[集合]文具盒作文15篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的文具盒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文具盒作文1

　　在一個黑漆漆的夜晚，小主人睡著以后，文具盒內(nèi)開始了一陣陣的爭吵聲。

　　鉛筆得意地說：“咱們幾個當中我是最棒的了，主人寫字非我不可�！痹捯魟偮�，旁邊的橡皮爭著說：“什么？你說什么？你最棒？我看你還不如我呢！主人平時寫錯字的.時候，不都是用我來改正？如果沒有我說不定你早把主人的作業(yè)本變成了小花臉了！”說完，橡皮驕傲地看了一眼鉛筆。

　　這時一旁的削筆刀忍不住說話了，大聲說：“什么什么？你們簡直不可理喻。如果不是我把鉛筆削的尖尖的，主人怎么來寫字，主人最離不開的就是我了！”一旁的熒光筆也忍不住了！說道；“主人雖然不用我寫字，但是每次都用我劃書本上的重點，沒有我在書本上的一目了然，主人怎么能記得住那么多新的知識�！贝蠹一锬阋谎晕乙徽Z的……

　　這時，文具盒被吵醒了。只見它伸著懶腰說：“你們別吵了，主人之所以每次都用你們，是因為你們都缺一不可，如果沒有了鉛筆，主人就寫不了字，如果沒有鉛筆，橡皮就毫無用處，沒有削筆刀，鉛筆就無法寫字，沒有熒光筆，主人就不能一目了然地記更多的知識。你們說，如果你們真的都忠誠于主人，是不是都該團結(jié)一致，為主人服務呢？”

　　大家聽完文具盒的話，都靜靜地閉上了嘴巴！從此以后，大家就默默地為主人服務。

文具盒作文2

　　我有一個心愛的文具盒。

　　它穿著一身迷彩服，好像一個嚴厲的軍官在認真的指揮戰(zhàn)斗，我的文具盒上有兩個圖案像兩個小戰(zhàn)士一樣在保護著我的文具盒。

　　下課的時候，我只顧著和朋友們玩了，把我的文具盒扔到桌洞里發(fā)出“砰”的聲音，它好像在說：“啊！好疼啊！你不再是我的小主人了�！蔽亿s緊小心翼翼的把它撿起來，輕輕的到我的桌子上。在我上學的時候我的文具盒叮當叮當?shù)暮盟圃谡f：“慢點，慢點跑，小心摔倒了”，我的文具盒上有一股愛的味道，因為這個文具盒是我過生日的時候媽媽送給我的。

　　打開我的'文具盒里面有三個小房子，第一個小房子是給尺子準備的，尺子又細又長像一個大哥哥一樣，保護著自己的小弟弟，第二個房子是我的鉛筆和鋼筆，它們像老百姓一樣。有一個鉛筆花花綠綠的好像一個愛美麗的大姐姐，另一個黑黑的好像一個在玩泥巴的小孩子一樣。那個花花綠綠的鉛筆說：“我是主人最喜歡的鉛筆�！蹦莻�黑黑的鉛筆說：“我才是主人最喜歡的鉛筆�！蹦憧粗魅嗣恳淮螌懽魑亩加梦�。第三個小房子是我的百寶箱，里面有橡皮和墨水就像軍人的倉庫一樣。

　　這就是我的文具盒。

文具盒作文3

　　今年，我收到了一份珍貴的禮物，一個漂亮的鉛筆盒。

　　拿起鉛筆盒，我第一眼看到的是一幅美麗的圖畫：一對可愛的熊爸爸和熊兒子。他們正拿著魚竿在河邊釣魚。不遠處，有一棵又高又綠的松樹。樹下有一條清澈的小溪，小溪里游著成群的小魚。當蓋子打開時，它被分為兩層。上層和下層都用寶貝兩支自來水筆，一支自動筆和一支鋼筆插在上面的.袖子里。他們都靜靜地躺在那里，仿佛在酣睡，做著甜美的夢。在一樓，有一個彩色的橡膠，一把透明的塑料尺和一個精致的日程安排。他們也在靜靜地休息，仿佛士兵們在等待命令，隨時參加戰(zhàn)斗。

