小學生的作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學生的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
我班有幾個著名的“鬼”，但這決非迷信中的鬼，而是-------
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此“鬼”特愛睡覺，不管上午下午，上課下課，隨時都可以打盹，特別是中午午休，他非要睡到上課后才醒來，而醒來并非自己愿意，而是強大的外力的作用-------任課老師千呼萬喚，才把他從睡夢中拉了回來。
此“鬼”睡時，還有一大特點------口水漣漣。一日，歷史老師講的津津有味，而也睡的津津有味，還流“銀”三尺。但此次口水卻非如往常是白色的，而是灰褐色的了。歷史老師發(fā)現他在課上睡覺，便走過來想叫醒他，可一看見他的口水，不覺大驚失色，驚呼起來：“胃出血，胃出血，快送醫(yī)院！”教室里頓時一片混亂，有幾個同學已站起身來準備背他去醫(yī)院了。這時，他被驚醒過來了，見此情景，莫名其妙：“你們干什么？”“你是不是昏過去了？”“什么呀，我不過打了個盹。”“那…那，你的嘴角…”大伙更加迷惑了，伸手抹了一下嘴角：“沒什么，流了點口水呀！”“那這顏色…”他低下頭看了一下從嘴角抹下來的口水，十分尷尬地笑了：“我剛才吃了咖啡糖…”頓時，全班哄堂大笑。
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此“鬼”有一雙奇臭無比的腳，常熏得同學們叫臭連天，他卻不以為羞，反以為榮：“吾之腳也，千里飄香……”
他愛好踢球，但球技像他的腳一樣臭。在球場上，不管當前鋒還是當后衛(wèi)，他都滿場跑，弄得自己隊員得不到球，對方的球又搶不到腳下，氣的隊友們直罵他，但他依然我行我素。有一回，他偶然把球搶到了腳下，大概由于過于激動，帶球一直沖到自家門前，飛的一腳踢了進去。真是氣死了自家隊友，笑死對方隊友。
每次踢完球，他便把鞋一脫，坐在座位上晃動雙腳。這下可苦了眾同學：悟鼻的捂鼻，開窗的開窗，罵娘的'罵娘……而他卻洋洋自得：“吾之腳也，千里飄香…”
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此“鬼”屬“龐大型”，個頭足夠高，塊頭足夠大。他好打呼嚕，呼嚕聲如雷貫耳，害得眾舍友難以入睡，叫苦連天。“臭腳鬼”一怒之下，把臭襪子套在他的鼻子上，誰知他并未被臭氣熏醒，還“濤聲依舊”，氣得“臭腳鬼”對準他的屁股狠狠踢了兩腳。這下到是立見奇效，安靜下來了；但沒過幾分鐘，呼嚕聲再次發(fā)作。另一舍友拿來牙膏，擠了他一嘴，呼嚕聲略小了些，效果卻還不如“臭腳鬼”那兩腳。眾舍友無奈，只好用被子捂住頭，直到困得無法支撐，方在呼嚕聲的“伴奏”下勉強入睡……
“鬼”的故事還有若干個，各位如有興趣，請聽下回分解。
小學生的作文 篇2
百年之前，晚清有一名學者懷揣一個中國夢。他希望在百年以后的今天，中國能舉辦屬于自己的世界博覽會。當時，所有人都斷定這是他的臆想，毫無希望可言。然而，百年后，他的中國夢實現了！
滄海桑田，雨雪風霜，華夏兒女的龍之夢卻未曾改變。
我也擁有一襲屬于自己的中國夢，簡單而堅韌，光耀而淡雅。中國，龍之國度，應走在世界的前列，在世界面前真正抬起頭。無論在世界何處，只要說一句“我是中國人”，便引來無數仰慕與稱贊。
這是我的中國夢。而我們應該明白：“夢”不是幻想，不是憑空臆造，而是追求，是向往！
曾經的傷口應已結疤，當今的中國，已經踢開了東亞病夫的招牌，剪斷了奴性的長辮。這樣的局面正是我們用雙手成就我們的夢想的時機！
我一遍一遍地問著自己，這個中國夢的意義何在，實現它們的勝算有多大？現在，我可以很明確地告訴你們，前途非常光明，只是需要經受住時間的考驗與保持我們的斗志。讓中國人在世界上地位提高只是一個口號，真正要去實現還得要一步一步地落到實處。
首先，我認為中國的'科技必須要上一個檔次，而科技的基礎便是教育�，F在的教育或有太多不公平，太片面的地方。而我看來，中國應更大力度的加強專業(yè)知識的傳授，多培養(yǎng)專業(yè)性人才；再者便是培養(yǎng)人的多元化能力，學校應多設立選修課程，使學生的各方面素質提高。毫無疑問，最重要的還是國民素質。中國之夢實現的必要前提便是公民道德修養(yǎng)的提高。只要道德素養(yǎng)提高，人民的思想覺悟上一個檔次，我們才會接近中國夢，才更有動力，更有目的地向我們的中國夢接近！
