(實(shí)用)小學(xué)生的作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我是一條小美人魚(yú)，我的夢(mèng)想就是學(xué)會(huì)游泳。
今天，我們?cè)诶霞矣斡�。我們穿好游泳衣，帶好救生圈，出發(fā)了。河水清澈見(jiàn)底、碧波蕩漾、波光粼粼。我拿好救生圈就跳了下去，但是喝了幾口水。游了一會(huì)兒，爸爸就把我的救生圈拿走了，然后把我抱住，讓我游到媽媽那邊去。我試了好幾次終于成功了，我很高興！
小學(xué)生的'作文 篇2
一天清晨，剛出生的一只小貓正在睡覺(jué)，它的`媽 媽在為它做飯，發(fā)出了咝咝的炒菜聲。
小貓被吵醒了，抱怨道：媽 媽，你小聲點(diǎn)，我的好夢(mèng)都被你打斷了。&rdqu;媽 媽沒(méi)回答。小貓生氣了，跳下床跑進(jìn)廚房跺起腳，沖著媽 媽大喊大叫。
小貓不情愿地吃晚飯后說(shuō)：媽 媽，我可不去上學(xué)，你吵醒了我，我要睡覺(jué)。&rdqu;媽 媽耐心地說(shuō)：孩子，對(duì)不起，但你不能什么都不會(huì)吧。&rdqu;接著，媽 媽給小貓講了小獅子的故事，小貓知道了媽 媽非常愛(ài)自己，決定以后再也不對(duì)媽 媽發(fā)脾氣了。
懂事了的小貓只要一聽(tīng)到炒菜聲，就知道該起床了。
小學(xué)生的作文 篇3
最近，我們班面貌發(fā)生了真正的變化。先且不談其他的新事，只就一件事——課桌上的“分界線”不見(jiàn)了，就足以證明我的話沒(méi)有假。
但是在這以前，我還不敢說(shuō)這樣的話。你不信嗎？那就請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)。
在班上我脾氣最倔，也最愛(ài)和同桌鬧別扭。為了報(bào)復(fù)，我常愛(ài)在課桌上畫(huà)“分界線”。當(dāng)然這“分界線”是相當(dāng)精確的，因?yàn)槲沂怯贸咦恿窟^(guò)的，我也不愿多侵占別人的“領(lǐng)土”。但誰(shuí)要是超過(guò)了我的“三八線”，我的“鐵”拳是決不饒人的。為此有的同學(xué)背地里叫我“小霸王”。我的同桌換了一個(gè)又一個(gè)，誰(shuí)也不愿與我同桌。可我們班人數(shù)多，班主任張老師無(wú)法讓我單獨(dú)坐一個(gè)座位，只好讓我的同桌委屈委屈了。小東剛調(diào)來(lái)與我坐了沒(méi)幾天，我就又和他鬧翻了。為了出氣，我特地在原來(lái)的“三八線”上又狠狠地加了一畫(huà)，以引起對(duì)方的重視。不過(guò)我不敢用小刀畫(huà)，，也不敢用彩色筆，只能用鉛筆。因?yàn)閺埨蠋熖貏e留心這事。要是讓她知道了，準(zhǔn)會(huì)找我談話，我才不去做那蠢事呢！不用說(shuō)，我和小東誰(shuí)也不理誰(shuí)，但只要他不小心超過(guò)了“三八線”，“鐵”拳捶手，筆尖刺肉的事是經(jīng)常有的。
隨著時(shí)間的推移，我倆的關(guān)系越來(lái)越緊張，可并沒(méi)被班主任發(fā)現(xiàn)。要不是一次大雨，也許事情到現(xiàn)在還沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)。
那是一次放學(xué)時(shí)，天陰沉沉的，像是要下雨了。離家較遠(yuǎn)的我急急忙忙上了路。我想，大雨要是晚點(diǎn)下就好了，身上淋濕了是小事，臟水侵人我的爛腳趾可就糟了�？晌覄傋哌^(guò)一條街，只見(jiàn)大塊大塊的烏云兇神惡煞似的壓了過(guò)來(lái)。頓時(shí)，狂風(fēng)大作，飛沙走石，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋腦地打下來(lái)了。為了我那倒霉的腳趾，我慌慌忙忙跑到屋檐下躲雨，心里卻急得要死！誰(shuí)讓我爸和我媽不在本地，家中只有年老多病的外婆呢，況且我在她面前早已聲稱不用送傘的嘛。