　　雖然這些“嬰兒”現(xiàn)在很安靜，但當我開始學習時，他們都是我的好幫手。每當我需要它們的時候，我可以隨時打開我的鉛筆盒，拿出我想用的各種學習工具，做中文作業(yè)。當我做語文作業(yè)時，我用我心愛的鋼筆寫漂亮的楷書和做數(shù)學作業(yè)，我用尺子畫精確的幾何圖形和計算刻度的距離。在畫畫的時候，他們可以幫我畫出我心中最新最美麗的圖畫。我的鉛筆盒真的是我學習中的好朋友和助手。它讓我喜歡它。

文具盒作文4

　　那一天，是我的生日，爸爸說要給我一個生日禮物，我就等著爸爸。

　　“咚咚咚……”我聽到了敲門聲，是爸爸。他一進門，就遞過來一個禮物盒，我趕忙接過來打開�！鞍。『闷�亮，好可愛，我太喜歡了！”我立刻愛上了它，你們猜那是什么？哈哈！是一個文具盒。

　　它“穿”著一件粉色的外衣，這衣服還挺好看呢。還有一個棕色的小猴子圖案。猴子旁邊有三個英語單詞——Iloveyou！好像小猴子真的在對我說呢。它說得那么和藹，那么溫柔。

　　說完外貌。下面說說它的功能吧！

　　上課時，我需要用鋼筆了，它就會把鋼筆“吐”給我，我用完了，它就會“吞”回去，是不是很神奇呀！

　　我的文具盒有四層，如果不細心，還真看不出后面也有一個小口袋呢。這個小口袋可以裝我的“變化萬千”�！白兓�萬千”是我的彩紙。小口袋對應的當然是我的`“雙胞胎姐妹”了。這“雙胞胎姐妹”，真是倆“大胃王”，什么都“吃”，我的鋼筆、魔力擦、鉛筆、橡皮、圓珠筆……各種各樣的筆全被她倆給“吞”了。最后一個小口袋沒有太大用，只裝我的“信息”，“信息”是我的作業(yè)記錄。

　　文具盒是我的學習助手，我做什么“工作”都離不開它。哎！誰讓它是我的藝術品呢。

　　我的寶貝——文具盒，我永遠愛你哦！

文具盒作文5

　　小光是個特別不愛護文具的孩子，這在班里大多數(shù)同學都知道，但是不知從某天起他像變了一個人。

　　原來是有一天他寫完作業(yè)睡著了，突然他聽到一個聲音，仔細聽了聽是從他的文具盒是發(fā)出的，鉛筆說：“我們要不要換個主人？ 這個小光太壞了，每天啃我，你們看我的身體都成什么樣了”。“對啊，我們逃吧，我的'哥哥都快被他砍斷了”，一根彩筆說。“是��！是啊！我也快變成馬蜂窩了，”一個橡皮生氣的說。不行啊，我們不能逃，因為我們是主人掏錢買來的，就這樣走了不夠意思吧！他現(xiàn)在對我們不好，我相信總有一天他會變好的，也許他還能把咱們當朋友呢”，一個尺子堅定的說。文具們聽了都略有所思，過了一會它們都高興的跳起了舞，整個文具盒地動山搖的。

　　小光被震醒了，他在想剛才聽到的對話，雖然是一場夢，可是它們說的都是真的啊，我每天和它們在一起，用它們來做作業(yè)，沒有它們我啥都完成不了啊，我以前是做的太不對了 。從此小光的文具再沒有受到過傷害，相反它們每天都是干干凈凈，整整齊齊的。