實現中國夢，或許幾年，幾十年，幾世紀，但只要炎黃子孫有著中國夢，它就會降臨。如若過去的幾百年是中國的陰雨綿綿，現在也許便是雨停后的多云吧！而我們期待的，便是云下穿透的，第一絲曙光！
小學生的作文 篇3
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
——題記
那首有激情的歌不時地在三月的世界里播放著；那個熟悉的面孔不時地在三月的.世界里出現著；那一個個令人感動的故事也在三月的世界里隨處可聽，隨處可見。三月歌頌著一個助人為樂，道德高尚，熱愛祖國的人——他就是雷鋒。
雷鋒是個助人為樂的人。一次，雷鋒出差，在沈陽換車的時候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍著一個小孩和一個中年婦女，人們正在為這兩個人默默著急，與此同時，雷鋒站在了一旁，了解了事情。這位婦女從山東去吉林看丈夫，把車票和錢都丟了。雷鋒知道后，用自己的錢補了一張車票，硬塞到婦女手中。中年婦女熱淚盈眶說道：“這位兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”雷鋒說：“我的名字叫解放軍，單位就是中國！”說罷雷鋒就走了。雷鋒叔叔這樣助人為樂，做好事不留名的品質是多么高尚，是多么可貴！我們一定要向他學習，讓雷鋒精神傳遍全中國。俗話說得好：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！笨烧媸敲惶搨�！
雷鋒在生活中也非常的節(jié)約。參加運動會的時候，大熱天的，又熱又渴。許多同志都在小賣部買汽水，他也掏出幾角錢，想去買汽水喝，可正巧，這時有人送來了開水，把錢收起來，轉身去喝開水。一個戰(zhàn)友見了，問道：“雷鋒，你連一瓶汽水也舍不得買呀！”雷鋒笑著說：“喝開水也一樣能解渴。”“你就一個人，攢那么多錢干什么？”戰(zhàn)友笑著說。雷鋒喝完開水繼續(xù)說：“怎么能說就我一個人，我們祖國大家庭六億多口人呢！黨和毛主席一再號召我們要艱苦奮斗。”“咱們國家那么大，困難再多，還能缺你那幾個錢！”“同志，積少成多，每人每天節(jié)約一角錢，你算算，全國一天能節(jié)約多少錢？”雷鋒就是這樣時刻保持著艱苦樸素的作風。我們要學習他處處不忘節(jié)約的好習慣，做一個為集體積累著“財富”的人。
我們的生活中也不缺乏一些小活雷鋒，他們都有著不平凡的事跡。孟佩杰就是這樣的一個人，她是個女孩，在生活中助人為樂，給別人伸出援助之手，讓自己得到快樂。五歲那年自己的親爸爸去世了，八歲時媽媽也去世了，把她送給了一個人家撫養(yǎng)。在新的家庭中，養(yǎng)母三年后癱瘓在床，養(yǎng)父忍受不了生活壓力，出走就沒回來。養(yǎng)母劉芳英企圖自殺，可每次都被佩杰發(fā)現，她對養(yǎng)母說：“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁兒，有媽就有家！”佩杰用自己微薄的力量撐起了家，終于她考上一所好大學，為養(yǎng)母贏得了一個活著的希望與寄托！這是個多么美好的故事�。∷你∈匦⒌郎钌畲騽恿宋�，我們要向她學習，做一個孝敬父母的好孩子！
“向雷鋒同志學習”毛主席的親筆題詞像莊嚴的號令，讓全國人民尊敬的目光聚在“雷鋒”這個名字上。學習雷鋒叔叔，幫助別人，自己得到快樂；讓缺少愛的人，得到關心與幫助；孝敬父母，關愛他人。在家庭，做個好孩子；在學校，做個好學生；在社會，做個好少年，成為一個有道德的人！
小學生的作文 篇4
學習，且人人必備。因其促眾成才——
宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學，奔至一溪頭，玩耍。見一老人，大汗淋漓，細看，正磨一粗鐵杵。司馬光見狀，忙上前詢問。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成�！焙�，續(xù)磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發(fā)奮讀書。為使自身讀書之時增多，司馬光用木制睡枕，閱讀各類書籍。后名垂青史。
