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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-03-17 14:36:54 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  今天下午,我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)到濱江公園去參觀。一進(jìn)門(mén),我們就來(lái)到一個(gè)花圃旁,花圃里最里面一層是菊花,葉子茂密、碧綠,花頂象一個(gè)球。第二層是一株株的小黃楊。第三層是美麗的一串紅,開(kāi)著鮮紅的花,象一掛掛鞭炮。最后一層是綠油油的蔥蘭。蔥蘭的葉子就象嫩綠的韭菜,風(fēng)一吹,就輕輕地?cái)[動(dòng)起來(lái),當(dāng)中的莖上,長(zhǎng)著一顆顆青色的小果子。我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò),過(guò)些時(shí),這些果子會(huì)變紅,那時(shí)候,紅的果,綠的葉,就更加美麗了。花圃的外面是七角形的.欄桿,象一排衛(wèi)士,守衛(wèi)著這個(gè)萬(wàn)紫千紅的花圃。

  我們又來(lái)到濱江閣,濱江閣象一座古代建筑,房頂上是深綠色的琉璃瓦。它的門(mén)是圓形的,窗戶是長(zhǎng)方形的。濱江閣的旁邊,有兩座亭子和兩條長(zhǎng)廊,這是供游人休息的地方。

  濱江閣的前面,是四個(gè)橢圓形的花壇,花壇里種著很多菊花,有紫的、有白的、有紅的、還有黃的。它們有的象撒開(kāi)的蘿卜絲,有的象綻開(kāi)的焰火,有的象盛開(kāi)的繡球,還有的象展翅的蝴蝶……真是千姿百態(tài)呀!

  最后,我們來(lái)到江邊的沙灘上,看寬闊而壯麗的長(zhǎng)江。燦爛的陽(yáng)光照在水波上,閃爍著道道金光,江面上有許多來(lái)往的船只:有長(zhǎng)途客輪,有貨輪,還有過(guò)江的渡船。它們都在為實(shí)現(xiàn)“四化”而奔忙著。

  參觀結(jié)束了,我們多么舍不得離開(kāi)這個(gè)美麗的地方啊!

小學(xué)生的作文 篇2

  那還是在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候的事情。有一天下午,科學(xué)老師給我們科技興趣小組的幾個(gè)同學(xué)每人發(fā)了幾條說(shuō)白不白說(shuō)黑不黑的小蟲(chóng)子。要我們帶回家觀察,還發(fā)給了我們一些像樹(shù)葉一樣的東西。

  我們紛紛問(wèn)老師:“這蟲(chóng)子叫什么呀?它們吃什么呀?”

  老師告訴我說(shuō):“這蟲(chóng)子叫蠶,!窱吃桑葉的。我給你們的就是桑葉,你們拿回去之后,對(duì)它的生活習(xí)性做一些觀察,還可以做一些小實(shí)驗(yàn)!

  在回家的路上,我一直在想,難道這蠶就一定只吃桑葉嗎?不行,我得做一次小實(shí)驗(yàn);氐郊依,我把這些蠶分為了三份,分別裝在了三個(gè)小紙盒里,并且給每個(gè)紙盒編了號(hào)。然后,我馬上去市場(chǎng)買回來(lái)一些離筍葉和青菜葉。

  我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我把桑葉放進(jìn)1號(hào)盒,把離筍葉放進(jìn)2號(hào)盒,把青菜葉放進(jìn)了3號(hào)盒。

  很快我看到了幾種不同的'現(xiàn)象。1號(hào)紙盒里的蠶一發(fā)現(xiàn)桑葉,就開(kāi)始蠕動(dòng)著身子,向桑葉爬去。開(kāi)始大口吃起來(lái)。而2號(hào)紙盒里的蠶只吃了一小口就不再吃了。3號(hào)紙盒里的蠶只是懶洋洋地動(dòng)了一下身子,連理都沒(méi)有理一下身邊的青菜葉。哦,我這下明白了,老師說(shuō)的話是正確的。

  這時(shí),我突然冒出一個(gè)想法:如果這些蠶在非常餓的情況下,會(huì)不會(huì)吃離筍葉和青菜葉呢?我決心試一試。

  我狠下心來(lái),整整一天不給它們喂桑葉。到第二天下午,我放學(xué)后,趕緊去看我的紙盒,這些蠶還活著,但已經(jīng)奄奄一息了。我把所有的蠶全部放在了一個(gè)紙盒里,然后把桑葉、離筍葉和青菜葉也全放在這同一個(gè)紙盒里。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:

