成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
今天，我準(zhǔn)備了兩張紙巾，兩顆綠豆，一個(gè)杯子，準(zhǔn)備泡綠豆了。首先，我先讓媽媽幫我在杯子下面用針鉆一個(gè)小小的洞，好讓水分均勻；然后，把一張紙巾打濕，放在杯子的底部。再把兩顆綠豆放在上面；最后，把另一張紙巾打濕，輕輕的放在上面，像給綠豆蓋被子一樣。
“綠綠”被我種好了，我左看右看，上看下看，看不出有什么變化。聞起來(lái)也一點(diǎn)味道也沒(méi)有，我輕輕地把“被子”拿開(kāi)，碰了它一下。為什么還是硬硬的？我給它蓋好了被子，坐在旁邊看了一下。去問(wèn)了媽媽，媽媽說(shuō)：“才幾分鐘而已，怎么可能長(zhǎng)大呢？又不是神豆！”我有一點(diǎn)小失落了！
過(guò)了幾天后，我回到家，興奮地沖進(jìn)房間，看我可愛(ài)的小“綠綠”。
一顆“綠綠”已經(jīng)探出頭來(lái)，只不過(guò)還有另外一顆“綠綠”像害羞的小姑娘似的，遲遲不肯探出頭來(lái)。我聞了聞“綠綠”們，有一股豆香飄到我的鼻子里�？纯茨莻�(gè)發(fā)脫了皮的豆豆，像不想被困住一樣，不過(guò)終于逃了出來(lái)，變成了白色的豆豆！今天還是沒(méi)發(fā)芽，明天應(yīng)該會(huì)發(fā)芽了吧！
又過(guò)了幾天。
綠綠已經(jīng)發(fā)芽了哦，我開(kāi)心地跳了起來(lái)。它那粗壯有力的莖，上面還有一些細(xì)小的毛呢！我聞了聞它們，我的天呀！臭死了！綠綠明天會(huì)怎樣呢？
我最期待的那一天終于到了，綠綠的莖已經(jīng)有七厘米了，莖白白的'，上面的毛還是那么多，在許許多多的毛上面還有一個(gè)小豆子，像綠豆一樣，只不過(guò)是白色的。上面有兩片葉子，葉子像燕子的尾巴一樣，可愛(ài)極了！突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，綠芽們隨風(fēng)舞動(dòng)，像一個(gè)個(gè)舞蹈家一樣。
我們的“綠綠”種的非常成功，瞧，它們還在跳舞呢！
成長(zhǎng)作文 篇2
每走過(guò)一段路，回頭看，你或許都會(huì)覺(jué)得那些深深淺淺的腳印，留下了不同的回憶。
的確是這樣，我們一路成長(zhǎng)，一路回憶，再一路變好。
說(shuō)到成長(zhǎng)這件事，我忍不住笑了一下，小時(shí)候的`我真的跟現(xiàn)在判若兩人，也有些覺(jué)得驚奇，原來(lái)時(shí)間真的是一件這么奇妙的事情。
想起小時(shí)候，在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，那時(shí)候每天都無(wú)憂無(wú)慮，過(guò)著現(xiàn)在早就奢望不到的生活。
那時(shí)候我們每天會(huì)睡到自然醒，然后收拾好去吃早餐。意外的是，我們從來(lái)都不需要約好，卻可以心有靈犀的幾乎在同一時(shí)間聚集到老地方。
大家一起打打鬧鬧，玩著那些老掉牙的游戲，現(xiàn)在想來(lái)真是搞笑不已，可是那時(shí)卻是樂(lè)此不疲。
想起有一次，我們那邊有一戶人家要搬過(guò)來(lái)，因?yàn)槭切路孔�，所以要重新起地基之類。正好有得玩了，我們每次放了學(xué)路過(guò)那里，都會(huì)停下車(chē)子過(guò)去鬧一會(huì)兒。剛建起來(lái)的地基像是迷宮一樣的，我們?cè)诶镞厑?lái)回穿梭，開(kāi)心不已，還經(jīng)常從很高的地方往下跳，那時(shí)候也不知道怎么會(huì)有這么大的勇氣，從來(lái)也不擔(dān)心，可是長(zhǎng)大之后，心智成熟了，童心卻丟了。
成長(zhǎng)作文 篇3
如果中國(guó)有天堂，那一定是詩(shī)詞所在的地方。
——題記
風(fēng)起，輕輕翻一頁(yè)泛黃的詩(shī)篇，發(fā)出極脆的聲音，入目，皆是我所熟悉的詩(shī)詞。她們，伴我成長(zhǎng)，伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，給了我莫大的.力量。