文具盒作文6

　　兩千年后，世界上會出現(xiàn)一種新型文具盒。文具盒上有一種鐵，你打開它的時候，文具盒就會發(fā)出七彩的光，可漂亮了！

　　文具盒上面有七個按鈕，是七種顏色。分別是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。它們各有自己的用處。

　　如果你上課時口渴了，你就按一下紅色的按鈕，它就會變出一大瓶干凈的水，讓你喝個夠；假如你玩的時候餓了，就可以按一下黃色按鈕，它就會把自己變成一個烤箱，變一只鴨子放進去，要不了多久，你就可以吃到美味無比的北京烤鴨了；如果你有難題不會做，就可以按一下綠色的'按鈕，文具盒就會變成學習機，給你提示，但不會說答案，只說方法；如果你上課睡著了，它就會自動按響青色按鈕，把你叫醒；如果你想出去玩，大人不同意，就可以按一下藍色按鈕，它就會變一件隱身衣，穿上它，別人就看不到你了，就可以放心的玩了；如果你家的電器壞了，就可以按紫色的按鈕，文具盒就變成個小小的機器人，它的長處就是修電器。

　　你看，這樣一個一舉多得的文具盒你能不喜歡嗎？

文具盒作文7

　　說到橋梁，橋梁的歷史發(fā)生了很大的變化。

　　人類使用的第一座橋是木橋。獨木橋有兩種。一種是直接砍倒一棵大樹，放在河的兩頭。另一種是把木頭做成正方形，放在河的兩頭。木橋的作用是讓人們過河。木橋的缺點是橋上人不多，沒有馬車可以通過。

　　一段時間后，獨木橋被石拱橋取代。石拱橋堅固，其中隋代修建的趙州橋建于1300多年前，至今完好無損。石拱橋下面有一個洞，行人可以在橋上行走，船可以在橋下通過。石拱橋兩邊都有護欄，比木橋安全多了。石拱橋很美，從遠處看像彩虹。

　　石拱橋被長江大橋代替，因為過去馬車不方便。長江大橋長而平，承載能力大，外觀宏偉。汽車和行人可以通過長江大橋的上層，火車可以通過下層，大型船只可以通過河流。1957年，毛澤東爺爺為長江大橋?qū)懥艘皇自?“一橋自北向南，障壁成通衢”，描繪了長江大橋的壯麗。

　　因為長江大橋只能往一個方向走，所以換成了可以往多個方向走的立交橋。立交橋可以隨意向多個方向走，像迷宮一樣。與前面三種橋不同，立交橋是一座立體橋，可以高達五層，就像擰一擰一樣。立交橋形成的圖案非常漂亮，因為它可以向多個方向走。白天在飛機上往下看，你會發(fā)現(xiàn)立交橋形成的格局很美，有的'像是會跳舞的字，有的像是會玩耍的小龍，有的像是長滿許多細小“花”的“花園”。到了晚上，立交橋更漂亮了，在無數(shù)的霓虹燈下展示著它的美麗。

文具盒作文8

　　有一個大家庭，住在文具盒里，里面有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具。

　　一天，鉛筆傲慢地對轉(zhuǎn)筆刀和橡皮說：“看看你們，一個短短胖胖，一個長的奇奇怪怪，在看看我，長的多苗條，多美麗！你們根本配不上跟我在一起，走開。”

　　橡皮一聽，火冒三丈，生氣地對鉛筆說：“別看我長的短短胖胖的，但是，如果你寫錯了字，誰來幫你擦除字跡？如果沒有我，小主人用鉛筆就得像用水筆一樣，小心翼翼，所以，我也很重要！”

　　轉(zhuǎn)筆刀也生氣地說：“別看我長的奇奇怪怪，如果你的筆頭粗了，誰來幫你削尖？如果沒有我，小主人就得一直用粗筆寫作業(yè)，卷面一點都不干凈、整潔，我也很重要！”

　　鉛筆更加看不起他倆了，說：“沒有你們，我也能過得很好，走開。”

