,快樂地生活在一起。
大全作文 篇4
一天,一個(gè)小學(xué)的'學(xué)生全都放假了,在家里舒舒服服地寫作業(yè),可是桌子和椅子還在教室里呆著,椅子微笑著說:“桌子老兄,你先在這里值一會(huì)兒班,我先到家里休息一下,行嗎?”桌子氣憤地說:“嘿!你這個(gè)小東西,你別癡心妄想了吧,我看我赫赫有名的桌子才能休息呢,你不行!币巫用鎺⑿Φ恼f:“老兄,那你有什么功勞嗎?”桌子驕傲地說:“當(dāng)然有了,人類寫字還在我臉上墊著呢,你說說,你有什么功勞呀?”椅子惡狠狠的說:“你還吃硬不吃軟,真大膽呀!我就不說怎么了。”說著說著,它們兩個(gè)就打起來(lái)了,你碰我,我碰你,打得連氣都喘不上來(lái),最后椅子說:“好,你這個(gè)老家伙,我今天先不跟你打,我先回家喝一口水,在和你比輸贏!闭f著,椅子就走了,桌子說:“哼,我看它是嚇跑了吧。好,我不跟它計(jì)較,躲得了初一,躲不了十五,我看它咋辦!弊雷右沧吡恕
學(xué)生們開學(xué)了,正好也把桌子和椅子都換掉了,把新的換上了,正好,兩個(gè)天敵也不用吵架了。
大全作文 篇5
文中表現(xiàn)出如下方面的寫作技巧:
1.環(huán)境設(shè)置的技巧。小作者將故事放在“雨境”中進(jìn)行,“雨”是人物活動(dòng)的場(chǎng)景,由“我 ”在“雨”中的困難而表現(xiàn)出周圍人們的心靈之美。
2.畫面組合的技巧。作者注意到“美,在我們中間”的“我們”兩個(gè)字,所以她組合了校外和校內(nèi)兩個(gè)方面的材料,有力地扣住了文題。
3.抑揚(yáng)技巧。文中第三段是抑,第五段是揚(yáng),一抑一揚(yáng), 既表現(xiàn)了作者的心情,也更有力的表現(xiàn)了人物的美。
如果說要使這篇文章顯得更美,還可以在“剪裁技巧”上下一點(diǎn)功夫。
4.我懂得了父愛
【簡(jiǎn)評(píng)】
文中有一些妙筆:
作者的筆下,沒有對(duì)父親的語(yǔ)言描寫,“父親”,對(duì)兒子一句話也沒有;但文中有“粗細(xì)”
兩種行動(dòng)描寫!凹(xì)”的,是三年前開學(xué)的前一天,父親為我送行的情景;“粗”的,是對(duì)父親三年中的關(guān)愛的概述。這些安排周密的事例,使父親的形象顯得格外美好。
文中有一些妙語(yǔ):
比如“三年前”與父親告別時(shí),“我驟然發(fā)現(xiàn)父親那被朝陽(yáng)拉長(zhǎng)的佝僂的身影,分明是一種象征,一種父愛的象征”;又比如三年來(lái),我感受到“父親用他那雙皺裂的手塞給我一把錢時(shí),好像是將自己成噸的汗水連著一顆純樸的愛心,伴著日月星辰一起塞給了我”,這些都是真實(shí)的心靈感受。
由此,可以看出作者確實(shí)是“懂得”了父愛。
1.真沒想到……
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文充滿了故事性。
故事波瀾的“核心”就在第三段的那個(gè)“估計(jì)”上。在故事的開端、發(fā)展之后,這個(gè)“誤會(huì)
”在這里營(yíng)造了一個(gè)高潮,自以為得計(jì)的害人行為結(jié)果害到了自家人的身上!岸嘈胁涣x必自斃”——作者的反省是深刻的。
全中各個(gè)層次的語(yǔ)言標(biāo)志清晰,文面勻稱。全文敘事流暢,心理刻畫細(xì)膩,結(jié)尾巧妙呼應(yīng)文題,含義豐富。
2.給媽媽的一封信
【簡(jiǎn)評(píng)】
這封信的內(nèi)容,是一次“真誠(chéng)的思想交流”。
文中有這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容處理得很好:一是開頭自然,入題迅速,且選定了“媽媽不讓我做事”這個(gè)便于展開話題的角度;二是巧選文題中的材料,以“摘菜”為話題,承上而啟下;三是再增加一個(gè)媽媽“替我參加勞動(dòng)”的例子,深化媽媽的形象,增加敘述的份量,并為下一步的議論作足夠的鋪墊;四是用比喻來(lái)講道理,既表達(dá)了肺腑之言,又顯得文氣高雅。