讀李白，教我自信。詩(shī)仙太白，一直以飄逸灑脫的形象立于國(guó)人心中。寂寞時(shí)，他淺酌一杯，低吟著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；遇挫時(shí)，他昂首高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；聞?dòng)炎筮w時(shí)，他寬慰到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；失意時(shí)，他仰天長(zhǎng)嘯“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”。好一個(gè)飄逸豪情的青蓮居士，在我考試失利、自我否定、心情低落時(shí)，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”令我重燃希望之火，點(diǎn)亮自信之燈。是啊，是金子總會(huì)發(fā)光的，只要我重拾信心，努力奮進(jìn)，定能證明自己，感謝詩(shī)詞，教會(huì)我自信，伴我成長(zhǎng)。
品杜甫，教我愛(ài)國(guó)。詩(shī)圣子美，濟(jì)世為民的形象一直為后世所贊美。聞官軍收河南河北時(shí)他欣喜若狂“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)�！鄙钋飼r(shí)節(jié)，茅屋為秋風(fēng)所破時(shí)，他依然不忘天下蒼生“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！……吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”好一個(gè)憂國(guó)憂民的少陵野老！他教會(huì)我，作為“讀書(shū)人”要放眼天下，心系家國(guó)，讓我懂得了“匹夫之責(zé)”，要積極參加社會(huì)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。感謝詩(shī)詞，教我愛(ài)國(guó)，伴我成長(zhǎng)。
賞蘇軾，教我豪邁。北宋文壇領(lǐng)袖東坡居士，以全能型的形象成為后人所追隨的目標(biāo)。他能柔情滿懷“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘；”他能豪情萬(wàn)丈“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！彼嗄懿晃肥浪住耙凰驘熡耆纹缴薄@樣的一代文豪有著跌宕起伏的人生境遇，卻從未沮喪過(guò)。于是，我在被人誤解時(shí)，心中默念“一蓑煙雨任平生”，然后瀟灑轉(zhuǎn)身，因?yàn)槲抑�，懂我的人不需要解釋，不懂我的人沒(méi)必要解釋。感謝詩(shī)詞，教會(huì)我豪邁，伴我成長(zhǎng)。
誦一首小詩(shī)，讀兩句詞，享受一場(chǎng)精神大餐，接受心靈的洗禮，體驗(yàn)古人的喜怒哀樂(lè)。詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)，并將永遠(yuǎn)陪我身旁……
成長(zhǎng)作文 篇4
關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)中萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的，就好像成長(zhǎng)是一片花田，關(guān)愛(ài)是一位園丁。
少年期，似乎是誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)的一個(gè)時(shí)期，以前小學(xué)的我“年少輕狂”，總是不怎么聽(tīng)媽媽的“嘮叨”，因?yàn)槁?tīng)了太多太多。媽媽總會(huì)說(shuō)：“別忘了帶書(shū)，帶作業(yè)，帶傘，帶……”每次說(shuō)到一半我都會(huì)不耐煩的說(shuō)：“哎呀，老媽，我知道了，你很?chē)Z叨！”說(shuō)完以后我都會(huì)照常去上學(xué)。
直到有一次，媽媽的.嘮叨讓我第一次覺(jué)得變味了，那是一個(gè)冬日的早晨，天陰沉沉的，風(fēng)吹得樹(shù)枝飄來(lái)飄去，“今天要下雨，別忘了帶雨傘！”媽媽一如既往地叮囑著，我仍然是那么平常的回答，照例頭也不回地背著書(shū)包上學(xué)去。到了下午，天越來(lái)越黑，突然雷聲陣陣，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我凝視著窗外，突然想起來(lái)：��！我沒(méi)有帶傘！我開(kāi)始焦灼起來(lái)，正因?yàn)檫@樣。我一下午都無(wú)法安心，老師講的什么也聽(tīng)不進(jìn)去，亂七八糟的隨便記了一些，全因?yàn)闆](méi)帶雨傘而困惑……