　　橡皮和轉(zhuǎn)筆刀一氣之下真的走了。

　　一天，主人在寫作業(yè)的時候，鉛筆斷了，可他怎么也找不到轉(zhuǎn)筆刀，只好硬著頭皮，用斷了的鉛筆繼續(xù)寫。接著，他又寫錯字了，小主人又找不到橡皮了。這回，小主人生氣了，把鉛筆狠狠的扔在了地上。

　　這時，藏在暗處的.橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀跑了出來，鉛筆羞愧的無地自容，難過地說：“對不起你們，我現(xiàn)在才明白，你們確實很重要！”

　　就這樣，三個好朋友回到了文具盒，過上了快樂的生活。

文具盒作文9

　　晚上，我進入了夢鄉(xiāng)，我夢見我成了一位偉大的發(fā)明家。

　　文具盒是用特殊布料做成的，又環(huán)保又實用。它的顏色是粉色的，形狀是長方形的，外形非常美觀。

　　我發(fā)明的文具盒功能可多啦！它一共有五個按鈕，按下第一個按鈕，出來的是鉛筆、橡皮擦和尺子，它是有專門放筆的'，一按就會放到我的手上；第二個按鈕，出來的是鋼筆、橡皮擦，還有墨囊；第三個按鈕，出來的是圓珠筆和筆芯；第四個按鈕出來的是通常用不上的筆。

　　好了，我要放大招了，你們看好哦！最后一個按鈕是最實用的。按下它，就會出現(xiàn)一個顯示屏，晚上睡覺的時候，只需要把明天要帶的學習用品輸入到里面，就會發(fā)出嘀嘀嘀的聲音，提醒你不要把文具落在家里。

　　我要悄悄地告訴你，其實最后一個按鈕有兩個功能，第二個功能是可以變小，便于隨身攜帶，里面的定位功能方便父母找到你。

　　“叮叮�！�…”鬧鐘響了，我發(fā)現(xiàn)我原來是做了一個夢�。≌嫦Ｍ�科技越來越發(fā)達，可以創(chuàng)造出這樣方便的文具盒。

文具盒作文10

　　一天，鉛筆對大家說：“咱們應該想個老大了吧？”其他文具都紛紛點頭。

　　這時鋼筆走出來，得意洋洋的說：“大家，我應該是老大，因為小主人每次寫學校作業(yè)都要用到我，而且用完我之后總要輕輕地把蓋子蓋上，生怕我弄臟啦，所以我才是老大�！背咦雍懿环�氣，大喊道：“鋼筆，你別把自己說的那么高大上好嗎？我才是不二之選，小主人每次畫直線和線條時總要用到我，如果不用我就回歪的，而且我已經(jīng)陪伴主人四年多啦，雖然我的.身上已經(jīng)有了很多裂縫，該小主人還是沒有把我扔掉�！便U筆怒氣沖沖的說：“你們都別吵啦，我才是老大呢，主人每次畫直線都需要我，不然一不小心畫成射線了怎么辦？所以我才是老大。”簽字筆說：“鉛筆，你也不想想，主人已經(jīng)四年級啦，很快你就要被主人拋棄啦，而我呢，主人每次簽名時都要用我，有時寫作業(yè)也是用我來寫呢�！薄澳銈兌疾皇抢洗蟆毙拚龓ё叱鰜碚f：“我能幫主任修掉不漂亮的自己還可以修掉寫錯的字。”它們你一言我一言，爭個沒完沒了，文具盒大喊道：“吵死了，吵死了，你們都別爭了，可誰知他們更吵啦！”

　　這時，字典爺爺走了出來，語重心長的說：“尺有所長，寸有所長，你們每一個人都有自己的本領，我們要團結(jié)起來，讓小主人有一個新的開始，我們要加油，一起努力，因為你們都是老大。”從此它們再也不爭吵啦，而且都認真的干起來自己的本職工作。