  這些蠶再也不像昨天那樣彬彬有禮了。全都爬到桑葉上狼吞虎咽起來(lái),但它們對(duì)其他兩種葉片就是不吃一下。

  我還不死心,又做了一次很殘忍的實(shí)驗(yàn)。我又把它們分別放在了三個(gè)紙盒里和第一次一樣,又分別放進(jìn)桑葉、離筍葉和青菜葉。

  幾天之后,我迎來(lái)了悲喜交加的時(shí)刻。吃了桑葉的蠶長(zhǎng)得白白胖胖,即將破繭成蝶了,而其他兩只盒子里的蠶全都已經(jīng)英勇棲牲了。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我悟出了一個(gè)道理,只要肯下功夫,什么事情都能做成功。

小學(xué)生的作文 篇3

  眼看還有一個(gè)學(xué)期我就即將小學(xué)畢業(yè)了,我和他的關(guān)系還是這樣的尖針對(duì)麥茫,我認(rèn)為,我們之間不會(huì)有友誼這兩個(gè)字了,但事情總是有奇跡發(fā)生的,有一天,我走在上學(xué)的路上,實(shí)然聽(tīng)到有人呼喊我的名字,但我轉(zhuǎn)身一看原來(lái)是他,頓時(shí)我心里有怦怦地跳,我心里想這下我完了,怎么遇見(jiàn)了這個(gè)大仇家了,我恨不得馬上逃走,但是他走到我的跟前,說(shuō)了一句對(duì)不起。這時(shí)我以為是在做夢(mèng)呢,簡(jiǎn)直我不相信我所聽(tīng)到的,接著他又說(shuō)以前都是我的不是,希望我原諒他,我想也沒(méi)想就答應(yīng)了他的道歉。

  從那以后,我倆的關(guān)系發(fā)生了戲劇化的轉(zhuǎn)變,并且我們倆個(gè)還成為了更好的'鐵哥們,每當(dāng)我一有事他就義無(wú)反頓的為我解決。難忘的一件事

  現(xiàn)在想起那件事,真的值得我去回味,值得我去慢慢地回想當(dāng)年的那一番事情,回想那一份真誠(chéng)的友誼,這件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)真的令我終生難忘啊。

小學(xué)生的作文 篇4

  時(shí)間進(jìn)入到2688年,也就是27世紀(jì)。我們的學(xué)校是什么樣子呢?請(qǐng)隨我一同參觀和體驗(yàn)吧!

  學(xué)校校門(mén)是一個(gè)傳送器,傳送器上有一個(gè)小眼睛環(huán)顧四周,通過(guò)網(wǎng)上和人臉檢測(cè)后才能進(jìn)入。如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)入者是犯罪嫌疑犯,那傳送器就會(huì)放出電流先把他電暈,然后傳送到保衛(wèi)室審訊。

  進(jìn)入學(xué)校后,是一面高科技“墻”。學(xué)校給每位學(xué)生配了一塊手表,只要在手表上按一下按鈕,“墻”上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)通道,通道的磁力發(fā)生感應(yīng),手表上就會(huì)出現(xiàn)所有班級(jí)名字。學(xué)生只要在手表上點(diǎn)擊自己所在班級(jí)名字,通道里的`傳送帶就會(huì)把他帶到所在班級(jí)。

  學(xué)生偶爾走錯(cuò)班級(jí),不必慌張,每個(gè)座位下面有一個(gè)按鈕,只要你按動(dòng)一下按鈕,輸入班級(jí)編號(hào),語(yǔ)音識(shí)別準(zhǔn)確后,座位下會(huì)出現(xiàn)一個(gè)通道,傳送帶可以順利把你傳送到正確的班級(jí)。

  教室里的桌子是用水晶做的,椅子是黃銅做的。學(xué)生不用背書(shū)包上學(xué),每人只需頭戴一頂學(xué)生帽就行。可能你會(huì)覺(jué)得奇怪?一頂帽子能有什么用呢?你可別小瞧了這頂帽子!這頂帽子是一個(gè)巨量存儲(chǔ)器,上有天線,直接與老師信號(hào)連接,從幼兒園到大學(xué)的知識(shí)都在里面,可以不斷更新。

  上課老師是機(jī)器人,它比老師還更嚴(yán)厲,如果發(fā)現(xiàn)你玩小動(dòng)作,一下就把你抓住,像拎小雞似的提出來(lái)批評(píng)。監(jiān)考、改卷也是由機(jī)器人完成,如果發(fā)現(xiàn)你舞弊,機(jī)器人直接判你0分。

  下課后,學(xué)生可以通過(guò)閃電通道去海洋、天空之城和沙漠玩。如果你去海洋,老師會(huì)給你一顆呼吸丸,你吃了之后就可以在深海中自由呼吸了;如果你去天空之城,老師會(huì)發(fā)給你一雙翅膀,你可以在天空像小鳥(niǎo)一樣自由翱翔;如果你去沙漠口渴了,只要按動(dòng)一下校服上的按鈕,就能喝到清甜可口的山泉水了。

  27世紀(jì)的學(xué)校你喜歡嗎?

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