元末明初，浙江一史學家——談遷。自幼刻苦好學，勵志撰寫一翔實可信史。經十幾年之不懈努力，畢原稿。后不幸也，遭盜。談遷淚流滿面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫《國榷》。又經約八年之奮，《國榷》真正誕生。
張良，少時，尊老愛幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日后于石橋相見，經三候，盼其約者，終得老者賜書，張良苦此讀，終成大器，世人贊譽。
蘇軾、蘇轍，乃熱愛讀書，自幼飽讀詩書，自認聰明絕頂也，后，被其父質問住，后羞愧不已，重奮讀書。長大成人，蘇軾中狀元，面見歐陽修，歐陽修見考試判詩，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進府。竟當蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。
五年級:全蘇佳
小學生的作文 篇5
我雙眼無神地盯著字密密麻麻的黑板，只覺枯燥。耳邊回旋著老師無比洪亮、無休無止的講課聲，令我心煩意亂。
“眼睛是人與人之間心靈的窗戶，從眼睛中我們能讀出很多……的話語中，我出其不意地聽到了這一句。似是心“砰”地震了一下，我望向窗外，剎那間腦海中閃過一個畫面，卻讓我的心久久不能平靜。
那天的震撼至今仍歷歷在目。當我蜷縮在如山的書本中，當我的眼睛不經意間劃過那么一幅插圖——一個短發(fā)的小女孩，粗布外套陳舊而整潔，手中握著一支經過反復刀削已變得比手還短的鉛筆，望著我�？匆娝�'第一眼我就怔住了。那是一雙怎樣的眼睛，透著微光，清澈見底。它大而不空洞，因為里面包含了太多東西 ——甚至令我一時間無法用語言形容。我感覺它真實得像就在我眼前，向我述說著什么。
我凝望它許久，漸漸讀出了什么。小女孩此刻望著黑板，我也總是望著黑板，然而這又是截然不同的。她無從知道自己的明天是否還能坐在這里上課，也無從知道自己的將來會否改變，所以她珍惜今天擁有的一切。那眼神中微妙的光是渴望，對知識的渴望，對明天的渴望。而正是如此，她的眼睛才顯得如此特別，在昏暗的教室里熠熠生輝。
當我讀懂了這一切時，我早已坐正了身姿。我感受到心中莫名的壓抑，卻又舒暢。這雙眼睛如甘露般滋潤了我干涸的心靈，令我充滿力量，或者說感受到心中很充實——那是信念。
回過神來，我的耳邊依然充斥著熟悉而洪亮的聲音。與那日如此相似，我感受到一股力量，不容辜負的力量。它鞭策著我時而懈怠的神經，提醒我懂得珍惜。我明天依舊會坐在這里，這是肯定的，但是我們都有未知的將來。我想我清楚了自己應該做什么。一字一句地思考老師的講解，我沒有再感到絲毫的疲倦。
懷揣著那雙眼睛中的渴望，保持著一顆被那信念所滋潤的心靈，我將大步向前。
小學生的作文 篇6
每個人在成長中，都有許許多多的故事，這些故事伴隨著我們度過快樂的每一天。其中令我印象最深刻的，那就是一次難忘的演出。
記得二年級的一個冬天，有一天少年宮舞蹈導師通知我參加廣州市第十六屆亞運會一周年紀念晚會的演出。我們主要是給著名歌手韋唯唱的《日出東方》和毛阿敏唱的《重逢》伴舞。
在排練前，導師跟我們動員說：“這次演出任務非常重要，是代表廣州市兒童的形象，演出只許成功不許成敗。排練時間很緊只有一個月，訓練會很艱苦，甚至會占用我們課余的學習時間，讓我們做好心理準備。開完會后，我心里覺得很大壓力，擔心完成不了任務，也怕影響學習。媽媽鼓勵我說：“別人能做到的事，你也一定能做到�！痹趮寢尩墓膭钕�，我鼓起勇氣加入了緊張的舞蹈訓練。
每天下課后，我匆匆吃點東西就背著書包趕到少年宮排練。在舞蹈室里，導師反復教我們排位置、走隊形、學動作配音樂。每當做錯動作就會遭到導師嚴厲地批評，還要被罰不斷重練動作。每次排練都要連續(xù)練習三個小時。每次排練結束，我的雙腳和腿又酸又麻又疼，好像腿腳都不是我自己的。晚上十點多回到家還要再趕作業(yè)。這時我又困又累，真想放棄排練。但一想起導師辛苦的付出，演出任務的重要。我還是咬牙堅持下來，每天繼續(xù)堅持排練。
終于，我們熬到演出了，導演安排我們到海心沙彩排。那天剛好遇上冷空氣，寒風刺骨，雨還“沙沙”地下個不停。我們穿著雨衣在風雨交加的舞臺上隨著音樂的節(jié)奏在翩翩起舞。腳上的舞鞋被水淋濕了，就像穿著一雙冰鞋踩在雪地上。這時大家心里只想著要完成好演出的任務，早就把惡劣的天氣拋到了九霄云外。