放學(xué)后，雨仍像當(dāng)初，我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)卷起褲腿，跟著父母親打著傘離開(kāi)了校園。那一刻，我的心猶如這雨，媽媽肯定不會(huì)來(lái)了，而且回去肯定要被老媽一頓訓(xùn)了，“你看看，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前吧……以后還嫌?jì)寚Z叨嗎？”
正在我想象著回家后的景象時(shí)，突然我的耳邊傳來(lái)一聲：“孩子，快過(guò)來(lái)！”我看到了那打著傘，滿身是水的媽媽，我頓時(shí)熱淚盈眶，不管狂風(fēng)暴雨直接沖入了媽媽的懷抱……
母親的身體一直不好，每天起早貪黑為我們做家務(wù)，由于常年勞累，母親已經(jīng)患上了胃病，但是母親仍舊堅(jiān)持干活，在我們家人面前從未流露過(guò)，媽媽最嚴(yán)重的那一次都暈倒了。那一刻，我感到很愧疚，“媽媽，對(duì)不起，我以后一定聽(tīng)你的話，我不應(yīng)該……”“沒(méi)事，我們回家吧�！�
從這以后，媽媽的每一句話我都牢記在心，進(jìn)入初中后，我發(fā)生了巨大變化，每天我都會(huì)“嘮叨”媽媽：“媽媽，天冷了記得多穿衣服，多喝熱水，不要著涼，上班不要忘拿東西，不要……”媽媽驚奇地看著我說(shuō)：“咦？你什么時(shí)候跟個(gè)女孩子一樣這么嘮叨了？”我笑了笑，什么都沒(méi)說(shuō)，媽媽摸了摸我的頭，眼睛里似乎泛著光，“我的兒子終于長(zhǎng)大了……”
成長(zhǎng)作文 篇5
這個(gè)問(wèn)題，不知道與我同齡的孩子們?cè)谀X中詢問(wèn)過(guò)多少次；或者那些曾經(jīng)青春過(guò)的大孩子們是否也曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)。一次、兩次、好多次，還是沒(méi)有。說(shuō)沒(méi)有的，不論如何在我眼中似乎有些不正常。
此篇小文，準(zhǔn)確講就是作為孩子，談?wù)勎已壑械某砷L(zhǎng)。趁思維方式還未落盡，趕緊借題抒發(fā)自己的感想，對(duì)這份還在成熟中的想法，留下記錄。也許，我真正希望給予這篇文章的，是當(dāng)讀者翻閱時(shí)，既能感受到文字幼稚的魅力，也能想起當(dāng)年的自己。文章可以是議論文，也可以是散文，正如同作者的成長(zhǎng)，變化多端。還有，我不能得出最終的.結(jié)論，因?yàn)榫瓦B我自己，也還在琢磨它到底是個(gè)什么東西。
有高人說(shuō)：“成長(zhǎng)是人生的必經(jīng)之路�！敝苑Q之為高人，因?yàn)檫@是真的高明。我認(rèn)為成長(zhǎng)是一段經(jīng)歷，而不是長(zhǎng)期的過(guò)程，就像一段路一樣，總會(huì)走到盡頭。人必定會(huì)停止成長(zhǎng)的，只不過(guò)是早晚的區(qū)別。當(dāng)你停止成長(zhǎng)，便歸類為成熟。成長(zhǎng)可能并不代表學(xué)習(xí)的全部，所以不要把它和漫長(zhǎng)的一生相提并論。
但是，當(dāng)我正在經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)這段路時(shí)，卻不像大孩子描述的那樣匆匆。邊走，邊在心里無(wú)奈地告訴自己，離成熟的終點(diǎn)還很遙遠(yuǎn)。直到某一天發(fā)現(xiàn)自己走到終點(diǎn)，要開(kāi)始一趟沒(méi)有方向的旅程，才開(kāi)始珍惜那段身后的路——這就是大孩子的現(xiàn)狀，但是我的文字柔韌性不好，拉扯不到那么遙遠(yuǎn)的主題。按現(xiàn)實(shí)來(lái)講，我距終點(diǎn)起碼還有一、二十年。應(yīng)該是大孩子對(duì)時(shí)間一晃而去的錯(cuò)覺(jué)吧，在成長(zhǎng)的苦水里泡了這么久，還不滿足嗎？