我在屋檐下等著，希望雨快停下來(lái)。可是老天爺好像有意和我過(guò)不去。一個(gè)勁兒地把雨往地上傾瀉。我急得像熱鍋上的`螞蟻，不住地埋怨自己不爭(zhēng)氣的腳。大雨嘩嘩地下個(gè)不停，地上一片霧氣茫茫。忽然，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影——小東朝這邊走來(lái)。我連忙把頭歪向，邊�！靶”螅抑滥氵�沒(méi)回家。”他說(shuō)著打開(kāi)包裹，取出雨鞋，撐開(kāi)雨傘遞給我。我感激地望著他，說(shuō)不出一句話，只感到傘把兒上還散發(fā)著溫?zé)�。頓時(shí)，一股暖流流遍我的全身，熱淚奪眶而出……
不用說(shuō)，第二天我第一個(gè)到了教室，用桌布細(xì)心地擦掉了由來(lái)已久的“分界線”。這條曾經(jīng)害得我和同學(xué)不團(tuán)結(jié)的“分界線”，從此在我心中永遠(yuǎn)消失了。
親愛(ài)的讀者，這下你可相信我的話了吧！
小學(xué)生的作文 篇4
去年暑假，我們一家去古城西安游玩，小雨后的大雁塔。車子在公路上奔馳了三個(gè)多小時(shí)，停在一座塔前。淅淅瀝瀝的小雨剛停，潔凈的雨珠兒從花草樹(shù)木上調(diào)皮地跳下。
我望著這經(jīng)過(guò)雨水洗禮的一切，簡(jiǎn)直要快活地唱起歌來(lái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這生機(jī)勃勃的大雁塔似乎隱藏著一股魅力。接著，我們走進(jìn)一個(gè)草風(fēng)林茂的樹(shù)林里，這兒的樹(shù)是那么多，多得隨處可見(jiàn)，伸手即觸；而且，它們是那樣高大挺拔，使我感到自己仿佛縮得像蟲(chóng)兒般小了。到處都是綠的，就像綠的世界。
我高興地在石階上蹦來(lái)跳去，撫摸樹(shù)木。后來(lái)，樹(shù)越來(lái)越稀疏，在樹(shù)葉后，閃動(dòng)著一絲淡淡的金色，我們扒開(kāi)葉子，原來(lái)這兒還藏著一尊銅像呢！舅媽告訴我們，這是陜西十八大怪之一，是地方特色！我觀察了一下，它確實(shí)有些怪呢！瞧，屋檐下有兩張凳子，還蹲著個(gè)老頭兒。奇怪的是，老頭干嘛要蹲著呢，難道是因?yàn)榈首犹K嗎？或者是因?yàn)檫@兒的'凳子蹲著更舒服呢？我也跳到凳子上，咦，和平常的凳子沒(méi)什么不一樣的感覺(jué)，還有別的原因嗎？我蹲在那凳子上皺起眉頭，百思不得其解。媽媽看透了我的心思，笑著說(shuō)：“傻孩子，如果不是因?yàn)樗�，能是十八大怪之一嗎？”還沒(méi)等我露出恍然大悟的表情，姐姐已經(jīng)把這一有損我淑女形象的照片保存在照相機(jī)里啦！
后來(lái)，我們還看到了很多獨(dú)特的銅像，歡樂(lè)的笑聲不斷地回響在每個(gè)人的耳畔。我坐在大青石上，望著這輕紗似的薄霧里如詩(shī)如畫(huà)的景色，也不顧淑女形象了，淘氣地踢著雨水。大概我的心已被這雨水滋潤(rùn)得生機(jī)勃勃、充滿野性了。
小學(xué)生的作文 篇5
妹妹端著一盤(pán)色澤誘人的大蘋(píng)果走過(guò)來(lái)。果皮映襯著金色的燈光，無(wú)論從哪個(gè)角度看都閃閃發(fā)亮，正如我的妹妹，抬頭挺胸，一副自信滿滿的樣子。
我不禁笑出聲來(lái)：“妹妹，你爸媽沒(méi)告訴過(guò)你嗎？現(xiàn)在的蘋(píng)果不能買太大的，可能是打了激素的；連皮吃也不太衛(wèi)生，果皮表面會(huì)有農(nóng)藥殘留呢！”妹妹一臉無(wú)辜的樣子，我的阿姨笑而不語(yǔ)。這下輪到我丈二和尚摸不著頭腦了——媽媽說(shuō)過(guò)阿姨從小就有潔癖，上次去她們家玩，她連桔子都要洗上好幾遍，說(shuō)是剝橘子的時(shí)候一不小心手指就會(huì)帶著皮上的灰塵、細(xì)菌碰到果肉，蘋(píng)果生梨更是不削皮絕不入口，這才沒(méi)幾個(gè)月的功夫，怎么就變了呢？妹妹走得更近了，絲毫沒(méi)有回廚房削皮的意思。
明明聽(tīng)說(shuō)這小機(jī)靈鬼有削水果皮兒的絕活，這會(huì)兒怎么不表演給客人們看呢？我回頭看看爸媽，他們看上去也是一頭霧水，眼神游離于果盤(pán)、阿姨和妹妹之間。妹妹把蘋(píng)果端到我的面前，阿姨叫我仔細(xì)地看。起初也沒(méi)什么，我正想拿起蘋(píng)果好好端詳，細(xì)長(zhǎng)而均勻的'果皮被我抓在手上，蘋(píng)果從中間掉了下去。什么？這是削好的蘋(píng)果？提起手中連成一線的蘋(píng)果皮，呵！晶瑩透亮的！從頭至尾都極光滑。