對(duì)于文題中的種種限制,作者也應(yīng)對(duì)得很好。
5.這就是生活
【簡(jiǎn)評(píng)】
文章呈橫式結(jié)構(gòu),總分總式。
“生活像一只五味瓶”像一根彩線,串起了“我”對(duì)生活的種種感受——酸、甜、苦、辣,文章的`主體內(nèi)容十分突出。
開頭的句子寫得美,“有人說……有人說……有人說……我說……”組織起很大容量的內(nèi)容;收束的句子也寫得美,“生活是……生活是……生活中……”總括全文,表達(dá)了作者對(duì)生活的體驗(yàn)。
這篇文章的文題是一個(gè)“大題”、“寬題”,所以作者也將內(nèi)容鋪得很寬。鋪寬了也就帶來(lái)了一個(gè)毛病,那就是寫得不大“透”。
6.給周老師的一封信
【簡(jiǎn)評(píng)】
這封信寫得很樸實(shí)。
首先表達(dá)對(duì)老師的尊崇,接著表達(dá)對(duì)老師不恰當(dāng)措施的看法,最后再次誠(chéng)懇地希望。第一段和第三段的出現(xiàn)都是為了第二段的內(nèi)容更易于為老師所接受。此段是這封信的主體,它在語(yǔ)言上講求表達(dá)的分寸感,內(nèi)容上講求層次感?梢哉f是內(nèi)容實(shí)在,語(yǔ)言得體。
這封信寫得很真實(shí)。
材料選得非常好。老師不公平地給學(xué)生調(diào)換座位,是常有之事,而這樣的事又有可議論之處,而且還比較容易展開議論。小作者選中了這個(gè)大家都很熟悉的材料,用得體的語(yǔ)言引起讀者的共鳴,給人以很強(qiáng)的真實(shí)感。
7.老師笑了
【簡(jiǎn)評(píng)】
笑,是組織全文內(nèi)容的線索。
文中寫了老師的三“笑”。第一“笑”,是老師真誠(chéng)的笑;第二“笑”,充滿鼓勵(lì)的笑;第三“笑”,是安慰“同學(xué)們”的笑。三次“笑”,從三個(gè)不同的角度表現(xiàn)了教師與同學(xué)們的關(guān)系。
不僅如此,“我”與同學(xué)們也在“笑”——這些“笑”回應(yīng)了老師的“笑”,更加顯出了老師與同學(xué)們?cè)谛撵`上的呼應(yīng)。
文章結(jié)構(gòu)完整但文面不勻,第二段太“大”,結(jié)尾段顯得匆忙。
8.由落花生想到的
【 簡(jiǎn)評(píng)】
本文的作者很會(huì)“想”。
第一,他會(huì)扣住文題的要求來(lái)“想”,“想”得準(zhǔn)。題目要求抓住落花生“雖然不好看,可是很有用”的特點(diǎn),以“做有用的人”為中心,談?wù)勛约旱目捶ǎ谑俏恼戮褪锥沃苯涌垲}。
第二,他會(huì)扣住題目中的關(guān)鍵來(lái)“想”,“想”得開。題目的關(guān)鍵處在于對(duì)“外表與內(nèi)質(zhì)
”的理解。文章就安排第三四段從校外到校內(nèi)、從他人到老師展開聯(lián)想,進(jìn)行議論。
第三,他會(huì)扣住主題來(lái)“想”,想得“深”。第三四段緊緊把握的,就是贊頌“有用的人” 。
大全作文 篇6
軍訓(xùn)之后的正式上課已經(jīng)一星期左右了,我們也見到了各科的代課老師們。老師們的性格各有不同,教學(xué)方式也各不相同。
先介紹一下我們的班主任——王老師,任教科目是英語(yǔ)。王老師歲數(shù)不大,但當(dāng)班主任已經(jīng)有些年數(shù)了。我們都說王老師:嚴(yán)厲又溫柔。在介紹一下我們各科的任課老師,數(shù)學(xué)代課老師——王老師,是一位年輕的老師,但王老師在學(xué)校里的教學(xué)讓人頗為尊敬。而王老師對(duì)我們更是嚴(yán)厲但不失關(guān)心。語(yǔ)文代課老師——張老師,張老師是資格最深的語(yǔ)文老師,說話聲音很好聽,給我們上課從不著急,對(duì)我們很溫柔。生物代課老師——王老師,這個(gè)老師年齡不大,卻是中國(guó)海洋大學(xué)的碩士,很讓我們敬佩,很快,我們成為了朋友。政治代課老師——孫老師,這是代課老師中的男老師,男老師與女老師有著不一樣的嚴(yán)厲,而且孫老師的脾氣還不是很好,但愿上課時(shí)不要生氣!
