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優(yōu)秀成長作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀成長作文 篇1
冬天很寒冷，刺骨的寒風吹進了我的小窗，但吹不走母親對我的愛。漆黑的夜空點綴了幾顆星星，它們也許是在母親的懷抱中漸漸成長吧！
我的母親，一位平凡卻偉大的人母親。我的母親已經(jīng)有30了，頭發(fā)中間有點兒發(fā)白，高高的額頭下面有著一雙深邃的眼睛，眼角還有絲絲抹不掉皺紋。黃黃的臉蛋與高高的鼻梁顯得她更有生氣。母親高高瘦瘦的，也許是因為操勞吧，身體不太好。
母親為我的成長，背后付出的汗水是我們意想不到的，母親為我的成長，背后流下的淚水是我們無法體會的。
那次，我生病了，媽媽二話不說地披上衣服背我去醫(yī)院，用她那瘦小的身體背起了重重的我。一路上，沒有人，路燈照在了我們的身上，接到中的影子正是母親邁著沉重的步伐一步步向前走。到了醫(yī)院，醫(yī)生要為我打針，我哭嚷著不打，媽媽卻一直鼓勵著我。細小的針口就要刺下來了，我卻聽到媽媽對護士說：“護士，不要太大力了，她怕疼。”針孔刺下來了，母親閉著雙眼，并沒有看，也許是打在我的`身上，疼在母親的心上。針水還在滴著，母親托著沉重的腳步，到了外面倒了一杯水給我，放在了我的手心�！皝�，喝多點水，就會好了！”母親看看我，眼中泛著淚光。于是，她坐在了我的旁邊，用她的大衣裹著我，把我摟在懷中，給我講故事。
母親的懷抱好溫暖，好比披在身上的大衣，好比手心中的暖水。不知不覺，我睡著了，醒來時，我依然在母親的懷抱中，被她無微不至地照顧著。看著母親的眼中布滿了血絲，我不禁感嘆“母愛真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
我們就像空中的星星，依偎著。
母愛引領(lǐng)我成長！母愛真?zhèn)ゴ螅?/p>
優(yōu)秀成長作文 篇2
今天老師宣布了“感恩”主題的征文后，沒想到，底下竟是異口同聲的“不寫！”，老師追問理由，“沒時間”……老師無言，我也默然。我不知道這算不算是對老師的抵觸，這算不算是超級自我的幼稚，這算不算是不懂得感恩的無知。
我的作文寫得并不好，可是今天我有一種沖動，一種想要寫篇好文章的沖動。不是想嶄露頭角，也不是想獲得榮譽，只為老師那一瞬的無奈眼神，只為后來老師語重心長的話語……
在我記憶的倉庫中，一直珍藏著這樣一個小故事：從前，有一個人乘船渡江，不想風大浪高，把船打翻了，那個人像一片樹葉般在江中漂流了許久，但最終他還是幸運地爬上了岸。他上岸后的第一件事便是跪在沙灘上遙拜他的師父。他說是師父硬把并不喜歡游泳的他教成了水手，是師父拯救了他的生命！其實，我并不知道后來發(fā)生了什么，但我猜想：那個懂得感恩的`上岸人一定成了很有出息的人，他的師父當然也會受到更好的優(yōu)待……
其實，如果我們都能像那個上岸人一樣，不抱怨風浪，不哀嘆命運，時時刻刻牢記著曾經(jīng)默默幫助過我們的那些人，我想就不會再有老師課堂上的無助；不會再有爸爸媽媽的傷心和失望；更不會再有人說“父母心在兒女上，兒女心在石頭上”了……
同伴們，朋友們，讓我們慢慢剝落滿身的稚氣，學會為他人付出，懂得向那些有助于你們的人回報，讓我們一起在感恩中成長吧！
優(yōu)秀成長作文 篇3
我躺在床上回憶著一切，夜，無眠。
從出生到現(xiàn)在，從一個不諳世事的小孩到一個陽光帥氣的少年，經(jīng)歷了波濤洶涌的大海，安靜有趣的天堂，一望無際的草原，也去過黑暗恐怖的地下。