“妹妹，這蘋(píng)果皮是阿姨、姨夫削的吧？太完美了！”妹妹巔著小腳嘟著嘴：“誰(shuí)說(shuō)的！這可是我的手藝！”“你的手藝？我可不信。你削給我看！”“削就削！”妹妹不由分說(shuō)，拉著我的手就往廚房跑。只見(jiàn)妹妹拿起一個(gè)洗過(guò)的蘋(píng)果和一把水果刀“姐，你看著�！彼沂殖值叮笫治逯改笾O(píng)果，從蘋(píng)果連著樹(shù)枝的那端起刀，刀肚輕輕割開(kāi)一個(gè)小口子，然后沿著刀口從側(cè)面進(jìn)刀，削出的皮恰好鉤在殘留的小樹(shù)枝上，右手推刀，左手沿著相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)蘋(píng)果，一邊削一邊念叨著口訣：“刀與蘋(píng)果角度小，左手右手配合好，一刀從頭連到尾，果皮光滑均勻，妙！”嘿，都編成順口溜了，聽(tīng)上去還挺押韻的。
削蘋(píng)果的過(guò)程對(duì)妹妹來(lái)說(shuō)倒是個(gè)自?shī)首詷?lè)的過(guò)程，不出兩分鐘，又一個(gè)看似沒(méi)削過(guò)皮的蘋(píng)果誕生了。一邊的我驚嘆不已：你們別看我妹妹年紀(jì)小，可她削蘋(píng)果皮的手藝和電視節(jié)目里參加削蘋(píng)果比賽的大師們相差無(wú)幾，甚至略勝一籌——速度更快，削出的皮更薄，更窄呢！回到客廳，大家也都連連把小妹夸。我媽湊到我耳邊說(shuō)：“你阿姨告訴我，人家可是從小學(xué)一年級(jí)參加食品雕刻興趣班開(kāi)始，就把家里削水果的活兒全包了，瞧瞧，這門(mén)手藝練成了吧！阿姨、姨父跟著享福了吧！你呀，做什么事都是虎頭蛇尾，沒(méi)有耐心，在這方面你這個(gè)姐姐可要放下架子向小妹妹好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)論是學(xué)文化知識(shí)還是學(xué)做家務(wù)事，都有良好的心態(tài)和持之以恒的毅力，只要勤學(xué)苦練，鐵杵也能磨成針，哪有不成功的道理？”回家的路上，我一言不發(fā)，靜靜地凝視著窗外，想了很多……
小學(xué)生的作文 篇6
晚上，我和媽媽一起來(lái)到外面看星星。
現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，我才看見(jiàn)了兩顆星星，它們?cè)谕嫠�。有一顆很大的星星在天空中閃亮著，旁邊緊挨著一顆特別的小星星，幾乎看不見(jiàn)。我又看了20分鐘發(fā)現(xiàn)那一顆很大的星星忽然不見(jiàn)了。只見(jiàn)旁邊又出現(xiàn)了一顆很小很小的星星在對(duì)我眨眼睛呢!又過(guò)了一會(huì)兒，那一顆很小很小的星星不見(jiàn)了，我只見(jiàn)那一顆在小星星旁邊的那一顆小的星星在那兒呆了好久了，還在一直閃動(dòng)著，真讓人感覺(jué)這顆星星是最美麗的。不一會(huì)兒，那一顆很小很小的星星出現(xiàn)了。我又向右邊一看，右邊的'星星都出來(lái)了，我看了看左邊，又出來(lái)了好多星星。現(xiàn)在滿天的星星都對(duì)我眨眼睛，好象它們都在跟我交朋友�，F(xiàn)在那一些沒(méi)有開(kāi)燈的房子，星星早已經(jīng)把它們的房子照亮了。
我知道了星星給我們帶來(lái)了快樂(lè)和方便。也把漆黑的夜晚照亮了。
小學(xué)生的作文 篇7
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個(gè)大難題，學(xué)生認(rèn)為作文難寫(xiě)，教師認(rèn)為作文難教�，F(xiàn)就小學(xué)生作文教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。
一．無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，存在編、套、抄的現(xiàn)象。