文具盒作文11

　　一天晚上，文具盒里傳來了激烈的爭吵聲。“我的功勞大，你的作用小。你擠我干嘛，你往過去一點兒�！便U筆、鋼筆、橡皮、水彩筆都在爭論誰的功勞大，爭得面紅耳赤，互不相讓。

　　鋼筆挺著大肚子，說：“都把嘴給我閉上，你們想想，小主人每一天寫作業(yè)都離不開我，我的功勞最大！”

　　鋼筆的話剛落音，瘦弱的鉛筆站出來說：“離開你，只要有我在，小主人照樣能把作業(yè)完成，并且你一犯錯就沒有改正的機會，我如果不細心寫錯了，還能夠擦了重寫，我的功勞比鋼筆大！。”

　　這時，臟兮兮的橡皮跳出來說：“你還好意思說，每次你一犯錯誤，都要我出馬，害得我原本白白的皮膚，變得黑不溜秋，沒有我，小主人的作業(yè)就不會干凈整潔，我的功勞最大！”

　　一向默不作聲的水彩筆發(fā)話了：“主人每次畫畫，都離不開我，我的作用是別人替代不了的，我的功勞最大！”

　　“我的功勞大！”“你沒有我厲害！”“我最厲害”……文具們爭吵不休，把文具盒媽媽吵醒了。

　　文具盒媽媽語重心長的`說：“孩子們，你們各有各的用途，應當發(fā)揮自我的優(yōu)點，齊心協(xié)力幫忙小主

　　人搞好學習，互相配合才能發(fā)揮每個人的作用�！边@時，文具盒里突然恢復了平靜，文具們都不說話了，好像在認真思考文具盒媽媽說的話。

文具盒作文12

　　在文具盒里有四個好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

　　這四個好朋友十分要好，他們在一齊睡覺，一齊上學，過的十分愉快！

　　可不知怎樣了，他們有一天忽然吵起來，這究竟是怎樣回事呢？，原先是鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。在爭論誰的本事最大。

　　鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個算什么！小主人沒了我才最悲痛呢！沒了我就不能畫出一個更漂亮的直角，數(shù)學大本就不會得甲了！”說完就在旁邊得意起來。此刻文具盒里一點也不安靜，僅有橡皮一個人坐在旁邊，一言不發(fā)，過了一會兒，他實在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的。”頓時，文具盒里鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地說：“每個人都有長處和短處，我們應當吸取別人的長處，改正自我的'短處�！变摴P、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。

　　橡皮說的對，取長補短這個道理你們明白了嗎？

文具盒作文13

　　相信大家都有自己喜歡的東西，我也不例外。我喜歡的東西可多了！有美麗的音樂盒，四功能小鬧鐘……其中，我最喜歡的就是我的文具盒了。

　　我的文具盒是三好學生的獎品。形狀非常想房車。兩邊都畫著蛋糕，面包，蘋果�！伴_車”的是一個有著紫色頭發(fā)，穿著黃色衣服的小女孩，她要去干什么呢？哦！我知道啦，他一定是要去小熊超市買零食吃嘍！她還說她最喜歡吃糖果呢！從這個小女孩身上，我看到了自己的影子。

　　鉛筆盒是鐵質(zhì)的，是小米拉公司制作的。鉛筆盒有兩層。第一層有乘法口訣，有五個大大的字母。旁邊還有一個帥氣的小男孩，那這件，好像要去救誰；第二層的底是白色的，可以放寫字時用的筆。

　　我在這個鉛筆盒里放了很多東西：有鋼筆，中性筆等。它們每天躺在鉛筆盒中，很舒服。我用它們時，它們在履行自己的職責。

　　關于鉛筆盒，我還鬧笑話了呢：有一天，我在學校上學�？稍诮蛔鳂I(yè)的時候發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見了！哎呦！這可怎么辦呀！誰知道中午回家的時候，我看到鉛筆盒安然無恙的躺在我的書桌上，我真粗心！

