善意謊言的作文經(jīng)典(3篇)
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的善意謊言的作文,希望對大家有所幫助。
善意謊言的作文1
我們班有個學生,老師布置的作業(yè)總是完不成,勸說也無濟于事,對此,老師真是煞費苦心。一次,我一上課,同學們就來告他的狀:“老師,他又沒完成作業(yè)!蔽艺嫦胱崴话驼,但還是強壓住心中的怒火,問他為什么沒完成。他說:“老師,我做了,忘帶了。”“老師,他又撒謊。”“他一定沒做﹗”同學們你一言我一語地說。突然,我腦海里浮現(xiàn)出以前看的一個故事《家長會上的消息》,母親幾次開完家長會后美麗的謊言,激勵著孩子一直走進了清華大學的校門。何不給他一次機會,說不定他會有所改變呢!想到此,我對同學們說:“這位同學確實做了,昨天我聽他媽媽說的'!薄笆前?”我對這位同學笑了笑,用力拍了拍他的肩膀。
從那以后,這位同學像變了個人似的,上課特別認真,每次作業(yè)都認真完成。通過這件事,我感觸很多,謊言固然令人不悅,但對孩子的謊言,老師何必太當真,逢錯必究呢?給他們一個改錯的機會,進行正確的引導,不也是一種很好的教育方法嗎?
善意謊言的作文2
她,是一位9年級的學生,一張長得白白胖胖的臉蛋,臉蛋上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,她看起來跟別人沒什么不一樣。可是,你不了解她,她其實就跟聾啞人差不多,不過她比聾啞人好。她叫龍瑾,是我們學校的學生。她是車長,我跟她認識也大概有一二年了,我了解了關于她的故事。她就是因為跟聾啞人差不多,所以說話時呢,會有一點咬字不清晰,不清楚,別人很難才能聽懂她說話,就連我有時候也很難聽懂她在說什么。她聽別人說話也聽不了,每天要戴著助聽器才能聽懂別人在說什么,雖然戴著助聽器,不過你跟她說話還是得很大聲才行。正是因為這些,她,被別人笑話了無數(shù)次。別人笑她說話的尷尬,別人笑她聽不懂的無助。
我問過她為什么她會這樣,她說那是因為她小時候去醫(yī)院打針,那個醫(yī)生打錯了針才會這樣的,她說她以前是會說話的`,還聽得到別人跟她說話的,跟我們大家是一樣的。她說話雖然我有時聽不太懂,但是,我那時很認真認真的聽她說了經(jīng)過。她說后我深思了好久。我想,這是真的嗎?怎么打針會打成這樣呢?這會不會是她爸爸媽媽的善意的謊言呢?這也許是真的,也許是一個善意的謊言。盡管如此,但是我永遠祝福她,祝福她永遠快樂。
善意謊言的作文3
我們學校有個隱形的校規(guī),就是周三下午必須每班有一節(jié)班會課,今天,是少年先鋒隊的建隊日,一年級時,我們光榮地成為了少先隊員,如今,老師向我們介紹了少先隊員十知道后,說了一個話題。老師說,有一位二年級的學生家長在什么“百姓論壇”里發(fā)了帖,說是孩子的作業(yè)太多了,每天都要寫到八、九點鐘,正巧,這帖子讓我們學校的.校長看到了,就打印了下來,每班的班主任都有一份,這樣一來,校長也要來檢查每班有沒有多買其他的作業(yè)本,也就是說,除了學校發(fā)的《小學生寫字(語文)》、《基礎訓練(語數(shù))》、作文本和練習簿。老師其他的作業(yè)一律不準買,我們老師買了課時作業(yè)、課時訓練以及數(shù)學報,這么一來,我們這些就必須不能做了,可是車到山前必有路,我們的校長有上策,我們老師就有對策,說是如果校領導來檢查,就說沒有訂,如果校領導翻書包,就說是在家做的。帶到學校給老師改,這……
“老師!”一位同學舉了手,“您教導我們要做個誠實的好孩子,您這樣不是在教我們?nèi)鲋e嗎?”此話一出,全班吵吵嚷嚷的,老師竟然在黑板上寫了五個大字“善意的謊言”!還說,善意的謊言就是為了保護老師。這樣一來,我就更加迷糊了,我到底是撒謊還是不撒呢?
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