許多學(xué)生拿到作文題目，首先想到不是自己的生活，自身的經(jīng)歷、切身的感受，而是作文書(shū)。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過(guò)的類似的文章。小學(xué)生的生活應(yīng)該是豐富多彩的，他們的內(nèi)心應(yīng)該充滿童真童趣，為什么我們的小學(xué)生沒(méi)有感受到童年的樂(lè)趣？
首先。學(xué)生不會(huì)發(fā)現(xiàn)和觀察。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活中處處存在動(dòng)人之處，作文素材到處可見(jiàn)，很多就在學(xué)生身邊。有位學(xué)生看了同學(xué)寫(xiě)的《美麗的山灣塘》，覺(jué)得山灣塘風(fēng)景優(yōu)美，景色怡人，可是自己每天都經(jīng)過(guò)這里，為什么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)？還有一位學(xué)生看到同學(xué)寫(xiě)的作文《第一次流淚》，覺(jué)得同學(xué)把當(dāng)時(shí)傷心難過(guò)的心里描寫(xiě)得生動(dòng)形象，淚水怎樣一顆顆流下來(lái)。這位學(xué)生收到很深的感動(dòng)，于是回去也寫(xiě)一篇這樣的文章，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章干癟癟的。連自己都感動(dòng)不了，更不要說(shuō)感動(dòng)他人了。究其原因，是前一位同學(xué)把自己的感受最深的第一次流淚謝了下來(lái)，而后一位同學(xué)沒(méi)有把自己感受最深的事情寫(xiě)下來(lái)。最根本的.原因是這位學(xué)生平時(shí)沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)和觀察，沒(méi)有處處去留心生活，積累生活中的習(xí)作素材，到寫(xiě)作文的時(shí)候，隨便找一找生活中的平常小事，就開(kāi)開(kāi)始把作文寫(xiě)下來(lái)。
其次，教師對(duì)初寫(xiě)作文的要求過(guò)高。
教師對(duì)學(xué)生的期望是人為拔高的。他們總希望每個(gè)孩子的每篇作文都像作文書(shū)上的一樣。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)總是強(qiáng)調(diào)開(kāi)頭要怎樣地引人人勝，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。結(jié)尾要怎樣意味深長(zhǎng)。中間應(yīng)怎樣具體，甚至每篇文章都要有各種描寫(xiě)，運(yùn)用各種修辭手法。其實(shí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段只是提出讓學(xué)生嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。跳出了《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生的思維被限的死死的，學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，這樣就更無(wú)話可說(shuō)，自然就要去編、套、抄。
二。失去了兒童化的語(yǔ)言，存在假、大、空的現(xiàn)象。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。本來(lái)孩子的嘴里最容易出直言，可我們學(xué)生的作文失去了兒童化的語(yǔ)言。
造成兒童話語(yǔ)言的缺失，出現(xiàn)文章假、大、空現(xiàn)象，我們即要從學(xué)生的生活積累少，觀察能力差等方面找原因，也要從教師的作文教學(xué)上找原因。
首先。學(xué)校的應(yīng)試教育，使得學(xué)生整天呆在教室里或家里，沒(méi)有生活體驗(yàn)，沒(méi)有生活的樂(lè)趣，沒(méi)有觀察的興趣，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的時(shí)間，怎么能有時(shí)間和興趣去表達(dá)真情？