俗話說的好:師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。不管老師怎樣,學(xué)習(xí)都是為自己學(xué)的';老師脾氣好不好,只要你按照老師的要求去做了,老師就一定不會(huì)對(duì)你發(fā)火;老師嚴(yán)厲是對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。所以,我喜歡我們班的每一個(gè)代課老師,也喜歡聽他們講課。
這就是我初次見到老師的感受,你們是什么感受,寫出來(lái)吧!
大全作文 篇7
尋覓成長(zhǎng)
靜謐的天宇,每顆星都有自己的軌跡。在成長(zhǎng),在遺憾中成長(zhǎng),在幸福中成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)中你得到了什么?失去了什么?蝴蝶經(jīng)歷破繭而出的痛苦中才能得到令人羨慕的美麗,它在成長(zhǎng)中又獲得了什么?
成長(zhǎng),尋覓友情。重溫昨日的你我,多么開心,多么親密!隨著時(shí)間漸漸淡去,知識(shí)一些記憶!你變了,變得不再清純,不再可愛,我們之間也疏遠(yuǎn)了。有人說,兩片樹葉長(zhǎng)在一起是緣分,一起順?biāo)咭彩蔷壏帧D阄抑g有緣嗎?是成長(zhǎng)疏遠(yuǎn)了我們嗎?
成長(zhǎng),尋覓自由。小時(shí)候,昵著母親不肯放手,害怕。大了,嫌母親太嘮叨了,不讓做這個(gè)做那個(gè)。成長(zhǎng)讓我們想去體驗(yàn)?zāi)欠N刺激,讓我們不再依賴母親,去創(chuàng)造。杯盤和餐具的碰撞聲不再那么清脆,廚房將出奇的干凈,書本將不再散落四處。
成長(zhǎng),尋覓希望,尋覓快樂。從小人書到印滿方塊的.書,尋覓字與字之間蘊(yùn)含的情感。我們總把自己封閉在一個(gè)自我的空間,漠然地走自己的路,顧不得欣賞沿途的風(fēng)景,于是,尋覓尋覓。躺在花叢中,聞著淡淡的幽香,仰臉接了接天上淅淅瀝瀝的小雨。
天賦并不能決定什么,惟有微笑,信賴,希望和愛是成長(zhǎng)最為重要的。無(wú)論是什么夢(mèng)想,自己才是夢(mèng)想中成長(zhǎng)的天使。書頁(yè)黃了,走出的文字綠了。故事淺了,感悟的真理深了……成長(zhǎng),冥想多了,心靈的浮沉也少了……
大全作文 篇8
冬天是忽然間就來(lái)臨,還沒來(lái)得及穿上壓在桂柜底已大半年的毛線衣,等我回過神來(lái),發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)生病了,外面下了一場(chǎng)大雪,大朵大朵的雪花在凜冽的寒風(fēng)里飄零,一夜之間整個(gè)世界都變成了白茫一片,小孩子們滿臉稚笑的在雪地里堆雪人,打雪仗,這勾起了我對(duì)童年的回憶。
小時(shí)候?qū)Χ鞗]什么概念,只知道冬天天空會(huì)下干凈白瑩的`雪花,我和小伙伴可以在一起去雪地里盡情享受童真的歡娛。
長(zhǎng)大后,對(duì)冬天有了一定的了解,知道天空不僅會(huì)下雪,溫度也會(huì)降得很低,出門時(shí)記得要多穿件衣服,至于堆雪人打雪仗,根本不敢想,我很疑或:為什么小時(shí)候不怕冷,為什么長(zhǎng)大后卻如此懼怕?
隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)也會(huì)不斷增加,可是有些快樂卻永久的失去了,在這一得一失之間確實(shí)讓人很難取舍,有時(shí)候我想永遠(yuǎn)做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,就這樣一直過著落拓不羈的生活,在寒冷的凍天,我可以毫不畏懼地跑去雪地里,跟伙伴們盡情玩耍,不用擔(dān)心衣服被雪弄濕了或手被凍裂了會(huì)挨媽媽罵,可是想像終歸是想像,我和其他孩子一樣慢慢在想像中長(zhǎng)大,跟兒時(shí)的伙伴在一起的時(shí)間越來(lái)越少,我們都被一張張沒完沒了的試卷壓在課桌上動(dòng)彈不得,任憑如何掙扎,也無(wú)法擺拖,這就是讀書的宿命。
窗外傳來(lái)一陣小孩子們清脆爛漫的笑聲,他們?cè)诒煅┑乩锿嫠,而我,卻躲在溫室里烤火不敢出門,我很慚愧,我決定披上外衣出去和他們一起,結(jié)果卻被媽媽叫住了,我不想反抗,我依就在屋里烤火,聽著外面?zhèn)鬟M(jìn)來(lái)的天真的歡笑。
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