有首詩(shī)說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！痹�(shī)不愧是真經(jīng)，道出這樣的真理。身處成長(zhǎng)的群山中，多般迷茫。而那些觀看我成長(zhǎng)的大孩子們，真是“清楚”的不得了。輔導(dǎo)、管教、幫助，還叫我們享受其中的快樂(lè)。回到上一段的描述，大孩子既然都是過(guò)來(lái)人了，還有什么權(quán)利去評(píng)論正在努力利用青春的孩兒們？隨著時(shí)代的變化，兩代人的成長(zhǎng)大有不同，盡管你經(jīng)歷過(guò)，但不會(huì)多清楚現(xiàn)在我們的成長(zhǎng)是什么樣子。觀看我們的演變，你們會(huì)感到愉快和欣慰；你們自己蛻變時(shí)，與我們演變給你帶來(lái)的感受一樣嗎？
有句話說(shuō)：“成長(zhǎng)告訴你，該長(zhǎng)大了；生活告訴你，保留一顆童心。”在成長(zhǎng)的時(shí)候，為什么學(xué)東西總是這么慢，進(jìn)步這么小，前方總是有那么多人要追趕…這些問(wèn)題證明，我在長(zhǎng)大。如果成長(zhǎng)最核心是學(xué)習(xí)，那么我只想學(xué)有用的。有用的定義，就是那些痛苦卻對(duì)我的成績(jī)、升學(xué)等成長(zhǎng)有所幫助的學(xué)科。剩下“無(wú)用”的事兒，為我愈來(lái)愈少的童心，確實(shí)，只有它們才能構(gòu)造生活。是否因?yàn)槌砷L(zhǎng)而放下自己的一顆童心，藝術(shù)、音樂(lè)、體育換成了刷題、考試、鍛煉。
每當(dāng)我提到丟棄“無(wú)用”來(lái)努力成長(zhǎng)，大孩子總會(huì)否決說(shuō)“這些一生都有用”，可惜成長(zhǎng)和一生并不一樣。注重于成長(zhǎng)，成熟時(shí)的生活會(huì)發(fā)現(xiàn)自己失去了很多；注重于童心，結(jié)果成長(zhǎng)的路走了太久失去意義。世界總是有失有得，該選哪一個(gè)？
現(xiàn)在這么想，以后也會(huì)變。雖然心里大概知道成熟后的樣子，但還是期待哪個(gè)大孩子，能告訴我，他們回憶，成長(zhǎng)到底是什么……
成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)光匆匆，像風(fēng)吹過(guò)薔薇，帶著花的芳香，帶著花的憂傷。時(shí)光真是如此匆匆�。∩弦徽荆胰杂浀贸鮼�(lái)軍訓(xùn)時(shí)的懵懂，寢室里的笑樂(lè)、憂傷；這一戰(zhàn)，當(dāng)我在夕陽(yáng)下回首，看到之前自己努力的腳步，我懂得了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)二三事，像薔薇飛進(jìn)我的記憶，這一站，它們像星星暗淡了時(shí)光，使月亮失去了光芒。
綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面，把時(shí)光怨。
作為家中唯一的女孩，我從小被愛(ài)包裹著長(zhǎng)大，一下子來(lái)到全寄宿學(xué)校，特別不習(xí)慣。剛軍訓(xùn)兩三天沒(méi)什么，但后來(lái)每晚都要偷偷流淚。室友的安慰止不住憂傷的淚水；安撫，平不了我起伏的心。我好似在軍訓(xùn)愉快，單調(diào)而辛苦的日子里永遠(yuǎn)是“晚上憂，早上樂(lè)”。但慢慢地，我學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己，默默忍受，最起碼不給別人找麻煩。軍訓(xùn)的苦，我熬過(guò)去了，等開(kāi)學(xué)才是真正的痛。早起晚睡，三點(diǎn)一線，勾勒一整天。聽(tīng)聞同學(xué)們說(shuō)，周三是家長(zhǎng)探望日，家長(zhǎng)可以來(lái)學(xué)校，我非常高興，滿懷期待地跑去給媽媽打電話，沒(méi)說(shuō)兩句就哭了起來(lái)。第二天下午，媽媽真的來(lái)了。她對(duì)我說(shuō)，孩子，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，沒(méi)有人能一直陪伴著你，用心去感受這個(gè)大家庭吧！我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽走后，我沒(méi)有流淚，而是謹(jǐn)記她的話，用心去接觸這個(gè)大家庭，這一站，我收獲了成長(zhǎng)中花的芳香。