其次。學(xué)生的作文更多的是充滿虛化的情感，極具功利化的思想和成人話的語(yǔ)言。喪失了學(xué)生的自我，如寫(xiě)干家務(wù)，就一定會(huì)寫(xiě)父母如何辛苦，寫(xiě)難忘的人，就一定會(huì)寫(xiě)老師。
第三。教師遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，遠(yuǎn)離學(xué)生的情感，遠(yuǎn)離兒童生活。使得教師的成人化語(yǔ)言，心態(tài)對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。在該作文時(shí)，不能理解學(xué)生的個(gè)性化的語(yǔ)言。學(xué)生寫(xiě)打游戲的樂(lè)趣時(shí)，就會(huì)被批不該學(xué)生沉溺于游戲中這樣一來(lái)，學(xué)生覺(jué)得有趣的、可寫(xiě)的又不知能不能寫(xiě)。老師理想中的文章有實(shí)在離他們的生活和情感太遠(yuǎn)。事實(shí)上，小學(xué)生的作文存在著思想不成熟，中心不明確這樣的現(xiàn)象應(yīng)該是政策的，如果每個(gè)學(xué)生的作文都像優(yōu)秀作文書(shū)那樣，就不是小學(xué)生的作文了。也不要我們這樣的老師來(lái)教了，我們應(yīng)該用放大鏡尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)一字、一詞、一句的肯定機(jī)會(huì)。真誠(chéng)而不吝嗇地激勵(lì)學(xué)生，通過(guò)尊重、關(guān)心、鼓勵(lì)來(lái)解放學(xué)生的思維，解放學(xué)生的嘴巴。讓學(xué)生在作文中真正能不斷審視自己，校正自己的精神航向，使得自己的精神健康發(fā)展。
三。作文修改認(rèn)識(shí)不夠。
學(xué)生對(duì)作文修改不夠重視，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣，只重視作文得的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，怎樣修改習(xí)作想都不想。更不要說(shuō)作文修改的過(guò)程、步驟和方法。加之教師在作文教學(xué)的過(guò)程中，也沒(méi)有意識(shí)地去教學(xué)作文的修改，所以重視程度不夠。
小學(xué)生的作文 篇8
一次偶然，我觸動(dòng)了時(shí)光轎車，來(lái)到了22世紀(jì)的一天。
在一座大廈門(mén)前，車停了下來(lái)。我走下了車，抬頭望去“21世紀(jì)科技陳列館”。21世紀(jì)？難道我來(lái)到了未來(lái)嗎？迷惘中我找到了一個(gè)人，他告訴我：“現(xiàn)在是22世紀(jì)7月13日。”
什么？我更加迷惘了，但我又很高興，我終于可以看見(jiàn)22世紀(jì)的中國(guó)是什么樣子。
我走進(jìn)了那座陳列館，就在我走到門(mén)口的那一刻。我看見(jiàn)警衛(wèi)竟然是一個(gè)機(jī)器人，它熱情的走過(guò)來(lái)幫我推開(kāi)門(mén)。原來(lái)陳列館的自動(dòng)開(kāi)放時(shí)間是每天的上午，進(jìn)館之前，這座機(jī)器大樓還會(huì)自動(dòng)檢查一遍，速度是0。0000000001秒100人。但到了下午，為了節(jié)能便由警衛(wèi)檢查并開(kāi)啟陳列館。警衛(wèi)的檢查速度更是驚人，達(dá)到了無(wú)法計(jì)算的程度全方位掃描（注：當(dāng)時(shí)的計(jì)算水平已經(jīng)可以計(jì)算出無(wú)理數(shù)的第1000000………位）
我驚奇的參觀完陳列館后，在大街上游蕩著，我發(fā)現(xiàn)大街上竟然有1／3的機(jī)器人，擔(dān)任了各個(gè)職位。原來(lái)當(dāng)時(shí)宇宙中已有6100億人口，50億機(jī)器人。并且外星也是可以居住的了。