彩排結束，我們拖著疲憊的身體坐上了回家的大巴。
第二天晚上，演出馬上開始了，臺上燈光閃爍，像一個五彩繽紛的世界。噴泉、帳屏托襯著夢幻的海心沙舞臺。一群穿著黃色裙子的小精靈，手上捧著鮮花，好像置身于一池碧水中。我們翩翩起舞的身體變得那么舒展，跳的每個動作都是那么嫻熟而自然。著名歌手韋唯和宋雪萊穿著華麗的`盛裝站在舞臺中央唱起了動聽的《日出東方》。我們的舞姿尤如一只只傲氣的白天鵝在湖面上游動，又像一朵朵蓬勃的向日葵努力地向上生長。我們的動作整齊優(yōu)美，換來了臺下一陣陣雷鳴般的掌聲。我們走下舞臺，導師們都豎起了大拇指，嘖嘖稱贊我們精彩的表演。
取得演出成功的快樂，是我從未有過的快樂，這次演出的成功是我們刻苦訓練的結果。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”通過這次難忘的演出，讓我明白了一個道理：只有付出，才會有收獲。
小學生的作文 篇7
我是個書迷，從我學會認字的那天開始就喜歡上了書。剛上一年級，學校為我們推薦了《當代小學生》雜志，我第一個報名定了這本雜志，從此，我就與之結下不解之緣。一期期地更新內容，總會讓我耳目一新，那里有我學不完的知識，曉不完的趣事，解不完的謎語。每天它都伴我身邊，百看不厭，真應了那句歌詞：“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像春天……”《當代小學生》真是個百寶箱，上面有許多的欄目，如：“談天說地”，“心靈成長故事”，“童話寓言”，“我們的小園地”，“語文大觀園”，“快樂數學城”，“動物世界”……讓我的眼睛目不瑕接，留戀往返。
每期發(fā)放《當代小學生》時，我感覺如同過生日一般興奮不已，總會迫不及待地打開它，一頁頁閱讀，欣賞，品味。真如一道道美味的書中大餐啊！
讀到精彩之處，我會忍不住得手舞足蹈，并把它推薦給爸爸媽媽，推薦給我的`同學，讓他們和我一起品讀欣賞，共享其中的樂趣。有時還和他們就其中的話題展開激烈的討論，互通看法。為此，同學們?yōu)槲颐榔涿唬骸啊懂敶W生》的宣傳大使。”
小學生的作文 篇8
每個人在成長的過程中，難免會受到傷害與困難。遇到困難并不可怕，可怕的是看你有沒有勇氣去面對，并戰(zhàn)勝困難。
從前的我也是如此，遇到一點困難就畏手畏腳，這也不敢，那也不敢。想想那還是三年前春節(jié)的前幾天晚上發(fā)生的事。
當夜幕降臨的時候。我和表弟，表妹在月光下放煙花。表弟拿著火機依次把我們手中的煙花點燃，煙花放起來了，非常漂亮。然后表弟又點燃了一根，可是一不小心傷到了手。我和表妹把他帶回去，抹了點藥，又接著玩。因為表弟的手受傷了，所以這次換我來點煙花。當我們正玩的開心的'時候，可一不小心我的手也傷到了。當我看到受傷的手，再也沒有勇氣去點燃其它的煙花了。于是，我們讓表妹來點煙花，可表妹說她害怕，不敢。沒辦法，我們就只好待在家里，聽大人們閑聊。那么美好的夜晚就這樣結束了。
從那以后，我就再也不敢放煙花了。我不知道自己到底是怎么了，只要是看到煙花，心里就發(fā)悚，怎么也不敢去放。有時我也想去嘗試一下，我左手拿著煙花，右手拿著打火機，心里想著我要把它點燃，可是我的手在發(fā)抖，心也在怦怦直跳。我的手不由自主的把煙花和打火機丟掉了。所以每次放煙花，我都讓爸爸給我點燃，我只在旁邊看著。
有一次在學校的時候，我利用課間的時間看了一本書，書里講的是一個殘疾人遇到困難并不退縮而是勇敢的去面對。比起這個殘疾人，我覺得我比他幸福多了。因為，我是一個健全的人。一個殘疾人都有勇氣去面對并克服困難，不畏懼，而我一個健全的人遇到一點小問題就退縮不敢去面對，說到底我就是一個膽小、懦弱的人。所以放學回到家后，我立刻拿起一根煙花和一個打火機放了起來，煙花綻放著五彩的火焰騰空而起，是那么美麗，那么壯觀……這時，我才發(fā)覺：其實放煙花并沒有我想象中的那樣可怕，以前我那樣的害怕是因為什么呢？是因為我把自己原來的勇氣丟掉了。
而如今我又找回了勇氣，我變得不那么膽小，不那么畏懼，可以戰(zhàn)勝困難，克服困難。
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