考試本無(wú)愁，只因分?jǐn)?shù)，把眼淚流。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)第一次考試，我不再萬(wàn)眾矚目，被成績(jī)的魔爪拽入無(wú)邊的黑暗。聽(tīng)老班說(shuō)，班上還有20名同學(xué)沒(méi)有上二百分，回去自己好好反思一下！我的心瞬間像壓下了一塊大石頭，我知道有我。沒(méi)錯(cuò)，的確有我。我看著成績(jī)單上那落后的名字，內(nèi)心被一片黑暗籠罩，看不見(jiàn)曙光，眼淚像掉了線的珍珠往下落。當(dāng)天晚上，我就去打電話哭訴——我考得非常不好，我想回家！但媽媽卻一直說(shuō)：“數(shù)學(xué)考的不好對(duì)不對(duì)？沒(méi)關(guān)系，一次失敗算不了什么，人生會(huì)遇到很多的'挫折。人生就像一條拋物線，最高點(diǎn)取決于后天的努力；成功的路上，不怕萬(wàn)人抵擋，只怕自己投降！要相信乾坤未定，你我皆是黑馬！加油，媽媽相信你一定可以的！”于是，在我心里滋生的可怕念頭便消失的無(wú)影無(wú)蹤。我專心致力于學(xué)習(xí)，取得了很大的進(jìn)步。這一站，我再度成長(zhǎng)——花的憂傷說(shuō)：努力是成功的唯一橋梁。
是�。∈苓^(guò)傷的人在卑微的歲月里學(xué)會(huì)的不是沉淪與頹喪，而是聰明合理的轉(zhuǎn)化勢(shì)能，無(wú)所畏懼，迅速成長(zhǎng)，讓自己的生活重新獲得炫目的光彩。只有勝利者，在重新面對(duì)不堪回首的往事時(shí)，才能露出一個(gè)淡然的笑。沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方！希望無(wú)論擁有怎樣的成長(zhǎng)二三事，學(xué)會(huì)的永遠(yuǎn)都是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
媽媽的歌謠，爸爸的曲調(diào)
兒時(shí)，每一個(gè)悶熱的夏夜，媽媽總為我鋪開(kāi)涼席，唱著歌謠哄我入睡。媽媽的搖籃曲深深地印在記憶里。至今那隱隱約約、悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的歌聲仍在蕩漾。
每一個(gè)深秋的午后，爸爸總會(huì)牽著我的手，然后讓我背上魚(yú)竿奔向小河邊。深秋的小河邊，蘆花飄飄，宛如仙境，兩條魚(yú)桿，“兩條漢子”一長(zhǎng)一短，一老一少。這時(shí)一曲委婉的曲調(diào)就飄了出來(lái)，那聲音就像涓涓的細(xì)流，緩緩地流過(guò)我的'胸膛，流進(jìn)我的心房。
于是，歌聲與我結(jié)下不解之緣。
迷迷糊糊的《童年》
“少年不識(shí)愁滋味，”跳跳蹦蹦，聽(tīng)歌曲是最大的快樂(lè)。“沒(méi)有人能夠告訴我，山里面有沒(méi)有住著神仙？多少的日子里總是一個(gè)人對(duì)著天空發(fā)呆，就這么好奇，就這么幻想，這么孤獨(dú)的童年�！比思铱倳�(huì)在我背后這個(gè)獨(dú)生子這樣那樣，我從來(lái)不會(huì)理會(huì)。
拿著我的水彩筆，用“藝術(shù)”的手法將絢麗的彩霞畫(huà)下。像《童年》另一句“什么時(shí)候才能有一張像高年級(jí)學(xué)生一樣的成熟與長(zhǎng)大的臉”。
童年在《童年》里悄然度過(guò)，歌曲的靈性溶進(jìn)了我的血液。
快樂(lè)而青澀的《青春》
“每一片金黃的落霞，我都想去緊緊依偎；每一顆透明的露珠，都洗去我沉淀的傷害。”沈慶的歌聲每每像水晶龜裂聲般清而脆，歌聲不僅撫慰我的心靈，而且像細(xì)無(wú)聲的細(xì)雨地滋潤(rùn)著我。
于是，我真正理解了什么是友誼�！叭松靡恢鹤�，斯世當(dāng)以同懷視之�！北M管有磕磕絆絆也不傷心。感知生命的燦爛之處就在于有愛(ài)有牽絆，也知道了“愛(ài)”，雖然沒(méi)有經(jīng)歷，但也能明白這是一種可以用心去聽(tīng)的情感。
在歌聲里，我漸漸長(zhǎng)大，告別昔日的懵懂。慢慢地，我開(kāi)始熱愛(ài)每一縷朝陽(yáng)。每天清晨，在上學(xué)的路上，見(jiàn)證了太陽(yáng)的升起。
“小小的天，有大的夢(mèng)想，重重的殼，輕輕地遙望。我要一步一步地往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干眼淚和汗水總有一天我要屬于我的天……”
青春好是好，畢竟短暫，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，”樸樹(shù)如是唱道。我從不敢忘，我一定會(huì)用青春這張王牌，收獲著人生的鮮花。
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