　　它還能把我的.孤獨趕到九霄云外。有一次媽媽爸爸都沒回來，但外面天已經(jīng)黑了。我非常害怕，這時候看到鉛筆盒上的笑臉好像對我說：“小主人，別怕，有我陪你呢！”我的心情就好了許多。

　　我最喜歡鉛筆盒像一個朋友，在孤獨時陪伴我；在受傷時安慰我；在心情不好時，幫我恢復好心情。如果有機會的話，我下次給你介紹別的我喜歡的東西吧

文具盒作文14

　　在我剛上一年級的時候，我的林阿姨送給了我一個長方形的塑料文具盒．你知道我是怎么得到這個文具盒的嗎？接著再告訴你吧！這個文具盒里面裝著有著鉛筆、圓珠筆、尺子和卷筆刀．＝這文具盒長２４厘米，寬１１厘米，高４厘米，有一個磁鐵的開關，使用非常方便。

　　我之所以能得到這個這么方便的文具盒，全都是因為我的朋友．如果不是我的.朋友，我就不可能得到這個方便的文具盒．我的這位朋友他的名字叫鄭炯聰，這位朋友是我在小時侯都認識的．他頭發(fā)很長，像謝霆防鋒的頭發(fā)一樣．那是有一次，我去外婆家看望她，在路上，我遇見了我的林阿姨，不知道她腳是怎么了，走路一拐一拐的，我急忙跑過去說：＂林阿姨，您怎么了．＂林阿姨喘了一口氣說：＂我剛剛看見了一個很兇惡的人在欺負一個小孩，我就跑過去罵那個兇惡的人，沒想到那個兇惡一聽到我的罵聲，就說：＂臭婆娘，關你啥事，我正在教訓我的孩子呢！滾開．＂林阿姨就跟我說林阿姨她就向這個人道歉，那個人把林阿姨推開，阿姨的腳碰到了石頭，腳扭傷了，就成了這樣．這時，鄭炯聰跑來說：＂鄭楚亮，需不需要我的幫忙．＂我興奮的說：＂當然需要你的幫忙啦．"

　　然后，我和鄭炯聰就一起把阿姨扶到了一個亭子去．就這樣，我和鄭炯聰就一起去看望我的外婆．一天過后，林阿姨就把這個文具盒送給了我，還夸我是個好孩子。

　　在這個塑料文具盒的上面，不但印著一幅美麗的彩色圖畫，還留下了我對文具盒的喜愛之情！

文具盒作文15

　　我有一個普普通通的粉色文具盒。

　　這個文具盒是以前爸爸畫油畫時用來裝筆的。后來我上了學，爸爸便把它送給了我。算起來，從我上學到現(xiàn)在，這個文具盒已經(jīng)陪伴我三個春夏秋冬了。

　　我的文具盒，是用海綿和硬紙板制成的。盒蓋上，畫著一只展翅飛翅的大雁，樣子十分可愛。

　　那一對烏黑的大眼睛，仿佛對我說：“小主人，只要你好好學習，我就做你忠實的好朋友�！彼�以每當我一看到它，心里就充滿了克服困難的信心。

　　開打我的文具盒的磁鐵小開關，里面插著我的'課程表，在課程表的下邊是橘黃色的“小窗簾”。打開這個“小窗簾”，噢！我的“小助手”們正在香甜地睡著大覺呢！它們都各自躺在自己的“小臥室“上。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩條長條形的“小床”上，誰也碰著誰。我的橡皮躺在一個正方形的“小床”上。我的“長條將軍”——格尺，正舒服地躺在那張專門為它特制的“大床”上。它們已經(jīng)勞累了一天，讓它們好好休息吧！

　　我喜歡的我的文具盒。更喜歡它那種無私奉獻保護筆的精神，每當我取的好的成績的時候，我總是看著我文具盒，珍惜它、愛護它。

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