我走到了這個(gè)城市的市中心，這有全世界最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中心矗立著一座5000寸的大背投電視。所有人都在盯著電視，原來(lái)，今天是一個(gè)特別的日子，中國(guó)航天光正在進(jìn)行一項(xiàng)試驗(yàn)“十連體火箭載1000人飛天試驗(yàn)”。我一看那條字，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，1000人，能裝的下嗎？電視鏡頭轉(zhuǎn)到了火箭身上，我的媽呀，這不就是十個(gè)“中銀大廈”嗎！
記者介紹這完全是“機(jī)器制造”，即機(jī)器人的想法，機(jī)器人做的。
�。ㄓ浾叩脑捯魟偮�，隨著轟的一聲巨響，這個(gè)火箭飛上了天。一個(gè)小時(shí)后順利地登上了“機(jī)器星”。）
晚上我走進(jìn)了一家賓館，兩位機(jī)器人帶我走進(jìn)了20xx號(hào)房。他們給了我一塊糖，我吃了下去，突然我的大腦中似乎增加了許多記憶。我走進(jìn)了房間，看見(jiàn)了許多既陌生又不陌生的東西，原來(lái)那些都是精密的儀器，我很自然的走上前去操縱它們，這時(shí)我才知道剛才那塊并不是糖，而是記憶星片。
我走到床前，敏捷的按下幾個(gè)按鈕，隨后躺在床上，倏忽間我感到了非一般的輕松，好像走進(jìn)了天堂一般。原來(lái)這個(gè)床是可以根據(jù)個(gè)人喜好隨意操縱的'。我走進(jìn)了WC，準(zhǔn)備洗個(gè)澡好好睡一覺(jué)，我剛走到浴池邊，只聽(tīng)見(jiàn)一句“您好，您今天已經(jīng)好疲倦了，我會(huì)為您調(diào)到最好的洗澡方式。”我想：天啊，這都有機(jī)器，這科學(xué)也忒發(fā)達(dá)了吧！
洗完澡后，我躺在床上打開(kāi)電視，CCTV1正在直播今天那1000人到達(dá)“機(jī)器星”后的生活。
一會(huì)，我走進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正躺在我自己家的床上，是時(shí)間老人把我送回了家。
Ade，我的機(jī)器人們。Ade，我的火箭們……
小學(xué)生的作文 篇9
一天，我到后院去玩，那里有許多好玩的東西，因?yàn)槭嵌�，所有的昆蟲(chóng)都冬眠了。到了后院，我發(fā)現(xiàn)其中兩棵樹(shù)之間，有一個(gè)又粘又惡心像蜘蛛網(wǎng)的東西。我一開(kāi)始以為是蜘蛛網(wǎng)，可是，我越看越不像，越看越不像，后來(lái)，我忍不住問(wèn)了問(wèn)科學(xué)老師，老師笑著說(shuō)：“那是毛毛蟲(chóng)吐的絲�！�
“毛毛蟲(chóng)吐的絲？”我很好奇，因?yàn)橐郧拔覜](méi)見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)吐的絲，毛毛蟲(chóng)的絲是一個(gè)很惡心的固體，跟棉花糖的'形狀一樣。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)了天空上飄了一些白色的雪花。不一會(huì)兒，地上就被蓋上了一層薄薄的被，又過(guò)了一會(huì)兒，滿地都鋪上了厚厚的毯子。不一會(huì)兒，上課了。我從鋪滿雪的后院走回了教室。那雪像被一樣柔軟。
小學(xué)生的作文 篇10
這個(gè)夏天，我在家里。也沒(méi)有出去旅游。
我在家里，最讓我感到快樂(lè)的事非觀雨莫屬了。
夏天，是雨最多下的時(shí)候了！瞧，雨又要開(kāi)始下了：
只見(jiàn)天上烏云密布，地上狂風(fēng)怒號(hào)。不一會(huì)兒，傾盆大雨下了起來(lái)。路上，花花綠綠的雨傘升了起來(lái)。路上的.行人漸漸少了起來(lái)。夏天的天氣如孫猴子的臉————說(shuō)變就變。
不一會(huì)兒，天就放晴了。太陽(yáng)公公就出來(lái)了，路上花花綠綠的雨傘如錢(qián)塘江的潮水似地，漸漸褪去了。路上的行人又多了起來(lái)。
屋檐上的水滴在太陽(yáng)的照耀下顯得晶瑩透，宛如透明的瑪瑙。太陽(yáng)給大地抹上了一層金光！
我走出房間，向外面走去，小草變得更加頑強(qiáng)了；小花也抬起了腦袋，顯得更加精神了；大樹(shù)更加高大了……
觀雨——你真是我的愛(ài)好！
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