那是一段身體是原來的，靈魂卻換了的日子，似乎有某種力量把我的`靈魂換走了——那就是懶。父母要求復(fù)習，我以一種驕傲的行為回復(fù)，口頭上答應(yīng)，可背地里開始玩。“這復(fù)習什么呀，都學過，看著沒意思，混時間好了�！睍系闹R點，一個字也沒看，我坐在椅子上，任憑分針在時鐘上隨波逐流，“1小時了呢……。”我喃喃到�！斑诉诉诉恕币魂嚹_步聲響起，我的心也跟著懸起來，媽媽來了，我趕緊拿起書，不自然地揉了揉耳朵，我看著她，抿了抿嘴說：“我在認真看書！”可我書拿反了，她的眸子里好不容易煥發(fā)的光彩又黯然失入深海，火花星星點點地蹭進眼部。
那一剎那，我想起了過去的我。我很小的時候母親是至高無上的，對我也極其嚴格，我甚至“恨”過她，為什么我不能做其他小朋友可以做的事情，可她從來不知道我心里是這么想的。當我看著母親的雙眼，我知道，我錯了。那天，她并沒有說什么，但我的心卻像被一根羽毛撓到了最柔軟的地方，夜晚，我流下了悔恨的淚水。
在這個無眠的晚上，我突然成長了許多。
優(yōu)秀成長作文 篇4
經(jīng)典是什么？不同的人有不同的說明。意大害文學家卡爾維諾認為，經(jīng)典是這種“被不斷沉讀的作品”；美國學者凡多倫以為，經(jīng)典“就是始終不斷被印刷出版的作品”。不瞅人們怎么說，咱們大抵都認定但凡文學經(jīng)典，必定是經(jīng)得訖時光考驗也能展示人的智慧，晉升人的精力，共時也被一直出版和閱讀的作品。
謝世界兒童文學幅員里，有不多喜聞樂見的經(jīng)典，昨天仍然披發(fā)出迷人的芬芳，有著呼引力的藝術(shù)魅力。我一直記得童年時期閱讀過的經(jīng)典，如丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，瑞典作家拉格洛孚的《騎鵝旅言記》，林格倫的《穿長襪子的皮皮》，意大利作家科洛狄的《木偶奇遇記》，英國作家卡洛爾的《艾麗絲周游奇境記》，王爾德的《速樂王子集》，巴里的.《此得？潘》，金斯萊的《水孩子》，法國作家圣埃絮佩克的《小王子》，蘇聯(lián)作家比安基的《森林報》，日標作家烏柳徹子的《窗邊的小豆豆》，中國作家葉圣陶的《稻草人》，弛地翼的《寶葫蘆的機密》，孫幼軍的《小布頭奇逢記》，等等，它們給了性命最始的文明滋潤，讓我幼小的心靈理解了美，理結(jié)了愛，也清楚了擅。這些經(jīng)典的兒童文學作品，當然也深刻了許很多多中國孩子的心靈，陪同過多少代人度功了鈍樂美好的童年。
縱觀世界經(jīng)典的兒童文學作品，大局部都鋪示的是美妙秀麗的幻想世界，它們要么是童話，要么是空想小說，即便是冒險小說或生活小說，都離不啟對童口世界的表現(xiàn)，尤其是對兒童美奇、賴動、佳玩，親熱大天然等本性的展含。而且經(jīng)典的兒童文學作品，要么表達兒童對成年己的愛與等待，要么表白兒童對生涯對世界的愛，要么抒發(fā)成年人對兒童的愛取庇護。經(jīng)典的兒童文學作野，有的還以冒險、覓找等替主題，它們道述的是冒險的閱歷，但理論上是表示兒童的成長。因而，經(jīng)典兒童文教作品無論寫什么皆牢牢繚繞著童心世界，展現(xiàn)他們成長的智慧，表現(xiàn)他們的英勇、自發(fā)跟對世界的發(fā)明。但事實的狀態(tài)是，一些家長和老師并不完整懂得經(jīng)典的價值，中、小學校的應(yīng)試教導(dǎo)讓他們點對孩子的瀏覽需要莫衷一是。在這種情形下，晨曦沒版社可以大膽地邀請爾主編這套英邦理想小說系列，就是一件十分了不伏的事件。這套幻想小說是該前英國最蒙歡送的兒童文學息品，都出從優(yōu)良作家之手，而且也取得了多項文學大獎，得到威望我士和媒介的確定與惡評，盼望可能得到寬大中國兒童讀者的愛好。
同窗們，在這面我一起吶喊全部社會把領(lǐng)導(dǎo)孩子的閱讀應(yīng)作一種義務(wù)愿望每一個孩子都能在經(jīng)典的閱讀中成長，渡過快活幸福的童年。
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